Kiến thức: - HS hiểu được 1 tập hợp có thể có 1 phần tử, có nhiều phần tử, có thể có vô số phần tử cũng có thể không có phần tử nào; hiểu được khái niệm tập hợp con và khái niệm 2 tập hợ[r]
Trang 1Ngày soạn: 18/08/2011
Tuần: 2
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- HS hiểu được 1 tập hợp có thể có 1 phần tử, có nhiều phần tử, có thể có vô số phần tử cũng có thể không có phần tử nào; hiểu được khái niệm tập hợp con và khái niệm 2 tập hợp bằng nhau
2.Kỹ năng:
- HS biết tìm số phần tử của 1 tập hợp, biết kiểm tra 1 tập hợp là tập hợp con hoặc không là tập hợp con của 1 tập hợp cho trước, biết viết một vài tập hợp con của 1 tập hợp cho trước, biết sử dụng đúng các ký hiệu và
II Phương tiện dạy học:
1 Giáo viên: sgk, phấn màu.
2 Học sinh: xem trước bài học.
III Tiến trình dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ. (8 phút)
- GV yêu cầu HS làm bài tập 15a,b
- Viết gía trị của số abcd trong hệ phân?
- 2 HS lên bảng
Hoạt động 2: Số phần tử của một tập hợp. (12 phút)
- GV nêu ví dụ như sgk
Cho các tập hợp:
A = {5}
B = {x; y}
C = {1; 2; 3; ;100}
D = {0; 1; 2; 3; }
Hãy cho biết mỗi tập hợp trên có bao nhiêu phần
tử?
- Yêu cầu HS làm ?1
- GV yêu cầu HS làm ?2 Tìm số tự nhiên x mà
- Tập hợp A có 1 phần tử
- Tập hợp B có 2 phần tử
- Tập hợp C có 100 phần tử
- Tập hợp D có vô số phần tử
- Tập hợp D có 1 phần tử
H = {0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10}
- Tập hợp H có 11 phần tử
- Không có x để x + 5 = 2
Trang 2F E
d
c y x
Hoạt động 3: Tập hợp con. (15 phút)
- GV nêu ví dụ trong sgk
Hãy viết tập hợp E, F?
Nhận xét các phần tử của 2 tập
hợp có gì đặc biệt?
- GV giới thiệu: Mọi phần tử của tập hợp E đều
thuộc tập hợp F, ta nói E là tập hợp con của tập
hợp F
Vậy khi nào tập hợp A được gọi là tập hợp con
của tập hợp B?
GV giới thiệu tập hợp con : A B hoặc B A
Đọc: A là tập hợp con của B hoặc B chứa A
- Cho M=a ,,b c Viết tập hợp con của M có 1
phần tử?
Dùng để thể hiện quan hệ giữa mỗi tập hợp
con với M? cách đọc ?
- GV: Chú ý khi dùng kí hiệu ,: Viết a M,
không viết a M mà viết a M
- GV yêu cầu HS làm ?3
Thông qua ?3GV giới thiệu 2 tập hợp bằng nhau
Vậy khi nào thì 2 tập hợp bằng nhau ?
- Yêu cầu HS đọc chú ý sgk
- HS lên bảng viết:
E = {x; y}
F = {x; y; c; d}
- Các phần tử của E đều thuộc tập hợp F
- Nếu mọi phần tử của tập hợp A đều thuộc tập hợp B, thì tập hợp A là tập hợp con của tập hợp B
a , b , c
a M, b M
c M
M A,M B,A B,B A
Vì A B,B A
nên A = B Mọi phần tử của tập hợp này đều thuộc tập hợp kia và ngược lại mọi phần tử của tập hợp kia đều thuộc tập hợp này
- HS đọc chú ý
Hoạt động 4: Củng cố.(9 phút)
- GV yêu cầu HS nêu lại nhận xét về số phần tử
của một tập hợp
Bài tập 16: sgk trang 13
- HS nhắc lại
Bài tập 16: sgk trang 13
A có 1 phần tử là x = 20
B có 1 phần tử là x = 0
C có vô số phần tử
D không có phần tử nào
Hoạt động 4: Hướng dẫn về nhà.( 1 phút)
- Học bài
- Làm các bt 18, 20, 22 sgk