Giáo án môn Học vần - Tiết: 13, 14, 15 - Bài: Ôn tập

3.Giới thiệu và nêu vấn đề: 4.Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HĐ1: Luyện đọc - GV đọc mẫu cả bài - Treo tranh , toùm taét noäi dung baøi - Yêu cầu HS đọc nối tiếp mỗi em 1 câu [r]

Trang 1

Thứ hai, ngày 10 tháng 8 năm 2008

ĐẠO ĐỨC Kính yêu Bác Hồ (Tiết 1) I/ MỤC TIÊU: Giúp hs:

1 Kiến thức: Biết công lao to lớn của Bác Hồ đối với đất nước, dân tộc

2 Kĩ năng:Biết được tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi đối

với Bác Hồ

3 Thái độ: Thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

II./ CHUẨN BỊ

- GV: Tranh ảnh, bài hát về Bác Hồ với các cháu thiếu nhi; 5 điều Bác Hồ dạy

- HS: Vở BT đạo đức

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Ghi chú

1 Khởi động: Hát

2 Bài cũ:

 Nêu yêu cầu môn học, giới thiệu

nội dung môn đạo đức 3

3 Giới thiệu và nêu vấn đề:

 Bài hát vừa rồi hát về ai ?

 Vậy Bác Hồ là ai ? Vì sao thiếu

niên nhi đồng lại yêu quý Bác như

vậy ? Chúng ta sẽ hiểu rõ điều đó

qua bài học đạo đức hôm nay : kính

yêu Bác Hồ

 GV giới thiệu, ghi tựa

4 Các hoạt động:

HĐ1:

- GV chia nhóm, yêu cầu HS thảo luận

để tìm hiểu nội dung và đặt tên cho

4 bức tranh

- GV đính tranh khi từng nhóm trình

bày

- GV nhận xét

- Nhìn vào tranh 1 em có thể nêu thêm

những điều em biết về Bác Hồ

Hát : ai yêu nhi đồng bằng Bác Hồ Chí Minh

* HT:nhóm

- Các nhóm bốc thăm để nhận tranh thảo luận

- Các nhóm thảo luận, cử đại diện trình bày

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung, đặt tên khác và nêu lí do đặt tên (nếu có )

- Tình cảm giữa Bác Hồ với thiếu nhi

- Bác Hồ là vị lãnh tụ

vĩ đại Bác đã có công lao

- Cả 4 bức tranh cùng nói lên nội dung gì ?

Trang 2

không ?

- GV có thể gợi ý:

- Hồi nhỏ, lúc đi học Bác Hồ có tên là

gì ?

- Các em có biết sinh nhật Bác ngày

nào không ?

- Ai biết quê Bác ở đâu ?

- GV chốt, chuyển ý

-HĐ2: kể chuyện

- GV kể chuyện cho hs nghe

- Yêu cầu thảo luận 2 câu hỏi :

- Qua câu chuyện, em thấy tình cảm

giữa Bác Hồ và các cháu thiếu nhi

như thế nào ?

HĐ3 : Tìm hiểu 5 điều Bác Hồ dạy

thiếu niên, nhi đồng

- GV yêu cầu mỗi HS đọc 1 điều Bác

Hồ dạy

- GV đính 5 điều lên bảng

Yêu cầu HS nêu những biểu hiện cụ

thể của từng điều

- GV chốt, giáo dục : chúng ta đã hiểu

rõ từng điều Bác Hồ dạy thiếu niên,

nhi đồng Vậy các em phải cố gắng

ghi nhớ và thực hiện tốt 5 điều Bác

Hồ dạy để trở thành cháu ngoan

Bác Hồ

HĐ4 : Củng cố

- GV yêu cầu HS xung phong đọc thơ,

ca dao hoặc hát bài hát về Bác Hồ

to lớn đối với đất nước ta

- Nguyễn Sinh Cung

Liên – Nam Đàn – Nghệ An

- HS lắng nghe

- Hoạt động nhóm đôi, thảo luận , trình bày

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Các cháu thiếu nhi rất yêu qúi Bác Hồ, Bác Hồ cũng rất yêu qúi các cháu thiếu nhi

- Để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ, thiếu nhi cần ghi nhớ và thực hiện theo 5 điều Bác Hồ dạy : siêng năng, chăm chỉ, học hành, giúp đỡ bạn…

- Lớp đọc 5 điều Bác Hồ dạy (cá nhân)

- HS lần lượt nêu ý kiến

- Lớp nhận xét, bổ sung

- HS thi đua tiếp sức theo dãy

- Thiếu nhi cần phải làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ ?

Trang 3

TOÁN ĐỌC, VIẾT SO SÁNH SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Biết cách đọc, viết, so sánh các số có 3 chữ số

2.Kĩ năng: rèn kĩ năng đọc, viết, so sánh số có 3 chữ số (Làm được các BT 1, 2, 3, 4)

3 Thái độ: Ham thích học toán

II CHUẨN BỊ

- GV: bảng phụ

- HS: SGK, vở

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Khởi động: Hát

2 Bài cũ: Kiểm tra SGK và ĐDHT

3 Giới thiệu và nêu vấn đề

4 Các hoạt động dạy học:

- Nhận xét , tuyên dương Nhận xét

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

HĐ1: Ôn tập, củng cố kiến thức

- GV đưa ra số: 160 Yêu cầu HS xác

định những chữ số nào thuộc hàng

đơn vị, hàng chục, hàng trăm

- Mời 1 HS đọc số : 160

- Tương tự: 909

- GV lưu ý cách đọc chữ số 0 ở hàng

chục

- Đọc số và ghi vào bảng con: 160

HĐ2: Luyện tập

Bài 1: viết (theo mẫu)

- GV tổ chức cho HS sửa bài bằng cách

thi đua 2 dãy

- Kiểm tra có bao nhiêu em làm đúng

Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ trống

- GV hướng dẫn HS viết số dựa trên trò

chơi: tìm số nhà

- GV cho HS nhận xét về số nhà đứng

sau so với số nhà đứng liền trước nó

- Hàng đơn vị là 0, hàng chục là 6, hàng trăm là 1

- Một trăm sáu mươi

- Hàng đơn vị là 9, hàng chục là 0, hàng trăm là 9

- Chín trăm linh chín

-HS viết bảng con

-Các em thi đua

- 1 HS đọc yêu cầu -Hs theo dõi, nhận xét

Hs yếu lên đọc, viết số không có chữ số 0

Trang 4

Tập đọc – kể chuyện Cậu bé thông minh I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật Hiểu nội dung bài: ca ngợi sự thông minh và tài trí của cậu bé

2 Kĩ năng: rèn đọc đúng các từ : hạ lệnh, vùng nọ, bình tĩnh, mâm cỗ Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa

3 Thái độ: Biết siêng năng học tập để không phụ lòng cha mẹ

II/ CHUẨN BỊ

- GV: Tranh minh hoạ, bảng phụ

- HS: SGK, tìm hiểu nội dung bài trước ở nhà

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Khởi động: Hát

2.Bài cũ:

Kiểm tra SGK/ TV1

và ngược lại

- GV cho HS hội ý nhóm đôi và nêu

kết qủa

- Cho HS nhận xét về dãy số trong nhà

(a)?

- Cho HS nhận xét về dãy số trong nhà

(b) ?

Bài 3: điền dấu >,<,= vào chỗ chấm

- Yêu cầu HS giải thích cách so sánh ?

- GV chốt, kiểm tra có bao nhiêu em

làm đúng

-Bài 4: Tìm số lớn nhất, bé nhất

- Cho HS thi đua 2 dãy, mỗi dãy 1 HS

- Yêu cầu HS giải thích cách chọn

HĐ3 : củng cố

- Hướng dẫn hs về làm bài 5

- GV nhận xét tiết học

- Hơn 1 đơn vị

- Kém 1 đơn vị

- Đại diện 2 dãy, mỗi dãy 1

em lên sửa

- So sánh 2 số có 3 chữ số phải so sánh từ hàng cao nhất: hàng trăm -> hàng chục -> hàng đơn vị Nếu 1 bên có phép tính ta phải tính kết qủa của chúng rồi mới so sánh

- 1 HS đọc yêu cầu

- HS thi đua theo dãy

HS khá giỏi nêu

Trang 5

3.Giới thiệu và nêu vấn đề:

4.Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA

TRÒ HĐ1: Luyện đọc

- GV đọc mẫu cả bài

- Treo tranh , tóm tắt nội dung bài

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp mỗi em 1

câu theo hàng ngang từ câu 1 đến

hết bài

- Lưu ý đọc câu đối thoại phải đọc hết

- Luyện đọc : om sòm

- Cho HS đọc từng đoạn trước lớp Mỗi

em đọc 1 đoạn trước lớp

- Giảng từ: kinh đô, om sòm, trọng

thưởng

- Hướng dẫn đọc từng đoạn trong nhóm

- Lưu ý: HS từng nhóm tập đọc: em này

đọc, em khác nghe, góp ý

- GV theo dõi, hướng dẫn các nhóm

đọc đúng

- GV gọi HS đọc cá nhân

- GV chốt và chuyển ý

HĐ2: Tìm hiểu bài

- GV hỏi:

- Câu 1: nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm

người tài ?

- Câu 2: vì sao dân chúng lo sợ khi

nghe lệnh của vua ?

- Câu 3: cậu bé đã làm cách nào để

vua thấy lệnh của ngài là vô lí ?

- Câu 4: trong cuộc thử tài lần sau, cậu

bé yêu cầu điều gì ?

- Qua câu chuyện này nói lên điều gì ?

- GV nhận xét, chuyển ý

HĐ3: Luyện đọc lại

- GV đọc mẫu đoạn 2

- Lưu ý cách đọc theo lời nhân vật

- GV nhận xét

- HS mở SGK/4

- HS đọc nối tiếp từng câu cho hết lớp

-Xem chú giải

- HS phân chia và đọc nhỏ trong nhóm

- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3

- Mỗi làng nộp 1 con gà trống đẻ trứng

- Vì gà trống không thể đẻ trứng được

- HS thảo luận nhóm – đại diện 1 – 2 nhóm trình bày : bố đẻ em bé

- HS đọc thầm đoạn 3

- Ca ngợi tài trí của cậu bé

- HS tự phân vai trong nhóm để luyện đọc đoạn 2

Gv giúp Hs yếu đọc

- 1 HS đọc đoạn

Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy

Trang 6

Thứ ba, ngày 11 tháng 8 năm 2009

CHÍNH TẢ Cậu bé thông minh

I/ MỤC TIÊU

- Kiến thức: Chép chính xác và trình bày đúng quy định bài chính tả; không mắc quá 5 lỗi trong bài

- Kĩ năng: Làm đúng BT 2(b); điền đúng 10 chữ và tên của 10 chữ đó vào ô trống trong bảng (BT3)

- Thái độ: giáo dục ý thức rèn chữ, giữ vở

- GV: bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn văn HS cần chép

- HS: SGK, vở

III/.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2.Bài cũ:

 Kiểm tra SGK/ TV1

HĐ4: Kể chuyện

- GV đính lên bảng 3 bức tranh (SGK)

không theo thứ tự của truyện và cho

HS chơi trò chơi xếp tranh theo đúng

thứ tự với từng đoạn của bài

- Cho HS quan sát lại 3 bức tranh đã

theo thứ tự và tự nhẩm kể chuyện

- Cho HS lên kể lại từng đoạn theo

tranh

- Lưu ý: nếu HS kể lúng túng, GV có

thể nêu câu hỏi gợi ý để giúp HS kể

được dễ dàng hơn

- GV nhận xét

HĐ 5 : Củng cố

- Trong câu chuyện, em thích nhất

nhân vật nào ? Vì sao ?

- Đặt tên khác cho câu chuyện

- Nhận xét tiết học

- Từng nhóm thi đua nhau đọc để lựa ra nhóm đọc hay – cử 2 nhóm thi với nhau

- HS quan sát và sắp xếp lại

- HS tự kể nhẩm

- HS kể từng đoạn trước lớp

- Lớp nhận xét: nội dung, cách diễn đạt, cách thể hiện khi kể của bạn

- 1 HS kể lại toàn chuyện

- HS nêu ý kiến

- HS nêu

- 1 HS đọc lại cả bài

Trang 7

HĐ1: Hướng dẫn HS tập chép

- GV đọc đoạn chép trên bảng

- GV HD học sinh nhận xét

- Đoạn này chép từ bài nào ?

- Tên bài viết ở vị trí nào ?

- Đoạn chép có mấy câu ?

- Cuối mỗi câu có dấu gì ?

- Chữ đầu câu viết như thế nào ?

- Đọc cho hs viết bài

- Chấm, chữa bài

- GV chấm khoảng từ 5 đến 7 bài

HĐ2: hướng dẫn HS làm bài tập

- GV chọn cho cả lớp làm BT2(b )

- GV cùng cả lớp nhận xét : ai đúng ,

điền nhanh , phát âm đúng ?

* Bài tập 3 :

- GV mở bảng phụ kẻ sẵn bảng chữ ,

nêu yêu cầu của bài tập

- GV sửa lại cho đúng

- GV hướng dẫn học thuộc lòng

HĐ3 : Củng cố, dặn dò

- Về xem lại bài

- Nhận xét , tuyên dương

- 2 hoặc 3 học sinh đọc lại đoạn chép

- Cậu bé thông minh

- Viết giữa trang vở

- 3 câu

- Cuối câu 1 và 3 có dấu chấm ; cuối câu 2 có 2 dấu chấm

- Viết hoa -Chú ý tư thế ngồi

- HS tự chữa lỗi bằng bút chì

ra lề

- Cả lớp làm bài vào vở; HS làm bài trên bảng

- 1 HS làm mẫu : ă / á

- 1 HS làm bài trên bảng lớp; các HS khác viết vào vở ; HS nhìn bảng lớp đọc

10 chữ và tên chữ

- HS đọc thuộc 10 chữ và tên chữ tại lớp

-Đọc phát âm đúng các từ vừa điền

TẬP ĐỌC(HTL) Hai bàn tay em I/ MỤC TIÊU

- Kiến thức: Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi đúng sau mỗi khổ thơ, giữa các dòng thơ Họcthuộc 2-3 khổ thơ Hs khá giỏi thuộc cả bài thơ

- Kĩ năng: Hiểu nội dung bài: Hai bàn tay rất đẹp, rất có ích, rất đáng yêu

Trang 8

- Thái độ: yêu quý 2 bàn tay rất có ích và đáng yêu.

-GV: Tranh SGK, bảng phụ

-HS: xem trước nội dung bài, SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2.Bài cũ: cậu bé thông minh

 Gọi 3 HS đọc 3 đoạn câu chuyện và trả lời các câu hỏi về nội dung mỗi đoạn

+ Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài ? + Cậu bé đã làm gì để nhà vua thấy lệnh của mình là vô lí ? + Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé yêu cầu điều gì ?

 Nhận xét, ghi điểm

HĐ1: luyện đọc

- GV đọc bài thơ

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp mỗi em 2

dòng thơ theo hàng ngang đến hết

bài

- GV sửa phát âm sai ngay cho HS khi

đọc

- Luyện đọc : ấp, hoa nhài

- Cho HS đọc từng khổ thơ trước lớp

- Hướng dẫn đọc từng khổ thơ trong

nhóm

- Lưu ý: HS từng nhóm tập đọc: em này

đọc, em khác nghe, góp ý

- GV theo dõi, hướng dẫn các nhóm

đọc đúng

- GV gọi các nhóm đọc

- Cả lớp đọc đồng thanh cả bài

HĐ2: Tìm hiểu bài

- GV cho cả lớp đọc thầm bài thơ Hỏi:

- Câu 1: hai bàn tay của bé được so

sánh với gì ?

- Câu 2: hai bàn tay thân thiết với bé

như thế nào ?

- Em thích nhất khổ thơ nào ? Vì sao ?

- HS lắng nghe

- HS đọc nối tiếp

- HS đọc từng khổ thơ

- HS đọc từng khổ thơ trong nhóm

-Nhận xét

- Lớp đọc đồng thanh

- Nụ hoa hồng

- Kề bên má, ấp cạnh lòng, đánh răng, chải tóc,…

- HS nêu suy nghĩ

HS luyện phát âm đúng

Giải nghĩa các từ: siêng năng, giăng giăng

Trang 9

- GV chốt, chuyển ý.

HĐ3 : Học thuộc lòng bài thơ

- GV treo bảng phụ đã viết sẵn 2 khổ

thơ Cho HS đọc đồng thanh, xoá

dần các từ, cụm từ, chỉ giữ lại các từ

đầu dòng thơ, sau đó là chữ đầu của

mỗi khổ thơ

- Vài em thi đọc thuộc lòng

HĐ3 : Củng cố

- Học thuộc cả bài và trả lời câu hỏi

- Khuyên các em biết giữ sạch đôi tay

- Nhận xét

- HS học thuộc lòng theo hướng dẫn của GV

-Nhận xét, tuyên dương

Hs khá giỏi thuộc cả bài

Toán

Cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ) I/.MỤC TIÊU:

Kiến thức:

Biết cách cộng trừ các số có ba chữ số (không nhớ) và giải toán có lời văn về nhiều hơn, ít hơn (Bài 1 cột a, c; bài 2,3,4)

Kĩ năng:

Rèn cho HS kĩ năng đặt tính và tính cộng, trừ các số có 3 chữ số ( không nhớ) 1 cách thành thạo, nhanh nhẹn, chính xác

Thái độ:

Ham thích học toán

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Khởi động: hát

2.Bài cũ: đọc , viết so sánh các số có 3 chữ số

- Gọi 1 HS lên sắp xếp 4 số theo dãy số từ bé đến lớn

- Cho HS nhận xét so sánh 4 số trên

- Giáo viên nhận xét bài cũ

Hoạt động 1 : Cộng, trừ số có 3 chữ số

* Bài 1 : Tính nhẩm

- Bài 1 yêu cầu gì ?

- Hãy nêu lại cách tính nhẩm ?

- HS nêu miệng kết quả

* Bài 2 : Đặt tính rồi tính

- Giáo viên cho HS thảo luận nhóm ôn

- 1 HS đọc yêu cầu

- Phát biểu

- Sửa miệng tiếp sức -Làm bài theo nhóm Gv giúp đỡ

Trang 10

lại cách đặt tính và cách tính cộng ,

trừ các số có 3 chữ số

- GV mời đại diện các nhóm lên bảng

sửa bài

- GV sửa bài cho HS sai

- GV : bài 2 các em cần lưu ý gì khi đặt

tính và tính ?

Hoạt động 2 : Ôn giải toán

* Bài 3 : Giải toán

GV: Tóm tắt khi học sinh tìm hiểu đề

Khối 1 :

Khối 2 :

GV hướng dẫn tìm hiểu đề :

- Đề bài cho biết gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

- Bài toán này thuộc dạng toán gì ?

-Mời 1 em làm bảng

- Nhận xét và sửa

- Hướng dẫn tương tự cho BT4

Hoạt động 3: củng cố

-Chuẩn bị: Ôn lại cách cộng, trừ số có 3

chữ số để chuẩn bị tiết sau luyện tập

-Hướng dẫn lớp về nhà làm BT5

-Nhận xét tiết học

-Nhận xét

- Viết thẳng cột , trăm dưới trăm , chục dưới chục , đơn vị dưới đơn vị và tính từ phải sang trái

- 1 HS đọc đề

- Khối 1 Có 245 HS; Khối 2

ít hơn khối 1 là 32 hs

- Khối 2 có bao nhiêu hs

- Giải toán đơn dạng ít hơn

- Lớp làm vở

hs yếu cách đặt tính và tính kết quả

Một em tóm tắt

Tự nhiên-xã hội

Hoạt động thở và cơ quan hô hấp

I/ MỤC TIÊU

-Kiến thức: Nêu được tên các bộ phận và chức năng của cơ quan hô hấp

-Kĩ năng: Chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan hô hấp trên tranh vẽ

-Thái độ: Giúp HS hiểu được vai trò của hoạt động thở đối với sự sống con người

- GV: các hình trong SGK trang 4, 5

- HS: SGK

245 HS

32 HS

? HS

Trang 11

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

 GV kiểm tra SGK và dụng cụ học tập

3 Giới thiệu và nêu vấn đề:

 GV giới thiệu, ghi tựa –1 HS nhắc lại

HĐ1:Thực hành cách thở sâu

- GV cho HS cùng thực hiện động tác :

bịt mũi nín thở Hỏi:

- Cảm giác của em sau khi nín thở lâu ?

- GV cho 1 HS lên thực hiện động tác

thở sâu như H1/4 SGK

- GV yêu cầu cả lớp đứng tại chỗ

đặt 1 tay lên ngực và cùng thực hiện

hít vào thật sâu và thở ra hết sức

- Nhận xét sự thay đổi của lồng ngực khi

hít vào, thở ra bình thường và khi thở

sâu ?

- Nêu ích lợi của việc thở sâu ?

@Kết luận: khi ta thở, lồng ngực phồng

lên, xẹp xuống đều đặn ĐÓ LÀ CỬ

ĐỘNG HÔ HẤP Cử động hô hấp gồm 2

động tác: hít vào và thở ra

Khi hít vào thật sâu thì phổi phồng lên

nhận được nhiều không khí, lồng ngực

sẽ nở to ra Khi thở ra hết sức, lồng ngực

xẹp xuống, đẩy không khí từ phổi ra

ngoài

HĐ2: làm việc với SGK

- GV cho HS mở SGK quan sát

H2,3/5.Yêu cầu HS hỏi – đáp

- Nhận xét – tuyên dương cặp có câu hỏi

sáng tạo

@Kết luận: cơ quan hô hấp là cơ quan

thực hiện sự trao đổi khí giữa cơ thể và

môi trường bên ngoài

- Cơ quan hô hấp gồm: mũi, khí quản,

phế quản và 2 lá phổi

- Hát

- HS thực hiện

- 1 HS thực hiện

- Lớp thực hành hít vào,thở ra

- Khi hít vào lồng ngực sẽ nở to ra, khi thở ra lồng ngực xẹp xuống

- Giúp sự trao đổi khí giữa

cơ thể và môi trường bên ngoài

- HS hỏi đáp theo cặp

- HS A: bạn hãy chỉ vào hình vẽ và nói tên các bộ phận của cơ quan hô hấp

- HS B: Bạn hãy chỉ đường

đi của không khí trên H3/5 SGK

- Nhận xét

- Thở gấp hơn, sâu hơn lúc bình thường

Một cặp lên thực hiện mẫu sau khi trao đổi để các cặp khác học tập

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	210,81 KB