Giáo án Lớp 3 - Tuần 1 - Năm học 2010-2011 - Lã Thị Xuân

Trong giờ học này, chúng ta sẽ được ôn tập về đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số.. Oân tập về đọc viết số.[r]

TuÇn 1:

Thứ hai ngµy 23 th¸ng 8 n¨m 2010

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN CẬU BÉ THÔNG MINH I.MỤC TIÊU

A.TẬP ĐỌC

1 Đọc thành tiếng :

 Đọc đúng các từ, tiếng khó : đẻ trứng, bình tĩnh, ầm ĩ, sửa, đuổi, trẫm, thử tài, …

 Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa cụm từ

 Đọc trôi chảy toàn bài …

2 Đọc – hiểu :

 Hiểu nghĩa các từ khó trong bài : bình tĩnh, kinh đô, om sòm, sứ giả, trọng thưởng, …

 Hiểu nội dung câu chuyện : Câu chuyện ca ngợi sự thông minh, tài trí của một cậu bé B.KỂ CHUYỆN

 Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện Khi kể biết phối hợp cử chỉ, nét mặt và giọng điệu phù hợp với diễn biến nội dung của câu chuyện

 Biết tập trung theo dõi lời kể và Nhận xét được lời kể của bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Tranh minh hoạ bài tập đọc và kể chuyện trong Tiếng Việt 3, tập một

 Bảng phụ có viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định

2 Kiểm tra

- GV kiểm tra dụng cụ học tập của HS (Sách,

vở, bút, …)

- HS bày các dụng cụ học tập trên bàn cho GV kiểm tra

- GV giới thiệu khái quát nội dung chương

trình phân môn Tập đọc của Hk I Lớp 3

- GV theo dõi

- GV yêu cầu HS mở sách và đọc các chủ

điểm trong SGK – HK I

- HS đọc

- GV Nhận xét

3 Bài mới

a.Giới thiệu :

- GV treo tranh và hỏi :

+ Bức tranh vẽ cảnh gì ? …Bức tranh vẽ cảnh một cậu bé đang

nói chuyện với nhà vua, quần thần đang chứng kiến cuộc nói chuyện của

hai người.

+ Em thấy vẻ mặt cậu bé thế nào khi nói

chuyện với nhà vua ? Cậu bé có tự tin không ? …Trông cậu bé rất tự tin khi nói chuyện với nhà vua

- GV : Muốn biết nhà vua và cậu bé nói với

nhau điều gì, vì sao cậu bé lại tự tin được như

vậy, chúng ta cùng học bài “Cậu bé thông

minh”

b.Luyện đọc :

@ Đọc mẫu

- GV tóm tắt nội dung : Câu chuyện ca ngợi sự

thông minh, tài trí của một cậu bé

- GV gọi HS đọc bài - 1 HS đọc bài – Lớp theo dõi bài

@ HD luyện đọc

Hướng dẫn đọc từng câu

- GV yêu cầu HS đọc từng câu trong mỗi đoạn - HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong

bài

- GV theo dõi và chỉnh lỗi - HS sửa lỗi phát âm

- GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng câu,

Hướng dẫn đọc từng đoạn - HS đọc từng đoạn theo HD của GV + Đoạn 1

Ngày xưa,/ có một ông vua muốn tìm người

tài ra giúp nước.// Vua hạ lệnh cho mỗi làng

trong vùng nọ / nộp một con gà trống biết đẻ

trứng,/ nếu không có / thì cả làng phải chịu

tội.//

- 1 HS đọc thành tiếng – Lớp đọc thầm

+ Tìm từ trái nghĩa với từ bình tĩnh ? …Từ trái nghĩa là từ bối rối, lúng túng + Nơi nào thì được gọi là kinh đô ? … nơi vua và triều đình đóng

+ Đoạn 2

Cậu bé kia,/ sao dám đến đây làm ầm ĩ ?//

Muôn tâu Đức Vua // …

Thằng bé này láo,/ dám đùa với trẫm !//…

- 1 HS đọc thành tiếng – Lớp đọc thầm

+ Đến trước kinh đô cậu bé kêu khóc om sòm,

vậy om sòm có nghĩa là gì ? …ầm ĩ, gây náo động.

+ Đoạn 3

Hôm sau,/ nhà vua cho người mang đến một

con chim sẻ nhỏ,/ bảo cậu bé làm ba mâm

cỗ.// …

- 1 HS đọc thành tiếng – Lớp đọc thầm

+ Sứ giả là người như thế nào ? …là người được vua phái đi giao thiệp

với người khác, nước khác…

+ Thế nào là trọng thưởng ? …Là tặng cho phần thưởng lớn

- GV yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn - 3 HS đọc nối tiếp nhau trước lớp

- GV Nhận xét

Hướng dẫn đọc theo nhóm

- GV chia nhóm nhỏ và đọc bài từng đoạn theo

nhóm

- Lần lượt từng HS đọc bài trước nhóm mình

- GV theo dõi và chỉnh sửa cách đọc cho từng

nhóm

- Đọc đồng thanh

- GV yêu cầu HS đọc đồng thanh bài - Lớp đọc bài đồng thanh

c.Tìm hiểu bài

- GV hỏi :

+ Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài ? …ra lệnh cho mỗi làng trong vùng phải

nộp một con gà trống đẻ + Dân chúng trong vùng như thế khi nhận được

+Vì sao họ lại lo sợ ? …Vì gà trống không thể đẻ được trứng…

- GV gọi HS đọc bài tiếp - 1 HS đọc bài (đoạn 2)

+ Cậu bé làm thế nào để gặp nhà vua ? …Cậu bé đến trước cung vua và kêu

khóc om sòm

+ Khi gặp được Đức Vua, cậu bé đã nói với

ngài điều vô lí gì ?

…Cậu bé nói với Đức Vua là bố của cậu mới đẻ em bé

+ Đức Vua đã nói gì khi nghe cậu bé nói điều

vô lí đó ?

…Đức Vua quát cậu bé và nói rằng bố cậu là đàn ông thì làm sao đẻ được em bé

+ Cậu bé bình tĩnh đáp lại nhà vua như thế nào

? …Cậu bé lại hỏi nhà vua tại sao ngài lại ra lệnh cho dân phải nộp một con gà

trống biết đẻ trứng

- 1 HS đọc đoạn 3 – Cả lớp đọc thầm + Trong cuộc thử tài lần sau, cậu bé yêu cầu

điều gì ? …yêu cầu sứ giả về tâu Đức Vua rèn chiếc kim khâu thành một con dao thật

sắc để xẻ thịt chim

+ Có thể rèn được một con dao từ một chiếc

kim không ?

… không thể rèn được

+ Vì sao cậu bé lại tâu Đức Vua làm một việc

không thể làm được ?

…Để cậu không thực hiện lệnh của nhà vua là làm 3 mâm cỗ từ một con chim sẻ

+ Sau mỗi lần thử tài, Đức Vua quyết định như

thế nào ?

…Trọng thưởng cho cậu bé và giử cậu vào trường học để thành tài

+ Cậu bé trong truyện có gì đáng khâm phục ? …là người thông minh, tài trí

=> Chuyển – tóm ý và tổng kết bài : Câu

chuyện ca ngợi sự thông minh, tài trí của một

cậu bé

d.Luyện đọc lại

- GV đọc mẫu lại đoạn 2 của bài tập đọc - HS chú ý lắng nghe

- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ và yêu cầu

đọc bài theo hình thức phân vai

- HS thực hành luyện đọc

- GV tổ chức cho HS thi đọc trước lớp - 3 đến 4 nhóm thi đọc – Lớp Nhận xét

- GV Nhận xét – Tuyên dương các nhóm đọc

tốt

Kể chuyện

- Dựa vào nội dung bài tập đọc và quan sát

tranh minh hoạ để kể lại từng đoạn truyện

“Cậu bé thông minh” vừa được tìm hiểu

- GV treo tranh minh hoạ của từng đoạn truyện

như SGK lên bảng

b Hướng dẫn kể chuyện

@ Hướng dẫn kể đoạn 1

- GV yêu cầu HS quan sát tranh - HS quan sát tranh

+ Quân lính đang làm gì ? …đang thông báo lệnh của Đức Vua

+ Lệnh của Đức Vua là gì ? …Mỗi làng trong vùng phải nộp một con

gà trống biết đẻ trứng + Dân làng có thái độ như thế nào khi nhận

được lệnh của Đức Vua ?

…Dân làng vô cùng lo sợ

- GV yêu cầu HS kể thành đoạn 1 của câu

chuyện

- 1 HS kể

@ HD kể đoạn 2

- GV yêu cầu HS quan sát tranh - HS quan sát tranh

- GV hỏi :

+ Khi gặp được vua, cậu bé đã làm gì, nói gì ? …Cậu bé kêu khóc om sòm và nói rằng

: Bố con mới sinh em bé, bắt con đi xin sữa Con không xin được, liền bị đuổi đi

+ Thái độ của Đức Vua như thế nào khi nghe

điều cậu bé nói ? …Đức Vua giận dữ, quát cậu bé là láo và nói : Bố ngươi là đàn ông thì đẻ sao

- GV yêu cầu HS kể thành đoạn 2 của câu

@ HD kể đoạn 3

- GV yêu cầu HS quan sát tranh - HS quan sát tranh

+ Lần thử tài thứ 2, Đức Vua yêu cầu cậu bé

làm gì ? …yêu cầu cậu bé làm 3 mâm cỗ từ một con chim sẻ nhỏ + Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì ? …Về tâu với Đức Vua rèn chiếc kim

khâu thành một con dao thật sắc để xẻ thịt chim

+ Đức Vua quyết định thế nào sau lần thử tài

thứ hai ?

Quyết định trọng thưởng cho cậu bé thông minh và giử cậu vào trường học để luyện thành tài

- GV yêu cầu HS kể thành đoạn 3 của câu

- GV yêu cầu HS nối tiếp kể lại câu chuyện - HS kể nối tiếp nhau theo từng đoạn

của câu chuyện

- GV theo dõi – Nhận xét – Tuyên dương

4 Củng cố – Dặn dò

+ Chúng ta vừa học bài gì ? … Cậu bé thông minh

+ Em có suy nghĩ gì về Đức Vua trong câu

chuyện vừa học ?

…Đức Vua trong câu chuyện là một ông vua tốt bụng , biết trọng dụng người tài, nghĩ ra cách hay để tìm được người tài

- Giáo dục và nhận xét

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân

nghe và chuẩn bị bài học tiết sau

- Nhận xét tiết học

-TOÁN Tiết 1 : ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ

I MỤC TIÊU

 Giúp HS củng cố kĩ năng đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Bảng phụ ghi nội dung bài tập 1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định

2 Kiểm tra

- GV kiểm tra dụng cụ học tập của HS (Sách, - HS bày các dụng cụ học tập trên bàn

vở, bút , …) cho GV kiểm tra

- GV Nhận xét

3 Bài mới

Trong giờ học này, chúng ta sẽ được ôn tập

về đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số

b Nội dung

@ Oân tập về đọc viết số.

- GV đọc cho HS viết các số sau : Bốn trăm

năm mươi sáu ; hai trăm hai mươi bảy ; một

trăm ba mươi bốn ; năm trăm linh bốn ; …

- 4 HS viết trên bảng – Lớp viết bảng con

- GV viết lên bảng (10 số) các số có 3 chữ số

và yêu cầu HS đọc nối tiếp nhau

- 10 HS nối tiếp nhau đọc các số đó

- GV yêu cầu HS làm bài tập 1 (SGK) và sau

đó cho các em KT với nhau

- HS làm và KT theo yêu cầu của GV

@.Ôn tập về thứ tự số

- GV treo bảng phụ có ghi sẵn nội dung bài tập

2 lên bảng, yêu cầu HS suy nghĩ và tìm số

thích hợp để điền cvào các ô trống

- 2 HS làm bảng – Lớp làm VBT

- GV chữa bài

@ Ôn luyện về so sánh và thứ tự số

+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? …so sánh các số

- GV yêu cầu HS tự làm bài - 3 HS làm bảng – Lớp làm VBT

- GV yêu cầu HS Nhận xét bài làm của bạn - HS Nhận xét

@ Bài 4

- GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó đọc dãy

- GV yêu cầu HS tự làm bài - HS làm bài vào VBT

- GV yêu cầu HS đổi vở và KT bài cho nhau - HS KT bài cho bạn

@ Bài 5

- GV yêu cầu HS tự làm bài - 2 HS làm bảng – Lớp làm VBT

- GV chữa bài và Nhận xét

4 Củng cố, dặn dò :

- Về nhà ôn tập thêm về đọc, viết, so sánh các

số có ba chữ số

- Hướng dẫn thực hành

+ Bài 1 : Viết số thích hợp vào bảng (Theo

+ Bài 2 : Đọc các số trong bài tập 1

+ Bài 3 : Xếp các số …

- Về nhà chuẩn bị bài tiết sau “Cộng, trừ các

số có ba chữ số (không nhớ)”

- Nhận xét tiết học

ĐẠO ĐỨC KÍNH YÊU BÁC HỒ(Tiết 1)

I MỤC TIÊU

1 HS biết :

 Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đối với đất nước, với dân tộc

 Tình cảm giữa thiếu nhi đối với Bác Hồ

 Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ

2 HS hiểu được , ghi nhớ và làm theo 5 điều Bác Hồ dạy

3 HS có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 VBT Đạo đức 3

 Các bài thơ bài hát, truyện, tranh ảnh, băng hình về Bác …

 Phô tô các bức ảnh dùng trong hoạt động 1, tiết 1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định

2 Kiểm tra

- GV kiểm tra dụng cụ học tập của HS (Sách ,

vở, bút , … )

- HS bày các dụng cụ học tập trên bàn cho GV kiểm tra

- GV Nhận xét

3 Bài mới

a Giới thiệu

- GV bắt giọng cho HS hát bài hát : “Ai yêu

Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên, nhi đồng”

- HS hát

Chúng ta vừa hát một bài hát về bác Hồ

Vậy Bác Hồ là ai ? Vì sao ta lại kính yêu Bác

Hồ Bài học hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau

tìm hiểu về điều đó

b Các hoạt động

@ Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm

Mục tiêu

HS biết

- Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn

đối với đất nước , với dân tộc

- Tình cảm giữa thiếu nhi đối với Bác Hồ

Cách tiến hành

- GV chia các nhóm và giao nhiệm vụ cho các

nhóm quan sát các bức ảnh, tìm hiểu nội dung

và đặt tên cho từng ảnh

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV

- GV yêu cầu các nhóm thảo luận về các bức

ảnh

- HS thảo luận

- GV yêu cầu lên giới thiệu về một ảnh – Lớp

trao đổi

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV

- GV yêu cầu lớp thảo luận theo các nội dung

sau :

- Lớp thực hiện thảo luận

+ Bác Hồ sinh ngày , tháng nào ?

+ Quê Bác ở đâu ?

+ Bác Hồ còn có những tên gọi nào khác ?

+ Tình cảm giữa Bác Hồ và các cháu thiếu nhi

như thế nào ?

+ Bác đã có công lao to lớn như thế nào đối

với đất nước ta, dân tộc ta ?

- GV kết luận : …

@ Hoạt động 2 : Kể chuyện “Các cháu vào

đây với Bác”.

Mục tiêu : HS biết được tình cảm giữa thiếu

nhi với Bác Hồ và những việc làm để tỏ lòng

kính yêu Bác Hồ

Cách tiến hành

- GV nêu câu hỏi và yêu cầu HS thảo luận - HS thực hiện thảo luận theo các câu

hỏi

- Qua câu chuyện, em thấy tình cảm giữa Bác

Hồ và các cháu thiếu nhi như thế nào ?

- Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác

Hồ ?

- GV yêu cầu HS trình bày kết quả thảo luận - Các nhóm trình bày

- GV kết luận : …

@ Hoạt động 3 : Tìm hiểu về 5 điều Bác Hồ

dạy thiếu niên, nhi đồng.

- Mục tiêu : Giúp HS hiểu và ghi nhớ nội dung

5 điều Bác Hồ dạy.

- Cách tiến hành :

- GV yêu cầu HS đọc 5 điều Bác Hồ dạy - HS đọc, mỗi HS đọc 1 điều

- GV chia nhóm và yêu cầu HS thảo luận để

tìm một số biểu hiện cụ thể của 1 trong 5 điều

Bác Hồ dạy

- HS thực hành theo yêu cầu của GV

- GV yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả thảo

luận

- Đại điện các nhóm trình bày báo cáo

- Lớp Nhận xét và bổ sung

- GV củng cố lại 5 điều Bác Hồ dạy

3 Củng cố - Dặn dò

+ Tình cảm giữa Bác Hồ và các cháu thiếu nhi

như thế nào ?

…

+ Bác đã có công lao to lớn như thế nào đối

với đất nước ta , dân tộc ta ?

…

- Về nhà ôn lại bài học và chuẩn bị nội dung

bài học sau

- Nhận xét tiết học

Thứ ba ngµy 24 th¸ng 8 n¨m 2010

TẬP ĐỌC HAI BÀN TAY EM

I MỤC TIÊU

A Đọc thành tiếng

 Đọc đúng các từ , tiếng khó : ngủ, chải tóc, nở hoa, thủ thỉ,…

 Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dòng thơ và giữa các khổ thơ

 Đọc trôi chảy được toàn bài

B Đọc hiểu

 Hiểu nghĩa các từ ngữ , hình ảnh trong bài

 Hiểu nội dung bài thơ : Hai bàn tay rất đẹp, có ích và đáng yêu

C Học thuộc lòng bài thơ.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Tranh minh hoạ bài tập đọc

 Bảng phụ viết sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định

2 Kiểm tra

+ Tiết trước chúng ta học bài gì ? …

- GV yêu cầu HS kể chuyện “Cậu bé thông

minh” và trả lời các câu hỏi về nội dung của

câu chuyện

- 3 HS kể và trả lời

- GV Nhận xét – Ghi điểm

- GV Nhận xét

3 Bài mới

Trong bài học hôm nay, chúng ta sẽ được nghe

những lời tâm sự, những suy nghĩ của một bạn

nhỏ về đôi bàn tay Bạn nhỏ nghĩ thế nào về

đôi bàn tay ? Đôi bàn tay có nét gì đặc biệt ,

đáng yêu ? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài thơ

“Hai bàn tay”

b.Luyện đọc

@ Đọc mẫu

- GV tóm tắt nội dung bài :Hai bàn tay rất đẹp,

có ích và đáng yêu

@ HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

Hướng dẫn đọc câu

- GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc, mỗi HS

- GV theo dõi và chỉnh sửa lỗi phát âm

Hướng dẫn đọc từng khổ thơ và giải nghĩa

- GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc bài theo

- GV theo dõi và hướng dẫn ngắt giọng câu

khó đọc

+ Thế nào là “siêng năng” ? … HS đọc chú giải SGK

+ “Giăng giăng” nghĩa là gì ? … HS đọc chú giải SGK

Hướng dẫn luyện đọc theo nhóm

- GV chia nhóm thành các nhóm nhỏ, mỗi

nhóm 5 HS và yêu cầu đọc bài - Các nhóm lần lượt đọc.

- GV theo dõi để chỉnh sửa cho từng nhóm

- GV yêu cầu HS đọc đồng thanh bài thơ - Lớp đọc bài đồng thanh

c.Tìm hiểu bài

- GV yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 1 và trả lời

câu hỏi :

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV

+ Hai bàn tay của bé được so sánh với cái gì ? …với nụ hoa hồng, những ngón tay xinh

như cánh hoa

+ Em có cảm nhận gì về hai bàn tay của bé

qua hình ảnh so sánh trên ?

…Hai bàn tay của bé đẹp và đáng yêu

=> Hai bàn tay của bé không chỉ đẹp mà còn

đáng yêu và thân thiết với bé …

- GV yêu cầu HS đọc các khổ thơ còn lại - HS đọc

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời

+Hai bàn tay bé thân thiết với bé như thế nào

? (buổi sáng, buổi tối, …)

- GV yêu cầu các nhóm trình bày kết quả thảo

+ Em thích khổ thơ nào ? Vì sao ? … HS phát biểu theo ý thích của mình

d.HTL bài thơ

- GV treo bảng phụ có viết sẵn nội dung bài

thơ và yêu cầu HS đọc - HS đọc và HTL bài thơ.

- GV tổ chức cho HS thi đọc bài (HTL) - Các nhóm cử đại diện thi đọc bài

trước lớp

- GV Nhận xét – Tuyên dương

4 Củng cố, dặn dò

+ Bài thơ được viết theo thể thơ nào ? …Theo thể thơ 4 chữ, được chia thành 5

khổ thơ , mỗi khổ có 4 câu

- GV giáo dục và nhận xét

- Về nhà đọc lại bài và chuẩn bị bài học giờ

sau

- Nhận xét tiết học

-TOÁN TIẾT 2 : CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (KHÔNG NHỚ)

I MỤC TIÊU

Giúp HS :

 Củng cố kĩ năng thực hiện phép tính cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ)

 Aùp dụng phép cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ) để giải toán có lời văn

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định