-Phát cho mỗi đội 1 bộ đồ chơi bao gồm sơ đồ 2 vòng tuần hoàn sơ đồ câm và các tấm phiếu rời có ghi tên các loại mạch máu của 2 vòng tuần hoàn, quy định trong thời gian 3 phút, 2 đội t[r]
Trang 1TUẦN 4 Tự nhiên xã hội (Tiêt 7):
Ngày dạy: 8/ 9/2009.
I Mục tiêu:
-Biết tim luôn đập để bơm máu đi khắp cơ thể Nếu tim ngừng đập máu
không lưu thông được trong các mạch máu, cơ thể sẽ chết
-Chỉ và nói đường đi của máu trong sơ đồ vòng tuần hoàn lớn, vòng
tuần hoàn nhỏ
-Các hình trong SGK trang 16, 17
-Sơ đồ 2 vòng tuần hoàn ( sơ đồ câm ) và các tâm phiếu rời ghi tên các
loại mạch máu của 2 vòng tuần hoàn
III.Hoạt động dạy học:
Tiến trình
dạy học
Hoạt động của Giáo Viên HĐ của HS
A.Bài cũ
(3 phút )
B.Bài mới
GT bài:
(1 phút)
HĐ 1:
Thực hành
( 12 phút )
-Nêu câu hỏi : +Máu được chia làm mấy phần, đó là những phần nào?
+Cơ quan tuần hoàn gồm có các bộ phận nào?
-Nhận xét
-GT bài, ghi đề bài.
-Mục tiêu: Biết tim luôn đập để bơm
máu đi khắp cơ thể Nếu tim ngừng đập máu không lưu thông được trong các mạch máu, cơ thể sẽ chết
-Biết nghe nhịp đập của tim và nhịp mạch đập trong 1 phút
-Tiến hành:
-Bước 1:
-Gọi một số HS lên làm mẫu cho cả lớp quan sát
+ Áp tai vào ngực bạn, nghe tim đập 1
phút
+ Đếm số nhịp mạch đập của bạn hoặc của mình trong 1 phút
-2 HS trả lời Lớp nhận xét
-Nghe, 1hs nhắc lại
-Thực hiện theo yc
Trang 2HĐ 2:
Làm việc
với SGK
(13 phút )
-Bước 2: HS làm việc theo cặp, tg 3’.
-Từng cặp HS thực hành như hướng dẫn trên
-Bước 3: làm việc cả lớp
-Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi:
+Các em đã nghe thấy gì khi áp tai vào ngực của bạn mình?
+Khi đặt các đầu ngón tay lên cổ tay mình hoặc cổ tay bạn, em cảm thấy như thế nào?
-Chỉ định 1 số nhóm trình bày kết quả nghe, đếm nhịp tim và mạch ( không đòi hỏi HS đếm chính xác)
-Kết luận: Tim luôn đập để bơm máu đi
khắp cơ thể Nếu tim ngừng đập, máu không lưu thông được, cơ thể sẽ chết -Liên hệ- gd HS
-Mục tiêu: Chỉ và nói được đường đi
của máu trong sơ đồ vòng tuần hoàn lớn
và vòng tuần hoàn nhỏ
-Tiến hành:
-Bước 1: Làm việc theo 4 nhóm, tg 7’.
-Yêu cầu HS làm việc theo gợi ý
+Chỉ động mạch, tĩnh mạch và mao mạch trên sơ đồ hình 3, T 17 và nêu chức năng của động mạch, tĩnh mạch và mao mạch?
+Chỉ và nói đường đi của máu trong vòng tuần hoàn lớn? Vòng tuần hoàn lớn
có chức năng gì?
+Chỉ và nói đường đi của máu trong vòng tuần hoàn nhỏ? Vòng tuần hoàn nhỏ có chức năng gì?
-Bước 2: làm việc cả lớp:
-Treo tranh sơ đồ vòng tuần hoàn
-Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày từng câu Sau mỗi câu, yc nhóm khác nhận xét bổ sung rồi chuyển sang câu kế
-Thực hành theo cặp
-HS trả lời
-Đại diện 1số cặp
HS trình bày
-Nhóm bạn bổ sung
-Nghe
-Thảo luận nhóm theo yc
-Đại diện các nhóm trình bày
Các nhóm khác
Trang 3HĐ 3:
Trò chơi:
Ghép hình
( 8 phút )
Nhận xét,
dặn dò:
(2 phút )
tiếp
-Kết luận: Tim luôn co bóp đẩy máu vào
hai vòng tuần hoàn, vòng tuần hoàn lớn đưa máu chứa nhiều ô xi và chất dinh dưỡng tữ tim đi nuôi các cơ quan của cơ thể đồng thời, nhận khí các- bô- nic và chất thải của các cơ quan rồi trở về tim.Vòng tuần hoàn nhỏđưa máu từ tim đến phổi lấy khí ô xi và thải khí các- bô- nic rồi trở về tim
-Mục tiêu: Củng cố kiến thức đã học về
2 vòng tuần hoàn
-Tiến hành:
-Bước 1: Cho 2 đội tham gia trò chơi,
mỗi đội 5 em
-Phát cho mỗi đội 1 bộ đồ chơi bao gồm
sơ đồ 2 vòng tuần hoàn ( sơ đồ câm ) và các tấm phiếu rời có ghi tên các loại mạch máu của 2 vòng tuần hoàn, quy định trong thời gian 3 phút, 2 đội thi đua ghép chữ vào hình Đội nào hoàn thành trước, ghép chữ vào sơ đồ đúng vị trí và trình bày đẹp là thắng
-Bước 2: HS chơi như đã hướng dẫn -Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS xem lại bài
-Chuẩn bị bài sau: Vệ sinh cơ quan tuần hoàn
bổ sung
-Nghe
-HS nắm cách chơi
-Tham gia chơi
-Lớp nhận xét