-Kết thúc việc trình diễn và thảo luận, gv yc hs rút ra bài học qua hoạt động này -Kết luận: Trạng thái tức giận, lo lắng, sợ hãi đều ảnh hưởng đến cơ quan thần kinh vì làm cho thần kinh[r]
Trang 1Giáo viên: Nguyễn Thị Mỹ Hạnh
TUẦN 8 Tự nhiên xã hội ( Tiết 15)
Đề bài: VỆ SINH THẦN KINH.
Ngày dạy: 6/ 10/ 2009.
I Mục tiêu:
-Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh -Biết tránh những việc làm có hại đối với cơ quan thần kinh
II Đồ dùng dạy học:
-Các hình trong SGK trang 32, 33
III Các hoạt động dạy học:
Tiến trình
dạy học
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của
HS
A.Bài cũ
(3 phút)
B.Bài mới
GT: (1’)
HĐ 1:
Quan sát và
thảo luận
(15 phút)
-Nêu câu hỏi:
+Vai trò của não trong hoạt động thần kinh là gì?
+Nêu 1 ví dụ cho thấy não điều khiển phối hợp mọi hoạt động của cơ thể?
-Nhận xét
-GT bài, ghi đề bài
-Mục tiêu: Nêu 1 số việc cần làm để giữ
gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh
-Tiến hành:
-Bước 1: làm việc theo nhóm, tg 5’.
-Yêu cầu: lớp chia 4 nhóm, nhóm trưởng điều khiển các bạn cùng quan sát các hình
ở trang 32 SGK, thảo luận theo phiếu học tập: đặt câu hỏi và trả lời cho từng hình nhằm nêu rõ nhân vật trong mỗi hình đang làm gì? Việc làm đó có hại hay có lợi cho
cơ quan thần kinh?
-Phát phiếu học tập cho các nhóm
-Bước2: Làm việc cả lớp.
-Gọi một số hs trình bày Mỗi hs chỉ nêu một hình
-YC lớp nghe và nhận xét, bổ sung
-Nhận xét, tưyên dương các nhóm
-Hỏi: chúng ta nên làm gì để giữ gìn và
-2hs trả lời Lớp nx
-1 hs nhắc lại
thảo luận, đặt câu hỏi trả lời cho từng hình
-Thư kí ghi kết quả vào phiếu
-Một số hs trình bày -Lớp nhận xét
bổ sung
-Một số hs
Trang 2Giáo viên: Nguyễn Thị Mỹ Hạnh
bảo vệ cơ quan thần kinh?
-Nhận xét, kl: chúng ta làm việc nhưng cũng cần thư giãn, nghỉ ngơi, tránh làm việc quá sức Khi chúng ta vui vẻ hạnh phúc, được yêu thương chăm sóc sẽ tốt cho cơ quan thần kinh, ngược lại nếu buồn
bã sợ hãi đau đớn sẽ có hại cho thần kinh
PHIẾU HỌC TẬP
-Phân tích một số việc làm có lợi, có hại đối với cơ quan thần kinh trong các hình ở trang 32 SGK
trình bày, lớp
nx bổ sung -Nghe
có lợi?
Tại sao việc làm đó có hại?
thần kinh được nghỉ ngơi
chơi trên bãi biển
Có lợi vì thần kinh được thư giãn
giờ khuya để đọc sách
Không có lợi vì đọc sách đến khuya khiến đầu óc mệt mỏi
tính
Có lợi nếu chơi một lúc
Không có lợi nếu chơi quá lâu
thần kinh
mẹ chăm sóc
Có lợi, vì lúc đó bạn vui vẻ, được yêu thương
đập
Không có lợi vì làm bạn đau và
sợ hãi
HĐ2
Đóng vai
-Mục tiêu: Biết tránh những việc làm có
hại đối với thần kinh
Trang 3Giáo viên: Nguyễn Thị Mỹ Hạnh
(8 phút)
HĐ 3:
Làm việc
với SGK
(8 phút)
Nhận xét
dặn dò:
-Tiến hành:
-Chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm tập diễn đạt vẻ mặt của người có trạng thái tâm lí như đã ghi trong phiếu
-Yêu cầu mỗi nhóm cử 1 bạn lên trình diễn
-Gợi ý hs đoán xem bạn đó đang thể hiện trạng thái tâm lí nào và cùng nhau thảo luận: Nếu 1 người luôn ở trạng thái tâm lí như vậy thì có lợi hay có hại đối với cơ quan thần kinh?
-Kết thúc việc trình diễn và thảo luận, gv
yc hs rút ra bài học qua hoạt động này
-Kết luận: Trạng thái tức giận, lo lắng, sợ
hãi đều ảnh hưởng đến cơ quan thần kinh
vì làm cho thần kinh căng thẳng
-Mục tiêu : Kể được tên một số thức ăn ,
đồ uống nếu đưa vào cơ thể sẽ có hại cho
cơ quan thần kinh
-Tiến hành:
-YC lớp làm việc theo cặp, tg 4’
-Các cặp quan sát hình 19 trang 33 và trả lời câu hỏi: Chỉ và nói những thức ăn, đồ uống nếu đưa vào cơ thể sẽ gây hại cho cơ quan thần kinh?
-Gọi một số cặp hs trình bày trước lớp
-Đặt vấn đề để cả lớp cùng phân tích:
+Tại sao cà phê, thuốc lá, rượu, lại có hại cho cơ quan thần kinh?
+Trong số các thứ gây hại đối với cơ quan thần kinh, thứ nào tuyệt đối trẻ em
và người lớn phải tránh xa?
+Ma tuý vô cùng nguy hiểm, vậy chúng
ta cần phải làm gì để tránh xa ma tuý?
-Kết luận: Chúng ta cần phải luyện tập
thể dục và sống vui vẻ, ăn uống đủ chất, điều độ để bảo vệ cơ quan thần kinh
-Nhận xét tiết học
-Chuẩn bị bài sau: Vệ sinh thần kinh (tt )
nhóm theo yc
-Mỗi nhóm cử 1 bạn trình bày -Một số hs trình bày Lớp nx
-Nghe
-Quan sát và thảo luận theo cặp
-1 số cặp hs trình bày
-Trả lời cá nhân, lớp nx bổ sung
-Nghe
Trang 4Giáo viên: Nguyễn Thị Mỹ Hạnh
(2 phút) -Dặn hs chuẩn bị trước thời gian biểu của
cá nhân