Giáo án Lớp 2 tuần 20 - Trường Tiểu Học Vĩnh Phong 3

- Tìm cách ngắt giọng và luyện đọc câu: Từ đó,/ Thần Gió thường Khi đọc lời của Thần Gió, các con cần đến thăm ông,/ đem cho ngôi nhà thể hiện được sự hống hách, ra oai không khí mát làn[r]

Thứ 2 ngày 03 tháng 01 năm 2010

Tập đọc

OÂNG MAẽNH THAẫNG THAÀN GIOÙ

I Muùc tieõu

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ ; đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Hiểu ND : con người chiến thắng Thần Gió, tức là chiến thắng thiên nhiên – nhờ vào quyết tâm và lao động, nhưng cũng biết sống thân ái, hoà thuận với thiên nhiên (trả lời được câu hỏi 1,2,3,4)

- HS khuyết tật đọc được một đoạn đầu

II Chuaồn bũ

- GV: Tranh Baỷng ghi saỹn caực tửứ, caực caõu caàn luyeọn ngaột gioùng

- HS: SGK

III Caực hoaùt ủoọng :

Hoaùt ủoọng cuỷa Thaày Hoaùt ủoọng cuỷa Troứ

1 1 Khụỷi ủoọng (1’)

2 Baứi cuừ (3’) Thử Trung thu

- Goùi 2 HS leõn baỷng kieồm tra baứi Thử

Trung thu.

- Nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS

3 Baứi mụựi Giụựi thieọu: (1’)Treo tranh vaứ

giụựi thieọu: Trong baứi hoùc hoõm nay chuựng

ta seừ cuứng nhau hoùc baứi Oõng Maùnh thaộng

Thaàn Gioự ủeồ bieỏt taùi sao moọt ngửụứi bỡnh

thửụứng nhử oõng Maùnh laùi coự theồ thaộng

ủửụùc moọt vũ thaàn coự sửực maùnh nhử Thaàn

Gioự

- Ghi teõn baứi leõn baỷng

Phaựt trieồn caực hoaùt ủoọng (27’)

 Hoaùt ủoọng 1: Luyeọn ủoùc

a) ẹoùc maóu

- GV ủoùc maóu toaứn baứi moọt lửụùt, sau

ủoự goùi 1 HS khaự ủoùc laùi baứi

b) Luyeọn phaựt aõm

- Yeõu caàu HS tỡm caực tửứ khoự, deó laón

khi ủoùc baứi Vớ duù:

+ Tỡm caực tửứ khoự coự aõm ủaàu l/n,…

trong baứi (MN)

- Haựt

- 2 HS leõn baỷng, ủoùc thuoọc loứng

baứi Thử Trung thu vaứ traỷ lụứi caõu

hoỷi cuoỏi baứi

- Caỷ lụựp theo doừi vaứ ủoùc thaàm theo

- Tỡm tửứ vaứ traỷ lụứi theo yeõu caàu cuỷa GV:

+ Caực tửứ ủoự laứ: loaứi ngửụứi, hang

nuựi, laờng quay, loàm coàm, noồi giaọn, lụựn nhaỏt, laứm xong, leõn, loàng loọn,

+ Tìm các từ có thanh hỏi, thanh ngã

(MN)

- Nghe HS trả lời và ghi các từ này

lên bảng

- Đọc mẫu và yêu cầu HS đọc các từ

này (Tập trung vào những HS mắc

lỗi phát âm)

- Yêu cầu HS đọc từng câu Nghe và

chỉnh sửa lỗi cho HS, nếu có

c) Luyện đọc đoạn

- Hỏi: Để đọc bài tập đọc này,

chúng ta phải sử dụng mấy giọng

đọc khác nhau? Là giọng của

những ai?

- Hỏi: Bài tập đọc có mấy đoạn?

Các đoạn được phân chia ntn?

- Gọi 1 HS đọc đoạn 1

- Hỏi: Đồng bằng, hoành hành có

nghĩa là gì?

- Đây là đoạn văn giới thiệu câu

chuyện, để đọc tốt đoạn văn này

các con cần đọc với giọng kể thong

thả, chậm rãi

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2

ăn năn, mát lành, các loài hoa,…

+ Các từ đó là: ven biển, ngã,

ngạo nghễ, vững chãi, đập cửa, mở, đổ rạp, giận dữ, xô đổ, an ủi, thỉnh thoảng, biển cả,…

- 5 đến 7 HS đọc bài cá nhân, sau đó cả lớp đọc đồng thanh

- Mỗi HS đọc 1 câu, đọc nối tiếp từ đầu cho đến hết bài

- Chúng ta phải đọc với 3 giọng khác nhau, là giọng của người kể chuyện, giọng của Thần Gió và giọng của ông Mạnh

- Bài tập đọc được chia làm 5 đoạn:

+ Đoạn 1: Ngày xưa … hoành

hành.

+ Đoạn 2: Một hôm … ngạo nghễ + Đoạn 3: Từ đó … làm tường + Đoạn 4: Ngôi nhà … xô đổ ngôi

nhà.

+ Đoạn 5: Phần còn lại

- 1 HS đọc bài

- Đồng bằng là vùng đất rộng,

bằng phẳng Hoành hành có

nghĩa là làm nhiều điều ngang ngược trên một vùng rộng, không kiêng nể ai

- HS đọc lại đoạn 1 theo hướng dẫn của GV

- 1 HS đọc bài

- Trong đoạn văn có lời của ông Mạnh nói với Thần Gió

- Oâng Mạnh tỏ thái độ rất tức giận

- Luyện đọc câu: - Thật độc ác!

(Một số HS đọc cá nhân, cả lớp đọc đồng thanh)

- HS đọc đoạn 2

- Trong đoạn văn có lời nói của ai?

- Oâng Mạnh tỏ thái độ gì khi nói với

Thần Gió?

- Vậy khi đọc chúng ta cũng phải

thể hiện được thái độ giận giữ ấy

(GV đọc mẫu và yêu cầu HS luyện

đọc câu nói của ông Mạnh)

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn 2

- Gọi 1 HS đọc đoạn 3

- Để đọc tốt đoạn này các con cần

phải chú ý ngắt giọng câu văn 2, 4

cho đúng Giọng đọc trong đoạn

này thể hiện sự quyết tâm chống

trả Thần Gió của ông Mạnh

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn 3 Nghe và

chỉnh sửa lỗi cho HS

- GV đọc mẫu đoạn 4

- Giảng: Trong đoạn văn này có lời đối

thoại giữa Thần Gió và ông Mạnh

Khi đọc lời của Thần Gió, các con cần

thể hiện được sự hống hách, ra oai

(GV đọc mẫu), khi đọc lời của ông

Mạnh cần thể hiện sự kiên quyết,

không khoan nhượng (GV đọc mẫu)

- Gọi 1 HS đọc đoạn cuối bài

- Hỏi: Đoạn văn là lời của ai?

- Giảng: Đoạn văn này kể về sự hoà

thuận giữa Thần Gió và ông Mạnh

nên các con chú ý đọc với giọng kể

chậm rãi, nhẹ nhàng

- Yêu cầu HS tìm cách ngắt giọng câu

văn cuối bài

- 1 HS khá đọc bài

- HS tìm cách ngắt sau đó luyện ngắt giọng câu:

+ Oâng vào rừng/ lấy gỗ/ dựng

nhà.//

+ Cuối cùng,/ ông quyết định

dựng một ngôi nhà thật vững chãi.//

- HS đọc bài theo yêu cầu

- Theo dõi GV đọc mẫu

- Luyện đọc 2 câu đối thoại giữa Thần Gió và ông Mạnh, sau đó đọc cả đoạn

- 1 HS khá đọc bài

- Đoạn văn là lời của người kể

- Theo dõi GV hướng dẫn giọng đọc

- Tìm cách ngắt giọng và luyện

đọc câu: Từ đó,/ Thần Gió thường

đến thăm ông,/ đem cho ngôi nhà không khí mát lành từ biển cả/ và hương thơm ngào ngạt của các loài hoa.//

- Một số HS đọc bài cá nhân

- Nối tiếp nhau đọc các đoạn 1, 2,

3, 4, 5 (Đọc 2 vòng)

- Lần lượt từng HS đọc trước nhóm của mình, các bạn trong nhóm chỉnh sửa lỗi cho nhau

- Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân, các nhóm thi đọc nối tiếp, đọc đồng thanh một đoạn trong bài

- HS đọc

- Goùi HS ủoùc laùi ủoaùn 5.

- Yeõu caàu HS ủoùc noỏi tieỏp theo ủoaùn

trửụực lụựp, GV vaứ caỷ lụựp theo doừi ủeồ

nhaọn xeựt

- Chia nhoựm HS vaứ theo doừi HS ủoùc

theo nhoựm

 Hoaùt ủoọng 2: Thi ủua ủoùc

- Toồ chửực cho caực nhoựm thi ủoùc ủoàng

thanh, ủoùc caự nhaõn

- Nhaọn xeựt, cho ủieồm

e) Caỷ lụựp ủoùc ủoàng thanh

- Yeõu caàu HS caỷ lụựp ủoùc ủoàng thanh

ủoaùn 3, 4

4 Cuỷng coỏ – Daởn doứ (3’)

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Chuaồn bũ: Tieỏt 2

Tập đọc

OÂNG MAẽNH THAẫNG THAÀN GIO Ù(Tiết 2) III Caực hoaùt ủoọng:

Hoaùt ủoọng cuỷa Thaày Hoaùt ủoọng cuỷa Troứ

1 Khụỷi ủoọng (1’)

2 Baứi cuừ (3’)

- Tieỏt 1

3 Baứi mụựi

Giới thiệu : (1’)

- Tieỏt 2

Phaựt trieồn caực hoaùt ủoọng (27’)

 Hoaùt ủoọng 1: Tỡm hieồu baứ

- Yeõu caàu HS ủoùc ủoaùn 1, 2, 3

- Thaàn Gioự ủaừ laứm gỡ khieỏn oõng Maùnh

noồi giaọn?

- Sau khi xoõ ngaừ oõng Maùnh, Thaàn Gioự

- Haựt

- HS ủoùc baứi

- 3 HS ủoùc thaứnh tieỏng, caỷ lụựp ủoùc thaàm

- Thaàn xoõ oõng Maùnh ngaừ laờn quay

- Thaàn Gioự bay ủi vụựi tieỏng cửụứi ngaùo ngheó

- Ngaùo ngheó coự nghúa laứ coi thửụứng taỏt caỷ

làm gì?

- Ngạo nghễ có nghĩa là gì?

- Kể việc làm của ông Mạnh chống lại

Thần Gió (Cho nhiều HS kể)

- Con hiểu ngôi nhà vững chãi là ngôi

nhà ntn?

- Cả 3 lần ông Mạnh dựng nhà thì cả ba

lần Thần Gió đều quật đổ ngôi nhà

của ông nên ông mới quyết định dựng

một ngôi nhà thật vững chãi Liệu lần

này Thần Gió có quật đổ nhà của ông

Mạnh được không? Chúng ta cùng học

tiếp phần còn lại của bài để biết được

điều này

- Gọi HS đọc phần còn lại của bài

- Hình ảnh nào chứng tỏ Thần Gió phải

bó tay?

- Thần Gió có thái độ thế nào khi quay

trở lại gặp ông Mạnh?

- Aên năn có nghĩa là gì?

- Oâng Mạnh đã làm gì để Thần Gió trở

thành bạn của mình?

- Vì sao ông Mạnh có thể chiến thắng

Thần Gió?

- Oâng Mạnh tượng trưng cho ai? Thần

Gió tượng trưng cho ai?

- Oâng vào rừng lấy gỗ dựng nhà Cả ba lần, nhà đều bị quật đổ Cuối cùng, ông quyết dựng một ngôi nhà thật vững chãi Oâng dẫn những cây gỗ thật lớn làm cột, chọn những viên đá thật to làm tường

- Là ngôi nhà thật chắc chắn và khó bị lung lay

- 1 HS đọc đoạn 4, 5 trước lớp

- Hình ảnh cây cối xung quanh nhà đổ rạp, nhưng ngôi nhà vẫn đứng vững, chứng tỏ Thần Gió phải bó tay

- Thần Gió rất ăn năn

- Aên năn là hối hận về lỗi lầm của mình

- Oâng Mạnh an ủi và mời Thần Gió thỉnh thoảng tới chơi nhà ông

- Vì ông Mạnh có lòng quyết tâm và biết lao động để thực hiện quyết tâm đó

- Oâng Mạnh tượng trưng cho sức mạnh của người, còn Thần Gió tượng trưng cho sức mạnh của thiên nhiên

- Câu chuyện cho ta thấy người có thể chiến thắng

- Caõu chuyeọn muoỏn noựi vụựi chuựng ta

ủieàu gỡ?

 Hoaùt ủoọng 2: Luyeọn ủoùc laùi baứi

- Yeõu caàu HS noỏi tieỏp nhau ủoùc laùi

baứi

- Goùi HS dửụựi lụựp nhaọn xeựt vaứ cho

ủieồm sau moói laàn ủoùc Chaỏm ủieồm

vaứ tuyeõn dửụng caực nhoựm ủoùc toỏt

4 Cuỷng coỏ – Daởn doứ (3’)

- Hoỷi: Con thớch nhaõn vaọt naứo nhaỏt? Vỡ

sao?

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc, daởn doứ HS veà nhaứ

luyeọn ủoùc

- Chuaồn bũ: Muứa xuaõn ủeỏn

thieõn nhieõn nhụứ loứng quyeỏt taõm vaứ lao ủoọng, nhửng ngửụứi caàn bieỏt caựch soỏng chung (laứm baùn) vụựi thieõn nhieõn

- 5 HS laàn lửụùt ủoùc noỏi tieỏp nhau, moói HS ủoùc moọt ủoaùn truyeọn

- Con thớch oõng Maùnh vỡ oõng Maùnh ủaừ chieỏn thaộng ủửụùc Thaàn Gioự…

- Con thớch Thaàn Gioự vỡ Thaàn ủaừ bieỏt aờn naờn veà loói laàm cuỷa mỡnh vaứ trụỷ thaứnh baùn cuỷa oõng Maùnh…

Toán

BAÛNG NHAÂN 3

I Muùc tieõu

- Lập được bảng nhân 3

- Nhớ được bảng nhân 4

- Biết giải bài toán có một phép nhân (trong bảng nhân 4)

- Biết đếm thêm 4

- HS khuyết tật làm được một số bài

II Chuaồn bũ

- GV: 10 taỏm bỡa, moói taỏm coự gaộn 3 chaỏm troứn hoaởc 3 hỡnh tam giaực, 3 hỡnh vuoõng Keỷ saỹn noọi dung baứi taọp 3 leõn baỷng

- HS: Vụỷ

III Các hoạt động :

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ (3’) Luyện tập.

- Gọi 3 HS lên bảng làm bài tập sau:

Tính:

- 2 cm x 8 = ; 2 kg x 6 =

- 2 cm x 5 = ; 2 kg x 3 =

- Nhận xét cho điểm HS

3 Bài mới

Giíi thiƯu : (1’)

- Trong giờ toán này, các em sẽ được

học bảng nhân 3 và áp dụng bảng

nhân này để giải các bài tập có liên

quan

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn lập bảng

nhân 3

- Gắn 1 tấm bìa có 3 chấm tròn lên

bảng và hỏi: Có mấy chấm tròn?

- Ba chấm tròn được lấy mấy lần?

- Ba được lấy mấy lần?

- 3 được lấy 1 lần nên ta lập được phép

nhân: 3x1=3 (ghi lên bảng phép nhân

này)

- Gắn tiếp 2 tấm bìa lên bảng và hỏi:

Có 2 tấm bìa, mỗi tấm có 3 chấm tròn,

vậy 3 chấm tròn được lấy mấy lần?

- Vậy 3 được lấy mấy lần?

- Hãy lập phép tính tương ứng với 3

được lấy 2 lần

- 3 nhân với 2 bằng mấy?

- Viết lên bảng phép nhân: 3 x 2 = 6 và

yêu cầu HS đọc phép nhân này

- Hướng dẫn HS lập phép tính còn lại

tương tự như trên Sau mỗi lần lập

được phép tính mới GV ghi phép tính

đó lên bảng để có 3 bảng nhân 3

- Chỉ bảng và nói: Đây là bảng nhân 3

Các phép tính trong bảng đều có 1

- Hát

- 2 HS làm bài trên bảng, cả lớp làm bài vào vở nháp

2 cm x 8 = 16 cm; 2 kg x

6 = 12 kg

2 cm x 5 = 10 cm; 2 kg x

3 = 6 kg

- Nghe giới thiệu

- Quan sát hoạt động của

GV và trả lời: Có 3 chấm tròn

- Ba chấm tròn được lấy 1 lần

- Ba được lấy 1 lần

- HS đọc phép nhân 3: 3 nhân 1 bằng 3

- Quan sát thao tác của GV và trả lời: 3 chấm tròn được lấy 2 lần

- 3 được lấy 2 lần

- Đó là phép tính 3 x 2

- 3 nhân 2 bằng 6

- Ba nhân hai bằng sáu

- Lập các phép tính 3 nhân với 3, 4, , 10 theo hướng dẫn của GV

- Nghe giảng

thừa số là 3, thừa số còn lại lần lượt là

các số 1, 2, 3, , 10

- Yêu cầu HS đọc bảng nhân 3 vừa lập

được, sau đó cho HS thời gian để tự

học thuộc bảng nhân 3 này

- Xoá dần bảng con cho HS đọc thuộc

lòng

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng

 Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành

Bài 1:

- Hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm

gì?

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó 2

HS ngồi cạnh nhau đổi vở để kiểm

tra bài lẫn nhau

Bài 2:

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- Hỏi: Một nhóm có mấy HS?

- Có tất cả mấy nhóm?

- Để biết có tất cả bao nhiêu HS ta

làm phép tính gì?

- Yêu cầu HS viết tóm tắt và trình

bày bài giải vào vở Gọi 1 HS lên

bảng làm bài

- Nhận xét và cho điểm bài làm của

HS

Bài 3:

- Hỏi: Bài toán yêu cầu chúng ta

làm gì?

- Số đầu tiên trong dãy số này là số

- Cả lớp đọc đồng thanh bảng nhân 3 lần, sau đó tự học thuộc lòng bảng nhân

- Đọc bảng nhân

- Bài tập yêu cầu chúng ta tính nhẩm

- Làm bài và kiểm tra bài của bạn

- Đọc: Mỗi nhóm có 3 HS, có 10 nhóm như vậy Hỏi tất cả bao nhiêu HS?

- Một nhóm có 3 HS

- Có tất cả 10 nhóm

- Ta làm phép tính 3 x 10

- Làm bài:

Tóm tắt

1 nhóm : 3 HS

10 nhóm : HS?

Bài giải Mười nhóm có số HS là:

3 x 10 = 30 (HS)

Đáp số: 30 HS

- Bài toán yêu cầu chúng ta đếm thêm 3 rồi viết số thích hợp vào ô trống

- Số đầu tiên trong dãy số này là số 3

- Tiếp sau số 3 là số 6

- 3 cộng thêm 3 bằng 6

- Tiếp sau số 6 là số 9

- 6 cộng thêm 3 bằng 9

- Nghe giảng

- Tieỏp sau ủoự laứ 3 soỏ naứo?

- 3 coọng theõm maỏy thỡ baống 6?

- Tieỏp sau soỏ 6 laứ soỏ naứo?

- 6 coọng theõm maỏy thỡ baống 9?

- Giaỷng: Trong daừy soỏ naứy, moói soỏ

ủeàu baống soỏ ủửựng ngay trửụực noự

coọng theõm 3

- Yeõu caàu tửù laứm baứi tieỏp, sau ủoự

chửừa baứi roài cho HS ủoùc xuoõi, ủoùc

ngửụùc daừy soỏ vửứa tỡm ủửụùc

4 Cuỷng coỏ – Daởn doứ (3’)

- Yeõu caàu HS ủoùc thuoọc loứng baỷng nhaõn

3 vửứa hoùc

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc, yeõu caàu HS veà nhaứ

hoùc cho thaọt thuoọc baỷng nhaõn 3

- Chuaồn bũ: Luyeọn taọp

- Laứm baứi taọp

- Moọt soỏ HS ủoùc thuoọc loứng theo yeõu caàu

Đạo đức

TRAÛ LAẽI CUÛA RễI (Tiết 2)

I Muùc tieõu

- Biết : khi nhặt được của rơi cần tìm cách trả lại của rơi cho người mất.

- Biết : trả lại của rơi cho người mất là người thật thà, được một người quý trọng

- Quý trọng những người thật thà, không tham của rơi

II Chuaồn bũ

- GV: SGK Troứ chụi Phaàn thửụỷng

- HS: SGK Vụỷ baứi taọp

III Caực hoaùt ủoọng :

Hoaùt ủoọng cuỷa Thaày Hoaùt ủoọng cuỷa Troứ

Khụỷi ủoọng (1’)

2 Baứi cuừ (3’) Traỷ laùi cuỷa rụi.

- Nhaởt ủửụùc cuỷa rụi caàn laứm gỡ?

- Traỷ laùi cuỷa rụi theồ hieọn ủửực tớnh gỡ?

- GV nhaọn xeựt

3 Baứi mụựi

Giới thiệu: (1’)

- Thửùc haứnh: Traỷ laùi cuỷa rụi (Tieỏt 2)

Phaựt trieồn caực hoaùt ủoọng (27’)

- Haựt

- HS neõu Baùn nhaọn xeựt

 Hoạt động 1: HS biết ứng xử phù hợp trong

tình huống nhặt được của rơi

 Phương pháp: Kể chuyện, thảo luận, đàm

thoại

 ĐDDH: Phiếu thảo luận, câu chuyện kể

- GV đọc (kể) câu chuyện

- Phát phiếu thảo luận cho các nhóm

PHIẾU THẢO LUẬN

1 Nội dung câu chuyện là gì?

2 Qua câu chuyện, em thấy ai đáng khen?

Vì sao?

3 Nếu em là bạn HS trong truyện, em có

làm như bạn không? Vì sao?

- GV tổng kết lại các ý kiến trả lời của các

nhóm HS

- Hoạt động 2: Giúp HS thực hành ứng xử

phù hợp trong tình huống nhặt được của rơi

 Phương pháp: Đàm thoại

- Yêu cầu: Mỗi HS hãy kể lại một câu

chuyện mà em sưu tầm được hoặc của

- Cả lớp HS nghe

- Nhận phiếu, đọc phiếu

- Các nhóm HS thảo luận, trả lời câu hỏi trong phiếu và trình bày kết quả trước lớp

- Cả lớp HS trao đổi, nhận xét, bổ sung

- Đại diện một số HS lên trình bày