Giáo án Lớp 3 môn Tập đọc - Kể chuyện - Tuần 10

Bài 3: Đọc yêu cầu -Dán lên bảng bài làm của các nhóm, cả lớp cùng nhận xét, -Giao việc cho nhóm -Giáo viên phát phiếu học tập, bổ sung, sữa sai.. các nhóm làm bài, nêu bài làm.[r]

Trang 1

TUẦN : 10

TIẾT : 25 - 26 MÔN : TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN BÀI : GIỌNG QUÊ HƯƠNG

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

- Kiến thức: Đọc rành mạch, trôi chảy; giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm,

thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện

+ Hiểu ý nghĩa: Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 4) Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

- Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc thành tiếng và kĩ năng đọc - hiểu (Tập đọc) và kĩ năng

nghe – nói (Kể chuyện)

- Thái độ: HS luôn có tình cảm tha thiết, gắn bó với quê hương.

II CHUẨN BỊ

- Giáo viên: Tranh minh hoạ SGK phóng lớn, tranh minh hoạ nội dung câu

chuyện

- Học sinh: SGK.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị, ĐDHT của HS.

3 Bài mới:

TẬP ĐỌC

a Giới thiệu bài: “Giọng quê

hương”

b Luyện đọc:

-Đọc mẫu lần 1: Giọng thong

thả, nhẹ nhàng

-Hướng dẫn luyện đọc

-Hướng dẫn HS đọc từng câu cả

bài và luyện phát âm từ khó

-Giáo viên nhận xét từng học

sinh, uốn nắn kịp thời các lỗi

phát âm theo phương ngữ

-Đọc đoạn và giải nghĩa từ

-Luyện đọc câu dài/ câu khó

-Đọc lại bài 1 lượt: Nối tiếp

nhau theo đoạn đến hết bài (2

nhóm)

-Đọc theo nhóm đôi kiểm tra

chéo lẫn nhau Y/C: Học sinh

đọc đồng thanh theo nhóm

c.Hướng dẫn tìm hiểu bài:

-Học sinh đọc thầm đoạn 1, trả

lời: Thuyên và Đồng cùng ăn

trong quánvới những ai?

- Đọc thầm 2 và TLCH:

-Học sinh nhắc tựa

-Mỗi học sinh đọc từng câu đến hết bài

-3 học sinh đọc

-5 học sinh luyện đọc (kết hợp giải nghĩa từ theo hướng dẫn của giáo viên)

-Đọc nối tiếp theo nhóm - Kết hợp giải nghĩa từ

-Hai nhóm thi đua: N 1 - 3

-HS đọc đồng thanh đoạn 2 hoặc 3

-1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm, trả lời - lớp nhận xét

Trang 2

?Chuyện gì xảy ra làm Thuyên

và Đồng ngạc nhiên ?

?Vì sao Thuyên bối rối ?

?Anh thanh niên trả lời hai

người thế nào?

-HS đọc thầm đoạn 3, trả lời

? Vì sao anh thanh niên cảm ơn

Thuyên và Đồng?

?Những chi tiết nào nói lên tình

thân thiết giữa các nhân vật với

quê hương?

-3 HS đọc tiếp nối 3 đoạn của

bài, cả lớp trao đổi nhóm để trả

lời câu hỏi: Qua câu chuyện em

có suy nghĩ gì về giọng quê

hương?

*Luyện đọc lại bài:

-GV đọc diễn cảm đoạn 2 và 3

-Nhận xét tuyên dương nhóm

thực hiện tốt

KỂ CHUYỆN

Định hướng: Gọi HS đọc yêu

cầu phần kể chuyện: Yêu cầu

HS xác định nội dung từng

tranh minh hoạ

+Thực hành kể chuyện:

-3 học sinh khá kể nối tiếp nhau

– kể mẫu cho cả lớp nghe

-Giáo viên nhận xét

+Kể theo nhóm:

-Yêu cầu HS kể theo nhóm

-Kể trước lớp:

-Nhận xét tuyên dương, bổ

sung

-HS trả lời, lớp nhận xét

-1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm

-3 HS đọc to, lớp đọc thầm

-Học sinh thảo luận và nêu

-2 nhóm HS thi đọc phân vai đoạn 2 – 3

-1 nhóm HS thi đọc toàn truyện Cả lớp và GV nhận xét

-Học sinh 1 kể đoạn 1-2 Học sinh 2 kể đoạn 3 Học sinh 3

kể đoạn 4-5 Lớp theo dõi, nhận xét

-Mỗi nhóm cử 3 bạn kể lại nội dung câu chuyện cho các bạn trong nhóm nghe và chỉnh sữa lỗi cho nhau

-2 HS kể trước lớp, cả lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm kể hay nhất

-HS khá, giỏi

- HS khá, giỏi kể được cả câu chuyện

4 Củng cố: Nhận xét tiết học.

5 Dặn dò: Về nhà đọc lại bài, TLCH và tập kể lại câu chuyện Xem trước bài sau Điều chỉnh, bổ sung

Trang 3

TUẦN : 10

TIẾT : 19 MÔN : CHÍNH TẢ (NGHE - VIẾT) BÀI : QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT

(GDBVMT – TRỰC TIẾP)

- Kiến thức:

+ Nghe - viết đúng bài chính tả; không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

+ Tìm và viết được tiếng có vần oai/oay (BT2)

+ Làm được BT (3a) hoặc BT chính tả phương ngữ do GV soạn

- Kĩ năng:

+ Rèn luyện kĩ năng viết đúng chính tả, các dấu câu, trình bày rõ ràng, sạch đẹp.

+ Rèn kĩ năng viết chính tả

- Thái độ:

+ Giáo dục HS yêu cảnh đẹp thiên nhiên trên đất nước, từ đó thêm yêu quý môi

trường xung quanh, có ý thức BVMT.

II CHUẨN BỊ

- Giáo viên:

+ Bảng phụ viết sẵn bài tập 3 và bài viết mẫu

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra sự chuẩn bị, ĐDHT của HS

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: “Quê hương

ruột thịt”.

b Hướng dẫn viết chính tả:

* Trao đổi về nội dung đoạn

viết:

-Giáo viên đọc mẫu lần 1

+Vì sao chị Sứ rất yêu quê

hương mình?

* Quê hương ta có nhiều cảnh

đẹp thiên nhiên, có tinh thần

yêu nước quật cường, Các

em yêu quý môi trường xung

quanh là góp phần bảo vệ môi

trường.

*Hướng dẫn cách trình bày

bài viết:

-Bài văn có mấy câu? Bài văn

có những chữ nào viết hoa? Vì

sao? Trong bài văn những dấu

câu nào được sử dụng?

*Hướng dẫn viết từ khó: Yêu

-Nhắc tựa

-1 học sinh đọc to, cả lớp đọc thầm

- HS trả lời, lớp nhận xét

- Lắng nghe

- HS cả lớp

- HS thảo luận nhóm

-GDBVMT

Trang 4

cầu học sinh thảo luận nhóm đôi

tìm các từ khó dễ lẫn theo

phương ngữ Yêu cầu học sinh

phân biệt chỗ dễ sai và viết vào

bảng con, học sinh lên bảng viết

từ khó

-Đọc các từ khó, học sinh viết

bảng con, 4 học sinh lên bảng

viết

-Yêu cầu: Học sinh đọc lại các

từ ngữ trên

* Viết chính tả: Giáo viên

hướng dẫn trình bày bài viết và

ghi bài vào vở

-Giáo viên đọc học sinh chép

bài

* Soát lỗi: Giáo viên treo bảng

phụ, đọc lại từng câu: chậm, học

sinh dò lỗi Thống kê lỗi Thu

chấm 2 bàn học sinh vở viết

c Luyện tập:

Bài 2: Đọc yêu cầu bài tập

-Giáo viên nhận xét, hướng dẫn

học sinh thực hiện tương tự

Bài 3: Giáo viên tổ chức cho

học sinh làm bài tập theo phiếu,

thảo luận theo nhóm thực hiện

bài tập thi đua nhanh, dán bảng

lớp

-Giáo viên, học sinh nhận xét,

bổ sung

-Học sinh viết bảng con theo yêu cầu của GV

-4 học sinh lên bảng

-3 - 4 học sinh

-Mở vở, trình bày bài và viết

-Đổi chéo vở, dò lỗi

-Cùng thống kê lỗi

-1 học sinh đọc yêu cầu

-1 học sinh nêu miệng tìm 1

từ chứa tiếng có vần oai/oay

Nhận xét

-Học sinh làm bài- nêu bài làm – nhận xét, bổ sung

-Cả lớp cùng nhận xét, bổ sung

- HS cả lớp

4 Củng cố:

- Chấm thêm 1 số vở, nhận xét chung bài làm của HS

- Nhận xét tiết học

5 Dặn dò:

- Xem lại bài Xem trước bài “Quê hương”

Điều chỉnh, bổ sung

Trang 5

TUẦN : 10

TIẾT : 27 MÔN : TẬP ĐỌC BÀI : THƯ GỬI BÀ

+ Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với từng kiểu câu

+ Nắm được những thông tin chính của bức thư thăm hỏi Hiểu ý nghĩa: Tình cảm gắn bó với quê hương và tấm lòng yêu quý bà của người cháu (trả lời được các câu hỏi trong SGK) Bước đầu có hiểu biết về thư và cách viết thư

- Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc thành tiếng và đọc - hiểu.

+ Giáo dục kĩ năng sống: Tự nhận thức bản thân; thể hiện sự cảm thông.

- Thái độ: HS có tình cảm gắn bó với quê hương và yêu quý những người thân của

mình

II CHUẨN BỊ

- Giáo viên:

 Tranh SGK phóng lớn

 1 phong bì có ghi đầy đủ nội dung

 Bảng phụ ghi câu văn cần rèn đọc

2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra nội dung bài học tiết trước GV nhận xét, ghi điểm.

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: “Thư gửi bà”

b Vào bài:

 Luyện đọc:

-Giáo viên đọc mẫu lần 1 – tóm

nội dung bức thư

-Yêu cầu học sinh đọc câu nối

tiếp (3 lượt)

-Giáo viên kết hợp sữa sai theo

phương ngữ

-Nhận xét chung phần đọc tiếng

-Chuyển ý đọc đoạn:

-Luyện đọc câu dài, câu thể hiện

cảm xúc:

-Giáo viên phân đoạn cho học

sinh Yêu cầu học sinh đọc đoạn

–kết hợp rút từ giảng nghĩa:

-Đoạn 1: 3 dòng thư đầu.

-Đoạn 2: Dạo này…ánh trăng

-Đoạn 3: Đoạn còn lại

-Giáo viên yêu cầu học sinh đọc

đoạn – kết hợp giải nghĩa từ:

-Đọc theo nhóm đôi.

-Học sinh nhắc tựa

-Học sinh lắng nghe

-Học sinh đọc nối tiếp câu theo yêu cầu của giáo viên

-Học sinh tham gia ngắt nhịp-nhận xét, bổ sung, sữa sai 3 học sinh đọc

-Học sinh thực hiện theo yêu cầu – cùng giải nghĩa

Trang 6

-Đọc đoạn theo nhóm.

-Giáo viên nhận xét, tuyên

dương

-Giáo viên nhận xét chung phần

luyện đọc

 Tìm hiểu bài: (Hoàn tất một

nhiệm vụ: thực hành viết thư

thăm hỏi)

-Yêu cầu cả lớp đọc đoạn 1

-Đức viết thư cho ai? Đầu dòng

bức thư bạn ghi thế nào?

-Nhận xét chốt lại câu trả lời

đúng

-Yêu cầu học sinh đọc thầm

đoạn 2

-Đức hỏi thăm bà điều gì?

-Đức kể cho bà nghe những gì?

-Giáo viên nhận xét, củng cố lại

nội dung đoạn 2

-Yêu cầu học sinh đọc thầm

đoạn 3

-Đức ghi gì ở đoạn cuối bức

thư? Dòng cuối thư bạn Đức

viết gì?

-Đoạn cuối bức thư cho thấy

tình cảm của Đức đối với bà

như thế nào?

-GV nhận xét, củng cố lại nội

dung đoạn cuối thư: Hứa hẹn,

chúc sức khoẻ, ghi chữ kí và tên

-Qua nội dung thư em thấy tình

cảm của Đức đối với bà như thế

nào?

 Luyện đọc lại:

-Giáo viên đọc mẫu lần 2

-Gọi học sinh đọc thi đua theo

nhóm / dãy

-Nhận xét, tuyên dương

-Học sinh đọc

-Đức viết thư cho bà?

-Dòng đầu thư bạn ghi “Hải Phòng, ngày 6 tháng 11 năm 2003”

-Cả lớp thực hiện theo yêu cầu

-Thực hiện theo yêu cầu

-Học sinh đọc

-Học sinh trả lời tự do

-Học sinh cả lớp lắng nghe

-Mỗi nhóm cử 1 đại diện đọc thi đua

-Cả lớp theo dõi, nhận xét

4 Củng cố: Nhận xét tiết học.

5 Dặn dò: Về nhà đọc lại bài, TLCH Xem trước bài sau: “Đất quí đất yêu”

Trang 7

TUẦN : 10

TIẾT : 10 MÔN : LUYỆN TỪ VÀ CÂU BÀI : SO SÁNH DẤU CHẤM (GDBVMT – GIÁN

TIẾP) - (TT HỒ CHÍ MINH – BỘ PHẬN)

+ Biết thêm được một kiểu so sánh: so sánh âm thanh với âm thanh (BT1, BT2)

+ Biết dùng dấu chấm để ngắt câu trong một đoạn văn (BT3)

- Kĩ năng:

+ Rèn kĩ năng dùng từ, đặt câu (nói - viết), đọc cho HS

- Thái độ:

+ Giáo dục HS học tập tinh thần yêu đời, yêu thiên nhiên, vượt khó khăn gian

khổ của Bác.

II CHUẨN BỊ

- Giáo viên:

+ Phiếu, hoặc ghi giấy nội dung bài tập

- Kiểm tra sự chuẩn bị, ĐDHT của HS.

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: “So sánh –

Dấu chấm”.

b.Hướng dẫn bài học:

* So sánh:

Bài 1:

-Giáo viên đưa yêu cầu bài tập

lên bảng Giáo viên giới thiệu

tranh cây cọ – giúp học sinh

hiểu hình ảnh của cây cọ

-Yêu cầu học sinh làm bài

a) Tiếng mưa trong rừng cọ

được so sánh với âm thanh nào?

-Qua sự so sánh trên, em hình

dung tiếng mưa trong rừng cọ ra

sao?

Bài 2:

-Đọc yêu cầu bài tập

+ GV gợi ý: Những câu thơ, câu

văn nói trên là cảnh thiên nhiên

ở những vùng nào trên đất nước

ta?

*Côn Sơn thuộc vùng đất Chí

Linh, Hải Dương, nơi người

anh hùng dân tộc – nhà thơ

-Nhắc tựa

-1 học sinh đọc yêu cầu

-Học sinh quan sát

-Tiếng thác, tiếng gió

-Rất to và vang động

-3 học sinh nêu bài làm, nhận xét, bổ sung

-1 học sinh đọc yêu cầu bài tập 2

Trang 8

Nguyễn Trãi về ở ẩn; trăng và

suối trong câu thơ của Bác là

cảnh rừng ở chiến khu Việt

Bắc; nhà văn Đoàn Giỏi tả

cảnh vườn chim ở Nam Bộ Đó

là những cảnh thiên nhiên rất

đẹp trên đất nước ta.

-GV: Qua bài thơ cảnh khuya,

ca ngợi vẻ đẹp tâm hồn của

Bác – thơ Bác là thơ của một

thi sĩ – chiến sĩ).

-Giáo viên cho học sinh suy

nghĩ và làm vào vở Giáo viên

củng cố nội dung: So sánh âm

thanh với âm thanh

-Ôn luyện về cách dùng dấu

chấm:

Bài tập 3

-Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu của

bài

-Yêu cầu học sinh suy nghĩ và

tự làm bài

-Chữa bài, nhận xét và ghi điểm

học sinh

-Tổ chức nhận xét đánh giá, bổ

sung

-Theo dõi lắng nghe

-3 học sinh lên bảng làm bài, mỗi học sinh làm 1 ý Học sinh cả lớp làm bài vào vở

-Học sinh đọc yêu cầu

-Học sinh thảo luận nhóm và làm vở

-2 học sinh

- HS cả lớp

-TT HCM

4 Củng cố:

- Củng cố về cách so sánh âm thanh

- Nhận xét chung tiết học

5 Dặn dò:

- Dặn HS về nhà ôn bài và xem trước bài sau

Trang 9

TUẦN : 10

TIẾT : 10 MÔN : TẬP VIẾT BÀI : ÔN CHỮ HOA G (TIẾP THEO)

+ Viết đúng chữ hoa G (1 dòng Gi), Ô, T (1 dòng); Viết đúng tên riêng Ông Gióng (1 dòng) và câu ứng dụng: Gió đưa Thọ Xương (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ.

- Kĩ năng:

+ Rèn kĩ năng viết chữ rõ ràng, tương đối đều nét và thẳng hàng

- Thái độ:

+ HS có thái độ thêm yêu quý cảnh đẹp và cuộc sống thanh bình trên đất nước ta

II CHUẨN BỊ

- Giáo viên:

 Mẫu chữ viết hoa: G, Gi, Ô.

 Các chữ Ông Gióng và dòng chữ câu ca dao viết trên dòng kẻ ô li

- Học sinh:

 Vở tập viết, bảng con và phấn

- Kiểm tra sự chuẩn bị, ĐDHT của HS.

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: “Ôn tập chữ

hoa G”

b Hướng dẫn viết bài:

-Luyện viết chữ hoa:

-Tìm chữ hoa có trong bài: G,

Gi, Ô.

-Viết mẫu: Kết hợp nhắc cách

viết nét chữ của các con chữ

-Nhận xét sữa chữa

-Hướng dẫn viết từ ứng dụng

-Đọc từ ứng dụng

Ông Gióng tên một người anh

hùng đã đánh thắng giặc Ân

-Hướng dẫn viết câu ứng dụng:

“Gió đưa cành trúc la đà

Tiếng chuông Trấn Vũ, canh gà

Thọ Xương”

*Hướng dẫn học sinh viết tập

-Giáo viên chú ý theo dõi, giúp

đỡ học sinh yếu nhắc nhở viết

đúng độ cao, khoảng cách

-Nhắc tựa

-Viết bảng con: G, Gi, Ô.

-1 học sinh đọc Ông Gióng

-Học sinh viết bảng con

- Học sinh đọc câu ứng dụng + giải nghĩa

-Học sinh mở vở viết bài

Trang 10

4 Củng cố:

- Thu chấm 1 số vở Nhận xét

5 Dặn dò:

- Dặn HS về nhà ôn bài và xem trước bài sau

Trang 11

TUẦN : 10

TIẾT : 20 MÔN : CHÍNH TẢ (NGHE - VIẾT) BÀI : QUÊ HƯƠNG

+ Nghe - viết đúng bài chính tả; không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

+ Làm đúng bài tập điền tiếng có vần et/oet (BT2)

+ Làm đúng BT (3a) hoặc BT chính tả phương ngữ do GV soạn

- Kĩ năng:

+ Rèn kĩ năng viết chính tả

- Thái độ:

+ HS cảm nhận được những hình ảnh quen thuộc gắn liền với quê hương

II CHUẨN BỊ

- Giáo viên:

 Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài viết và cách trình bày mẫu

-Nhận xét bài viết tiết trước

-D1: quả xoài, vẻ mặt

-D2: nước xoáy, buồn bã

-Nhận xét, sữa sai, nhắc nhở

-Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Giáo viên

giới thiệu mục tiêu và y/c giờ

học Ghi tựa lên bảng “Quê

hương”

b Hướng dẫn học sinh viết

bài:

-Giáo viên đọc bài viết

-Đoạn văn có mấy câu?

-Tìm những từ viết hoa? Cho

biết vì sao phải viết hoa?

*Luyện viết từ khó: trèo, rợp,

diều biếc, khua, ven sông, cầu

tre, nghiêng che

-Giáo viên t/c nhận xét, sữa sai

-Đọc bài cho học sinh viết

-Dò lỗi bằng bút chì (Đổi vở

chéo) (bảng phụ) Tổng hợp lỗi

- Thu 1 số vở ghi

c Luyện tập:

-Nhắc tựa

-Lắng nghe

- HS trả lời, lớp nhận xét

-Các chữ cái đầu câu, viết hoa

-Viết bảng con, 1 học sinh yếu chậm lên bảng

-Kết hợp sữa sai ngay

-Trình bày vở và ghi bài -Đổi vở – nhóm đôi

-2 bàn nộp bài

Định dạng
Số trang	14
Dung lượng	199,65 KB