Giáo án Lớp 1 - Tuần 17 chuẩn KTKN

Bài mới: a Hoạt động 1: Luyện đọc  Mục tiêu : Đọc đúng từ tiếng, phát âm chính xác rõ ràng bài ở sách giáo khoa  Phương pháp: Giảng giải , luyện tập , trực quan  Hình thức học: Cá nhâ[r]

TUẦN 17 : ( TỪ 10 – 14/12/2011)

Thứ hai ngày 10 tháng 12 năm 2012

CHÀO CỜ

-Sáng 10/11 Luyện tốn:

LUYỆN TẬP CHUNG

I Các hoạt động :

a/ Hoạt động 1 : Luyện tập

+ Bài 1 :

GV nêu yêu cầu

- GV hướng dẫn HS làm bài Tổ chức cho HS thi đua tiếp

sức

- GV nhận xét

+ Bài 2 : GV cho HS làm B con

- GV đọc phép tính

- GV nhận xét

Đại diện các tổ thi đua

a/ Viết các số từ 0 đến 10

b/ Viết các số từ 10 đến 0

HS làm B con

5 con thỏ

2 con thỏ

7 con thỏ Làm tính cộng : 5 + 2 = 7

HS làm bài vào vở

9 – 4 = 5

b/ Hoạt động 2 : Củng cố

- Nhận xét

5 Tổng kết – dặn dò :

- Chuẩn bị : Luyện tập chung

- Nhận xét tiết học

Các tổ thi đua

-Luyện Tiếng việt : BÀI 68 : OT - AT

I.Các hoạt động dạy học :

Luyện đọc bảng lớp :

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn:

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng:

Bức tranh vẽ gì?

Nội dung bức tranh minh hoạ cho câu ứng

dụng:

Ai trồng cây

Người đó có tiếng hát

Trên vòm cây

Chim hót lời mê say

Gọi học sinh đọc

GV nhận xét và sửa sai

Luyện nói: Chủ đề: “Gà gáy, chim hót, chúng

em ca hát”

GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống câu hỏi,

Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em

Ngọt, nhót, cát, lạt

CN 2 em

CN 2 em, đồng thanh Vần ot, at

CN 2 em Đại diện 2 nhóm

CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh

Con cò lộn cổ xuống ao

Hai bạn nhỏ đang trồng và chăm sóc cây, trên cành chim đang hót

giúp học sinh nói tốt theo chủ đề.

GV thu vở một số em để chấm điểm

Nhận xét cách viết

4.Củng cố : Gọi đọc bài

Trò chơi: Thi hát:

xét trò chơi

5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà,

tự tìm từ mang vần vừa học

HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 6 em Học sinh lắng nghe

Toàn lớp sinh khác nhận xét

-Chiều 10/12 MƠN : Tiếng Việt : ( Tiết CT : 147 & 148)

Bài 69 : Vần ăt - ât (Tiết 1)

I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

 Nhận biết được cấu tạo vần ăt – ât, tiếng mặt , vật

 Học sinh đọc và viết được : ăt, ât, rửa mặt , đấu vật

 Đọc đúng các tiếng từ ứng dụng

2 Kỹ năng:

 Biết ghép âm đứng trước với các vần ăt, ât để tạo thành tiếng mới

 Viết đúng vần, đều nét đẹp, đọc trôi chảy tiếng từ có vần ăt - ât

3 Thái độ:Thấy được sự phong phú của tiếng việt

II) Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Tranh minh hoạ ở sách giáo khoa

2 Học sinh: Sách, bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt

III) Hoạt động dạy và học:

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Oån định:

2 Bài cũ: vần ot – at

 Nhận xét

3 Bài mới:

a) Giới thiệu :

 Trong tiếng việt có âm nào không thể đứng 1

mình với âm khác ?

 Hôm nay chúng ta học vần có âm ă, â đi kèm âm t

đó là vần ăt và ât  giáo viên ghi bảng

b) Hoạt động1: Dạy vần ăt

 Nhận diện vần:

 Giáo viên viết chữ ăt

 Phân tích cho cô vần ăt

 So sánh vần ăt từ bộ chữ

 Lấy và ghép vần ăt ở bộ đồ dùng tiếng việt

 Phát âm và đánh vần

 Giáo viên đánh vần: ă – tờ – ăt

 Giáo viên đọc trơn ăt

 Thêm âm m và dấu nặng thì ghép được tiếng gì?

 Giáo viên viết bảng: mặt

 Hát

 Học sinh đọc

 Aâm ă và âm â Học sinh nhắc lại tựa bài

 Học sinh quan sát

 Vần ăt do ă, t tạo nên…

 Học sinh nêu

 Học sinh thực hiện

 Học sinh đánh vần

 Học sinh đọc

 Được tiếng mặt

 Học sinh quan sát

 Học sinh nêu

 Học sinh đọc

 Phân tích tiếng mặt

 Đánh vần tiếng mặt

 Giáo viên chỉnh sửa cho học sinh

 Giáo viên treo tranh trong sách giáo khoa

 Tranh vẽ gì ?

 Ta có từ: rửa mặt

 Giáo viên chỉnh sửa nhịp cho học sinh

 Hướng dẫn viết:

 Giáo viên viết mẫu và nêu cách viết

 Viết vần ăt:

 Mặt

 Rửa mặt

 Giáo viên nhận xét và chữa lỗi cho học sinh

c) Hoạt động 2: Dạy vần ât

 Mục tiêu: Nhận diện được chữ ât, biết phát âm và

đánh vần tiếng có vần ât

 Quy trình tương tự như vần ăt

d) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng

 Mục Tiêu : Biết ghép tiếng có ăt – ât và đọc trơn

nhanh và thành thạo tiếng vừa ghép

 Phương pháp: Trực quan , luyện tập

 Hình thức học: Cá nhân, lớp

 ĐDDH: bộ đồ dùng tiếng việt , sách giáo khoa

Bài này có những từ ứng dụng nào? Giáo viên ghi bảng

 Đọc lại các từ trên

Giáo viên chỉnh sửa cho học sinh

Giáo viên nhận xét tiết học

 Hát múa chuyển tiết 2

 Học sinh quan sát

 Bạn nhỏ đang rửa mặt

 Học sinh đọc

 Học sinh quan sát

 Học sinh viết bảng con

 Học sinh viết bảng con

 Học sinh nêu

 Học sinh nếm, nêu mùi vị

 3 học sinh đọc lại

-BÀI : ăt - ât (Tiết 2)

Hoạt động dạy và học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Giới thiệu : Chúng ta học tiết 2

2 Bài mới:

a) Hoạt động 1: Luyện đọc

 Mục tiêu : Đọc đúng từ tiếng, phát âm chính xác rõ

ràng bài ở sách giáo khoa

 Phương pháp: Giảng giải , luyện tập , trực quan

 Hình thức học: Cá nhân, lớp

 ĐDDH: Tranh vẽ ở sách giáo khoa, sách giáo khoa

 Cho học sinh luyện đọc các vần vừa học ở sách

giáo khoa

 Giáo viên đính tranh trong sách giáo khoa cho học

sinh nhận xét

 Để xem chú gà con đẹp như thế nào, cô đọc đoạn

 Học sinh luyện đọc cá nhân

 Học sinh quan sát và nêu nhận xét

 Học sinh đọc

thơ dưới.

 Giáo viên đọc mẫu câu thơ

 Giáo viên chỉnh sửa lỗi của học sinh

b) Hoạt động 2: Luyện viết

 Mục Tiêu : Học sinh viết đúng nét, đều, đẹp, đúng

cỡ chữ

 Phương pháp : Trực quan , đàm thoại , thực hành

 Hình thức học : Lớp , cá nhân

 ĐDDH: Chữ mẫu , vở viết in

c) Hoạt động 3: Luyên nói

 Hình thức học: cá nhân

 ĐDDH: Tranh minh họa ở sách giáo khoa

 Đọc tên bài luyện nói

 Giáo viên treo tranh trong sách giáo khoa

 Tranh vẽ gì?

 Con thường đi thăm vườn thú hay công viên vào

dịp nào?

 Ngày chủ nhật con thường đi đâu, đi với ai ?

 Nơi con đến có gì đẹp ?

 Con thấy những gì ở đó ?

Con thích đi chơi nơi nào nhất trong ngày chủ nhật? Vì

sao ?

3 Củng cố:

 Đọc lại toàn bài vừa học

 Trò chơi: Thi tìm từ nhanh

 Tìm từ có mang vần ăt, ât

 Nhận xét

4 Dặn dò:

 Về nhà xem lại các vần đã học

 Chuẩn bị bài vần ôt – ơt

 3 học sinh đọc lại

 Học sinh nêu

 Học sinh quan sát

 Học sinh viết vở

 Học sinh đọc

 Học sinh quan sát

 Học sinh nêu

 Học sinh đọc

 Học sinh thi đua 4 tổ, mỗi tổ 5 em lên ghi bảng

 Học sinh nhận xét

 Học sinh tuyên dương

MƠN : Đạo đức: ( Tiết CT : 17) BÀI : TRẬT TỰ TRONG GIỜ HỌC (Tiết 2)

I.Mục tiêu: -Học sinh hiểu cần phải trật tự trong giờ học và khi ra vào lớp

-Giữ trật tự trong giờ học và khi ra vào lớp là để thực hiện tốt quyền được học tập, quyền được bảo đảm an toàn của trẻ em

-Học sinh có ý thức giữ trật tự khi ra vào lớp và khi ngồi học

II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài

-Phần thưởng cho cuộc thi xếp hàng vào lớp

-Điều 28 Công ước Quốc tế về quyền trẻ em

III Các hoạt động dạy học :

1.KTBC: Hỏi bài trước:

Hỏi học sinh về nội dung bài cũ

HS nêu tên bài học

4 học sinh trả lời

GV nhận xét KTBC

2.Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa

Hoạt động 1 :

Quan sát tranh bài tập 3 và thảo luận:

GV chia nhóm và yêu cầu học sinh quan sát

tranh và thảo luận nội dung:

Hoạt động 2:

Tô màu tranh bài tập 4:

Yêu cầu: Học sinh tô màu vào quần áo các

bạn trật tự trong giờ học

Cho học sinh thảo luận:

+ Vì sao tô màu vào áo quần các bạn đó?

+ Chúng ta cần học tập các bạn đó không?

Vì sao?

Học sinh trình bày ý kiến của mình trước lớp

GV nhận xét chung

GV kết luận: chúng ta nên học tập các bạn giữ

trật tự trong giờ học

Hoạt động 3: Học sinh làm bài tập 5

Cả lớp thảo luận:

+ Việc làm của 2 bạn đó đúng hay sai? Vì

sao?

+ Mất trật tự trong lớp sẽ có hại gì?

GV kết luận: Hai bạn đã giằng nhau quyển

truyện, gây mất trật tự trong giờ học

Tác hại của việc mất trật tự trong giờ học:

4 Củng cố: Hỏi tên bài

Gọi nêu nội dung bài

Nhận xét, tuyên dương

4.Dặn dò: Học bài, xem bài mới

Cần thực hiện: Xếp hàng ra vào lớp nhanh

nhẹn, trật tự Ngồi học ngay ngắn …

Vài HS nhắc lại

Học sinh mỗi nhóm quan sát tranh, thảo luận và trình bày trước lớp

Học sinh nhóm khác nhận xét

Học sinh lắng nghe

Học sinh thực hành tô màu và nêu lý do tại sao tô màu vào áo quần các bạn đó

Học sinh lắng nghe

Học sinh thảo luận và trình bày ý kiến cuả mình trước lớp

Học sinh lắng nghe

Học sinh nhắc lại

Học sinh nêu tên bài học

Học sinh nêu nội dung bài học

Học sinh lắng nghe để thực hiện cho tốt

-MƠN : TNXH( Tiết CT : 17) BÀI : GIỮ GÌN LỚP HỌC SẠCH ĐẸP

I.Mục tiêu : Sau giờ học học sinh biết :

-Tác hại của việc không giữ gìn lớp học sạch đẹp

-Nêu được tác dụng của việc giữ lớp học sạch đẹp

-Nhận biết thế nào là lớp học sạch đep, có ý thức giữ lớp sạch đẹp

-Làm được một số công việc để giữ lớp sạch đẹp: lau bàn ghế trang trí lớp…

II.Đồ dùng dạy học:

-Các hình bài 17 phóng to

-Chổi lau nhà, chổi quét nhà, xô có nước sạch, giẻ lau…

III.Các hoạt động dạy học :

1.Ổn định:

2.KTBC : Hỏi tên bài cũ :

GV nhận xét cho điểm

Nhận xét bài cũ

3.Bài mới:

Giới thiệu bài và ghi tựa

Hoạt động 1: Quan sát lớp học:

MĐ: Học sinh biết thế nào là lớp sạch, lớp

bẩn

Cách tiến hành:

GV nêu câu hỏi:

Ở lớp chúng ta làm gì để giữ sạch lớp học?

Các em nhận xét xem hôm nay lớp ta có sạch

hay không?

Hoạt động 2:

Làm việc với SGK

MĐ: Học sinh biết giữ lớp học sạch đẹp

Các bước tiến hành:

Bước 1:

GV giao nhiệm vụ và thực hiện hoạt động

Chia học sinh theo nhóm 4 học sinh

Yêu cầu học sinh quan sát tranh và trả lời câu

hỏi:

Trong bức tranh trên các bạn đang làm gì? Sử

dụng dụng cụ gì?

Trong bức tranh dưới các bạn đang làm gì? Sử

dụng dụng cụ gì?

Bước 2:

GV cho các em lên trình bày ý kiến của mình

trước lớp Các em khác nhận xét

Kết luận: Để lớp học sạch đẹp, các con luôn

có ý thức giữ lớp sạch, đẹp và làm những công

việc để lớp mình sạch đẹp

Hoạt động 3: Thực hành giữ lớp học sạch đẹp

GV kết luận: Ngoài ra để giữ sạch đẹp lớp học

các con cần lau chùi bàn học của mình thật

sạch, xếp bàn ghế ngay ngắn

4.Củng cố:

Hỏi tên bài:

Cho học sinh nhắc lại nội dung bài

Nhận xét Tuyên dương

5.Dăn dò: Học bài, xem bài mới

Học sinh nêu tên bài

Một vài học sinh trả lời câu hỏi

Học sinh nhắc tựa

Lau chùi bàn, xếp bàn ghế ngay ngắn

Lớp ta hôm nay sạch

Làm vệ sinh lớp học Sử dụng chổi, giẻ lau… Trang trí lớp học…

Học sinh nêu nội dung trước lớp kết hợp thao tác chỉ vào tranh

Nhóm khác nhận xét

HS nhắc lại

Học sinh làm việc theo nhóm 4 em mõi em làm mỗi công việc Nhóm này làm xong nhóm khác làm Học sinh khác nhận xét

Học sinh nêu tên bài

Học sinh nêu nội dung bài học

Thứ ba ngày 11 tháng 12 năm 2012

MƠN : Toán ( Tiết CT : 65)

BÀI : LUYỆN TẬP CHUNG

I) Mục tiêu:

1.Kiến thức: Học sinh được củng cố và khắc sâu về:

 Cấu tạo của mỗi số trong phạm vi 10

 Viết các số trong phạm vi 10 theo thứ tự đã biết

 Tự nêu bài toán và biết giải phép tính bài toán

2.Kỹ năng: Rèn kỹ năng tính toán nhanh

3.Thái độ:Ham thích học toán

II) Chuẩn bị:

1.Giáo viên:7 lá cờ bằng giáy, 7 bông hoa giấy

2.Học sinh :Vở bài tập, đồ dùng học toán

III) Các hoạt dộng dạy và học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1) Oån định :

2) Bài cũ : Luyện tập

 Điền vào ô trống

 Giáo viên nhận xét

3) Dạy và học bài mới:

a) Giới thiệu: Luyện tập chung

b) Hoạt động 2: Làm bài tập ở sách giáo khoa

 Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu

 Giáo viên gợi ý

 2 bằng 1 cộng mấy ?

 4 bằng mấy cộng mấy ?

 Bài 2: Đọc yêu cầu bài

 Giáo viên ghi lên bảng

 Viết các số : 7, 5, 2, 9, 8

 a Víêt theo thứ tự từ bé đến lớn

 b Viết theo thứ tự từ lớn đến bé

 Bài 3: Viết phép tính thích hợp

 Quan sát xem ở hàng trên có mấy bông hoa?,

hàng dưới có mấy bông hoa?

 Giáo viên ghi tóm tắt

 Giáo viên thu vở chấm và nhận xét

4) Củng cố :

 Trò chơi : nhìn vật đặt đề

 Mỗi đội cử 5 em mang đồ vật của nhóm mình lên

Đội này giơ đồ vật lên, đội kia đọc số lượng và ghi

phép tính thích hợp

 Giáo viên nhận xét

5) Dặn dò:

 Về nhà làm lại các bài còn sai vào bảng

 Xem lại các dạng bài tập đã làm

 Hát

 2 học sinh làm bảng

 Học sinh làm bảng con

 Số

 Học sinh nêu

 Học sinh làm bài

 Sửa bài nêu miệng Gọi 4

em đọc kết quả của mình

 Lớp nhận xét

 Học sinh nêu

 Gọi 2 học sinh lên sửa

 Lớp nhận xét

 Học sinh nêu yêu cầu

 Học sinh đặt đề bài

 Học sinh làm bài

 1 học sinh lênbảng sửa bài

 Học sinh nộp vở

 Học sinh chi thành 2 đội

 Lớp theo dõi nhận xét

 Học sinh tuyên dương

-MƠN : Tiếng Việt : ( Tiết CT : 157,158)

BÀI 70: ÔT - ƠT

I.Mục tiêu: -HS hiểu được cấu tạo vần ôt, ơt, tiếng cột, vợt

-Phân biệt được sự khác nhau giữa ôt, ơt để đọc và viết đúng

-Nhận ra ôt, ơt trong tiếng, từ ngữ, trong sách báo bất kì

-Đọc được từ và câu ứng dụng trong bài

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Những người bạn tốt

II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa

-Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng, luyện nói

-Quả ơt, cái vợt

-Bộ ghép vần của GV và học sinh

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : Hỏi bài trước

Đọc sách kết hợp bảng con

Viết bảng con

GV nhận xét chung

2.Bài mới:

GV giới thiệu tranh rút ra vần ôt, ghi bảng

Gọi 1 HS phân tích vần ôt

Lớp cài vần ôt

GV nhận xét

So sánh vần ôt với ôi

HD đánh vần vần ôt

Có ôt, muốn có tiếng cột ta làm thế nào?

Cài tiếng cột

GV nhận xét và ghi bảng tiếng cột

Gọi phân tích tiếng cột

GV hướng dẫn đánh vần tiếng cột

Dùng tranh giới thiệu từ “cột cờ”

Hỏi:Trong từ có tiếng nào mang vần mới học

Gọi đánh vần tiếng cột, đọc trơn từ cột cờ

Gọi đọc sơ đồ trên bảng

Vần 2 : vần ơt (dạy tương tự )

So sánh 2 vần

Đọc lại 2 cột vần

Gọi học sinh đọc toàn bảng

HD viết bảng con : ôt, cột cờ, ơt, cái vợt

GV nhận xét và sửa sai

Đọc từ ứng dụng

Cơn sốt: Những lúc bị sốt nhiệt độ cơ thể đột

ngột tăng lên thì người ta bảo là lên cơn sốt

Học sinh nêu tên bài trước

HS cá nhân 6 -> 8 em N1 : bắt tay; N2 : thật thà

Học sinh nhắc lại

HS phân tích, cá nhân 1 em Cài bảng cài

Giống nhau: Bắt đầu bằng ô

Khác nhau: ôt kết thúc bằng t

Oâ – tờ – ôt

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm

Thêm âm c đứng trước vần ôt và thanh nặng dưới âm ô

Toàn lớp

CN 1 em

Cờ – ôt – côt – nặng – cột

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm

Tiếng cột

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm

CN 2 em

Giống nhau : Kết thúc bằng t

Ngớt mưa: Khi đang mưa to, mưa dày hạt mà

đang tạnh dần thì gọi là ngớt mưa

Cơn sốt , xay bột, quả ớt, ngớt mưa

Hỏi tiếng mang vần mới học trong các từ: Cơn

sốt , xay bột, quả ớt, ngớt mưa

Gọi đánh vần tiếng và đọc trơn từ đó

Đọc sơ đồ 2

Gọi đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1:

Hỏi vần mới học

Đọc bài

Tìm tiếng mang vần mới học

NX tiết 1

Tiết 2

Luyện đọc bảng lớp :

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng:

Hỏi cây bao nhiêu tuổi

Cây không nhớ tháng năm

Cây chỉ dang tay lá

Che tròn một bóng râm

Gọi học sinh đọc

GV nhận xét và sửa sai

Luyện nói : Chủ đề: “Người bạn tốt.”

GV treo tanh gợi ý bằng hệ thống câu hỏi,

giúp học sinh nói tốt theo chủ đề

GV treo tranh và hỏi:

+ Vì sao con thích bạn đó nhất?

+ Người bạn tốt phải như thế nào?

+ Con có muốn trở thành bạn tốt của mọi

người không?

+ Con có thích có nhiều bạn tốt không?

GV giáo dục TTTcảm

Đọc sách kết hợp bảng con

GV đọc mẫu 1 lần

GV Nhận xét cho điểm

Luyện viết vở TV (3 phút)

GV thu vở 5 em để chấm

Nhận xét cách viết

4.Củng cố: Gọi đọc bài

5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà,

tự tìm từ mang vần vừa học

Khác nhau : ơt bắt đầu bằng ơ

3 em

1 em

Nghỉ giữa tiết

Toàn lớp vie

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN 4 em Sốt, bột, ớt, ngớt

CN 2 em

CN 2 em, đồng thanh

CN 2 em Đại diện 2 nhóm

CN 6 ->8 em, lớp đồng thanh

HS tìm tiếng mang vần mới học (có gạch chân) trong câu, 4 em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn toàn câu 7

em, đồng thanh

Học sinh nói dựa theo gợi ý của GV

Học sinh khác nhận xét

HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 6 em Học sinh lắng nghe

Toàn lớp

CN 1 em Đại diện 2 đội mỗi đội 5 học sinh lên chơi trò chơi Giáo viên phát cho 2 đội 2 bài viết giáo viên đã chuẩn bị giống nhau Học sinh tìm và viết lên bảng lớp

Học sinh khác nhận xét

-MƠN : Thủ công ( Tiết CT : 17)

BÀI : GẤP CÁI VÍ

I Mục tiêu:

Kiến thức : Hs nắm được cách gấp cái ví

Kĩ năng : HS gấp các nếp thẳng, đều, gấp được cái ví

Thái độ: giáo dục HS tính thẩm mỹ, khéo léo

II Chuẩn bị : cái ví gấp mẫu, giấy màu, bút chì, hồ dán

III Các hoạt động :

1 Khởi động :(1’) Hát

2 Bài cũ : (3) GV kiểm tra ĐDHT

3 Bài mới :(1’)

Tiết này các em thực hành gấp cái ví (tiết 2)

Hoạt động 1 : Oân lại quy trình gấp cái ví(5-7’)

PP đàm thoại trực quan

GV gắn quy trình

-Sử dụng nếp gấp gì?

-Nêu lại các bước gấp

- Cần lưu ý gì khi gấp ?

Gấp nếp thẳng

* Gợi ý cho HS trang trí theo cái ví mẫu, theo ý

thích, nnhư cái ví em đã từng thấy

Gv nhận xét

NGHỈ GIẢI LAO(3’)

Hoạt động 2 : thực hành (15’)

PP : thực hành

Hướng dẫn Hs gấp và dán vào vở thủ công

Quan sát – chỉnh sửa cho HS

Nhận xét

Hoạt động 4 : Củng cố (5’)

Nhận xét bài HS thực hiện

HS nêu 3 bước gấp B1: Lấy đường dấu giữa, gấp đôi tờ giấy, gấp 2 đầu giấy vào đường dấu giữa B2: Gấp 2 mép ví: gấp 2 mép vào phần sau

B3: Gấp túi ví

Hs dán vào vở, trang trí

5 Tổng kết - dặn dò(1’)

Chuẩn bị : Gấp mũ ca lô

Nhận xét tiết học

-Thứ tư ngày 12 tháng 12 năm 2012

Sáng 12/12 THỂ DỤC( TCT : 17)

TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG

I.Mục tiêu:-Làm quen với trò chơi nhảy ô tiếp sức Yêu cầu biết tham gia chơi ở mức ban đầu

II.Chuẩn bị : -Dọn vệ sinh nơi tập, kẽ hai dãy ô như hình 24

III Các hoạt động dạy học :

1.Phần mỡ đầu:

Thổi còi tập trung học sinh

Phổ biến nội dung yêu cầu của bài học

Đứng tại chỗ vỗ tay và hát (2 phút)

HS ra sân Đứng tại chỗ, khởi động

Học sinh lắng nghe nắmYC nội dung bài học