Giáo án giảng dạy môn khối 1 - Tuần 12 - Trường TH Tân Phú I

Hoạt động 3: Luyện đọc Hướng dẫn đọc từ ứng dụng kết hợp giảng từ caù bieån yên ngựa vieân phaán yeân vui -Đọc lại bài ở trên bảng * Cuûng coá daën doø Tieát 2: Hoạt động 1: Luyện đọc Đọ[r]

Trang 1

TUẦN 12

THỨ

9/11 HỌC VẦNCHÀO CỜ

ĐẠO ĐỨC

12 101-102

12 Bài 46: ôn – ơn Nghêm trang khi chào cờ (t1)

10/11

HỌC VẦN

TOÁN

TN & XH

THỦ CÔNG

103-104 46 12 12

Bài 47: en – ên

Luyện tập chung Nhà ở

Ôn tập chương I

TOÁN

105-106

47 Bài 48: in – un Phép cộng trong phạm vi 6

TOÁN

HỌC VẦN

12 48 107-108

TD RLTTCB – TCVĐ Phép trừ trong phạm vi 6 Bài 49: iên – yên

13/11

HỌC VẦN

TOÁN

ÂM NHẠC

SINH

HOẠT

109-110 49 12 12

Bài 50: uôn – ươn Luyện tập

Ôn: Đàn gà con Sinh hoạt cuối tuần

Trang 2

ĐẠO ĐỨC Thứ 2, ngày 2 tháng 11 năm 2009

NGHIÊM TRANG KHI CHÀO CỜ (TIẾT 1)

I MỤC TIÊU:

- Biết được tên nước, nhận biết được Quốc kì, Quốc ca của Tổ quốc Việt Nam

- Nêu được: khi chào cờ cần phải bỏ mũ nón, đứng nghiêm, mắt nhìn Quốc kì

- Thực hiện nghiêm trang khi chào cờ đầu tuần

- Tôn kính Quốc kì và yêu quý Tổ quốc Việt Nam

II.CHUẨN BỊ:

vở bài tập đạo đức

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1 Ổn định lớp: HS hát

2 Kiểm tra bài cũ :

- Là anh chị cần phải như thế nào?

- Là em phải như thế nào?

- GV nhận xét, đánh giá

3 Bài mới:

Hoạt động 1 : Quan sát tranh

- Cho học sinh quan sát tranh BT1 , Giáo viên hỏi :

+ Các bạn nhỏ trong tranh đang làm gì ?

+ Các bạn đó là người nước nào ? Vì sao em biết ?

* Giáo viên kết luận :

- Các bạn nhỏ trong tranh đang giới thiệu làm quen với

nhau Mỗi bạn mang một quốc tịch riêng : VN , Lào ,

Trung Quốc , Nhật Trẻ em có quyền có quốc tịch Quốc

tịch của chúng ta là Việt Nam

Hoạt động 2 : Đàm thoại

Những người trong tranh đang làm gì ?

- Tư thế đứng chào cờ của họ như thế nào ?

Vì sao họ đứng nghiêm trang khi chào cờ ( đ/v tranh 1,2 )

- Vì sao họ sung sướng cùng nhau nâng lá cờ tổ quốc

(tranh 3)

* Giáo viên kết luận :

- Quốc kỳ tượng trưng cho một nước Quốc kỳ VN màu

đỏ có ngôi sao vàng 5 cánh ( GV giới thiệu lá cờ VN )

- Học sinh quan sát tranh trả lời

- Đang giới thiệu , làm quen với nhau

- Các bạn là người nước TQ , Nhật ,

VN , Lào Em biết qua lời giới thiệu của các bạn

- Học sinh lắng nghe , ghi nhớ

Học sinh quan sát tranh trả lời theo cặp + Những người trong tranh đang chào cờ

+ Tư thế đứng chào cờ nghiêm trang , mắt hướng nhìn lá cờ để tỏ lòng kính trọng Tổ quốc mình

+ Thể hiện lòng kính trọng , yêu quý quốc kỳ , linh hồn của Tổ quốc VN

Trang 3

- Quốc ca là bài hát chính thức của một nước , dùng khi

chào cờ Khi chào cờ cần phải : bỏ mũ nón , sửa sang lại

đầu tóc , quần áo cho chỉnh tề Đứng nghiêm , mắt

hướng nhìn quốc kỳ

- Phải nghiêm trang khi chào cờ để bày tỏ lòng tôn kính

lá quốc kỳ , thể hiện tình yêu đối với Tổ quốc

Hoạt động 3 : HS làm bài tập 3

Hướng dẫn HS thảo luận theo nhóm

HS trình bày

* Kết luận :

- Khi chào cờ phải đứng nghiêm trang, không quay

ngang, quay ngửa , nói chuyện riêng

4 Củng cố dặn dò:

.Các em học được gì qua bài này?

Gv nhận xét & tổng kết tiết học

Về nhà xem lại bài và tập hát bài “Lá cờ Việt Nam”

Chuẩn bị bài sau

- Học sinh lắng nghe , ghi nhớ

- Học sinh nhận ra những bạn chưa nghiêm túc trong giờ chào cờ ( trong tranh )

HS nêu

HS lắng nghe

Trang 4

Thứ 2, ngày 2tháng 11 năm 2009 HỌC VẦN

BÀI 46: ÔN – ƠN

I MỤC TIÊU:

- Đọc được: ôn, ơn, con chồn, sơn ca; từ và các câu ứng dụng

- Viết được: ôn, ơn, con chồn, sơn ca

- Luyện nói từ 2 - 4 câu theo chủ đề: Mai sau khôn lớn

II.CHUẨN BỊ:

bảng kẻ ô li

bảng cài, vở tập viết

- HS đọc: cái cân, con trăn, ân; 1 HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con: khăn rằn, gần gũi

- HS đọc câu ứng dụng trong SGK: Bé chơi thân với bạn Lê Bố bạn Lê là thợ lặn

- GV nhận xét ghi điểm

3.Bài mới:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Giới thiệu bài: giới thiệu vần mới: ôn, ơn.

Dạy vần: ôn, ơn

* ôn – GV viết bảng

Hướng dẫn HS:

GV đọc mẫu: ô – n – ôn, ôn

Hỏi: So sánh: ôn và ân ?

Hỏi: có ôn để được tiếng chồn ghép thêm …?

GV viết bảng: chồn

GV hướng dẫn HS:

Giới thiệu tranh  con chồn

– viết bảng: con chồn

Giáo viên hướng dẫn HS:

-Đọc lại sơ đồ: ôn, chồn, con chồn.

* ơn – GV hướng dẫn tương tự (so sánh ơn với ôn)

ơn  sơn sơn ca

Yêu cầu HS đọc lại cả 2 sơ đồ

Luyện viết:

Hướng dẫn viết bảng con :

+Viết mẫu (Hướng dẫn qui trình đặt bút, lưu ý nét nối)

1 HS nhắc lại

HS ghép bảng cài: ôn

Phân tích, đánh vần, đọc trơn (cá nhân, nhóm, lớp)

Giống nhau đều có âm n, khác: ôn có ô đứng trước, ân có â đứng trước

…ghép thêm âm ch và dấu huyền

HS ghép bảng cài: chồn

HS phân tích: chồn, đánh vần , đọc trơn (cá nhân, nhóm, lớp)

Nhận xét tranh

 ghép bảng cài: con chồn

Hs phân tích, đọc trơn từ (cá nhân, nhóm, lớp)

Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh)

Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh) Theo dõi qui trình

Viết bảng con: ôn, ơn, con chồn, sơn ca.

Tìm và đọc tiếng có vần vừa học

Trang 5

Luyện đọc

Hướng dẫn đọc từ ứng dụng kết hợp giảng từ

ôn bài cơn mưa

khôn lớn mơn mởn

-Đọc lại bài ở trên bảng

Tiết 2:

Luyện đọc

Đọc lại bài tiết 1

GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS

Giới thiệu tranh  câu ứng dụng

Đọc câu ứng dụng: Sau cơn mưa, cả nhà cá bơi đi bơi

lại bận rộn.

Luyện viết:

- GV hướng dẫn HS viết vào vở theo dòng

Chấm một số vở, nhận xét

Luyện nói:

Mai sau khôn lớn.

Hỏi: - Trong tranh vẽ gì ?

- Mai sau lớn lên, em thích làm gì ?

- Tại sao em thích nghề đó ?

- Bố mẹ em làm nghề gì ?

4 Củng cố, dặn dò:

Yêu cầu HS đọc bài trong sách giáo khoa

Về đọc bài, viết bài Chuẩn bị bài sau

Nhận xét tiết học

Đọc trơn từ ứng dụng:

( cá nhân , nhóm, lớp)

Hs đọc cá nhân, đồng thanh Đọc (cá nhân 10 – đồng thanh)

HS tìm đọc tiếng mới: rộn, cơn

Đọc câu ứng dụng cá nhân – nhóm - đồng thanh cả lớp

Viết vở tập viết, lưu ý tư thế ngồi viết đúng

- Em bé đang mơ ước trở thành chiến sĩ biên phòng

- HS suy nghĩ, trả lời

- Nêu nghề nghiệp của cha mẹ

Đọc cá nhân, đồng thanh

HS lắng nghe

Trang 6

Thứ, 3 ngày 3 tháng 11 năm 2009 HỌC VẦN

BÀI 47: EN – ÊN

I MỤC TIÊU:

- Đọc được: en, ên, lá sen, con nhện; từ và các câu ứng dụng

- Viết được: en, ên, lá sen, con nhện

- Luyện nói từ 2 - 4 câu theo chủ đề: Bên phải, bên trái, bên trên, bên dưới

IICHUẨN BỊ

bảng kẻ ô li

- HS đọc: ôn, ơn, khôn lớn; 1 HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con: ôn bài, cơn mưa

- HS đọc câu ứng dụng trong SGK: Sau cơn mưa, cả nhà cá bơi đi bơi lại bận rộn

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: giới thiệu vần mới: en, ên.

Dạy vần: en, ên

* en – GV viết bảng

Hướng dẫn HS:

GV đọc mẫu: e – n – en, en

Hỏi: So sánh: en và ơn ?

Hỏi: có en để được tiếng sen ghép thêm …?

GV viết bảng: sen

Giới thiệu tranh  lá sen

– viết bảng: lá sen

-Đọc lại sơ đồ: en, sen, lá sen.

* ên – GV hướng dẫn tương tự (so sánh ên với en)

ên  nhện  con nhện

Luyện viết:

- Hướng dẫn viết bảng con :

Luyện đọc

1 HS nhắc lại

HS ghép bảng cài: en

Giống nhau đều có âm n, khác: en có e đứng trước, ơn có ơ đứng trước

…ghép thêm âm s

HS ghép bảng cài: sen

HS phân tích: sen, đánh vần , đọc trơn (cá nhân, nhóm, lớp)

Nhận xét tranh

 ghép bảng cài: lá sen

Theo dõi qui trình

Viết bảng con: en, ên, lá sen, con nhện

Trang 7

- Hướng dẫn đọc từ ứng dụng kết hợp giảng từ

áo len mũi tên

khen ngợi nền nhà

-Đọc lại bài ở trên bảng

Tiết 2:

Luyện đọc

Đọc lại bài tiết 1

GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS

Giới thiệu tranh  câu ứng dụng

Đọc câu ứng dụng: Nhà Dế Mèn ở gần bãi cỏ non

Còn nhà Sên thì ở ngay trên tàu lá chuối.

Luyện viết:

- GV hướng dẫn HS viết vào vở theo dòng

Luyện nói:

Hỏi: - Trong tranh vẽ gì ?

- Trong lớp bên phải em là bạn nào ?

- Em viết bằng tay phải hay tay trái ?

- Ra xếp hàng bên trái tổ em là tổ nào ?

Yêu cầu HS đọc bài trong sách giáo khoa

Về đọc bài, viết bài Chuẩn bị bài sau

Tìm và đọc tiếng có vần vừa học

Đọc trơn từ ứng dụng:

( cá nhân , nhóm, lớp)

Hs đọc cá nhân, đồng thanh

Đọc (cá nhân 10 – đồng thanh)

HS tìm đọc tiếng mới: Mèn, Sên Đọc câu ứng dụng cá nhân – nhóm - đồng thanh cả lớp

Viết vở tập viết, lưu ý tư thế ngồi viết đúng

Vẽ cái bàn, bên trên có con mèo, bên dưới có con chó, …

- HS nhớ lại và trả lời Đọc cá nhân, đồng thanh

HS lắng nghe

Trang 8

TOÁN Thứ 3, ngày 3 tháng 11 năm 2009

LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

- Thực hiện được phép cộng, phép trừ các số đã học; phép cộng với số 0, phép trừ một số cho

0 Biết viết phép tính thích hợp với tình huống trong hình vẽ

- HS ham thích học toán

II CHUẨN BỊ:

hình các con vật để biểu thị tình huống tương tự bài 4, bài 3, sách giáo khoa, bảng con, vở

2 Kiểm tra bài cũ : - HS làm bảng lớp, cả lớp làm vào bảng con

3 + 1 = … 4 + 0 = …

1 + 3 = … 0 + 4 = …

3 Bài mới:

Giới thiệu bài, ghi tựa

HS làm bài tập 1,

Cho HS chơi trò chơi Đố bạn

GV gọi HS nêu yêu cầu bài toán

Hướng dẫn HS dựa vào bảng cộng, bảng trừ các số đã học

để làm bài

Nhận xét, tuyên dương

HS làm bà tập 2 (cột 1)

Hướng dẫn HS nêu yêu cầu bài, nêu cách làm

Nhận xét, sửa bài

HS làm bài tập 3 (cột 1, 2)

- Hướng dẫn HS dựa vào bảng cộng, trừ các số đã học để

làm bài

- Hướng dẫn HS làm bài theo nhóm 4

- Nhận xét, tuyên dương

HS làm bài tập 4

HS làm vở, thi đua theo dãy

- a) GV hướng dẫn HS quan sát tranh, nêu bài toán rồi viết

phép tính tương ứng

Chấm 1 số bài, nhận xét, sửa bài

- b) Hướng dẫn tương tự

Về xem lại các bài tập, chuẩn bị bài sau

1 HS nhắc lại Tính

Thực hiện trò chơi

4 + 1 = 5 5 – 2 = 3 2 + 0 = 2

2 + 3 = 5 5 – 3 = 2 4 – 2 = 2…

Tính Nêu cách tính

1 HS làm ở bảng lớp, lớp làm bảng con

3 + 1 + 1 = 5

5 – 2 – 2 = 1

HS nêu yêu cầu bài: điền số

HS thảo luận, điền kết quả

3 + 2 = 5 4 – 3 = 1

5 – 1 = 4 2 + 0 = 2 a) HS làm vào vở: 2 + 2 = 4 b) HS thi đua theo 3 dãy: 4 – 1 = 3

HS nhắc lại

HS lắng nghe

Trang 9

TỰ NHIÊN & XÃ HỘI Thứ 3, ngày 3 tháng 11 năm 2009

NHÀ Ở

I MỤC TIÊU:

- Nói được địa chỉ nhà ở và kể được tên một số đồ dùng trong nhà của mình

- GD BVMT: Biết nhà ở là nơi sống của mỗi người Sự cần thiết phải giữ sạch môi trường nhà

ở Ý thức giữ gìn nhà cửa sạch sẽ, ngăn nắp, gọn gàng Các công việc cần làm để nhà ở luôn sạch sẽ gọn gàng: sắp xếp đồ dùng cá nhân, sắp xếp trang trí góc học tập,…

II CHUẨN BỊ

GV: tranh các loại nhà (nếu thư viện có), sách tự nhiên và xã hội

HS: sách tự nhiên và xã hội

- -Trong gia đình em có quyền gì? (Quyền được sống với ba mẹ)

-Em có bổn phận gì? (Yêu quý gia đình và những người thân trong gia đình)

- GV Nhận xét, đánh giá Nhận xét KTBC:

3 Bai mới:

a) Giới thiệu: nhà ở

b) Hoạt động1: Quan sát hình

 Quan sát tranh 12 sách giáo khoa

 Nhà này ở đâu

 Bạn thích ngôi nhà nào ? vì sao

 Gv cho xem nhà miền núi, đồng bằng, thành phố

 Kết luận: Nhà ở là nơi sống và làm việc của mọi

người trong gia đình

c) Hoạt động 2: Quan sát theo nhóm nhỏ

 Quan sát tranh 27 sách giáo khoa và nói tên các

đồ dùng, được vẽ trong hình

 Kết luận: Mỗi gia đình đều có những đồ dùng cần

thiết cho sinh hoạt

d) Hoạt động 3: Vẽ tranh

 Vẽ ngôi nhà của mình

 Cho học sinh vẽ ngôi nhà của mình

 Hai em ngồi cạnh nhau giới thiệu nhà của mình

 Kết luận: Các em cần yêu quý ngôi nhà của mình

- Ở nhà các con đã làm gì cho ngôi nhà của mình thêm

đẹp ? - Nhận xét tiết học

 2 em ngồi cùng bàn trao đổi

 Học sinh trình bày

- Nhóm 4 em thảo luận

- Học sinh trình bày

 Học sinh giới thiệu về nhà ở, địa chỉ, đồ dùng trong nhà

- Hs nêu

Trang 10

TOÁN Thứ 4, ngày 4 tháng 11 năm 2009

PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 6

I MỤC TIÊU:

- Thuộc bảng cộng và biết làm tính cộng trong phạm vi 6; Biết viết phép tính thích hợp với tình huống trong hình vẽ

- HS ham thích học toán

II.CHUẨN Bị:

hình các con vật để biểu thị tình huống tương tự bài 4, PHT

sách giáo khoa, bảng con, vở

- 1 HS làm bảng lớp, cả lớp làm vào bảng con (bài 3)

3 + … = 5 4 - …= 1

5 - … = 4 2 + …= 2

3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Giới thiệu bài, ghi tựa

Gt phép cộng, bảng cộng trong phạm vi 6.

a, Giới thiệu lần lượt các phép cộng 5 + 1 = 6;

1 + 5 = 6 ; 4 + 2 = 6 ; 2 + 4 = 6; 3 + 3 = 6

-Hướng dẫn HS quan sát hình tam giác trên bảng:

Khuyến khích HS tự nêu bài toán, tự nêu phép tính

Gọi HS trả lời:

-GV vừa chỉ vào hình vừa nêu: 5 thêm 1 là mấy?

-Ta viết năm thêm một là sáu như sau: 5 + 1 = 6

*Hướng đẫn HS học phép cộng 1 + 5= 6 theo 3 bước tương

tự như đối với 5 + 1 = 6

*Với 6 hình vuông HD HS học phép cộng 4 + 2 = 6;

1 HS nhắc lại

Quan sát hình tam giác để tự nêu bài toán:” Có 5 hình tam giác thêm

1 hình tam giác nữa Hỏi có tất cả mấy hình tam giác?”

HS tự nêu câu trả lời:”Có 5 hình tam giác thêm 1 giác là 6 hình tam giác”

Trả lời:” Năm thêm một là sáu “ Nhiều HS đọc:” 5 cộng 1 bằng 6”

Trang 11

2 + 4 = 6 theo 3 bước tương tự 5 + 1 = 6 ; 1 + 5 = 6.

*Với 6 hình tròn HD HS học phép cộng 3 + 3 = 6,

(Tương tự như trên)

b, Sau mục a trên bảng nên giữ lại các công thức:

5 + 1 = 6 ; 1 + 5 = 6 ; 4 + 2 = 6; 2 + 4 = 6; 3 + 3 = 6

Để HS ghi nhớ bảng cộng, GV có thể che hoặc xoá từng

phần rồi toàn bộ công thức, tổ chức cho HS học thuộc

HS làm bài tập 1,2

+ Bài 1: Hướng dẫn HS dựa vào bảng cộng trong phạm vi 6

để làm bài

Lưu ý HS đặt các số thẳng cột khi làm tính

+ Bài 2 (cột 1, 2, 3): Hình thức: HS làm vào PHT

Chấm 1 số phiếu, nhận xét – sửa bài

HS làm bài tập 3 (cột 1, 2)

Hướng dẫn HS nêu yêu cầu bài, nêu cách làm

* HS làm bài tập 4

a) Hướng dẫn HS nhìn tranh vẽ nêu bài toán:

Và nêu câu trả lời:

Yêu cầu HS viết phép tính tương ứng

b) Hướng dẫn tương tự: cho HS thi đua theo 3 dãy

Yêu cầu HS đọc lại bảng cộng trong phạm vi 6

Về xem lại các bài tập, chuẩn bị bài sau

HS đọc thuộc các phép cộng trên bảng.(CN-ĐT)

- HS nêu yêu cầu: tính 5

1

2

3

4

5

6



HS nêu yêu cầu: tính

4 + 2 = 6 5 + 1 = 6 5 + 0 = 6

2 + 4 = 6 1 + 5 = 5 0 + 5 = 6

Nêu yêu cầu: tính

Thảo luận, viết kết quả

4 + 1 + 1 = 6 5 + 1 + 0 = 6

3 + 2 + 1 = 6 4 + 0 + 2 = 6

Nêu bài toán Viết phép tính vào vở:

a) 4 + 2 = 6 b) 3 + 3 = 6

2, 3 HS đọc

Trang 12

Thứ4, ngày 4 tháng 11 năm 2009 HỌC VẦN

BÀI 48: IN - UN

I MỤC TIÊU:

- Đọc được: in , un , đèn pin , con giun ; từ và đoạn thơ ứng dụng

- Viết được: in , un , đèn pin , con giun

- Luyện nĩi từ 2 – 4 câu theo chủ đề : Nĩi lời xin lỗi

II.CHUẨN Bị:

bảng kẻ ô li

- HS đọc: en, ên, con nhện; 1 HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con: khen ngợi, mũi tên

- HS đọc câu ứng dụng trong sách giáo khoa: Nhà Dế Mèn ở gần bãi cỏ non Còn nhà sên thì ở ngay trên tàu lá chuối

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: giới thiệu vần mới: in, un.

Dạy vần: in, un

* in – GV viết bảng

Hướng dẫn HS:

GV đọc mẫu: i – n – in – in

Hỏi: So sánh: in và an ?

Hỏi: có in để được tiếng pin ghép thêm …?

GV viết bảng: pin

Giới thiệu tranh  đèn pin

– viết bảng: đèn pin

-Đọc lại sơ đồ: in, pin, đèn pin.

* un – GV hướng dẫn tương tự (so sánh un với in)

un  giun  con giun

Luyện viết:

Hướng dẫn viết bảng con :

1 HS nhắc lại

HS ghép bảng cài: in

Giống nhau đều có âm n, khác: in có i đứng trước, an có a đứng trước

…ghép thêm âm p

HS ghép bảng cài: pin

HS phân tích: pin, đánh vần , đọc trơn (cá nhân, nhóm, lớp)

Nhận xét tranh

 ghép bảng cài: đèn pin

Theo dõi qui trình

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	352,34 KB