Giáo án Toán 3 tuần 30 - Trần Thị Việt Thu - Trường Tiểu học Cổ Tiết

Các nhóm đọc kết quả của nhóm mình thực - Gv hướng dẫn các em từng bước làm bài: + Ước lượng chiều dài bước chân của từng hành được.. bạn trong nhóm và xếp theo thứ tự từ cao Hs nhận xét[r]

Thứ hai ngày 5 tháng 11 năm 2007

Tập đọc – Kể chuyện

Giọng quê hương I/ Mục tiêu:

A Tập đọc.

a) Kiến thức:

- Nắm được nghĩa của các từ ngữ trong bài: đôn hậu, thành thật, bùi ngùi.

- Hiểu nội dung câu chuyện : Tình cảm thiết tha, gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen

b) Kỹ năng: Rèn Hs

- Đọc đúng các kiểu câu

- Chú ý các từ ngữ các từ dễ phát âm sai: rủ nhau, hỏi đường, ngạc nhiên, gương mặt, nghẹn

ngào, mím chặt.

- Biết phân biệt lời người kể và với các nhân vật

c) Thái độ:

Giáo dục Hs yêu quê hương của mình

B Kể Chuyện.

- Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại được từng đoạn của câu chuyện Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

- Biết theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn

II/ Chuẩn bị:

* GV: Tranh minh họa bài học trong SGK.

Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

* HS: SGK, vở

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát (1’)

2 Bài cũ: Kiểm tra giữa học kì (3’)

- Gv nhận xét bài kiểm tra của các em

3 Giới thiệu và nêu vấn đề: (1’)

Giới thiiệu bài – ghi tựa:

4 Phát triển các hoạt động (28’)

* Hoạt động 1: Luyện đọc (7’)

- Mục tiêu: Giúp Hs bước đầu đọc đúng các từ khó, câu

khó Ngắt nghỉ hơi đúng ở câu dài

 Gv đọc mẫu bài văn

- Giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng Chú ý diễn tả rõ những

câu nói lịch sự, nhã nhặn của các nhân vật

- Gv cho Hs xem tranh minh họa

 Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ

- Gv mời Hs đọc từng câu

-Gv mời Hs đọc từng đoạn trước lớp

-Gv mời Hs tiếp nối nhau đọc 3 đoạn trong bài

-Chú ý cách đọc các câu:

Xin lỗi // Tôi quả thật chưa nhớ ra/ anh là ……// (hơi

PP: Thực hành cá nhân, hỏi

đáp, trực quan

HT: Lớp

Học sinh đọc thầm theo Gv

Hs xem tranh minh họa

Hs đọc từng câu

Hs đọc từng đoạn trước lớp

3 Hs đọc 3 đoạn trong bài

kéo dài từ là).

Dạ không! Bây giờ tôi mới biết là anh Tôi muốn làm

quen ( nhấn mạnh ở từ in đậm).

Mẹ tôi là người miền Trung ……// Bà qua đời / đã hơm

tám năm rồi.// (giọng trầm, xúc động)

- Gv mời Hs giải thích từ mới: đôn hậu, thành thực, bùi

ngùi.

- Gv cho Hs đọc từng đoạn trong nhóm

- Gv yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh 3 đoạn

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài (10’)

- Mục tiêu: Giúp Hs nắm được cốt truyện, hiểu nội dung

bài

- Gv đưa ra câu hỏi:

- Hs đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi:

+ Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với những ai ?

- Gv yêu cầu Hs đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi:

+ Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên?

- Hs đọc thầm đoạn 3 và trả lời:

+ Vì sao anh thanh niêm cảm ơn Khuyên và Đồng?

- Gv yêu cầu Hs thảo luận trả lời câu hỏi:

+ Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết của các

nhân vật đối với quê hương?

=> Người trẻ tuổi: lẳng lặng cuối đầu, đôi môi mín chặt lộ

vẻ đau thương Thuyên và Đồng: yên lặng nhìn nhau, mắt

rớm lệ

+ Qua câu chuyện, em nghĩ gì về giọng quê hương.

- Gv chốt lại: Giọng quê hương rất gần gũi và thân thiết

Giọng quê hương gợi nhớ những kĩ niệm sâu sắc Giọng

quê hương gắn bó với những người cùng quê hương

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố (7’)

- Mục tiêu: Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài theo lời của

từng nhân vật

- GV chia Hs thành các nhóm nhỏ Mỗi nhóm 3 Hs Hs sẽ

phân vai (người dẫn truyện, anh thanh niên, Thuyên )

- Gv cho Hs thi đọc truyện đoạn 2 và đoạn 3

- Gv nhận xét, bình chọn nhóm nào đọc hay nhất

* Hoạt động 4: Kể chuyện (25’)

- Mục tiêu: Hs dựa vào tranh minh họa SGK để kể được

đúng nội dung câu chuyện

Hs đọc lại các câu này

Hs giải thích và đặt câu với từ

Hs đọc từng đoạn trong nhóm Cả lớp đọc đồng thanh 3 đọan

PP: Đàm thoại, hỏi đáp,

giảng giải, thảo luận

HT: Cá nhân

Cả lớp đọc thầm

Cùng ăn với 3 người thanh niên.

Hs đọc thầm đoạn 2

Lúc Thuyên đang lúng túng vì quên tiền thì một trong 3 người thanh niên đến gần xin được trả giúp tiền ăn.

Hs đọc thầm đoạn 3:

Vì Khuyên và Đồng gợi cho anh thanh niêm nhớ đến người mẹ thân thương quê ở miền trung.

Hs thảo luận nhóm đôi

Đại diện các nhóm đứng lên trình bày kết quả thảo luận

Hs nhận xét

PP: Kiểm tra, đánh giá trò

chơi

HT: Lớp

Hs thi đọc toàn truyện theo vai

Mỗi nhóm thi đọc truyện theo phân vai

Hs nhận xét

PP: Quan sát, thực hành, trò

chơi

- Gv cho Hs quan sát tranh minh họa câu chuyện

- Gv mời 1 Hs nêu nhanh sự việc được kể trong từng tranh,

ứng với từng đoạn

+ Tranh 1: Thuyên và Đồng bước vào quán ăn Trong

quán đã có 3 thanh niên đang ăn

+ Tranh 2: Một trong ba thanh niên đang ăn ( anh áo

xanh) xin được trả tiền bữa ăn cho Thuyên và Đồng và

muốn làm quen

+ Tranh 3: Ba người trò chuyện Anh thanh niêm xúc động

giải thích lí do vì sao muốm làm quen với Thuyên và

Đồng

- Từng cặp Hs nhìn tranh kể từng đoạn của câu chuyện

- Gv mời 3 Hs tiếp nối nhau kể trước lớp 3 tranh

- Một Hs kể toàn bộ lại câu chuyện

- Gv nhận xét, công bố bạn nào kể hay

Hs quan sát tranh minh hoạ câu chuyện

Hs nêu

Từng cặp Hs kể từng đoạn của câu chuyện

Ba Hs thi kể chuyện

Một Hs kể toàn bộ lại câu chuyện

Hs nhận xét

5 Tổng kềt – dặn dò (2’)

- Về luyện đọc lại câu chuyện

- Chuẩn bị bài: Quê hương.

- Nhận xét bài học

Toán

THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI A/ Mục tiêu:

1.Kiến thức: - Biết dùng thước và bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Biết đo độ dài bằng thước thẳng, sau đó ghi lại và đọc số đo đó

- Ước lượng một cách chính xác các số đo chiều dài

2 Kỹ năng: Thực hành đo và vẽ đúng, chính xác

3 Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài

B/ Chuẩn bị:

* GV: Thước dài có vạch chia cm , phấn màu

* HS: VBT, bảng con , thước có vạch chia cm

C/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.(1’)

2 Bài cũ: Luyện tập (3’)

- Gọi học sinh lên bảng sửa bài 3 4

- Nhận xét ghi điểm

- Nhận xét bài cũ

3 Giới thiệu và nêu vấn đề.(1’)

Giới thiệu bài – ghi tựa

4 Phát triển các hoạt động.(28’)

* HĐ1: Làm bài 1.(9’)

- MT: Giúp Hs biết dùng thước có vạch

PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận.

HT:Cá nhân , lớp

chia cm và bút để vẽ các đoạn thẳng

Cho học sinh mở vở bài tập:

 Bài 1:

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài

- Gv yêu cầu Hs nhắc lại cách vẽ đoạn

thẳng có độ dài cho trước

- Gv yêu cầu cả lớp thực hành vẽ đoạn

thẳng

- Gv mời 3 Hs lên bảng làm

- Gv nhận xét

* HĐ2: Làm bài 2.( 9’)

- MT:: Giúp Hs biết dùng thước để đo độ

dài và sau đó đọc lại kết quả số đo đó

 Bài 2:

- Mời Hs đọc yêu cầu đề bài

- Gv yêu cầu Hs tự làm các phần của bài

Hai Hs ngồi cạnh nhau cùng thực hiện

phép đo

- Gv nhận xét

* HĐ3: Làm bài 3.(7’)

- MT: Giúp cho Hs ước lượng một cách

chính xác các số đo chiều dài

 Bài 3:

- Gv yêu cầu Hs đọc đề bài

- Gv cho Hs quan sát lại thước mét để có

biểu tượng vững chắc về độ dài 1mét

- Gv yêu cầu Hs ước lượng độ cao của

chân bàn lớp

- Gv hướng dẫn: So sánh độ cao này với

chiều dài của thước 1m xem được khoảng

mấy thước

- Gv yêu cầu Hs làm các phần còn lại

- Gv nhận xét

* HĐ4: Củng cố (3’)

- MT: Giúp Hs củng cố lại bài học về

Hs đọc yêu cầu đề bài

Hs trình bày cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

Hs làm vào VBT

A B

5cm

C D

8 cm

E G

12cm

Ba Hs lên bảng làm

Hs nhận xét

PP: Luyện tập, thực hành.

HT:Nhóm , cá nhân

Hs đọc yêu cầu đề bài

Hs nêu cách đo đoạn thẳng

Hs thực hành phép đo và báo cáo kết quả trước lớp

Độ dài đoạn thẳng AB là : 2 cm hay là 20mm Độ dài đoạn thẳng CD là : 2cm5mm

hay là 25 mm Độ dài đoạn thẳng EG là : 2cm9mm hay là

29 mm

Hs nhận xét , bổ sung

PP: Luyện tập thực hành, thảo luận.

HT : Nhóm , cá nhân

Hs đọc yêu cầu của đề bài

Hs quan sát thước 1mét

Hs ước lượng và trả lời theo thực tế cây bút chì , bàn ngồi học , chiều cao chân bàn ngồi học của mình

Ha nhận xét bổ sung

PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi.

thực hành đo độ dài.

- Gv chia Hs thành 2 nhóm

- Cho các em thi đua làm toán với nhau

Trong thời gian 3 phút nhóm nào làm bài

nhanh, đúng sẽ chiến thắng

Thực hành đo độ dài và vẽ đoạn thẳng

a) Chiều dài của quyển sách

b) Chiều dài của quyển tập

c) Vẽ đoạn thẳng AB = 5cm; CD = 7cm

- Gv nhận xét, tuyên dương đội chiến

thắng

HT:Lớp , cá nhân

Hai đội thi đua nhau làm bài

Đại diện các đội đọc kết quả và vẽ đoạn thẳng

Hs nhận xét

5 Tổng kết – dặn dò.(1’)

- Tập làm lại bài 2 , 3

- Chuẩn bị : Thực hành đo độ dài (tiếp theo)

- Nhận xét tiết học

Mĩ thuật Thường thức Mĩ thuật: XEM TRANH MĨ THUẬT

Thứ ba ngày 6 tháng 11 năm 2007

Thể dục ĐỘNG TÁC CHÂN LƯỜN CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

I MỤC TIÊU

- Ôn động tác vươn thở và động tác tay Y/c thực hiện động tác tương đối đúng

- Học động tác chân và động tác lườn của bài TDPTC.Y/ c thực hiện động tác cơ bản đúng

- Chơi trò chơi “ Nhanh lên bạn ơi” y/c biết cách chơi và chơi tương đối chủ động

II ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN

Sân trường, còi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (TIẾP THEO)

A/ Mục tiêu:

1.Kiến thức: - Củng cố cho Hs đo độ dài ( đo chiều cao của người).- Đọc và viết số đo độ dài.- So sánh các số đo độ dài

2 Kĩ năng: Thực hành đúng, chính xác các bài tập

3.Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài

B/ Chuẩn bị:

* GV: Thước dài, phấn màu, bảng phụ

* HS: VBT, bảng con , thước có vạch chia cm

C/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.(1’)

2.Bài cũ: Thực hành đo độ dài (tiết 1) (3’)

Gọi học sinh lên bảng sửa bài 2,3

- Nhận xét ghi điểm

- Nhận xét bài cũ

3.Giới thiệu và nêu vấn đề.(1’)

Giới thiệu bài – ghi tựa

4.Phát triển các hoạt động.(28’)

* HĐ1: Làm bài 1 (13’)

- MT: Giúp Hs biết đo độ dài (đo chiều dài

gang tay của người)

Cho học sinh mở vở bài tập

 Bài 1:

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài

- Gv yêu cầu Hs đọc cho bạn bên cạnh

nghe

- Gv hỏi:

+ Nêu chiều dài gang tay của bạn trong tổ

em ?

+ Muốn biết bạn nào có gang tay dài nhất ta

phải làm thế nào?

+ Có thể so sánh như thế nào?

- Sau đó Gv yêu cầu Hs so sánh xem bạn

nào có gang tay dài nhất, bạn nào ngắn

nhất trong bảng

- Gv nhận xét

* HĐ2: Làm bài 2 (12’)

 Bài 2:

- Mời Hs đọc yêu cầu đề bài

- Gv chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm 4

Hs

- Gv hướng dẫn các em từng bước làm bài:

+ Ước lượng chiều dài bước chân của từng

bạn trong nhóm và xếp theo thứ tự từ cao

đến thấp

PP: Luyện tập, thực hành , thảo luận HT: Nhóm , lớp

Hs đọc yêu cầu đề bài

Hs thảo luận nhóm đôi

Hs thực hành đo chiều dài gang tay của bạn và nêu kết quả đo

Ta phải so sánh chiều dài gang tay của các bạn với nhau.

Đổi tất cả các số đo ra đơn vị cm và so sánh.

Hs so sánh và trình bày theo thực tế chiều dài gang tay tất cả các bạn trong bàn ngồi học của mình

Hs nhận xét

PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận

HT : Nhóm , cá nhân

Hs đọc yêu cầu đề bài

Hs lắng nghe

Hs thực hành theo nhóm

Các nhóm đọc kết quả của nhóm mình thực hành được

Hs nhận xét

+ Đo để kiểm tra lại và sau đó viết vào

bảng tổng kết

- Gv yêu cầu các nhóm thực hành

- Gv mời các nhóm đứng lên đọc kết quả

- Gv nhận xét, tuyên dương các nhóm thực

hành tốt

* HĐ3: Củng cố (3’)

- MT: Giúp học sinh củng cố về so sánh

các số đo độ dài

- Gv chia lớp thành 2 đội

- Gv cho 2 đội chơi trò chơi “ Ai nhanh”

- Yêu cầu trong thời gian 3 phút đội nào

làm nhanh, đúng sẽ chiến thắng

* Đề bài: Điền dấu “ < = >” vào ô trống

5m5dm … 6m2dm ; 3m4cm … 2m8dm

2dam3m … 3dam ; 3dam3dm … 304dm

- Gv nhận xét, tuyên dương đội thắng cuộc

PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi.

HT: Lớp , cá nhân

Hai đội tham gia thi làm bài

Đại diện các nhóm lên tham gia trò chơi

Hs nhận xét

5 Tổng kết – dặn dò.(1’)

- Về làm lại bài tập 1 , 2

- Chuẩn bị : Luyện tập chung

- Nhận xét tiết học

Chính tả

Nghe – viết : Quê hương ruột thịt

I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức:

- Nghe và viết chính xác , trình bày đúng bài “ Quê hương ruột thịt”

- Biết viết hoa chữ đầu câu và tên riêng trong bài

b) Kỹ năng: Làm đúng bài tập chính tả, tìm các từ chứa tiếng vần oai/ oay

c) Thái độ: Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ vỡ

II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ viết BT3

* HS: VBT, bút

II/ Các hoạt động:

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs nghe - viết (15’)

 Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị

- Gv đọc toàn bài viết chính tả.

- Gv yêu cầu 1 –2 HS đọc lại đoạn viết

- Gv hướng dẫn Hs nhận xét Gv hỏi:

+ Vì sao chị sứ rất yêu quê hương của mình?

+ Chỉ ra những chữ viết hoa trong bài?

Hs lắng nghe

1 – 2 Hs đọc lại bài viết

Vì đó là nơi chị sinh ra và lớn lên, là nơi có lời hát ru của mẹ chị và của chị.

Các chữ đó là: Quê, Chị Sứ, Chính, Và.

+ Vì sao phải viết hoa chữ ấy?

- Gv hướng dẫn Hs viết ra nháp những chữ dễ viết sai: nơi

trái sai, da dẻ, ngày xưa.

 Gv đọc cho Hs viết bài vào vở

- Gv đọc thong thả từng cụm từ

- Gv theo dõi, uốn nắn

 Gv chấm chữa bài

- Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bằng bút chì

- Gv chấm vài bài (từ 5 – 7 bài)

- Gv nhận xét bài viết của Hs

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài tập (13’)

+ Bài tập 2:

- Gv cho Hs nêu yêu cầu của đề bài

- GV cho các tổ thi tìm từ , phải đúng và nhanh

- Gv mời đại diện từng tổ lên đọc kết quả mình tìm được

- Gv nhận xét, chốt lại:

Vần oai: khoai, khoan khoái, ngoài, ngoại, loại, toại

nguyện, quả xoài, thoai thoải, thoải mái.

Vần oay: xoay, xoáy, ngoáy, ngọ ngoạy, hí hoáy, loay hoay,

nhoay nhoáy, khoáy.

+ Bài tập 3:

- Yêu mời Hs đọc yêu cầu đề bài

- Gv cho Hs thi đọc theo từng nhóm Sau đó, cử người đọc

đúng và nhanh nhất thi đọc với nhóm khác

- Thi viết trên bảng lớp Những Hs khác làm bài vào VBT

- Gv nhận xét, tuyên dương những Hs viết đúng, đọc hay

Các chữ đó là đầu tên bài, tên riêng, đầu câu.

Hs viết ra nháp

Học sinh nêu tư thế ngồi

Học sinh viết vào vở

Học sinh soát lại bài

Hs tự chữ lỗi

Một Hs đọc yêu cầu của đề bài Các nhóm thi đua tìm các từ có

vần oai/oay.

Đại diện từng tổ đọc kết quả

Hs nhận xét

Cả lớp sửa bài vào VBT

Hs đọc yêu cầu đề bài

Hs thi đọc theo từng nhóm

Hs viết trên bảng lớp

Hs cả lớp nhận xét

- Nhận xét tiết học

Tự nhiên xã hội

Các thế hệ trong gia đình I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức: Giúp Hs hiểu

- Các thế hệ trong một gia đình

- Phân biệt được gia đình 2 thế hệ và gia đình 3 thế hệ

b) Kỹ năng:

- Giới thiệu với các bạn về các thế hệ trong gia đình của mình

c) Thái độ:

- Có biết yêu quí ông bà, cha mẹ, anh chị.

II/ Chuẩn bị:

* GV: Hình trong SGK trang 38, 39

* HS: Mang ảnh chụp gia đình, SGK, vở.

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát (1’)

2 Bài cũ: Kiểm tra một tiết (3’)

- Gv nhận xét bài kiểm tra tiết trước

3 Giới thiệu và nêu vấn đề: (1’)

Giới thiiệu bài – ghi tựa:

4 Phát triển các hoạt động (28’)

* Hoạt động 1: Thảo luận theo cặp (7’)

- Mục tiêu: Kể được người nhiều tuổi nhất và người ít tuổi

nhất trong gia đình mình

Cách tiến hành.

Bước 1: Làm việc theo cặp.

- Gv yêu cầu 1 em hỏi, một em trả lời

- Câu hỏi : Trong gia đình bạn, ai là người nhiều tuổi nhất,

ai là người ít tuổi nhất?

Bước 2: Làm việc cả lớp.

- Gv mời một số Hs lên kể trước lớp

- Gv nhận xét

=> Trong mỗi gia đình thường có những người ở các lứa

tuổi khác nhau cùng chung sống

* Hoạt động 2: Quan sát tranh theo nhóm (15’)

- Mục tiêu: Phân biệt được gia đình 2 thế hệ và gia đình 3

thế hệ

Các bước tiến hành.

Bước 1 : Làm việc theo nhóm.

- Gv yêu cầu Hs quan sát các hình ở SGK trang 38, 39 và

trả lời các câu hỏi:

+ Gia đình bạn Minh, bạn Lan có mấy thế hệ cùng chung

sống? Đó là các thế hệ nào?

+ Thế hệ thứ 1 trong gia đình bạn Minh là ai?

+ Bố mẹ bạn Minh là thế hệ thứ mấy trong gia đình bạn

Minh?

+ Bố mẹ bạn Lan là thế hệ thứ mấy trong gia đình bạn

Lan?

+ Minh và em Minh thế hệ thứ mấy trong gia đình Minh?

+ Lan và em Lan thế hệ thứ mấy trong gia đình của Lan?

+ Đối với gia đình chưa có con, chỉ có hai vợ chồng cùng

chung sống thì được gọi là gia đình mấy thế hệ?

Bước 2: Làm việc cả lớp

- Gv yêu cầu một số nhóm lên trình bày kết quả thảo luận

của nhóm mình

- Gv nhận xét

=> Trong mỗi gia đình thường có nhiều thế hệ cùng chung

sống, có những gia đình 3 thế hệ (gia đình bạn Minh), gia

đình 2 thế hệ (gia đình bạn Lan), cũng có gia đình chỉ có 1

thế hệ

* Hoạt động 3: Giới thiệu về gia đình mình (6’)

PP: Thảo luận.

HT: nhóm đôi

Hs thảo luận theo từng cặp

Một số Hs lên trình bày câu trả lời trước lớp

Hs nhận xét

PP: Quan sát, thảo luận HT: Nhóm

Hs quan sát hình

Hs thảo luận các câu hỏi

Các nhóm lần lượt trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình

Hs nhắc lại

PP: Kiểm tra, đánh giá, trò