Giáo án Buổi 1 Lớp 2 Tuần 24

2.YÙ nghóa: Tình quê hương là một trong những tình cảm lâu đời và thiêng liêng nhất của con người.. *Bài vừa học: - Hoïc thuoäc loøng moät trong hai baûn dòch thô.[r]

Ngày soạn:

Ngày dạy:

TUẦN 9 Tiết 33:

VĂN BẢN:

NGẪU NHIÊN VIẾT NHÂN BUỔI MỚI VỀ QUÊ.

(Hồi hương ngẫu thư)

-H ạ Tri Chương

-I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:Giúp HS

1 Kiến thức:

- Sơ giản về tác giả Hạ Tri Chương

- Nghệ thật đối và vai trò của câu kết trong bài thơ

- Nét độc đáo về tứ của bài thơ

- Tình cảm quê hương là tình cảm sâu nặng , bền chặt suốt cả cuộc đời

2 Kĩ năng:

- Đọc, hiểu bài thơ tuyệt cú qua bản dịch tiếng Việt

- Nhận ra nghệ thuật đối trong bài thơ đường

- Bước đầu tập so sánh bản dịch thơ và bản phiên âm chữ Hán, phân tích tác phẩm

II CHUẨN BỊ:

a.GV: SGK + Giáo án + Tài liệu

b.HS: SGK + Tập ghi + VS

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1 OÅn ủũnh toồ chửực: 1’

2 Kieồm tra baứi cuừ: 3’

* ẹoùc thuoọc loứng baứi thụ “Caỷm nghú trong ủeõm thanh túnh”? * Theồ thụ trong baứi “Túnh daù

tửự” ?

Neõu noọi dung yự nghúa vaứ ngheọ thuaọt?

3 Giụựi thieọu baứi mụựi:

* Hoạt động 1: giới thiệu bài mới:

Mục tiêu: Tạo tâm thế, định hướng chú ý cho hs

P.Ppháp: thuyết trình Th.gian: 1p

Haù Tri Chửụng (659 – 744) khoõng phaỷi laứ nhaứ thụ ủửụứng haứng ủaàu nhử Lớ Baùch, ẹoó

Phuỷ, nhửng oõng cuừng raỏt noồi tieỏng vụựi baứi tửự tuyeọt “ Hoài hửụng ngaóu thử”, tỡnh cụứ vieỏt nhaõn laàn veà

thaờm queõ naờm 744, khi oõng ủaừ 86 tuoồi vaứ ủaừ xa queõ hụn nửỷa theỏ kổ

*Hoaùt ủoọng 2: HD ủoùc – tỡm hieồu chung

Mục tiêu: Hieồu sụ giaỷn veà taực giaỷ, taực phaồm

P.Ppháp: Vaỏn ủaựp gụùi tỡm, thuyeỏt trỡnh,ủoùc dieón caỷm

Th gian: 7p

HS đọc chú thích *

giới thiệu về tác giả (SGK)

 Giới thiệu về h/cảnh ra đời tác

phẩm ?

HD ủoùc: phieõn aõm: chuự yự nhũp

thụ 4/3, rieõng C4: nhũp : 2/5;

gioùng chaọm, buoàn, C3: gioùng hụi

ngaùc nhieõn, C4: gioùng hoỷi , cao

hụn vaứ nhaỏn maùnh theõm moọt

chuựt ụỷ caực tieỏng haứ xửự lai 2 baỷn

dũch thụ: chuự yự ngaột ụỷ caực caõu

trong hai baứi dũch khaực nhau.

HS ủoùc

HS traỷ lụứi

- Khi nhà thơ cáo quan về quê

I Tỡm hieồu chung:

1 Taực giaỷ, taực phaồm:

- Haù Tri Chửụng ( 659 – 744) laứ nhaứ thụ lụựn cuỷa Trung Quoỏc thụứi ẹửụứng Haù Tri Chửụng laứ baùn vong nieõn cuỷa thi haứo Lớ Baùch

-VB laứ 1 trong 2 baứi hoài hửụng ngaóu thử raỏt noồi tieỏng cuỷa taực giaỷ

2 ẹoùc vaứ tỡm hieồu chuự thớch

GV ủoùc, goùi HS ủoùc.

Hãy nhận diện thể thơ?

HS ủoùc

3 Theồ thụ:

-Thất ngôn tứ tuyệt

-2 bản dịch thơ chuyển sang thể lục bát nên có sự khác nhau về vần và nhịp thơ

Hoaùt ủoọng 3: ẹoùc- hieồu VB

Muùc tieõu: Hieồu noọi dung, ngheọ thuaọt ủaởc saộc cuỷa vaờn baỷn

Phửụng phaựp: Vaỏn ủaựp gụùi tỡm, kú thuaọt ủoọng naừo, thuyeỏt trỡnh, giaỷng giaỷi.gụùi mụỷ, neõu vaỏn ủeà.

Th gian: 24 P

Qua nhan đề có thể thấy biểu

hiện

gì

độc đáo?

(So sánh với tình huống thể

hiện

Có ý kiến cho rằng nhan đề

"Hồi hương ngẫu thư" cho

thấy

tình cảm của tác giả với

có lẽ không sâu đậm Em có

đồng

ý không? Vì sao?

T/giaỷ khoõng chuỷ ủũnh laứm thụ

ngay luực mụựi ủaởt chaõn tụựi queõ

nhaứ nhửng tỡnh huoỏng ủaày kũch

tớnh ụỷ cuoỏi baứi laứ 1 cuự soỏc thửùc

sửù ủoỏi vụựi TG khi vieỏt baứi thụ.

Không chủ định viết nhưng vì

sao lại viết? và thực tình quê

của

tác giả như thế nào

Đọc hai câu thơ đầu:

Hai câu thơ này nói về việc

gì?

Sự việc trở về quê ?O kể lại

thông qua những hình ảnh đối

Hãy chỉ ra?

=> mặc dù số chữ không cân

nhưng vẫn đảm bảo đối cả ý lẫn

lời

Phép đối có tác dụng gì?



nhận

ra có sự thay đổi về vóc dáng,

HS ủoùc laùi baứi thụ

vừa mới đặt chân tới quê nhà  Tình huống tạo nên tính độc đáo

- Hiểu "ngẫu thư" là ngẫu nhiên viết chứ

không phải là tình cảm ?O bộc lộ ngẫu nhiên Không thể căn cứ vào đây để nói tình

cảm nhà thơ không đằm thắm

Đọc hai câu thơ đầu:

-Lụứi keồ cuỷa taực giaỷ veà quaừng ủụứi daứi xa queõ laứm quan:tửứ luực coứn treỷ ủeỏn luực veà giaứ

- Pheựp ủoỏi :

+ khi đi >< lúc về

trẻ >< già.

+ Giọng quê k đổi >< tóc mai đã rụng

 Thời gian xa cách

 Sự thay đổi về vóc dáng và tuổi tác

cách : (Tiếng quê không đổi).

-Lấy cái thay đổi khẳng định cho sự không

thay đổi, tác giả khéo léo dùng một chi tiết

II ẹoùc hieồu vaờn baỷn.

1.YÙ nghúa cuỷa nhan ủeà vaứ caỏu tửự ủoọc ủaựo cuỷa baứi thụ

thể hiện ngay lúc vừa mới đặt chân tới quê nhà  Tình huống tạo nên tính độc đáo

1 Hai caõu ủaàu

- Lụứi keồ cuỷa taực giaỷ veà quaừng ủụứi daứi xa queõ laứm quan:

- Lụứi tửù nhaọn xeựt:ủi suoỏt caỷ c/ủụứi vaón nhụự veà q/hửụng , gioùng

tuổi

tác, song có một điều không

thay

đổi cùng thời gian Đó là gì?

"Tiếng quê không đổi" ?O

đặt trong sự đối lập với "tóc

mai

đã rụng"nhằm khẳng định điều

gì?



thức biểu đạt của câu 1 câu 2 là

gì?(dựa vào phần kẻ ô SGK

tr.127

để trả lời)

Giọng điệu hai câu thơ này

bình thản, khách quan song vẫn

phảng phất nỗi buồn? Vì sao

vậy?

Đọc 2 câu cuối

Khi về làng tác giả đứng

một tình huống rất đặc biệt Đó

là tỡnh huống nào ?

Theo em tại sao không phải

con?

Câu hỏi của trẻ: "Khách từ

đâu

đến" có làm nhà thơ vui lên

không? Vì sao?

Nhận xét về giọng điệu 2 câu

cuối có 2 ý kiến khác nhau:

Một cho rằng giọng hài ?

hóm hỉnh, một cho rằng giọng

ngậm ngùi xót xa em đồng ý

với ý kiến nào?

GV: Cả hai: Dí dỏm trong cách

nói, ngậm ngùi xót xa trong

tâm

khảm Lấy cái dí dỏm để làm

nổi

bật nỗi buồn trước những đổi

thay

sau bao năm trở về quê hương

vừa có tính chân thực vừa có ý nghĩa

quê

-Câu 1: Biểu cảm qua tự sự

-Câu 2: Biểu cảm qua miêu tả

 Giọng điệu bình thản mà phảng phất buồn

Đọc 2 câu cuối.

+ Trẻ gặp - không quen biết.

+ Trẻ hỏi - khách ở đâu.

lẽ nay không còn ai, hoặc có còn hẳn cũng không ai

nhận ra nhà thơ nữa

-Giọng hài ? mà ngậm ngùi

noựi khoõng heà thay ủoồi duứ toực mai ủaừ ruùng

2.Hai caõu sau

-Tình huống bất ngờ,

là khách lạ

- Caỷm giaực thaỏm thớa cuỷa taực giaỷ khi chụùt thaỏy mỡnh thaứnh ngửụứi xa laù ngay treõn maỷnh ủaỏt queõ hửụng

Tha thiết, gắn bó chính là tình

cảm của nhà thơ dạt dào nơi

mỗi

câu chữ.

 Đến đây em hãy lí giải tại

sao

khi trở về quê tác giả lại "ngẫu

thư"?

Hoaùt ủoọng 4, Toồng keỏt.

Muùc tieõu: Khaựi quaựt ủaởc saộc noọi dung vaứ ngheọ thuaọt

PP: Thuyeỏt trỡnh, vaỏn ủaựp

Thụứi gian: 4p

Nêu những nét

đặc sắc về nội dung

và nghệ thuật của

bài thơ?

III Toồng keỏt:

1 Ngheọ thuaọt:

+ Sửỷ duùng caực yeỏu toỏ tửù sửù

+ Caỏu tửự ủoọc ủaựo

+ Sửỷ duùng bieọn phaựp tieồu ủoỏi hieọu quaỷ

+ Coự gioùng ủieọu bi haứi theồ hieọn ụỷ hai caõu cuoỏi

2.YÙ nghúa:

Tỡnh queõ hửụng laứ moọt trong nhửừng tỡnh caỷm laõu ủụứi vaứ thieõng lieõng nhaỏt cuỷa con ngửụứi

Hẹ5 Hửụựng daón HS tửù hoùc: 5’

*)Baứi vửứa hoùc:

- Hoùc thuoọc loứng moọt trong hai baỷn dũch thụ

- Phaõn tớch taõm traùng cuỷa taực giaỷ trong baứi thụ

*)Baứi vửứa hoùc: Soaùn baứi Tệỉ ẹOÀNG NGHểA

-Naộm ủửụùc khaựi nieọm vaứ caực loaùi tửứ ủoàng nghúa

Ngaứy soaùn:

Ngaứy daùy:

I MUẽC TIEÂU CAÀN ẹAẽT: Giuựp HS

1 Kieỏn thửực:

- Khaựi nieọm tửứ ủoàng nghúa

- Tửứ ủoàng nghúa hoaứn toaứn vaứ tửứ ủoàng nghúa khoõng hoaứn toaứn.

2 Kú naờng.

- Nhaọn bieỏt tửứ ủoàng nghúa trong vaờn baỷn.

- Phaõn bieọt tửứ ủoàng nghúa hoaứn toaứn vaứ tửứ ủoàng nghúa khoõng hoaứn toaứn.

- Sửỷ duùng tửứ ủoàng nghúa phuứ hụùp vụựi ngửừ caỷnh.

- Phaựt hieọn vaứ chửừa loói duứng tửứ ủoàng nghúa.

II CHUAÅN Bề:

a.GV: SGK + Giaựo aựn + Baỷng phuù

b.HS: SGK + Taọp ghi + VBT + VS

III.TIEÁN TRèNH LEÂN LễÙP:

1 OÅn ủũnh toồ chửực: 1’

2 Kieồm tra baứi cuừ: 2’

Kieồm tra baứi taọp

3. Giới thiệu bài mới:

* Hoạt động 1: giới thiệu bài mới:

Mục tiêu: Tạo tâm thế, định hướng chú ý cho hs

P.Ppháp: thuyết trình Th.gian: 1p

Trong giao tieỏp haứng ngaứy hoaởc khi ta taùo laọp vaờn baỷn, chuựng ta thửụứng sửỷ duùng tửứ chửa ủuựng Vỡ sao vaọy? Do chuựng ta khoõng hieồu roừ nghúa cuỷa tửứ.Tieỏng Vieọt raỏt phong phuự, coự tửứ ủoàng aõm nhửng traựi nghúa, cuừng coự tửứ ủoàng nghúa nhửng khoõng ủoàng aõm ẹieàu naứy khieỏn chuựng ta deó nhaàm laón trong caựch duứng tửứ Vaọy ủeồ hieồu roừ hụn veà nghúa cuỷa tửứ Chửụng trỡnh tieỏng Vieọt lụựp 7 seừ laàn lửụùt giụựi thieọu nhửừng baứi hoùc veà nghúa cuỷa tửứ nhhử tửứ ủoàng nghúa, ủoàng aõm, traựi nghúa…baứi mụỷ ủaàu veà vaỏn ủeà naứy laứ tửứ ủoàng nghúa.

* Hoạt động 2 : Caực loói thửụứng gaởp khi duứng quan heọ tửứ

Mục tiêu: Tỡm hieồu caực loói thửụứng gaởp khi duứng quan heọ tửứ

P.Ppháp: Vaỏn ủaựp, phaõn tớch maóu ngoõn ngửừ, hỡnh thửực quy naùp, kú thuaọt ủoọng naừo, maỷnh gheựp.

Th gian:15p

Treo baỷng phuù, ghi baỷn dũch thụ: Xa ngaộm

Haừy tỡm caực tửứ ủoàng nghúa vụựi tửứ roùi,

troõng?

Khi chuựng ta noựi: maởt trụứi roùi (soi, toỷa) coự

nghúa laứ maởt trụứi cuứng chieỏu aựnh saựng

xuoỏng muoõn vaọt Nhửừng tửứ : roùi, soi, toỷa,

chieỏu coự nghúa gioỏng, gaàn gioỏng nhau Thỡ

ngửụứi ta goùi ủoự laứ tửỷ ủoàng nghúa.

Theỏ naứo laứ tửứ ủoàng nghúa?

- roùi chieỏu.(soi, toỷa)

- troõng nhỡn( ngoự, doứm)

=> VD: maởt trụứi roùi (soi,

toỷa)aựnh saựng xuoỏng muoõn vaọt

Noự troõng (nhỡn, ngoự) sang bụứ beõn kia.

I Theỏ naứo laứ tửứ ủoàng nghúa?

Tửứ ủoàng nghúa laứ nhửừng tửứ

Tỡm caực tửứ ủoàng nghúa vụựi moói nghúa

treõn cuỷa tửứ troõng?

a Coi soực, giửừ gỡn cho yeõn oồn:

b Mong.

Nhận xét về nghĩa của từ đồng nghĩa?

VD 1/114

 So saựnh nghúa cuỷa tửứ quaỷ vaứ nghúa cuỷa tửứ

traựi trong 2 VD treõn?

Nghúa cuỷa 2 tửứ boỷ maùng vaứ hi sinh ụỷ VD

coự choó naứo gioỏng nhau vaứ khaực nhau?

Thửỷ thay caực tửứ ủoàng nghúa quaỷ vaứ traựi,

nhau vaứ ruựt ra nhaọn xeựt?

Khi noựi, vieỏt ta phaỷi sửỷ duùng tửứ ủoàng

nghúa nhử theỏ naứo?

Caực nghúa khaực cuỷa tửứ troõng

a Troõng coi, chaờm soực, coi soực,… (giữ cho yên ổn)

b mong, hi voùng, troõng mong,… (mong)

Đọc vd1/114

- Quaỷ – traựi.( Gioỏng nhau.Vỡ

saộc thaựi caõu ca dao cụ baỷn khoõng thay ủoồi, khoõng phaõn bieọt veà saộc thaựi nghúa)

- Boỷ maùng – hi sinh Gioỏng:

ẹeàu coự nghúa laứ cheỏt.

Khaực: Boỷ maùng “Cheỏt voõ

ớch” (mang saộc thaựi khinh bổ)

Hi sinh “cheỏt vỡ nghúa vuù lớ tửụỷng cao caỷ” (mang saộc thaựi kớnh troùng).

( coự saộc thaựi nghúa khaực nhau)

- Quaỷ, traựi: thay theỏ cho nhau

ủửụùc.

- Boỷ maùng, hi sinh: khoõng

thay cho nhau ủửụùc.

coự nghúa gioỏng nhau hoaởc gaàn gioỏng nhau Moọt tửứ nhieàu nghúa coự theồ thuoọc vaứo nhieàu nhoựm tửứ ủoàng nghúa khaực nhau.

-> Moọt tửứ nhieàu nghúa coự theồ thuoọc nhieàu nhoựm tửứ ủoỏng nghúa khaực nhau.

II Caực loaùi tửứ ủoàng nghúa

- ẹoàng nghúa hoaứn toaứn(k phaõn bieọt nhau veà saộc thaựi nghúa).

-ẹoàng nghúa khoõng hoaứn toaứn( coự saộc thaựi nghúa khaực nhau)

III Sửỷ duùng tửứ ủoàng nghúa

Khi noựi hay vieỏt caàn caõn nhaộc ủeồ choùn trong soỏ caực tửứ ủoàng nghúa nhửừng tửứ t/hieọn ủuựng thửùc teỏ k/quan vaứ saộc thaựi b/caỷm.

* Hoạt động 4 : Luyeọn taọp

Mục tiêu: Tìm từ đồng nghĩa, phân biệt nghĩa của các từ trong nhóm, đặt câu

P.Ppháp: Thaỷo luaọn nhoựm, thửùc haứnh

Th gian: 20p

Tìm từ HV đồng

nghĩa?

BT1:

-gan daù-duừng caỷm -nhaứ thụ- thi sú

-moồ xeỷ-phaóu thuaọt -cuỷa caỷi-taứi saỷn

-nửụực ngoaứi- ngoaùi quoỏc - chó biển - hải cẩu

- đòi hỏi - yêu cầu - năm học - niên khóa

III Luyeọn taọp:

BT1:

BT2:

Tìm từ có gốc

ấn-Âu đồng nghĩa?

Tìm từ địa

phương đồng

nghĩa với từ toàn

dân?

BT2:

-maựy thu thanh: ra-ủi- -sinh toỏ : vi-ta-min -xe hụi: oõtoõ -dửụng caàm: pi-a-noõ

BT3:

- xà phòng - xà bông - bát - chén - đọi

- sẹo – thẹo - cối (giã cua) – gùa

- caự quaỷ – caự loực - dửựa – khoựm

Cha – tớa, ba, boỏ

BT4:

a? 1 - trao ; kêu - phàn nàn đi - mất

? 2 - tiễn ; nói - phê bình, phàn nàn

BT5: Phân biệt

Xơi: Sắc thái lịch sự Tặng: Tỏ lòng yêu mến Chén: Sắc thái thân mật Biếu: Kính trọng

*Yếu đuối: Thiếu ý chí, sức mạnh Yếu ớt: Qúa yếu, không có sức.

*Tu: Uống nhiều, liền một mạch Nhấp: Uống chút một Nốc: Uống nhiều, hớp to

Hẹ5 Hửụựng daón HS tửù hoùc: 5’

*)Baứi vửứa hoùc: - Tỡm trong moọt soỏ vaờn baỷn ủaừ hoùc nhửừng caởp tửứ ủoàng nghúa.

*)Baứi saộp hoùc: Chuaồn bũ vieỏt baứi TLV soỏ 1 : VAấN BIEÅU CAÛM

OÂõn taọp caực kieỏn thửực veà vaờn bieồu caỷm

Ngày soạn:

Ngày dạy:

I MỤC TIÊU:

Giúp HS:

1 Kiến thức:

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng viết văn cho HS.

3 Thái độ:

1 Giáo viên:

- Ra đề, đáp án

2 Học sinh:

- Dụng cụ học tập.

- Ơn bài.

1 Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sĩ số.

2 Kiểm tra bài cũ:

 Đề văn biểu cảm và các bước làm bài văn biểu cảm

3 Bài mới:

Đề bài: Cảm nghĩ của em về nụ cười của mẹ.

Dàn bài:

MB: Nêu cảm xúc chung về nụ cười của mẹ.

TB: Nêu các biểu hiện, sắc thái về nụ cười của mẹ:

- Nụ cười vui, yêu thương.

- Nụ cười khuyến khích.

- Nụ cười an ủi.

Khi vắng nụ cười của mẹ em thấy như thế nào?

Em cĩ hành động gì để nụ cười luơn nở trên mơi mẹ.

KL: Lịng yêu thương và kính trọng mẹ.

4 Củng cố:

Nhận xét tiết làm bài.

5 Dặn dị:

- Học bài.

- Soạn bài mới.