Giáo án Tiếng việt 3 tuần 31 - Trường THDL Đoàn Thị Điểm

II- Tài liệu và phương tiện: - Sách giáo khoa, bản đồ thế giới hoặc quả địa cầu… - PhÊn mµu III- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thêi Néi dung d¹y häc Phương pháp, hình §å gian thøc tæ ch[r]

Lớp : 3C

Tiết : 121, 122 Tuần :31 Phân Môn tập đọc - KC

Tên bài dạy:

Bác sỹ Y – éc - xanh

I Mục tiêu:

1.Đọc

- HS đọc lưu loát toàn bài

- Đọc đúng các tiếng, từ khó ngưỡng mộ, vi trùng , dịch hạch, nhiệt đới

- Biết ngắt nghỉ đúng nhịp; Biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dung nhân vật

2.Hiểu

* Từ : Ngưỡng mộ, vi trùng , dịch hạch, nhiệt đới, Bác sỹ, bệnh nhiệt đới

* Nội dung bài : Đề cao lối sống cao đẹp của Y - éc - Xanh Sự gắn bó của Y - éc - Xanh với mảnh đất Nha Trang

3.Kể chuyện

Nhớ lại và kể đúng, đủ nội dung câu chuyện

Biết kể bằng lời của nhân vật

II Đồ dùng dạy học

- SGK, Tranh minh hoạ

III Hoạt động dạy học chủ yếu.

Thời

gian

Nội dung dạy học Phương pháp, hình

thức tổ chức

Đồ dùng

A.Tập đọc.

I Kiểm tra bài cũ:

Bài : " Con cò"

Đoạn văn tả cảnh ở đâu?

Màu sắc người và vật trong cảnh như thế nào?

II Dạy Bài mới.

1 Giới thiệu bài:

Tranh vẽ bác sỹ Y -éc -xanh đang khám bệnh

cho người dân Nha Trang Ông là người Pháp,

gốc Thuỵ Sỹ Sinh năm 1863 ở Thuỵ Sỹ và mất

năm năm 1943 ở Nha Trang Việt Nam Ông có

công phát hiện ra vi trùng dịch hạch và là hiệu

trưởng đầu tiên của trường Đại học Y khoa Hà

Nội Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu thêm về

bác sỹ đáng kính này nhé

2/ Luyện đọc kết hợp giảng từ:

a Đọc mẫu bài,

-giọng đọc diễn cảm

b Đọc và giải nghĩa các từ

Ngưỡng mộ, vi trùng , dịch hạch, nhiệt đới.

Bác sỹ Là người có bằng ĐH Y làm nghề chữa

bệnh

bệnh nhiệt đới:Những bệnh thường gặp ở các

vùng có khí hậu nóng

c Đọc đoạn, bài

* Phương pháp kiểm tra, đánh giá

- 2 HS đọc 2 đoạn bài Con cò và trả lời câu hỏi

GV nhận xét, cho điểm

*Trực quan

GV cho HS xem tranh

vẽ , giới thiệu bài rồi viết tên bài lên bảng

* Luyện đọc

GV đọc mẫu bài, giọng

đọc diễn cảm HS theo dõi và đọc thầm bằng mắt

HS đọc cá nhân

Đọc đồng thanh

HS đọc đoạn 1 và 2 của bài và trả lời các câu hỏi dưới đây

-HS đọc đoạn 3 ( Đọc phân vai)

nơi góc biển chân trời để nghiên cứu bệnh nhiệt đới.

- Bà khách tưởng tượng bác sỹ Y –éc-xanh là người như

thế nào?

+ Bác sĩ Y- éc- xanh là người mặc quần áo ka ki cũ , là

như người khách đi tàu ngồi toa hạng ba Toa dành cho

người ít tiền, đôi mắt đầy bí ẩn.

- Bà khách hỏi Y éc Xanh điều gì?

+Bà khách hỏi Y éc Xanh

Ông quên nước Pháp rồi ư ?

Ông định ở đây suốt đời sao?

-Vì sao bà hỏi điều ấy?

+Vì bà thấy ông không có ý định trở về nước Pháp -

Những câu nói nào nói lên bác sỹ Y éc Xanh rất yêu

nước ?

+Những câu nói nào nói lên bác sỹ Y –éc-xanh rất yêu

nước :Tôi là người Pháp Mãi mãi tôi là công dân Pháp.

- Vì sao bác sỹ Y éc Xanh ở lại Nha Trang?

+Bác sỹ Y -éc -xanh ở lại Nha Trang vì ông muốn giúp

người dân Việt Nam chống bệnh tật, ông thấy đâu cũng

là quê hương.

B Kể chuyện.

-Dựa vào các tranh sau, kể lại câu chuyện Bác

sĩ Y-éc-xanh bằng lời của bà khách.

a HS nhìn tranh kể chuyện

Tranh số 1:

Tranh vẽ cảnh gì? Tại sao con biết? Con hãy

tưởng tượng ra và kể ?

HS nhìn tranh 2 và kể:

Bác sỹ Y éc Xanh tiếp người phụ nữ ở đâu? Ông

ăn mặc như thế nào ? Người phụ nữ Pháp có cảm

tưởng gì trong những phút đầu gặp ông?

HS nhìn tranh số 3 rồi kể:

Hai người ngồi nói chuyện như thế nào? bà

khách hỏi gì? Bác sỹ Y éc Xanh trả lời ra sao

khiến bà khách ngạc nhiên? Tư thế ngồi cảu bác

sỹ diễn tả tâm trạng gì của ông?

Tranh số 4:

Tại sao bác sỹ Y éc Xanh muốn ở lại Nha

Trang?

b HS kể lại câu chuyện theo lời bà khách

C.Củng cố

HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân

nghe

1 HS đọc lại toàn bài

*Luyện tập

-2 HS kể theo tranh 1

-3 HS kể theo tranh 2

-3 HS kể theo tranh 3

- 2 HS kể theo tranh số 4

- Gợi ý; (vì kể theo lời

bà khách nên khi kể xưng tôi )

2 bạn HS khá kể

GV nhận xét giờ học

*Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:………

Lớp : 3C

Tên bài dạy:

Bài hát trồng cây

I Mục tiêu

1.Đọc

- Đọc trôi chảy toàn bài thơ

- Đọc đúng các khó phát âm sai, dẽ lẫn:lay lay,rung cành,mau lớn,vòm cây, nắng xa

- Ngắt nhịp đúng giữa các dòng thơ, khổ thơ

2 Hiểu

Nội dung ý nghĩa của bài thơ: Cây xanh mang lại cho con người nhiều ích lợi, hạnh phúc Mọi người hãy hăng hái trồng cây

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ, phấn màu

III Hoạt động dạy học chủ yếu

Thời

gian

Nội dung dạy học Phương pháp, hình

thức tổ chức

Đồ dùng

5’

30’

I.Kiểm tra bài cũ

- Đọc từng đoạn bài : Bác sĩ Y-éc-xanh

- Câu chuyện em muốn nói điều gì?

II Dạy bài mới

1.Giới thiệu bài

Học sinh có thể nêu một số tác dụng của cây xanh

2 Hướng dẫn đọc

a Đọc mẫu:

Giọng đọc bài: tươi vui, hồn nhiên

b.HS luyện đọc+ giải nghĩa từ:

Đọc từ

rung cành, lay lay, vòm cây, mau lớn, nắng xa

Từ khó hiểu: SGK

Luyện đọc khổ thơ

- Luyện đọc bài

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài

* Kiểm tra đánh giá

- 4 HS nối tiếp nhau

đọc 4 đoạn của chuyện

GV nhận xét, đánh giá

* Thực hành- Luyện tập

Gv giới thiệu và ghi tên bài

- GV đọc toàn bài

- Tìm những từ ngữ

khó phát âm hoặc những từ có âm dễ lẫn

- HS luyện đọc các từ

1 HS đọc chú giải -5 HS đọc nối tiếp nhau theo từng khổ thơ

- Mỗi tổ đọc nối tiếp nhau từng khổ thơ

.Ngọn gió mát

.Bóng mát trong vòm cây

.Hạnh phúc

- Hạnh phúc của người trồng cây là gì?

+Hạnh phúc của người trồng cây là : Được mong

chờ, được nhìn thấy cây lớn lên từng ngày

- Tìm những từ ngữ được lặp đi lặp lại trong bài thơ

+ Những từ ngữ được lặp đi lặp lại trong bài thơ

.Ai trồng cây,

.Người đó có

.Em trồng cây

- Cách lặp lại đó có tác dụng gì?

+Cách sử dụng như vậy làm cho bài thơ vang lên như

một điệp khúc khiến người đọc dễ nhớ, dễ thuộc, nhấn

mạnh ý khuyến khích mọi người hăng hái trồng cây.

4 Luyện đọc diẽn cảm và học thuộc lòng bài thơ.

Ai trồng cây

Người đó /có tiếng hát

Trên vòm cây

Chim hót lời mê say//

III Củng cố, dặn dò

Về nhà học thuộc lòng lại bài thơ

* Vấn đáp

- Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi:

- Một học sinh đọc bài

- Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi

-2 HS đọc lại bài

- HS trao đổi giọng

đọc, từ ngữ cần nhấn giọng

-GV hướng dẫn hs cách ngắt nghỉ những câu thơ đặc biệt

-HS luyện đọc

- GV cho HS thi đọc thuộc lòng bài thơ

theo nhóm

- GV nhận xét tiết học

* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy

Lớp : 3C

Tên bài dạy:

Con cò

I Mục tiêu :

1.Đọc lưu loát toàn bài, chú ý đọc đúng các tiếng từ dễ phát âm sai như: phẳng lặng, lạch

nước, quanh co, nặng nề; Ngắt nghỉ hơi đúng

2 Hiểu

Từ: SGK

Nội dung: Bức tranh làng quê Việt Nam điển hình: rất đẹp và thanh bình

HS có thái độ giữ gìn cảnh đẹp thanh bình ấy

II Đồ dùng dạy học :

Tranh minh hoạ nội dung bài đọc trong SGK

III Hoạt động dạy học chủ yếu :

Thời

gian

Nội dung dạy học Phương pháp, hình

thức tổ chức

Đồ dùng

5'

30’

I Kiểm tra bài cũ

-Đọc thuộc lòng bài thơ : Bài hát trồng cây

- Bài thơ nhắn nhủ tới chúng ta điều gì?

II Dạy bài mới

1.Giới thiệu bài

GV cho hs quan sát tranh từ đó giới thiệu bài học

2 Hướng dẫn đọc

a Đọc mẫu:

Giọng tả, chậm rãi Nhấn giọng các từ ngữ tả vẻ đẹp

thanh bình của cánh đồng buổi chiều, vẻ đẹp thanh

cao của con cò

b.HS luyện đọc:

- Đọc từ

phẳng lặng, lạch nước, quanh co, nặng nề, màu

nhiệm

-Từ khó hiểu :SGK

-Luyện đọc câu

-Luyện đọc đoạn

- Luyện đọc bài

* Kiểm tra - đánh giá

HS đọc bài và trả lời câu hỏi:

- GV nhận xét , đánh giá

* Trực tiếp

GV giới thiệu và ghi tên bài

* Luyện đọc

- GV đọc toàn bài

- GV đọc mẫu, hs theo dõi, phát hiện giọng đọc

-GV viết những từ chứa tiếng khó và có

âm dễ lẫn

HS luyện đọc từ và tiếng khó

- 1HS đọc chú giải -HS nối tiếp nhau đọc từng câu

-HS chia đoạn -3 HS đọc nối tiếp nhau theo từng đoạn

+Con cò bay trong khung cảnh thiên nhiên đẹp,

thanh bình và yên tĩnh: cánh đồng phẳng lặng, bát

ngát xanh, lạch nước trong veo, có một chú chim

khách nhảy nhót ở đầu bờ,

b.Đoạn 2,3 : - Hình ảnh con cò có gì đẹp? Hình ảnh con cò rất đẹp và thanh cao: bộ lông trắng muốt, bay chầm chậm, dẻo dai, nhẹ nhàng đặt chân lên mặt đất, thong thả đi trên doi đất, cất cánh bay nhẹ như chẳng ngờ, không gây một tiếng động trong không khí Em làm gì để giữ mãi vẻ đẹp thanh bình ấy? - Phải bảo vệ thiên nhiên, môi trường Cánh đồng có đẹp, thanh bình, chim mới bay đến nhiều - Không được bắn chim

4 Luyện đọc diễn cảm Con cò bay là là, / rồi nhẹ nhàng đặt chân lên mặt đất, /dễ dãi, /tự nhiên, /màu nhiệm như mọi hoạt động của tạo hoá.// Nó thong thả đi trên doi đất./// Rồi nó lại cất cánh bay,/ nhẹ như chẳng ngờ, /không gây một tiếng động trong không khí.// III Củng cố, dặn dò: Về nhà đọc lại bài 5 lần - 1 HS đọc đoạn đầu, cả lớp đọc thầm: - 1 hs đọc đoạn 2,3 - Cả lớp đọc thầm cả bài -GV hướng dẫn hs đọc diễn cảm đoạn bên - Hs trao đổi về cách đọc, cách nhấn giọng, ngắt giọng và thực hành luyện đọc -2,3 hs đọc, gv nhận xét - Đại diện các nhóm thi đọc diễn cảm đoạn văn , cả bài - Gv nhận xét tiết học * Rút kinh nghiệm sau tiết dạy :

Lớp : 3C

Tên bài dạy: Thảo luận về bảo vệ môi trường

I.Mục tiêu:

-Nghe kể chuyện, nhớ những tình tiết chính để kể lại đúng nội dung , kể tự nhiên, hồn

nhiên câu chuyện : Con cáo đẹp

-Biết trao đổi ở tổ, lớp theo đề tài: Em cần làm gì để bảo vệ môi trường

-Cung cấp văn bản về nghệ thuật nhân hoá và giáo dục ý thức giữ vệ sinh môi trường cho

học sinh

II.Đồ dùng dạy học

Tranh, ảnh con cáo trong rừng

III.Các hoạt động dạy học

Thời

gian

Nội dung dạy học Phương pháp ,hình

thức tổ chức

Đồ dùng 5’

30’

2’

I.Kiểm tra bài cũ

Đọc lá thư viết cho một bạn nước ngoài

II.Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

- Trong tiết học hôm nay, các em sẽ trao đổi với

nhau theo đề tài: Em cần làm gì để bảo vệ môi

trường?

2 Hướng dẫn HS trao đổi theo đề tài môi trường

Bài 1: Tổ chức họp nhóm trao đổi ý kiến về câu

hỏi sau: " Em cần làm gì để bảo vệ môi trường?”

- Các em có thể nói cụ thể về việc bảo vệ môi

trường ở địa phương em đang sống, cũng có thể

nói rộng hơn ra môi trường của cả lớp, của toàn

thế giới:

Học sinh cần nêu được:

-Tình hình môi trường hiện nay ( có thể thông qua

một câu chuyện cụ thể hoặc một vấn đề)

-Thái độ của mình (của mọi người ) trước tình

hình đó

-Trách nhiệm của mình

*Cách làm: Các bạn nêu ý kiến, thư kí ghi nhanh

những ý gạch đầu dòng Sau đó nhóm trưởng tổng

hợp các ý kiến, nêu biện pháp đúng Đại diện

nhóm lên trình bày trước lớp

-Nộp biên bản cho GV

Bài 2: Viết một đoạn văn ngắn thuật lại ý kiến của

các bạn trong nhóm em về những việc cần làm để

bảo vệ môi trường

III Củng cố, dặn dò

Hát một bài hát về môi trường

* Kiểm tra, đánh giá

-Cả lớp nhận xét, GV nhận xét, cho điểm

* Trực tiếp

* Thảo luận nhóm

Một HS đọc bài tập 1

-GV giải thích yêu câu của bài tập

-HS tự chọn nhóm để trao đổi hoặc GV phân nhóm ngẫu nhiên Các nhóm tự bầu nhóm trưởng, tổ chức cuộc thảo luận, thư kí ghi ý chính cuộc trao đổi

- 2, 3 HS trình bày ngắn, gọn biên bản

- Cả lớp và GV nhận xét, cho điểm

- GV chốt lại những ý chính cần nhất trí, quyết tâm thực hiện

-HS làm bài cá nhân.

-5 HS đọc bài làm trước lớp

-GV nhận xét tiết học

*Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: ………

Từ ngữ về các nước Dấu phẩy

I Mục tiêu:

- Mở rộng vốn từ về ngôi nhà chung Ôn tập kĩ năng sử dụng dấu chấm

- Bồi dưỡng lòng yêu thơ văn cho học sinh

II- Tài liệu và phương tiện:

- Sách giáo khoa, bản đồ thế giới hoặc quả địa cầu…

- Phấn màu

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Thời

gian Nội dung dạy học Phương pháp, hình thức tổ chức dùng Đồ

5’

30’

2’

I Kiểm tra bài cũ

Kiểm tra bài tập về nhà

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

Hôm nay chúng tacùng nhau tìm từ ngữ nói về

ngôi nhà chung và ôn cách dùng dấu chấm

2 Luyện tập

Bài tập 1 : Viết tên một vài nước trên thế giới.

Nga, Nhật Bản, Hàn Quốc, Hoa Kì (Mĩ), Anh,

Pháp, Thái Lan, Lào, Cam- pu- chia,

Ma-lai-xi-a,…

Bài tập 2 :Điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp

trong những câu sau:

a)Bằng những động tác thành thạ, chỉ trong phút

chốc, ba cậu bé đã leo lên đỉnh cột (dấu phẩy

ngăn cách các bộ phận trả lời câu hỏi về phương

tiện hoạt động – “Bằng…” và bộ phận chỉ thời

gian với bộ phận trả lời câu hỏi Ai ? trong câu)

b)Với vẻ mặt lo lắng, các bạn tong lớp hồi hộp

theo dõi Nen-li (dấu phẩy ngăn cách các bộ phận

trả lời câu hỏi về phương tiện hoạt động –

“Với…” với bộ phận trả lời câu hỏi Ai ? trong

câu)

c) Bằng một sự cố gắng phi thường, Nen-li đã

hoàn thành bài thể dục (dấu phẩy ngăn cách bộ

phận trả lời câu hỏi về phương tiện hoạt động –

“Bằng… “ với bộ phận trả lời câu hỏi Ai ? trong

câu)

III Củng cố dặn dò:

Viết một đoạn văn nêu hiểu biết của em về một

nước trên thế giới

*Kiểm tra đánh giá

- GV nhận xét

*Trực tiếp

-GV giới thiệu bài, ghi tên bài lên bảng

*Thực hành, luyện tập

-GV yêu cầu 2 HS đọc

đề bài, làm miệng rồi làm vào vở

-GV yêu cầu 2 HS đọc

đề Học sinh làm bài theo nhóm

-HS nêu tác dụng của việc dùng dấu phẩy trong mỗi trường hợp

-GV nhận xét tiết học, giao bài tập làm thêm

Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:………