-Hiểu đươc ý nghĩa: phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt về bạn, dũng cảm nhận lỗi khi trót cư xử không tốt với bạn.Trả lời được các câu hỏi trong SGK.. B.Kể chuyện: -Kể lại từng đoạn của[r]
Trang 1Tập đọc-Kể chuyện ( tiết 4-5)
Đề bài : AI CÓ LỖI ?
Ngày dạy: 24/ 8/ 2009.
I Mục tiêu:
A.Tập đọc:
-Đọc đúng, rành mạch, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm dấu
phẩy, giữa các cụm từ; bước đầu phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các
nhân vật
-Hiểu đươc ý nghĩa: phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt về bạn, dũng
cảm nhận lỗi khi trót cư xử không tốt với bạn.(Trả lời được các câu hỏi trong
SGK.)
B.Kể chuyện:
-Kể lại từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ
II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ viết sẵn câu cần luyện đọc
-5 bức tranh minh hoạ truyện kể
III.Các hoạt động dạy học:
Tiến trình
dạy học
A.Bài cũ
(4 phút)
B.Bài mới
1.GT bài
(2 phút)
2.Luyện
đọc
(25 -28
phút)
-Gọi hs đọc thuộc lòng bài: Hai bàn tay em, trả lời câu hỏi sgk
-Nhận xét, ghi điểm
-Nhận xét bài cũ
- Trong thực tế cuộc sống, đôi khi chỉ
vì một chuyện nhỏ mà chúng ta lại hiểu nhầm nhau, song các em lại mau chóng làm lành với nhau Điều gì khiến cho Cô-rét-ti và En-ri-cô giận nhau rồi làm lành với nhau, tình bạn
ấy đáng quý và đẹp đẽ như thế nào?
Để hiểu rõ điều đó, cô cùng các em tìm hiểu qua câu chuyện: Ai có lỗi ?
- Ghi đề bài
-1/ Đọc mẫu toàn bài
-Nêu ngắn gọn cách đọc toàn bài: đọc thong thả, phân biệt giọng của 3 nhận vật, nhấn giọng ở một số từ thể hiện
-2 hs đọc và trả lời câu hỏi
-Nhận xét
-Hs lắng nghe
-1 hs nhắc lại
-Hs chú ý lắng nghe
Trang 23.Tìm hiểu
bài
(12 phút)
hoạt động, tâm trạng nhận vật 2/.HD LĐ kết hợp giải nghĩa từ:
a.Đọc câu nối tiếp (3 lượt) -Cho hs đọc câu nối tiếp
-Theo dõi, viết TN hs phát âm sai lên bảng Cho HS phát âm lại từ đọc sai
-Cho HS rèn đọc từ khó: Cô-rét-ti, En-ri-cô, khuỷu tay, nguệch ra, kiêu căng
b Đọc đoạn nối tiếp (3 lượt) -Hướng dẫn hs đọc từng đoạn rồi gọi
hs đọc
-Nhận xét
-Hướng dẫn hs đọc câu: đọc nhấn mạnh câu cảm, đọc cao giọng cuối câu hỏi
“Ấy đừng! Cô-rét-ti cười hiền hậu.Ta
lại thân nhau như trước đi!”và câu:
“Chúng ta sẽ không bao giờ giận
nhau nữa phải không En-ri-cô?”
-Cho hs đọc câu
- YC lớp nhận xét cách đọc của bạn
- Kết hợp cho hs đọc chú giải
c Đọc đoạn trong nhóm
- Tổ chức cho hs đọc đoạn trong nhóm 5, TG 5’, gv theo dõi và hướng dẫn thêm cho các nhóm
d Đọc đồng thanh -YC tổ 1 đồng thanh đoạn 1; tổ 2 đoạn 2; tổ 3 đoạn 3; tổ 4 đoạn 4; cả lớp đồng thanh đoạn 5
- Nhận xét và chuyển ý sang phần tìm hiểu bài
- Hỏi:
+Nhận vật chính trongchuyện là ai?
Vì sao 2 bạn ấy giận nhau, các em đọc thầm đoạn 1 và trả lời các câu hỏi:
+Vì sao 2 bạn ấy giận nhau?
-Hs đọc câu nối tiếp theo yc
-Cá nhân
-Hs đọc đoạn nối tiếp theo yc
-Lớp nhận xét
-Nghe hướng dẫn
-2 Hs đọc
-Lớp theo dõi nhận xét
- Hs đọc theo yc
-Tham gia đọc đồng thanh theo yc
-Hs trả lời cá nhân, lớp NX bổ sung
-Đọc thầm đoạn 1, trả lời cá nhân, lớp nhận xét bổ sung
Trang 34.Luyện
đọc lại
+Lỗi của Cô-rét-ti có đáng trách không? Vì sao?
-Chốt ý: Lỗi của Cô-rét-ti có thể tha thứ ngay vì bạn không cố ý, bạn không hề muốn điều này xảy ra thế nhưng, En-ri-cô đã xử sự với bạn như thế nào?
- Mời 1 hs đọc to đoạn 2, lớp đọc thầm
-Hỏi :En-ri-cô đã làm gì?
-Sau khi trả thù, En-ri-cô đã thấy thế nào? Mời 1 hs đọc đoạn 3, lớp đọc thầm theo
-Hỏi: Vì sao En-ri-cô hối hận, muốn xin lỗi bạn?
-Ghi bảng : Hối hận, can đảm -H:+Em hiểu thế nào là hối hận?
-Hai bạn làm lành với nhau ra sao?
các em đọc tiếp đoạn 4
-H: Cô-rét-ti nghĩ gì khi chủ động làm lành với bạn?
-Để biết người bố đã tỏ thái độ như thế nào đối với En-ri-cô, cô mời các
em đọc thầm đoạn 5, 1 hs đọc thành tiếng
-H:+Bố đã trách mắng En-ri-cô như thế nào?
+Lời trách mắng của bố có đúng không? Tại sao?
+Theo em, mỗi bạn có những điểm gì đáng khen? Yêu cầu hs thảo luận nhóm đôi để trả lời câu hỏi, TG 2’
-Giáo dục tư tưởng: Cần biết quý trọng tình bạn, biết bỏ qua những lỗi lầm nhỏ do vô ý của bạn, phải độ lượng tha lỗi cho bạn, đừng vì chút hờn giận bực tức mà đánh mất tình bạn
-1 hs đọc, lớp đọc thầm
-Hs trả lời
-1 hs đọc đoạn 3 -Hs trả lời
-Hs trả lời -Đọc đoạn 4
-Hs tự do phát biểu
ý kiến
-Đọc đoạn 5 theo yc
-Trả lời câu hỏi
-Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi
-Hs chú ý lắng nghe
Trang 4(5-7 phút)
5 KỂ
CHUYỆN
(18-20
phút)
C.Củng cố,
dặn dò
(2 phút)
- Đọc mẫu lần 2 đoạn 2
-Tổ chức cho hs đọc phân vai với TC:
Đọc đoạn dựa vào tiêu đề của đoạn
Chuẩn bị 3 tiêu đề sau: Giận hờn, hối hận, làm lành
-HD: Mỗi lần gv đính 1 tiêu đề lên bảng, hs phát hiện ra đoạn tương ứng với nội dung của tiêu đề đó và đọc.Ví dụ: Giận hờn- có thể đọc đoạn 2
-Cho các nhóm thi đọc
-YC lớp nhận xét về giọng đọc, cách ngắt nghỉ, nhấn giọng,nhận xét cá nhân đọc đúng, hay
- Tuyên dương hs và chuyển ý sang phần kể chuyện
- Gọi hs đọc yêu cầu về kể chuyện
- Hướng dẫn hs kể:
+Em phải kể chuyện này với yêu cầu như thế nào?
+ Đính tranh và hỏi: Chuyện này
do ai kể?
-Nói:Khi kể chuyện, em kể bằng lời của em và kể chuyện của 2 bạn trong bài, do đó, các em phải đọc thầm mẫu
-Cho hs quan sát tranh 1 để phân biệt
2 màu áo của 2 bạn -Gọi hs kể mẫu (dựa vào đoạn mẫu) -Gợi ý cách kể: nội dung, cách diễn đạt, thể hiện
- Cho hs tập kể trong nhóm đôi, TG 4’
- Cho hs tiếp nối kể 5 đoạn câu chuyện
- Nhận xét và động viên hs kể tốt
-Cho hs khá giỏi xung phong kể toàn
bộ chuyện
- Nhận xét-tuyên dương và cho điểm
-Em đã học được gì qua câu chuyện
-Nghe
-HS chia nhóm 5 và phân vai
-Hs chú ý lắng nghe
-Các nhóm thi đọc
-Nghe, nhận xét
-1-2 hs đọc
-Nghe trả lời câu hỏi
-Nghe
-Quan sát tranh 1
-1 hs kể mẫu
-Tập kể theo nhóm đôi
-5 hs kể
- Nhận xét
- 1-2 hs xung phong kể
-Nhận xét -Trả lời
Trang 5- Nhận xét, dặn hs về nhà luyện đọc
và kể lại chuyện cho người thân nghe
-Dặn bài sau: Cô giáo tí hon.