- Hãy nêu tên một số sinh vật sống trên mặt đất, trong nước và trên cơ thể sinh vật khác.. Bài mới: - Thực vật có vai trofvoo cùng to lớn đối với đời sống của tất cả các sinh vật trên tr[r]
Trang 1Tuần 1: 22/08/2011 – 28/15/2011
Tiết 3
ĐẠICƯƠNG VỀ GIỚI THỰC VẬT
Bài 3: ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA THỰC VẬT
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Biết được sự đa dạng của thực vật trong tự nhiên
- Nêu được các đặc điểm của thực vật
2 Kĩ năng:
- Kĩ năng làm việc nhóm
- Kĩ năng trình bày suy nghĩ, ý tưởng, trình bày nội dung trước nhóm, tổ, lớp
- Kĩ năng lắng nghe tích cực
3 Thái độ:
- Có thái độ học tập tích cực
- Có hứng thú với khoa học tự nhiên và môn Sinh học
- Có ý thức bảo vệ môi trường, bảo vệ thiên nhiên
II Phương pháp và phương tiện dạy học:
1 Phương pháp:
- Vấn đáp – tìm tòi
- Hoạt động nhóm
2 Phương tiện:
- SGK
- Hình 3.1, 3.2, 3.3, 3.4 phóng to
- Bảng phụ
III Tiến trình bài dạy:
1 Ổn định lớp: 1 phút
2 Kiểm tra bài cũ:
- Hãy nêu sự đa dạng của sinh vật trong tự nhiên?
- Sinh vật trong tự nhiên được chia thành những nóm nào?
- Nêu vai trò của thực vật học?
- Hãy nêu tên một số sinh vật sống trên mặt đất, trong nước và trên cơ thể sinh vật khác
3 Bài mới:
- Thực vật có vai trofvoo cùng to lớn đối với đời sống của tất cả các sinh vật trên trái
đất và cả đối với con người Vậy đặc điểm chung của thực vật là gì và sự đa dạng của chúng trong tự nhiên ra sao? Để tìm hiểu vấn đề đó, chúng ta vào bài mới
ĐẠI CƯƠNG VỀ GIỚI THỰC VẬT
BÀI 3: ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA THỰC VẬT
Hoạt động 1: 1 SỰ ĐA DẠNG VÀ PHONG PHÚ CỦA THỰC VẬT
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG BÀI HỌC
- Quan sat hình 3.1, 3.2, 3.3,
3.4 Các em hãy trao đổi, thảo
luận và trả lời các câu hỏi sau:
+ Xác định những nơi trên trái
đất có thực vật sống
+ Kể tên một vài cây sống ở
- Quan sát tranh và thảo luận nhóm
- đồng bằng, rừng núi, ao hồ,
sa mạc…
- lúa, mận xoài, chè, cà phê,
1 Sự đa dạng và phogn phú của thực vật:
- Đa dạng về môi trường sống: thực vật có thể sống ở: + Các miền khí hậu khác nhau: hàn đới, ôn đới, nhiệt
Trang 2đồng bằng, đồi núi, ao hồ, sa
mạc…
+ Nơi nào thực vật phong
phú, nơi nào ít phong phú
hơn?
+ Kể tên một số cây gỗ sống
lâu năm, to lớn, thân cứng
rắn
+ Kể tên một số cây sống trên
mặt nước, theo em chúng cĩ
đặc điểm gì khác cây sống
trên cạn
+ Kể tên một và cây nhỏ bé,
thân mềm yếu
+ Em cĩ nhận xét gì về thực
vật?
- Gọi 1 đến 2 nhĩm trả lời, gọi
các nhĩm khác nhận xét, bổ
sung
cao su, sen, súng, xương rồng…
- đồng bằng, rừng núi, ao hồ thực vật phong phú, sa mạc ít phong phú hơn
- cây đa, cây mít, xồi…
- sen, súng… Thân mềm, xốp Cây trên cạn thân cứng rắn…
- rau muống, bầu bí, ớt…
- Thực vật đa dạng…
đới
+ Các dạng địa hình khác nhau: đồi núi, trung du, đồng bằng, sa mạc
+ Các mơi trường sống khác nhau: nước, trên mặt đất
- Số lượng các lồi
- Số lượng cá thể trong lồi
* Giáo dục ý thức bảo vệ mơi trường:
- Liệt kê được một số vai trị chủ yếu:
+ Đối với tự nhiên: làm giảm
ơ nhiễm mơi trường
+ Đối với động vật: cung cấp thức ăn, chỗ ở…
+ Đối với con người: cung cấp lương thực…
Hoạt động 2: 2 ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA THỰC VẬT HOẠT ĐỘNG CỦA
GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG BÀI HỌC
- Cho HS làm câu hỏi
lệnh trong SGK/11
- Nhận xét hiện tượng
sau:
+ Khi trồng cây vào chậu
rồi đặt lên bệ cửa sổ, sau
một thời gian ngọn cây
sẽ mọc cong về phía cĩ
nguồn sáng
- Từ kết quả trên bảng và
hiện tượng trên, em hãy
rút ra những đặc điểm
chung của thực vật?
- Gọi HS khác nhận xét
- Bổ sung, rút ra kết luận
* Vì sao chúng ta phải
trồng nhiều cây xanh?
- Thảo luận và làm, sau đĩ lên bảng ghi:
Stt Tên
cây khả Có
năng
tự tạo chất dinh dưỡng
Lớn lean Sinh sản Di ch
uy ển
-5 Xương rồng
-2 Đặc điểm chung của thực vật:
- Tự tổng hợp chất hữu cơ:
+ Thành phần tham gia: nước, muối khống trong đất, khí cacbonic trong khơng khí, ánh sáng,
+ Sản phẩm tạo thành: chất hữu cơ
- Di chuyển: phần lớn thực vật khơng cĩ khả năng di chuyển
- Cảm ứng: khả năng phản ứng chậm với các kích thích từ bên ngồi
4 Củng cố: (4 phút)
- Thực vật sống ở những nơi nào trên trái đât?
- Đặc điểm chung của thực vật là gì?
5 Dặn dị: (5 phút)
- Học bài, viết nội dung trong bảng tĩm tắt vào tập.
- Đọc mục “ Em cĩ biết” trong SGK
Trang 3- Làm câu bài tập vào tập bài soạn.
- Đọc bài mới và kẻ khung màu xanh trong bài 4 vào tập