Giáo án lớp 6 môn Sinh học - Tuần 32 - Tiết 16 - Bài 28 : Cấu tạo và chức năng của hoa

Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Hoạt động 2: Dạy bài hát: GV haùt maãu GV đọc lời ca theo tiết tấu các câu hát GV dạy hát từng câu Khi đã tập hát xong cả bài GV đặt câu hỏi [r]

Trang 1

THỦ CÔNG TIẾT 21 GẤP - CẮT PHONG BÌ (Tiết 1)

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: HS biết gấp, cắt, dán phong bì

Kĩ năng: Gấp, cắt, dán được phong bì

Thái độ: Thích làm phong bì để sử dụng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: Phong bì mẫu có khổ đủ lớn

Mẫu thiệp chúc mừng của bài 11

Quy trình gấp, cắt, dán phong bì có hình vẽ minh hoạ cho từng bước

HS: Một tờ giấy hình chữ nhật màu trắng hoặc giấy thủ công (giấy màu)

tương đương khổ A4

Thước kẽ, bút chì, bút màu, kéo, hồ dán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Gấp, cắt, trang trí thiếp chúc mừng

Cho HS nhắc lại quy trình làm thiếp chúc

mừng

GV nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

Hoạt động 2: Quan sát và nhận xét:

GV giới thiệu phong bì mẫu và đặt câu hỏi để

HS quan sát và nhận xét:

Phong bì có hình gì?

Mặt trước, mặt sau của phong bì như thế nào?

GV nói thêm: sau khi cho thư vào phong bì

người ta dán nốt cạnh còn lại

GV cho HS so sánh về kích thước của phong

bì và thiệp chúc mừng

Hoạt động 3: Hướng dẫn mẫu:

Bước 1: Gấp phong bì

Lấy tờ giấy trắng hoặc giấy thủ công (giấy

màu) gấp thành 2 phần theo chiều rộng như

(H.1) sao cho mép dưới của tờ giấycách mép

trên khoảng 2 , được hình 2

Gấp hai bên (H.2), mỗi bên vào khoảng 1,5 ô

để lấy đường dấu gấp

Hát

2 Bước:

Bước 1: gấp, cắt thiếp chúc mừng Bước 2: trang trí thiếp chúc mừng

HS quan sát và nhận xét

Hình chữ nhật

Mặt trước ghi chữ “Người gửûi”

“Người nhận”: mặt sau dán theo 2 cạnh để đựng thư, thiệp chúc mừng

Kích thước của phong bì to hơn thiệp chúc mừng

Trang 2

Mở 2 đường mới gấp ra, gấp chéo 4 góc như

(H.3) để lấy đường dấu gấp

Bước 2: Cắt phong bì

Mở tờ giấy ra, cắt theo đường dấu gấp để bỏ

những phần gạch chéo ở (H.4) được (H.5)

Bước 3: Dán thành phong bì

Gấp lại theo các nếp gấp ở hình 5, dán 2 mép

bên và gấp mép trên theo đường dấu gấp

(H.6) ta được chiếc phong bì

GV tổ chức cho HS tập gấp bước 1

GV theo dõi, uốn nắn HS thực hiện thao tác ở

các nhóm

4 Củng cố - Dặn dò:

GV hệ thống bài

Chuẩn bị bài sau: “Thực hành: gấp, cắt, dán

phong bì”

Nhận xét tiết học

HS quan sát mẫu quy trình gấp và thao tác mẫu của GV (Hình 1, 2, 3)

HS quan sát mẫu quy trình cắt và thao tác mẫu của GV (H.4, 5)

HS quan sát mẫu quy trình dán và thao tác mẫu của GV (H 6)

HS thực hiện theo nhóm

TẬP ĐỌC TIẾT 81 CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG (TIẾT 1)

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Hiểu nghĩa của các từ khó: khôn tả, véo von, long trọng

Hiểu nội dung bài: hãy để cho chim được tự do ca hát, bay lượn Hãy để cho hoa được tự do tắm nắng mặt trời

Kĩ năng: Đọc trôi chảy toàn bài Biết ngắt nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ Biết thay đổi giọng đọc phù hợp với nội dung bài

Thái độ: Yêu thích môn Tiếng Việt

GV: SGK, tranh phóng to, bảng phụ

HS: SGK

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Mùa nước nổi

Gọi HS lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi

Nhận xét, cho điểm

3 Bài mới:

Hát Hoa lá mùa xuân

HS 1: Đọc bài và trả lời câu hỏi:

Em hiểu thế nào là mùa nước nổi?

Trang 3

Hoạt động 2: Đọc mẫu:

GV đọc mẫu toàn bài

GV lưu ý HS cách đọc bài

Gọi 1 HS đọc mẫu lần 2

Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện đọc kết hợp

giải nghĩa từ:

Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng câu đến hết

bài

Nêu từ ngữ khó đọc trong bài

HS đọc lại từ khó

Yêu cầu 1 HS đọc lại đoạn 1

Sơn ca là chim gì?

Như thế nào là khôn tả?

Véo von là như thế nào?

Yêu cầu 1 HS đọc đoạn 2

Bình minh là như thế nào?

Yêu cầu HS đọc đoạn 3

Cầm tù là sao?

Yêu cầu HS đọc đoạn 4

Em hiểu thế nào là long trọng?

Hướng dẫn HS đọc các câu dài:

Chim véo von mãi / rồi mới bay về bầu trời

xanh thẳm //

Tội nghiệp con chim! // Khi nó còn sống và ca

hát, / các cậu đã để mặc nó chết vì đói khát //

Còn bông hoa, / giá các cậu đừng ngắt nó / thì

hôm nay / chắc nó vẫn đang tắm nắng mặt

trời //

Yøêu cầu học sinh đọc từng đoạn trong nhóm

đội

Tổ chức cho học sinh nhóm thi đọc

Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay

Luyện đọc tiếp và chuẩn bị câu hỏi để tiết 2

tìm hiểu bài

HS 2: Đọc bài và trả lời câu hỏi: Tìm một vài hình ảnh về mùa nước nổi được tả trong bài

HS theo dõi

HS mở SGK, 1 học sinh đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm

HS đọc

HS nêu

HS đọc

HS đọc đoạn 1

HS trả lời

HS đọc đoạn 2

HS trả lời

HS đọc đoạn 3

HS trả lời

HS đọc đoạn 4

HS trả lời

HS luyện đọc và nêu cách đọc Các nhóm luyện đọc

Đại diện tổ đọc

Nhận xét

Trang 4

TẬP ĐỌC TIẾT 82 CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG ( TIẾT 2)

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: HS hiểu câu chuyện muốn nói: Hãy để cho chim được tự dobay lượn và để cho hoa được tự do tắm nắng mặt trời

Kĩ năng: Đọc trôi chảy toàn bài Ngắt nghỉ đúng chỗ

Biết thay đổi giọng đọc phù hợp với nội dung bài

Thái độ: HS yêu thích các loài chim

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: SGK, tranh phóng to, bảng phụ

1 Khởi động:

2 Giới thiệu bài

3 Bài mới:

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu

Trước khi bị bỏ vào lồng, chim và hoa sống

thế nào?

Vì sao tiếng hót chim trở nên buồn thảm?

Điều gì cho thấy các cậu bé rất vô tình đối

với chim, đối với hoa?

Hành động của các cậu bé gây ra chuyện gì

đau lòng?

Em muốn nói gì với các cậu bé?

Hoạt động 3: Luyện đọc lại:

Trò chơi “Gọi tên” Trúng tên ai người đó

đứng dậy đọc bài theo yêu cầu

HS thi đua đọc truyện thông qua trò chơi

“bắn tàu”

Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc đúng, hay

Qua câu chuyện, em hiểu điều gì từ câu

chuyện “Chim sơn ca và bông cúc trắng”?

Yêu cầu HS xem trước bài để chuẩn bị cho

tiết kể chuyện

Hát

HS trả lời

Chim bị nhốt trong lồng

HS trả lời

Sơn ca chết, cúc héo tàn

HS tự trả lời

HS thực hiện theo yêu cầu

Hãy bảo vệ chim chóc, bảo vệ hoa

vì chúng làm cho cuộc sống thêm tười đẹp Đứng đối xử với chúng vô tình như các cậu bé trong câu chuyện này

Trang 5

TOÁN

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân 5 bằng thực hành tính và giải bài toán

Nhận biết đặc điểm của một dãy số để tìm kết quả của dãy số đó

Rèn học sinh biết cách làm tính đúng và giải tính đúng nhanh

Giáo dục học sinh tính cẩn thận

GV: Vở bài tập, bảng phụ, dấu cộng, nhân (6 dấu)

HS: VBT bảng Đ / S

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

Gọi vài em đọc thuộc bảng nhân 5

1 Em lên giải toán dựa vào tóm tắc sau: (Bài

2 trang 101 SGK)

Một tuần: làm 5 ngày

4 Tuần: làm? Ngày

GV sửa bài và nhận xét

3 Bài mới:

Bài 1 / 13: Điền số vào ô trống

Tìm tích của các thừa số 5 và 3, 5 và 7

Sửa bài

Bài 2: Tính theo mẫu

GV hướng dẫn mẫu

Lưu ý: Thực hiện nhân trước, cộng trừ sau

trong một dãy số có nhiều phép tính

Sửa bài

Hoạt động 2:

Bài 3:

Bài toán cho biết gì?

Bài toán hỏi gì?

Mời 1 HS tóm tắt 1 HS giải toán ở bảng phụ

Hát

HS đọc thuộc

HS làm bảng lớp

HS nhắc lại

1 HS đọc yêu cầu

HS làm VBT

Mỗi em lần lượt đọc một phép tính

Cả lớp giơ bảng Đ / S

HS tự nêu kết quả tính

Nhận xét

HS làm VBT các bài 2 a, b, c, d Mỗi em trên bảng giơ bảng con

5 x 4 – 9 = 20 – 9 = 11

Trang 6

Tóm tắt:

Mỗi bao: 5 kg gạo

4 Bao:? kg gạo

Sửa bài nhận xét

Hoạt động 3:

Bài 4: lớp chia đội A và B Mỗi đội cử 3 em

lên thi đua tiếp sức điền dấu thích hợp vào

chỗ chấm Đội nào điền dấu đúng và nhanh

sẽ thắng

GV nhận xét 2 đội, tuyên dương

Về làm bài 4 vào vở bài tập

Chuẩn bị bài sau: Độ dài đường gấp khúc

ghi cách tính

Cả lớp nhận xét

VBT

2 HS đọc đề toán

Mỗi bao có 5 kg gạo

Hỏi 4 bao như thế có tất cả bao nhiêu kg gạo?

Cả lớp làm VBT

Giải:

Số kilôgam gạo của 4 bao là”

5 x 4 = 20 (kg) Đáp số: 20 kg

CHÍNH TẢ TIẾT 41 CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Chép lại chính xác, trình bày đúng đoạn 1 bài Chim sơn ca và bông cúc trắng

Kĩ năng: Làm đúng các bài tập 1, 2b Viết đúng các chữ: bên rào, dại, cúc trắng, sơn ca sà xuống, xinh xắn, suy tư, khôn khéo, véo von, xanh thẳm

Thái độ: Yêu thích viết chữ đẹp

GV: Bảng lớp, bảng phụ STV, VBT

HS: Bảng con, STV, VBT, ĐDHT đầy đủ

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Mưa bóng mây

Viết những từ khó vào bảng con

3 Bài mới:

GV đọc mẫu

GV hỏi:

Hát

Bảng con: xem xiếc, chảy xiết, việc làm, viết thư

HS nhắc lại

1 HS đọc lại

Trang 7

Đoạn viết cho ta biết điều gì về cúc và sơn

ca?

Đoạn chép có những dấu câu nào?

Hoạt động 2:

Nêu những từ, bộ phận khó hay viết sai?

Hoạt động 3:

GV đọc

GV đọc toàn bài

Chấm 10 vở đầu tiên

Nhận xét

Hoạt động 4:

Bài tập 1: Chào mào, chích chòe, chèo bẻo,

chiền chiện, chìa vôi, châu chấu, chẫu chuộc,

cá chép, cá chuối, chuột

Bài tập 2b:

Nhận xét - Tuyên dương

5 Nhận xét - Dặn dò:

Về sửa hết lỗi, xem trước bài

Cúc và sơn ca sống vui vẻ, hạnh phúc trong những ngày được tự do

Dấu phẩy, chấm, 2 chấm, gạch ngang, chấm than

Bên rào, dại, cúc trắng, sơn ca, sà xuống, véo von, xanh thẳm

Viết bảng con các từ trên

Nêu cách trình bày bài

Nêu tư thế ngồi viết

HS viết vở

HS soát lại

Đổi vở, sửa lỗi

1 HS đọc

Từng HS tìm từ, mời bạn khác Nhận xét

1 HS đọc yêu cầu.

1 HS/ dãy viết bảng con, ai xong trước thì thắng

Nhận xét

KỂ CHUYỆN

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Nắm vững nội dung câu chuyện

Kĩ năng: Rèn kỹ năng nói dựa vào gợi ý

Kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện

Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp theo lời bạn

Thái độ: HS yêu thích môn kể chuyện

GV: bảng phụ ghi toàn bộ câu chuyện (BT1)

HS: Đọc kỹ nội dung câu chuyện

Trang 8

2 Bài cũ:

2 HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện Ông

Mạnh thắng Thần Gió và trả lời câu hỏi về ý

nghĩa câu chuyện

Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới:

GV nêu mục tiêu của tiết học

4 Phát triển các hoạt động:

Kể từng đoạn câu chuyện theo gợi ý:

4 HS kể tiếp nối nhau đọc thành tiếng yêu

cầu của bài (Lệnh + gợi ý kể từng đoạn, là

dàn ý của câu chuyện)

GV mở bảng phụ đã viết gợi ý kể từng đoạn

câu chuyện

GV khuyến khích HS mạnh dạn kể bằng lời

của mình, không lệ thuộc vào bài đọc

Ví dụ:

Bông cúc đẹp như thế nào?

Sơn ca làm gì và nói gì?

Bông cúc vui như thế nào?

GV mời 4 HS (có trình độ tương đương) đại

diện 4 nhóm tiếp nối nhau khi kể 4 đoạn

truyện theo gợi ý Sau khi mỗi bạn kể, cả lớp

nhận xét, bổ sung

Hoạt động 2:

Kể lại toàn bộ câu chuyện

Sau khi mỗi bạn kể, cả lớp và giáo viên nhận

xét

Khen ngợi những HS kể hay

Chuẩn bị bài sau: Một trí khôn hơn trăm trí

khôn

Cả lớp đọc thầm theo

1HS kkhá giỏi nhìn bảng kể mẫu đoạn 1

Có 1 bông cúc rất đẹp, cánh trắng tinh, mọc bên bờ rào, vươn trên đám cỏ dại

Một chú chim sơn ca thấy bông cúc đẹp quá, hót lời ngợi ca: cúc ơi! Cúc xinh xắn làm sao!

Cúc nghe sơn ca hát hót như vậy thì sung sướng khôn tả Sơn ca véo von hót mãi rồi mới bay về bầu trời xanh thẳm

HS tiếp nối nhau kể trong nhóm

HS kể trước lớp

Đại diện các nhóm (do nhóm trưởng bắt thăm để xác định)

HS thi kể lại toàn bộ câu chuyện

Trang 9

TOÁN TIẾT 102 ĐƯỜNG GẤP KHÚC – ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC

I MỤC TIÊU: Giúp HS:

Nhận biết đướng gấp khúc

Biết tính độ dài đường gấp khúc (Khi biết độ dài các đoạn thẳng của đường gấp khúc đó)

Rèn HS làm tính chính xác, nhanh, cẩn thận

Giáo dục HS tính cẩn thận, yêu thích học toán

GV: Bảng phụ, SGK, VBT, thước kẻ, phấn màu

HS: Vở bài tập, bảng con

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Luyện tập

Gọi vài HS đọc thuộc bảng nhân 5

Gọi 3 HS lên bảng vẽ 3 đoạn thẳng: AB, CD,

BC

GV nhận xét

3 Bài mới:

GV lồng vào phần giảng bài mới

4 Phát triển các hoạt động:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

GV hướng dẫn HS quan sát hình vẽ đường

gấp khúc trên bảng phụ (như phần bài học

SGK, nên vẽ sẵn bằng phấn màu) rồi giới

thiệu: Đây là đường gấp khúc ABCD (chỉ vào

hình vẽ)

Nhận dạng đường gấp khúc

Đường gấp khúc này gồm có mấy đoạn

thẳng? Là những đoạn thẳng nào? (B là điểm

chung của 2 đoạn thẳng AB và BC, C là điểm

chung của 2 đoạn thẳng BC và CD)

GV hướng dẫn HS biết độ dài đường gấp

khúc là gì?

Hãy nêu độ dài của đoạn thẳng AB, độ dài

của đoạn thẳng BC và CD

GV nói: độ dài đường gấp khúc ABCD là

Trò chơi vận động Nêu cách vẽ rồi vẽ ở bảng lớp

HS lần lượt nhắc lại: Đường gấp khúc ABCD

3 đoạn thẳng đó là AB, CD, BC

HS làm bài VBT

Đoạn thẳng AB dài 2 cm BC dài

4 cm, CD dài 3 cm

Vài HS nhắc lại

Trang 10

tổng độ dài các đoạn thẳng AB, CD, BC.

GV yêu cầu HS tính

2 cm + 4 cm + 3 cm = 9 cm

Độ dài của đường gấp khúc ABCD là 9 cm

Lưu ý: Đơn vị “cm” kèm theo các số đo ở cả

bên trái và bên phải dấu “=”

Hoạt động 2:

Bài 1: Ghi tên các điểm vào mỗi đường gấp

khúc rồi viết theo mẫu

Sửa bài, nhận xét

Bài 2: Nối các điểm để được đường gấp khúc

gồm:

Hai đoạn thẳng

Ba đoạn thẳng

Sửa bài

Nhận xét

Hoạt động 3:

Bài 3: Tính độ dài đường gấp khúc (theo hình

vẽ) (GV hướng dẫn mẫu ở phần a SGK)

Giải:

Độ dài đường gấp khúc ABCD

2 + 3 + 3 = 8 (cm)

Đáp số: 8 cm

Nhận xét, sửa bài

Bài 4: Cho HS tự đọc đề rồi tự làm bài

Chú ý: Khi sửa bài GV cho HS thấy đây là

đường gấp khúc khép kín tao thành hình tam

giác Điểm cuối và điểm đầu trùng nhau

Giải:

Độ dài đoạn dây đồng là:

3 + 3 + 3 = 9 (cm)

Cả lớp thực hiện ở bảng con

Đọc yêu cầu

HS đọc

HS dựa vào mẫu làm tiếp các bài 1b, c ở vở bài tập

HS nối trong VBT

2 HS nối ở bảng lớp

1 HS nêu yêu cầu

HS làm VBT

1 HS làm ở bảng phụ

2 HS đọc đề

1 HS giải (miệng)

A C Đường gấp khúc

ABCD

B

Trang 11

Đáp số: 9 cm

Sửa bài, nhận xét

Về (buổi chiều) làm tiếp bài 3b, 4

Chuẩn bị bài sau: Luyện tập

Nhận xét

TỰ NHIÊN & XÃ HỘI

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Sau bài học HS biết tên một số nghề nghiệp và những hoạt động sinh sống của người dân địa phương

Kĩ năng: HS kể được tên một số nghề nghiệp và nói về những hoạt động sinh sống của người dân địa phương

Thái độ: HS có ý thức gắn bó và yêu mến quê hương

GV: Hình vẽ trong SGK trang 44, 45, 46, 47

HS: Tranh sưu tầm về nghề nghiệp và hoạt động chính của người dân

1 Khởi động:

2 Bài cũ: An toàn khi đi các phương tiện giao

thông

Hãy nêu một số điều cần lưu ý khi đi các

phương tiện giao thông?

Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới:

Hoạt động 2: làm việc SGK

Bước 1: Làm việc theo nhóm

GV yêu cầu HS thảo luận và nói về những gì

mà các em nhìn thấy trong hình

GV đi đến các nhóm và nêu câu hỏi gợi ý:

Những bức tranh ở trang 44, 45 trong SGK

diễn tả cuộc sống ở đâu? Tại sao em biết?

- Hát

- HS nêu

- HS nhắc lại

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	142,25 KB