Giáo án Toán lớp 1 - Bùi Thị Ngọc – Tiểu học Quán Toan - Tuần 19

-> Kiến thức: Củng cố cách đặt tính cột dọc.. Rót kinh nghiÖm.[r]

Trang 1

tuần 19: ( Từ ngày 14 / 1 đến ngày 18/ 1/ 2008 )

Thứ ba ngày 15 tháng 1 năm 2008

Toán

Tiết 73: Mười một, mười hai.

I Mục tiêu: Giúp H

- Nhận biết: Số 11 gồm 1 chục và 1 đơn vị, số 12 gồm 1 chục và 2 đơn vị

- Biết đọc, viết các số đó Bước đầu nhận biết số có 2 chữ số

II Đồ dùng dạy học

- Bộ đồ dùng dạy toán 1

III Các hoạt động dạy học

1 Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’)

- G ghi, H viết các số trên tia số Đọc lại

- Số đứng liền trước số 8 là số nào ?

- Trong các số trên số nào có 2 chữ số ?

2 Hoạt động 2: Dạy học bài mới (15’)

a HĐ2.1: Giới thiệu số 11

- G và H cùng lấy 1 bó 1 chục que tính Một chục que tính còn gọi là bao nhiêu que tính?

- Thêm 1 que tính nữa ta có bao nhiêu que tính?

- Giới thiệu: Mười que tính thêm 1 que tính là 11 que tính

+ Số 11 gồm mấy chục? mấy đơn vị? ( G điền vào bảng)

- Số 11 có mấy chữ số ?

- Số 11 gồm mấy chục, mấy đơn vị ?

b HĐ2.2: Giới thiệu số 12 (tương tự)

c HĐ2.3: Tập viết số 11, 12.

- G viết mẫu số 11,12

- H viết bảng số 11, 12 mỗi sỗ 4 lần

- Cho H đọc dẫy số từ 0 ->12

Trang 2

3 Hoạt động 3: Thực hành (17’)

* Bài 1/102 : ( 3’)H làm SGK

-> Kiến thức : đếm số ngôi sao viết số tương ứng

* Bài 2/102: ( 3’) Làm SGK

* Bài 3/102 :( 4’) Làm SGK

* Bài 4/102 : ( 4’) Làm SGK

=> Sai lầm: - H nhầm lẫn giữa số chục và số đơn vị.

- G đọc, H viết bảng con: 11,12

4 Hoạt động 4: Củng cố (3’)

- Đọc lại hai số đã học? 11 , 12

+ Số 12 gồm mấy chục, mấy đơn vị?

Rút kinh nghiệm

Thứ tư ngày 16 tháng 1 năm 2008

Toán Tiết 74: Mười ba, mười bốn, mười lăm.

I Mục tiêu:

- Giúp H nhận biết: Số 13 gồm 1 chục và 3 đơnvị Số 14 gồm 1 chục và 4 đơnvị.

Số 15 gồm 1 chục và 5 đơnvị

- Biết đọc, viết các số đó Nhận biết số có hai chữ số

- Các bó chục và que tính rời

- Điền số vào các vạch tia số

- Bảng con: Viết số 10, 12

Trang 3

2 Hoạt động 2: Dạy bài mới (15’)

- G lấy 1 bó 1 chục que tính.- H làm theo

- Một chục que tính là bao nhiêu que tính?

- Cho H lấy thêm 3 que tính nữa là mấy que tính? ( Cho H đếm)

=> Mười que tính thêm 3 que tính là 13 que tính G ghi bảng như SGK

- Số 13 gồm mấy chục mấy đơn vị? Số 13 gồm mấy chữ số?

* G hướng dẫn viết Chữ số 1 và chữ số 3 viết liền nhau từ trái sang phải

b HĐ2.2: Giới thiệu số 14, 15 ( Tương tự )

- G lấy 1 bó 1 chục que tính.- H làm theo

- Một chục que tính là bao nhiêu que tính?

- Cho H lấy thêm 4 que tính nữa là mấy que tính? ( Cho H đếm)

=> Mười que tính thêm 4 que tính là 14 que tính G ghi bảng như SGK

- Số 14 gồm mấy chục mấy đơn vị? Số 14 gồm mấy chữ số?

c HĐ2.3: Tập viết số 13,14,15

- G hướng dẫn H viết số13, 14, 15

- G viết mẫu số 13, 14, 15

- H viết bảng con

* Bài 1/103: (5’) a) Làm bảng con

b) Làm SGK

-> Kiến thức: Củng cố cách viết số 11,12, 13, 14, 15

* Bài 2/104 : ( 3’)H làm SGK

* Bài 3/104: (5’)Làm sgk

-> Kiến thức: Củng cố cách đếm số lượng

- Nối số tương ứng

* Bài 4/104: Làm SGK (5’)

-> Kiến thức: Củng cố về tia số

=> Sai lầm: H viết sai số

- Đọc cho H viết: 11 ,12, 13, 14,15 ,10

- 10 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?

Trang 4

Thứ năm ngày 17 tháng 1 năm 2008

Toán Tiết 75: Mười sáu, mười bảy, mười tám, mười chín.

I Mục tiêu:

- Giúp H nhận biết mỗi số: 16,17,18,19 gồm 1 chục và 1 số đơn vị: 6,7, 8 ,9.

- Nhận biết mỗi số đó có hai chữ số

- Bó chục que tính và các que rời

- Viết các số trên tia số, đọc lại

- Viết bảng con số: 12, 14, 13, 15

- Liền trước số 14 là số mấy? Liền sau số 10 là số mấy?

- 15 gồm mấy chục, mấy đơn vị?

- G lấy 1 chục que tính, H làm theo G

- 1 chục que tính là mấy que tính?

- Thêm 6 que tính là bao nhiêu que tính? =>10 que tính thêm 6 que là 16 que

- 16 gồm 1 chục và 6 đơn vị G viết như SGK

- Số 16 có mấy chữ số? Cho H đọc số

b HĐ2.2: Giới thiệu từng số 17,18,19 ( tương tự)

- G lấy 1 chục que tính, H làm theo G

- 1 chục que tính là mấy que tính?

- Thêm 7 que tính là bao nhiêu que tính? =>10 que tính thêm 6 que là 16 que

Trang 5

- 17 gồm 1 chục và 7 đơn vị G viết như SGK.

- Số 17có mấy chữ số? Cho H đọc số

- Học số mấy? Các số 16, 17, 18, 19 là số có mấy chữ số? Những số nào chỉ hàng chục, những số nào chỉ hàng đơn vị ?

c HĐ2.3: Hướng dẫn viết

- G viết mẫu, hướng dãn viết

* Bài 1 (5’) a) H làm vở

b) Làm SGK

-> Kiến thức: Củng cố thứ tự các số từ 10 -> 19

* Bài 2,3/106: (8’)Làm SGK

-> Kiến thức: - H Luyện tập về cách đếm số lượng

- Đếm số lượng nối số tương ứng

=> Sai lầm: Đếm sai số lượng.

* Bài 4/106: (4’) Làm SGK

- Củng cố về vị trí các số cách viết các số từ 10 -> 19 trên tia số

- Trong các số trên số nào lớn nhất? Số nào bé nhất?

- Đọc cho H viết bảng: 16, 17, 18, 19

+ số 16 gồm mấy chục và mấy đơn vị?

+ số 17,18,19 gồm mấy chục và mấy đơn vị?

-Thứ sáu ngày 18 tháng 1 năm 2008

Toán

Trang 6

Tiết 76: Hai mươi, hai chục.

I Mục tiêu:

- Giúp H nhận biết số lượng 20, 20 còn gọi là 2 chục.

- Biết đọc,viết số đó

II Đồ dùng dạy học

- Hai bó chục que tính

- 1 H viết các số trên tia số Đọc lại

- H viết bảng con các số: 10, 11,12,13, 15, 16, 17, 19

- Số 16 gồm mấy chục mấy đơn vị? ( 16, 17, 18 )

- Liền trước số 16 là số nào? Liền sau số 16 là số nào? 17

- liền sau số 19 là số nào? ( Số 20)

a HĐ 2.1: Giới thiệu số 20.

- Cho H lấy 1 bó chục 1 chục que tính là mấy que tính?

- Lấy thêm 1 bó chục Thêm mấy que? ( 10 )

- Mười que thêm mười que là bao nhiêu que? ( 20 )

-> Hai chục que tính là 20 que tính.

- Hai mươi còn gọi là hai chục G ghi như SGK

* Viết số 20:

- G hướng dẫn Viết chữ số 2 rồi viết chữ số 0 liền bên phải chữ số 2 Đọc là 20 + Số 20 gồm mấy chục và mấy đơn vị?

+ Số 20 có mấy chữ số?

=> Số 20, chữ số 2 đứng trước chỉ 2 chục, chữ số 0 đứng sau chỉ 0 đơn vị

b HĐ 2.2: Tập viết số 20 trên bảng con

- G viết mẫu,

* Bài 1/107: (4’)Làm bảng con

Trang 7

-> Kiến thức: Củng cố thứ tự dãy số 10 -> 20

* Bài 3/107: (4’)Làm SGK

-> Kiến thức: Củng cố vị trí các số từ 10 đến 20 trên tia số

* Bài 2/107: (4’) Làm miệng

-> Kiến thức: Củng cố cấu tạo số từ 10 -> 20

* Bài 4/107: (5’) Làm miệng

=> Sai lầm: H trả lời sai

+ Số nào lớn nhất trong dãy số đã học?

+ 20 còn gọi là mấy chục?

+ 20 liền sau số nào? Số 20 có mấy chữ số?

tuần 20: ( Từ ngày 21 / 1/ 2008 đến ngày 25 / 1/ 2008 )

Trang 8

Thứ ba ngày 22 tháng 1 năm 2008

Toán

Tiết 77: Phép cộng dạng 14 + 3

I Mục tiêu: Giúp H:

- Biết làm tính cộng ( không nhớ) trong phạm vi 20

- Tập cộng nhẩm ( dạng 14 + 3 )

II Đồ dùng dạy học:

- Làm bảng con: G đọc H viết

- Đặt tính rồi tính: 5+3 2+5 6+3

- Viết bảng: 13, 15, 14, 20 Các số 13, 15, 14, 20 ? Gồm mấy chục, mấy

đơn vị?

2 Hoạt động 2: Dạy bài mới (15’)

a HĐ 2.1: Giới thiệu cách làm tính cộng dạng 14 + 3

- G ghi: 14 + 3 =

- Số 14 có mấy chữ số? Số 3 có mấy chữ số?

=> Cộng số có 2 chữ số với số có 1 chữ số

- Cho H lấy 14 que tính -> 14 gồm mấy bó một chục và mấy que tính rời?

- Lấy tiếp 3 que tính để dưới 4 que tính Tất cả có mấy que?

b HĐ 2.2 G ghi bảng như SGK

-> Muốn biết 14 + 3 = ?

- G hướng dẫn : em hãy lấy 4 que tính rời gộp vào 3 que rời -> Em được bao nhiêu que rời ?

+ Bây giờ em có mấy bó một chục và mấy que rời?

+ Tất cả là bao nhiêu que?

- G ghi: 14 + 3 = 17 ( làm tính nhẩm)

c HĐ 2.3: Hướng dẫn đặt tính.

+ Bước 1: Đặt tính

+ Bước 2: tính G giới thiệu cách đặt tính cột dọc

- H thực hành cộng, nhắc lại cách cộng

3 Hoạt động 3: Luyện tập (17’)

Trang 9

* Bài 1: (6’) Làm SGK:

-> Kiến thức: Củng cố cách đặt tính cột dọc

* Bài 2/108: (6’)Làm SGK

- G ghi: 12 + 3 =

- hướng dẫn nhẩm :3 + 2 = 5 viết 5, một chục giữ nguyên =>12+3=15 -> Kiến thức: Củng cố cách tính nhẩm

-> Chốt: Cộng đơn vị với đơn vị, giữ nguyên số chục

* Bài 3/108: (5’)Làm SGK

- Lấy số hàng trên lần lượt cộng với số 14 ghi kết quả xuống cột dưới -> Kiến thức: Củng cố cách cộng không nhớ số có hai chữ số với số có một chữ số trong phạm vi 20

=> Sai lầm: Tính sai,

- Bảng con: Đặt tính, tính: 15 + 3; 13 + 4

- Nhận xét phép tính sau: 10 14

8 4

18 18

-Thứ tư ngày 24 tháng 1 năm 2007.

Toán

Tiết 78: Luyện tập

I Mục tiêu:

- Giúp H rèn luyện kĩ năng thực hiện phép cộng và tính nhẩm

II Các hoạt động dạy học

- Làm bảng con: Đặt tính, tính 11 + 4; 12 + 6; 14 + 2

2 Hoạt động 2: Luyện tập (30 - 33’)

* Bài 1: (5’) + Làm bảng con

- Cho H nêu cách đặt tính, cách tính

Trang 10

-> Kiến thức: Củng cố cách đặt tính cột dọc.

* Bài 2: (6’)Làm SGK

- G ghi: 15 + 1=

- Nhẩm 15 + 1 = 16 hoặc 5 + 1=6; 10 + 6 =16 => 15+1=16

-> Chốt: Cách cộng nhẩm số có hai chữ số với số có một chữ số ( Không nhớ trong phạm vi 20

* Bài 3: (6’)Làm sgk

- G ghi: 10 + 1 + 3 =

- Nhẩm từ trái sang phải: 10 + 1 = 11; 11 + 3 = 14

=> 10 + 1 + 3 = 14

* Bài 4: (5’)Làm sgk

-> Củng cố cách cộng dạng 14 + 3

+ Viết vở ô li bài 1 cột 3, 4 (8’)

=> Sai lầm: Đặt tính chưa đúng, tính sai.

- Bảng con; đặt tính: 13 + 3; 12 + 5; 15 + 3

-Thứ năm ngày 25 tháng 1 năm 2007.

Toán Tiết 79: Phép trừ dạng 17 – 3.

I Mục tiêu:

- Giúp H: Biết làm tính trừ ( không nhớ ) trong phạm v i 20

- Tập trừ nhẩm dạng 17 - 3

- Tính bảng con: Đặt tính, tính 6 - 3; 3 + 5; 7 - 5

- G viết 17, 14, 15, H đọc số 17 gồm mấy chục, mấy đơn vị?

Trang 11

a HĐ 2.1: Giới thiệu cách làm tính trừ dạng 17 - 3

- Cho H lấy 17 que tính -> Em lấy thế nào?

+ 17 gồm mấy chục và mấy đơn vị?

+ 7 que rời bỏ đi 3 que tính còn lại bao nhiêu que tính?

-> 1 bó chục và 4 que rời là bao nhiêu que? 14

-> 17 - 3 =? G ghi

b HĐ 2 2: Giới thiệu cách đặt tính cột dọc

- H thực hành trừ

* Bước 1: Đặt tính ( Như bài 14 + 3 )

* Bước 2: tính ( Cho H nêu - G ghi bảng như sgk)

-> Cho H nhắc lại cách tính

@ Làm bảng ( 5’)

@ Làm SGK (10’)

* Bài 1/110 : Làm vở (6’)

-> Chốt: Cách đặt tính cột dọc

* Bài 2/110: (3’)Làm SGK

- G ghi: 12 - 1 =

- Nhẩm: 2 - 1 = 1 1 chục và 1 là 11 =>12 - 1 =11

-> Củng cố cách trừ nhẩm dạng 17 - 3

* Bài 3 / 110: (3’) làm sgk

- G hướng dẫn: Lấy 16 – 1 =15 viết 15 xuống dòng dưới

- Lấy 16-2 được bao nhiêu viết xuống ô dưới

- Thực hiện phép tính: 16 - 1 = 15 viết 15 vào ô trống

=> Sai lầm: trừ sai.

- Làm bảng con: Đặt tính, tính: 16 - 3; 15 - 4; 17 - 5

Thứ sáu ngày 26 tháng 1 năm 2007.

Toán

Trang 12

Tiết 80: Luyện tập.

I Mục tiêu

- Giúp H rèn luyện kĩ năng thực hiện phép trừ dạng 17 - 3

II Các hoạt động dạy học

- Làm bảng: Đặt tính rồi tính : 16 - 3; 13 - 2; 17 - 6

2 Hoạt động 2: Luyện tập (30 - 32’)

* Bài 1/111: (10’)Làm bảng

-> Chốt cách đặt tính cột dọc dạng 17 - 3

* Bài 2/111: (6’) Làm SGK

- G ghi: 14 -1 = Nhẩm 14 -1 =13

Nhẩm 4 -1 = 3; 10 + 3 =13 => 14 -1 =13

-> Củng cố cách trừ nhẩm từ trái sang phải

* Bài 3/111: (7’)Làm SGK

- G ghi: 12 + 3 - 1 =

- Nhẩm: 12 + 3 = 15; 15 - 1 = 14 -> 12 + 3 - 1 = 14

-> Củng cố cách trừ nhẩm dãy tính từ trái sang phải

* Bài 4/111: (7’)Làm SGK

- Cho H nhẩm kết quả, nối

-> Củng cố cách nhẩm tính trừ dạng 17 -3

=> Sai lầm: Tính sai kết quả, nhầm lẫn hàng chục

- Thi nhẩm nhanh kết quả, ghép vào thanh cài:

17 - 5 = 16 - 4 = 13 - 3 = 19 - 7 =

Định dạng
Số trang	13
Dung lượng	120,14 KB