Kế hoạch giúp đỡ học sinh yếu và bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 5

Môn Tiếng Việt: Phối hợp với giáo viên dạy bồi dưỡng để tiến hành bồi dưỡng cho HS sao đạt kết quả cao nhất: * Phân môn Tập làm văn: - Củng cố giúp HS nắm vững một bài văn tả người: + HS[r]

Trang 1

KẾ HOẠCH GIÚP ĐỠ HỌC SINH YẾU VÀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI

LỚP 5D

I Đặc điểm tình hình lớp:

Tổng số: 25 học sinh Nữ: 9 học sinh Nam: 16 học sinh

Hộ nghèo và cận nghèo: 9 học sinh

Học sinh có phụ huynh thoát ly: 12 học sinh

Học sinh có ba, mẹ làm nông dân: 13 học sinh

1 Thuận lợi:

- Nhìn chung phụ huynh đều quan tâm tới việc học của con em; HS đến trường có sách vở đầy đủ

- HS ngoan ngoãn, vâng lời thầy cô giáo

- Các em đều thích đến trường

2 Khó khăn:

- Lớp có một số em nhà xa đi học bằng xe đạp nên đến mùa mưa vấn đề chuyên cần đôi lúc gặp khó khăn

- HS hoàn cảnh còn khó khăn với số lượng nhiều

- Một số em ở với ông bà nên chưa được sự quan tâm nhắc nhở của phụ huynh dẫn đến vấn đề làm bài tập ở nhà còn gặp khó khăn

- Trình độ HS trong lớp có sự chênh lệch nên gây khó khăn cho giáo viên trong quá trình giảng dạy

- Năm học 2010- 2011 chất lượng của lớp còn thấp so với các lớp khác trong tổ

- Học sinh chủ yếu ở Sơn Tùng nên thường đọc và viết sai lỗi chính tả dẫn đến điểm kiểm tra không cao

II Kết quả khảo sát chất lượng đầu năm:

Điểm 9-10 Điểm 7-8 Điểm 5-6 Điểm 3-4 Điểm 1-2

Môn

học Số

lượng

%

III Hệ thống chỉ tiêu:

1 Duy trì sĩ số: 100%

2 Danh hiệu thi đua lớp: Tiên tiến xuất sắc

Chi đội TN ( Sao nhi đồng ) đạt danh hiệu: Xuất sắc

Tỉ lệ HS đạt VSCĐ: 88%

Lớp đạt VSCĐ

Trang 2

3.Xếp loại học sinh:

Học kì I Học kì II

lượng

Tỉ lệ Số

lượng

Tỉ lệ

a) Đánh giá về hạnh kiểm

HS thực hiện đầy đủ 5 nhiệm vụ học sinh

b) Đánh giá về học lực:

Các môn đánh giá bằng điểm số:

- HS đạt loại khá, giỏi môn Toán

- HS đạt loại khá, giỏi môn Tiếng Việt

- HS đạt loại khá, giỏi môn Khoa học

- HS đạt loại khá, giỏi môn Sử và Địa

12 14 8 7

48%

56%

32%

28%

20 20 11 11

80% 80% 44% 40%

- Các môn đánh giá bằng nhận xét:

Xếp loại

HKI

HKII

- Học sinh đạt danh hiệu và khen thưởng:

Số HS giỏi: 2 học sinh Đạt tỉ lệ: 8%

Số HS tiên tiến: 7 học sinh Đạt tỉ lệ: 28%

IV Theo dõi kết quả cả lớp qua các kì thi:

1 Kết quả khảo sát chất lượng giữa kì I:

Điểm 9-10 Điểm 7-8 Điểm 5-6 Điểm 3-4 Điểm 1-2 Môn học

Số lượng

lượng

%

2 Kết quả khảo sát chất lượng cuối kì I:

Điểm 9-10 Điểm 7-8 Điểm 5-6 Điểm 3-4 Điểm 1-2 Mônhọc

Số lượng

lượng

%

Trang 3

3 Kết quả khảo sát chất lượng giữa kì II:

Điểm

9-10

Điểm 7-8 Điểm 5-6 Điểm 3-4 Điểm 1-2

Môn

học

Số

lượ

ng

lượng

%

Toán

TV

4 Kết quả khảo sát chất lượng cuối năm:

Điểm 9-10 Điểm 7-8 Điểm 5-6 Điểm 3-4 Điểm 1-2

Môn

học Số

lượng

%

Toán

TV

Khoa

học

Sử &

Địa

Trang 4

5.Kết quả khảo sát của từng học sinh qua các kì thi:

Đầu năm Giữa kì I Cuối kì I Giữa kì II Cuối năm

Họ Tên

Toán TV Toán TV Toán TV Toán TV Toán TV

Trang 5

KẾ HOẠCH TỪNG THÁNG

* KẾ HOẠCH THÁNG 9

II Bồi dưỡng học sinh giỏi và giúp đỡ học sinh yếu tháng 9

1 Danh sách học sinh giỏi:

2 Nội dung cần bồi dưỡng:

a Môn Tiếng Việt:

*) Phân môn Tập làm văn:

- Củng cố và nâng cao cho HS một số kiến thức về làm văn tả cảnh như:

+ Cách dùng các biện pháp nhân hóa, so sánh khi làm văn tả cảnh

+ Cách chọn hình ảnh tiêu biểu để miêu tả

+ Cách viết đoạn, liên kết đoạn văn

- Ra một số đề văn từ dễ đến khó và hướng dẫn HS cách miêu tả, chọn chi tiết điển hình và viết bài

- Giáo viên tiến hành chấm và sửa cụ thể cho từng em giúp các em nhận ra những ưu điểm của bài văn mình, đồng thời thấy được điểm chưa được để kịp thời khắc phục sửa chữa

*) Phân môn Luyện từ và câu:

- Củng cố và nâng cao kiến thức về từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa

- Giáo viên ra một số bài tập nâng cao đồng thời hướng dẫn HS sử dụng các loại từ này vào trong giao tiếp hoặc làm văn

*) Phân môn tập đọc:

- Chủ yếu giúp HS luyện đọc diễn cảm đoạn, bài và kĩ năng đọc hiểu

Trang 6

*) Phân môn chính tả:

- Rèn cho HS viết có nét thanh nét đậm, đúng mẫu chữ đảm bảo tốc độ

b Môn Toán:

- Củng cố cho HS nắm vững những kiến thức cơ bản của lớp 4 và những kiến thức vừa học của lớp 5

- Trên cơ sở đó ra một số bài toán nâng cao của kiến thức lớp 4 như: Các bài toán về tổng tỉ, hiệu tỉ, toán trung bình cộng toán tổng hiệu, một số đề toán về tỉ lệ thuận và tỉ

lệ nghịch Ra một số đề toán củng cố cho HS về diện tích các hình

II Giúp đỡ học sinh yếu:

đọc

Yếu viết Yếu toán Yếu hai

môn

Trang 7

2 Nội dung cần giúp đỡ:

- Củng cố cho HS một số kiến thức về dùng từ, đặt câu bố cụ bài văn

- Hướng dẫn các em xác định đúng trọng tâm của đề

- Hướng dẫn cho các em cách làm một bài văn miêu tả thông thường như: Cách quan sát, cách tả

- Tập cho các em cách viết đoạn văn, cách liên kết các đoạn thành một bài văn, cách viết câu đầy dủ thành phần

Cụ thể có các em như: Trung, Tuân, Sơn còn yếu trong cách diễn đạt câu

- Củng cố giúp các em nhận biết và phân biệt rõ từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa các từ ngữ thuộc chủ đề dã học

- Giáo viên ra hệ thống bài tập ở mức độ vừa phải phù hợp với đối tượng

*) Phân môn Tập đọc:

- Rèn cho HS đọc các lỗi sai do ảnh hưởng của phương ngữ

- Tiến hành cho HS đọc nhiều ở trên lớp, đảm bảo đến giờ tập đọc những em yếu đều được đọc

*) Phân môn Chính tả:

- Tập trung sửa cho HS các lỗi sai như:

Lỗi âm cuối n/ng; c/t, lỗi âm đầu ng/ngh; g/gh

Rèn viết đúng độ cao con chữ

b.Môn toán:

- Chủ yêu rèn cho các em kĩ năng tính toán các phép tính cộng, trừ, nhân, chia phân

số, và số tự nhiên

- Rèn cho HS cách nhận dạng các bài toán thông dụng về tỉ lệ thuận và tỉ lệ nghịch

- Rèn cho HS cách trình bày lời giải của một bài toán, cách trình bày bài giải

Trang 8

I Kết quả đạt được tháng 9:

1 Học sinh Giỏi

a Môn Tiếng Việt

* Ưu điểm

- Về Tiếng Việt các em đã biết viết những câu văn hay hơn, giàu cảm xúc hơn Biết dùng nghệ thuật nhân hóa, so sánh khi viết văn

* Tồn Tại

- Còn sai lỗi chính tả, dùng dấu câu chưa đúng, chưa biết dùng câu mở đoạn, độ cao các con chữ chua đúng

b Môn Toán

* Ưu điểm

- Nhìn chung HS nắm vững kiến thức cơ bản

- HS biết vận dụng kiến thức cơ bản đã có để giải những bài toán nâng cao

*) Tồn tại:

- Phần lập luận của HS để tìm ra cách giải bài toán nhiều khi còn lúng túng

- Cách nhận dạng bài toán của một số HS còn chậm

- Hay bị nhầm lẫn giữa cách giả tỉ lệ thuận và tỉ lệ nghịch

2 Học sinh yếu

* Ưu điểm

- Bước đầu các em đã viết được một bài văn ở mức độ vừa phải, và có giảm lỗi viết câu thiếu thành phần, biết trình bày bố cục bài văn

- Một số em đọc có tiến bộ hơn trước như: Tuân, Trung, Cam

- Các em hầu như đã nắm được kiến thức về từ trái nghĩa, đồng nghĩa

+ Giảm được 1 em yếu kĩ năng viết (Kiều Trinh)

Trang 9

*) Tồn tại:

- Phần viết văn của các em vẫn còn yếu: Yếu ở cách miêu tả, yếu ở cách dùng từ viết câu và liên kết câu

- Kiến thức về từ đồng nghĩa vẫn còn có em chưa nắm vững như em: Tuân, Hồng, Sơn

- Một số em tốc độ đọc vẫn còn yếu

- Lỗi âm cuối c/t; n/ng vẫn chưa xóa bỏ được do ảnh hưởng của phương ngữ

b Môn toán:

* Ưu điểm

- HS nắm được và thực hiện tương đối chính xác các phép tính, thuộc bảng cửu chương

+ Giảm được 3 em yếu Toán: (Cường, Đông, Trinh)

*) Tồn tại:

- Kĩ năng làm toán lời văn còn chậm, đặc biệt kĩ năng tính giá trị biểu thức hay bị sai

- Lời giải chưa chặt chẽ, đáp số hay bị thiếu

Phối hợp với giáo viên dạy bồi dưỡng để tiến hành bồi dưỡng cho HS các kiến thức:

- Củng cố lại những thiếu sót ở tháng 9

- Tiếp tục củng cố và nâng cao cho HS một số kiến thức về làm văn tả cảnh nhưng yêu cầu cao hơn tháng 9:

- Cảm nhận cảnh vât bằng nhiều giác quan trong quá trình quan sát và miêu tả

+ HS biết dùng các biện pháp nhân hóa, so sánh khi làm văn tả cảnh để bài văn của mình sinh động và gợi cảm hơn

+ Cách chọn hình ảnh tiêu biểu để miêu tả

Trang 10

+ Cách viết đoạn, liên kết đoạn văn.

- Ra một số đề văn khó và hướng dẫn HS cách miêu tả, chọn chi tiết điển hình và viết bài

- Củng cố và nâng cao kiến thức về từ đồng âm và từ nhiều nghĩa

- Chủ yếu giúp HS luyện đọc diễn cảm đoạn, bài

- Rèn kỹ năng đọc hiểu

- Rèn cho HS viết nhanh và viết đẹp đúng mẫu

b Môn Toán: Tiếp tục ôn lại các dạng bài như ở tháng 9

- GV giúp HS cách nhận dạng một số dạng toán khó thường gặp

- Giáo viên ra một số bài toán nâng cao của kiến thức lớp 4 như: Các bài toán về tổng

tỉ, hiệu tỉ, toán trung bình cộng và toán tổng hiệu

Ra một số đề toán về tỉ lệ thuận và tỉ lệ nghịch

Ra một số đề toán củng cố cho HS về diện tích các hình

Trang 11

Qua một tháng giúp đỡ thì nhìn chung các em có tiến bộ hơn nhưng còn chậm

1 Danh sách học sinh yếu:

đọc

môn

- Tiếp tục củng cố cho HS kiến thức về dùng từ, đặt câu

- Hướng dẫn cho các em cách làm một bài văn miêu tả thông thường như: Cách quan sát, cách tả

- Tập cho các em cách viết đoạn văn, cách liên kết các đoạn thành một bài văn, cách viết câu đầy đủ thành phần

- Củng cố giúp các em nhận biết và phân biệt rõ từ đồng đồng âm và từ nhiều nghĩa

Trang 12

Ở từ nhiều nghĩa GV cần giúp cho các em cách xác định nghĩa gốc và nghĩa chuyển.

- GV lưu ý cần giúp HS phân biệt đâu là từ đồng âm đâu là từ nhiều nghĩa vì trên thực tế hai loại từ này HS thường hay nhầm lẫm

- Giáo viên ra hệ thống bài tập ở mức độ vừ phải phù hợp với đối tượng và tiến hành giảng giải, chấm chữa kịp thời

Lỗi âm cuối n/ng; c/t cho những em:Giang, Trung, Nam Dũng

b Môn toán:

- Củng cố cho HS kiến thức cơ bản ban đầu về số thập phân

- Giúp HS nắm cấu tạo của một số thập phân

Trang 13

1 Học Sinh Giỏi

a Môn Tiêng Việt

- Nhìn chung những em học sinh giỏi bước đầu biết cách làm văn hay hơn Diễn đạt mạch lạc, sử dụng được một số biện pháp trong làm văn

- Biết quan sát kĩ hơn , đặc biệt dùng nhiều giác quan để so sánh

b.Môn Toán

*Ưu diểm

- HS nhận dạng các dạng toán nhanh hơn và lập luận bài toán cũng tốt hơn như em: Bảo, Anh Trinh

*) Tồn tại:

- Phần toán thuộc hình học HS vẫn còn lúng túng

- Một số bài toán HS vẫn khó nhận dạng nó thuộc dạng toán nào, còn bị lẫn lộn giữa cách tính tỉ lệ thuận và tỉ lệ nghịch

2 Học Sinh Yếu

*Ưu điểm

- Bài văn của các em bước đầu có hình ảnh, cách sắp xếp đoạn cũng tốt hơn, cách viết câu đã có đủ thành phần

- Một số em đọc có tiến bộ hơn trước như Hợp, Trung, Đông

- Một số em đã giảm được lỗi sai về âm cuối c/t; n/ng như: em Dũng, Hà Tình

- Một số em đã phân biệt được từ đồng âm và từ nhiều nghĩa, xác định được nghĩa gốc và nghĩa chuyển trong từ nhiều nghĩa

+ Yếu viết giảm 1em : (Cường)

Trang 14

*Tồn Tại

- Phần viết văn của các em vẫn còn yếu: Yếu ở cách miêu tả, yếu ở cách dùng từ viết câu và liên kết câu lời văn tả mà như kể

- Kiến thức về từ nhiều nghĩa, từ đồng âm vẫn còn có em chưa nắm vững như em: Hồng , Sơn

- Một số em đọc vẫn còn yếu như Cam,Hoài Nam

- Lỗi âm cuối c/t; n/ng vẫn chưa xóa bỏ được do ảnh hưởng của phương ngữ

b Môn toán:

* Ưu điểm

- HS tiếp cận và nắm được cấu tạo số thập phân, bước đầu tiếp cận các phép tính với

số thập phân

- Giảm được hai em yếu Toán (Tình, Hà)

*) Tồn tại:

- Kĩ năng đọc số có nhiều chữ số còn chậm

- Viết số thập phân còn sai

1 Danh sách học sinh:

Phối hợp với giáo viên dạy bồi dưỡng để thống nhất chương trình và nội dung bồi dưỡng cho HS sao đạt kết quả cao nhất

Trang 15

- Củng cố giúp HS nắm vững một bài văn tả người:

+ HS biết dùng các biện pháp nhân hóa, so sánh liên tưởng khi làm văn tả người để bài văn của mình sinh động và gợi cảm hơn

+ Cách chọn hình ảnh tiêu biểu để miêu tả như thông qua hành động, lời nói, cử chỉ

để miêu tả tính cách

+ Cách viết đoạn, liên kết đoạn văn

- Ra một số đề văn tả người ở các độ tuổi khác nhau và hướng dẫn HS cách miêu tả, chọn chi tiết điển hình và viết bài

- Củng cố và nâng cao kiến thức về quan hệ từ, và từ loại ở mức đọ khó

- Chủ yếu giúp HS luyện đọc diễn cảm đoạn, bài kỹ năng hiểu và phân tích cái đúng sai

- Rèn cho HS viết nhanh và viết đẹp đúng mẫu chữ có nét thanh đậm

- Tổ chứ thi chữ viếu cho các em và chọn ra đội tuyển

b Môn Toán:

- GV giúp HS cách nhận dạng một số dạng toán khó thường gặp

- Nâng cao cho HS kiến thức về số thập phân, các bài toán giải có liên quan đến số thập phân như: Bài toán về cấu tạo số thập phân

Trang 16

- Tiếp tục củng cố kiến thức về hình học đã được học ở lớp 4.

Qua hai tháng giúp đỡ thì nhìn chung các em có tiến bộ hơn nhưng vẫn còn một số

em chậm tiến

1 Danh sách học sinh yếu:

đọc

môn

- Tiếp tục củng cố cho HS kiến thức về dùng từ, đặt câu

- Hướng dẫn cho các em cách làm một bài văn tả người: cách viết đoạn, cách liên kết đoạn cách chọn chi tiết tiêu biểu, đặc điểm riêng

- Hướng dẫn cho các em cách chọn chi tiết điển hình để tả hình dáng, tả hoạt động của nhân vật

- Củng cố giúp các em nhận biết và nắm vững kiến thức về quan hệ từ và từ loại

Ở từ loại thì cần giúp HS nắm chắc kiến thức về danh từ, động từ, tính từ

Trang 17

- Giáo viên ra hệ thống bài tập ở mức độ vừ phải phù hợp với đối tượng và tiến hành giảng giải, chấm chữa kịp thời

- Nâng cao tốc độ đọc, Giọng đọc

+Lỗi âm cuối n/ng; c/t

- Tăng Cường luyện viết những tiếng hay sai, tiếng có âm cuối n/ng; t/c

b Môn toán:

- Củng cố cho HS kiến thức cơ bản ban đầu về số thập phân và luyện 4 phép tính cơ bản về số thập phân đặc biệt là phép chia

- Cũng cố kĩ năng làm toán giải

Trang 18

1.Học sinh Giỏi

a Môn Tiếng Việt

- Biết chọn đặc điểm riêng của từng đối tượng để miêu tả

- Ngôn ngữ viết phong phú, thể hiên được tình cảm đối với người mình tả

- Biết mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng

b Môn Toán

* Ưu điểm

- HS tiếp thu khá nhanh và vân dụng vào làm bài tập khá tốt như: Bảo, Anh Trinh

*) Tồn tại:

Phần toán thuộc hình học HS vẫn còn lúng túng

Một số bài toán khó một số HS còn lúng túng như: (Hiếu, Bảo)

2 Học Sinh Yếu

* Ưu điểm

- Bài văn của các em bước đầu có hình ảnh, cách sắp xếp đoạn cũng tốt hơn, cách viết câu đã có đủ thành phần

- Một số em đọc có tiến bộ hơn trước như Hồng, Hoài Nam

- Một số em đã giảm được lỗi sai về âm cuối c/t; n/ng như Tình, Dũng

- Các em hầu như đã nắm được kiến thức về từ loại

+ Giảm yếu viết (Cam,Thắng)

* Tồn tại

- Phần viết văn của các em vẫn còn yếu: Yếu ở cách miêu tả, yếu ở cách dùng từ viết câu và liên kết câu

- Kiến thức về quan hệ từ một số em vẫn chưa nắm được

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	166,54 KB