+ HS đọc nội dung ở cột 2 của bảng “Cấu tạo chức năng của miền hút”, ghi nhớ nội dung chi tiết cấu tạo của biểu bì, thịt vỏ, mạch rây, mạch gỗ, ruột... + Vỏ cấu tạo gồm biểu bì và thịt v[r]
Trang 1Tiết: 09: CẤU TẠO MIỀN HÚT CỦA RỄ (TÍCH HỢP)
Ngày dạy:
1 MỤC TIÊU
a- Kiến thức:
- Trình bày được cấu tạo miền hút của rễ
- Trình bày được vai trò của lông hút
b- Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát tranh
c- Thái độ:
- Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật
2 CHUẨN BỊ:
a- Giáo viên: Tranh phóng to hình 10.1; 10.2; 7.4 SGK, bảng cấu tạo chức năng miền hút
của rễ
b- Học sinh: Ôn lại kiến thức về cấu tạo, chức năng các miền của rễ, lông hút, biểu bì, thịt
vỏ,
3 PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:
-Hoạt động nhóm nhỏ, trực quan
4 TIẾN TRÌNH:
1) Tổ chức ổn định : nắm sĩ số lớp, vệ sinh.
2) Kiểm tra bài cũ :
- Nêu chức năng các miền của rễ? (10đ)
+ Miền trưởng thành có các mạch dẫn: có chức năng dẫn truyền (2,5đ)
+ Miền hút có các lông hút: hấp thụ nước và muối khoáng.(2,5đ)
+ Miền sinh trưởng (nơi tế bào phân chia): làm cho rễ dài ra.(2,5đ)
+ Miền chóp rễ: che chở cho đầu rễ.(2,5đ)
3) Giảng bài mới :
Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo miền hút của rễ
+ Mục tiêu: Trình bày được cấu tạo miền hút của rễ
- GV: treo tranh phóng to hình 10.2 và 10.2 SGK
( Lát cắt ngang qua miền hút và tế bào lông hút)
- GV giới thiệu: Miền hút gồm 2 phần vỏ và trụ giữa (chỉ
giới hạn các phần trên tranh)
+ HS theo dõi tranh trên bảng ghi nhớ được 2 phần vỏ và trụ
giữa
+ HS xem chú thích của hình 10.1 SGK trang 32, ghi ra giấy
các bộ phận của phần vỏ và trụ giữa, HS khác nhận xét, bổ
sung
- GV: kiểm tra bằng cách gọi HS nhắc lại
1) Cấu tạo miền hút của rễ.
Trang 2- GV ghi sơ đồ lên bảng, cho HS điền tiếp các bộ phận
- Các bộ phận của miền hút:
Biểu bì
Vỏ
Các bộ phận Thịt vỏ
Của miền hút M rây
Bó mạch M gỗ
Trụ giữa
Ruột
- GV: cho HS nghiên cứu SGK trang 32
+ HS đọc nội dung ở cột 2 của bảng “Cấu tạo chức năng của
miền hút”, ghi nhớ nội dung chi tiết cấu tạo của biểu bì, thịt
vỏ, mạch rây, mạch gỗ, ruột
+ 1 HS đọc lại nội dung trên để cả lớp cùng nghe
- GV yêu cầu HS quan sát lại hình 10.2 trên bảng trao đổi trả
lời câu hỏi:
-GV: Vì sao mỗi lông hút là 1 tế bào?
+ HS chú ý cấu tạo của lông hút có vách tế bào, màng tế
bào để trả lời lông hút là tế bào
- GV: nhận xét và cho điểm HS trả lời đúng
Hoạt động 2: chức năng của miền hút
+ Mục tiêu: Trình bày được vai trò của lông hút.
- GV cho HS nghiên cứu SGk trang 32 bảng “Cấu tạo và
chức năng của miền hút”, quan sát hình 7.4
+ HS đọc cột 3 trong bảng kết hợp với hình vẽ 10.1 và cột 2
để ghi nhớ nội dung
- Cho HS thảo luận theo 3 vấn đề:
- Cấu tạo miền hút phù hợp với chức năng thể hiện như thế
nào?
+ Thảo luận đưa ra được ý kiến
+ Phù hợp cấu tạo chức năng biểu bì: các tế bào xếp sát
nhau, bảo vệ Lông hút là tế bào biểu bì kéo dài
-Lông hút có tồn tại mãi không?
+ Lông hút không tồn tại mãi, già sẽ rụng
- Tìm sự giống nhau và khác nhau giữa tế bào thực vật với tế
bào lông hút?
+ Tế bào lông hút không có diệp lục
+ Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ
sung
- Miền hút của rễ gồm 2 phần: vỏ
và trụ giữa
+ Vỏ cấu tạo gồm biểu bì và thịt vỏ
+ Trụ giữa gồm bó mạch (có 2 loại
bó mạch là mạch rây và mạch gỗ)
và ruột
2) Chức năng của miền hút:
- Chức năng chính của từng bộ phận:
+ Biểu bì: Bảo vệ các bộ phận bên trong của rễ
+ Lông hút: Hút nước và muối khoáng hoà tan
+ Thịt vỏ: Chuyển các chất từ lông hút vào trụ giữa
+ Mạch rây: Chuyển chất hữu cơ đi nuôi cây
+ Mạch gỗ: Chuyễn nước và muối khoáng từ rễ lên thân, lá
+ Ruột: Chứa chất dự trữ
Trang 3- GV gợi ý: Tế bào lông hút có không bào lớn, kéo dài để tìm
nguồn thức ăn
- GV nghe, nhận xét phần trả lời của HS, đánh giá điểm để
động viên những nhóm hoạt động tốt
- Trên thực tế bộ rễ thường ăn sâu, lan rộng, nhiều rễ con,
hãy giải thích?
- HS dựa vào cấu tạo miền hút, chức năng của lông hút trả
lời
- GV củng cố bài
* GDHN: Liên hệ với các kiến thức trong nông nghiệp như:
trồng lúa, trồng rau, củ, quả.
4) Củng cố luyện tập:
- GV củng cố nội dung bài
- HS trả lời câu hỏi 2, 3 GSK
5) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà:
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK
- Đọc mục “Em có biết”
- Chuẩn bị: đọc trước bài: Sự hút nước và muối khoáng của rễ (tìm hiểu thí nghiệm 1 và thí nghiệm 2)
* Rút kinh nghiệm: