Giáo án Lớp 2 tuần 10 - Trường TH Hàm Ninh

Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.KiÓm tra bµi cò - NhËn xÐt bµi kiÓm tra - L¾ng nghe.. - 2HS đọc yêu cầu bài tập: Kể về ông, bà hoặc một n[r]

Tuần 10



Thứ 2

I Mục tiêu:

- Biết tìm x trong các bài tập dạng x + a = b; a + x = b (với a, b là các số có không quá hai chữ số) - Bài 1; Bài 2 cột 1, 2

- Biết giải bài toán có một phép trừ (Bài 4, 5)

- Giáo dục học sinh ý thức tự giác học bài

III Các hoạt động dạy, học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Giáo viên nhận xét bài kiểm tra giữa kỳ

2 Bài mới:

* HĐ1: Giới thiệu bài

* HĐ2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Bài 1: Tìm x

- Giáo viên cho học sinh làm bảng con

- Lưu ý học sinh cách trình bày

Bài 2: Tính nhẩm

- Hướng dẫn học sinh cách nhẩm

- Nhận xét, chữa bài

Bài 4:

- Gọi 1 em đọc đề bài toán

- HD HS tóm tắt bài toán:

Tóm tắt:

Cam và quýt: 45 quả

Cam: 25 quả

Quýt: … quả ?

Bài 5:

- GV HD HS tính x sau đó khoanh vào

kết quả đúng

3 Củng cố, dặn dò:

- GV hệ thống nội dung bài

- Nhận xét giờ học

- Lắng nghe

- Học sinh làm bảng con

- Nhận xét, chữa bài

- Học sinh nối tiếp nhau nêu miệng

- 1 em đọc đề bài toán

- Tóm tắt và giải bài toán Bài giải:

Số quả quýt có là:

45 - 25 = 20 (quả) Đáp số: 20 quả

- Học sinh làm vào vở nháp để tính kết quả rồi khoanh vào đáp án c

Tập đọc (2 tiết): sáng kiến của bé hà

I Mục tiêu:

- Đọc đúng rõ ràng toàn bài và các từ khó: sáng kiến, suy nghĩ, điểm mười Ngắt, nghỉ

hơi hợp lí sau các dấu câu, giữa các cụm từ rõ ý; bước đầu biết đọc phân biệt lời kể và lời nhân vật

- Hiểu nghĩa các từ mới, hiểu nội dung: Sáng kiến của bé Hà tổ chức ngày lễ của ông bà thể hiện lòng kính yêu, sự quan tâm tới ông bà (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- Giáo dục học sinh lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

II Đồ dùng dạy hoc:

- Tranh minh họa bài học trong SGK

III Các hoạt động dạy - học:

Tiết 1

1 Kiểm tra bài cũ:

- Hỏi HS về tên các ngày 1/ 6, 1/ 5, 8/ 3,

20/ 11

2 Bài cũ:

* HĐ1: Giới thiệu chủ điểm và bài học

* HĐ2: Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài

- Y/c HS đọc nối tiếp câu, phát hiện từ

khó và luyện đọc

- Luyện đọc đoạn: Y/c HS luyện đọc

theo nhóm HD ngắt giọng các câu văn

dài

- Thi đọc giữa các nhóm

- Giải nghĩa từ: sáng kiến, lập đông, chúc

thọ

- Luyện đọc toàn bài

Tiết 2

* HĐ3: Tìm hiểu bài

- Y/c HS đọc thầm toàn bài, trả lời các

câu hỏi SGK:

+ Bé Hà có sáng kiến gì?

+ Hai bố con bé Hà quyết định chọn

ngày nào làm ngày lễ của ông bà? Vì

sao?

+ Bé Hà đã băn khoăn chuyện gì?

+ Hà đã tặng ông bà món quà gì?

- HS trả lời

- Lắng nghe

- HS theo dõi

- Nối tiếp nhau đọc từng câu, phát hiện từ khó và luyện đọc: sáng kiến, suy nghĩ,

điểm mười

- Luyện đọc đoạn theo nhóm 3

- Đại diện các nhóm, thi đọc từng đoạn

- Học sinh đọc phần chú giải

- 2 HS luyện đọc toàn bài trước lớp

- Học sinh trả lời theo yêu cầu của GV

+ Bé Hà có sáng kiến là chọn một ngày lễ làm lễ cho ông bà

+ Ngày lập đông Vì khi trời bắt đầu rét

+ Băn khoăn vì không biết nên tặng ông

bà cái gì?

+ Hà tặng ông chùm hoa điểm 10

+ Trả lời theo suy nghĩ

như thế nào?

* HĐ4: Thi đọc truyện theo vai

- GV cho học sinh các nhóm thi đọc theo

vai

3 Củng cố, dặn dò:

- GV hệ thống nội dung bài

- Nhận xét giờ học

- Học sinh các nhóm lên thi đọc

- Cả lớp nhận xét chọn nhóm đọc tốt nhất

ÔN TOáN: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố về bảng cộng có nhớ

- Biết vận dụng phép cộng đã học để làm tính và giải bài toán

- Giáo dục học sinh ý thức tự giác học bài

II Các hoạt động dạy - học:

* HĐ1: Giới thiệu nội dung bài học

* HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 1: Đặt tính rồi tính:

44 + 38 28 + 55 69 + 29

48 + 47 36 + 55 49 + 19

Bài 2: Tính:

39kg + 17kg = 45kg + 25kg =

89kg + 7kg = 38kg + 53kg = 85kg + 7kg = 37kg + 26kg =

Bài 3:

- HD HS dựa vào tóm tắt để giải bài toán:

Lần đầu bạn : 35 kg

Lần sau bán: 40 kg

Cả hai lần bán: kg đường?

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- GV dặn HS về nhà làm bài tập

- HS làm bảng con

- Lưu ý cách đặt tính

- HS làm vở bài tập

- Lưu ý cách viết tên đơn vị

- HS làm bài vào vở:

Bài giải:

Cả hai lần bán được là:

35 + 40 = 75 (kg) Đáp số: 75 kg

- Hs nghiên cứu và làm vào vở

Nghe để thực hiện

¤N TV LUYỆN ĐỌC

I.Mục tiêu:

- HS đọc trôi chảy, rành mạch truyện Bà nội và nắm được nội dung truyện( làm đúng

BT2)

II Chuẩn bị: VBT TH

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn ôn luyện

2.1, Đọc truyện

-Gv đọc mẫu

-HD HS đọc

2.2, Hd làm bài tập

GV yêu cầu HS làm rồi chữa bài

a, Ý 1

b, Ý 2

c,Ý 3

d, Ý 1

e, Ý 2

* GV nhắc lại nội dung bài: Cần chăm

sóc giúp đỡ ông bà

-Em đã và cần làm gì để chăm sóc,

giúp đỡ ông bà?

Cho HS liên hệ:

3 Nhận xét, dặn dò

Luyện đọc Làm BT vào vở

HS liên hệ

Thứ 3

I Mục tiêu:

- Biết thực hiện phép trừ có nhớ tronh phạm vi 100 - trường hợp số bị trừ là số trong chục, số trừ là số có một hoặc hai chữ số (Bài 1)

- Biết giải bài toán có một phép trừ (số tròn chục trừ đi một số) - Bài 3

- Giáo dục học sinh ý thức tự giác học bài

II Đồ dùng dạy học:

- Bộ đồ dùng học toán

III Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 1 học sinh lên làm BT 4 trang 46

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

* Giới thiệu bài

* HĐ1: Giới thiệu phép trừ 40 – 8

- GV nêu bài toán: Có 40 que tính, bớt đi 8

que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính?

- Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm thế

nào?

- Giáo viên viết phép tính lên bảng: 40 – 8 = ?

- Hướng dẫn học sinh thực hiện thao tác trên

que tính để tìm kết quả

- HD cách đặt tính:

32

8

40



* HĐ2: Giới thiệu phép trừ : 40 – 18

- Giáo viên hướng dẫn tương tự

- Học sinh thực hiện phép tính

22

18

.

40



* HĐ3: Thực hành

Bài 1: Tính

- Y/c HS làm vào bảng con

Bài 3.- Gọi 1 em đọc lại đề bài toán

- HD HS giải vào vở

3 Củng cố, dặn dò:

- Gv hệ thống nội dung bài

- Nhận xét giờ học

- 1 em lên bảng giải bài tập

- Nhắc lại bài toán

- Ta thực hiện phép trừ: 40 - 8

- Thao tác trên que tính để tìm ra kết quả là 32

- HS thực hiện phép tính vào bảng con

- Học sinh nêu cách thực hiện: Đặt tính, rồi tính

- Thực hiện trên que tính để tìm ra kết quả là 22

- Nhắc lại cách thực hiện phép tính

- Thực hiện vào bảng con

- Giải bài vào vở

Chính tả (Tập chép): NGàY Lễ

I Mục tiêu:

- Chép chính xác, trình bày đúng bài chính tả “Ngày lễ”

- Làm đúng bài tập 2; bài tập 3 (phân biệt c / k, l / n, thanh hỏi, thanh ngã)

- Giáo dục học sinh ý thức giữ vở sạch viết chữ đẹp

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra vở bài tập

2 Bài mới:

* Giới thiệu bài

* HĐ1: Hướng dẫn viết chính tả

- Giáo viên đọc mẫu bài viết

- Đoạn văn nói về điều gì?

- Đó là những ngày lễ nào?

- Y/c HS đọc những chữ được viết hoa ?

- HD HS luyện viết từ khó

- Hướng dẫn học sinh chép bài vào vở

- GV quan sát, theo dõi, uốn nắn học sinh

- Y/c HS nhìn bảng soát lỗi

- Chấm, chữa bài

* HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1: Điền vào chỗ trống c hay k

- Y/c HS làm vào vở

- Nhận xét bài làm của học sinh

Bài 2: Điền vào chỗ trống:

a) l hay n?

b) nghỉ hay nghĩ?

- GV tổ chức trò chơi: Ai nhanh hơn?

- Tuyên dương nhóm thắng cuộc

3 Củng cố, dặn dò:

- GV hệ thống nội dung bài học

- Nhận xét giờ học

- 2 học sinh đọc lại bài viết

- Nói về những ngày lễ

- Kể tên ngày lễ theo nội dung bài

- HS đọc

- Luyện viết bảng con: quốc tế, người cao tuổi, phụ nữ …

- Học sinh nhìn bảng chép bài vào vở

- Soát lỗi

- Làm vào vở

- 1 em lên chữa bài:

Con cá, con kiến, cây cầu, dòng kênh

- Mỗi nhóm cử 4 em tham gia trò chơi

Kể chuyện : SáNG KIếN CủA Bé Hà

I Mục tiêu:

- Rèn kỹ năng nói: Dựa vào ý cho trước, kể lại được từng đoạn câu chuyện Sáng kiến của bé Hà HS khá, giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện (BT2).

- Rèn kỹ năng nghe: có khả năng tập trung nghe bạn kể chuyện, nhận xét và đánh giá

đúng lời kể của bạn

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy - học:

1 Giới thiệu bài, ghi đầu bài

2 Hướng dẫn học sinh kể chuyện

* HĐ1: Kể từng đoạn câu chuyện dựa vào

các ý chính

- Giáo viên gợi ý cho học sinh kể , có thể

nêu thêm một số câu hỏi

* HĐ2: Kể toàn bộ câu chuyện

- Y/c 3 HS lên kể, mỗi em 1 đoạn

- Y/c HS đóng vai dựng lại câu chuyện

- Giáo viên nhận xét bổ sung

3 Củng cố, dặn dò:

- Gv hệ thống nội dung bài

- Nhận xét giờ học, dặn HS về nhà kể cho

cả nhà cùng nghe câu chuyện

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh dựa vào từng ý chính của từng

đoạn để kể

a) Chọn ngày lễ

b) Bí mật của hai bố con

c) Niềm vui của ông bà

- Học sinh kể trong nhóm

- Học sinh các nhóm nối tiếp nhau kể trước lớp

- Học sinh kể theo 3 đoạn

- Đóng vai kể toàn bộ câu chuyện

- Cả lớp cùng nhận xét, bình chọn nhóm kể hay nhất

- 3 HS thi kể toàn bộ câu chuyện

- Theo dõi

Thứ tư

I Mục tiêu:

- Biết cách thực hiện phép trừ dạng 11 - 5, lập được bảng 11 trừ đi một số (Bài 1a, 2)

- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 11 - 5

- Giáo dục học sinh cẩn thận khi làm toán

II Đồ dùng dạy học:

- Bộ đồ dùng học toán Bảng phụ, vở bài tập

III Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 học sinh lên làm bài tập: 60 - 9;

50 - 5; 30 - 11; 80 - 54

Nhận xét, chữa bài

2 Bài mới:

* HĐ1: Giới thiệu bài

* HĐ2: Giới thiệu phép trừ: 11- 5

- GV nêu bài toán: Có 11 que tính Bớt đi 5

que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính?

- HD học sinh thao tác trên que tính

- Hướng dẫn học sinh đặt tính

6

5

11



* HĐ3: Lập bảng công thức: 11 trừ đi một

số

- Y/c HS sử dụng que tính để tìm kết quả

các phép trừ

- Y/c HS đọc đồng thanh

* HĐ4: Thực hành

Bài 1a: Tính nhẩm

- Y/c HS tính nhẩm nối tiếp nhau

Bài 2: Tính

- Y/c Hs làm bài vào bảng con

- Chữa bài, nhận xét

Bài 4

- Gọi 1 em đọc đề bài

- HD HS giải bài vào vở

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Ra bài tập về nhà

- 2 em đặt tính rồi tính

- Theo dõi

- Học sinh nhắc lại bài toán

- Thao tác trên que tính để tìm ra kết quả là

6

- Học sinh nêu cách thực hiện

- Dùng que tính để lập bảng công thức 11 trừ đi một số

- Học sinh tự học thuộc bảng công thức trừ

- Nối tiếp nhau nêu kết quả

- Hs làm vào bảng con

- 1 em đọc đề bài

- Giải bài vào vở, 1 em lên bảng giải

Tập đọc : BƯU THIếP

I Mục tiêu:

- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài và các từ khó: bưu thiếp, kính chúc, chóng lớn Biết nghỉ

hơi sau các dấu câu, giữa các cụm từ

- Hiểu nghĩa các từ mới và tác dụng của bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, phong bì thư (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học

II Đồ dùng dạy học:

- Một số bưu thiếp, phong bì thư

III Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS đọc bài “Sáng kiến của bé Hà”

- GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

* HĐ1: Giới thiệu bài

* HĐ2: Luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn bài một lần

- Đọc từng bưu thiếp

- Y/c HS luyện đọc các từ khó

- GV giải nghĩa từ bưu thiếp.

- Y/c HS đọc bưu thiếp

- Thi đọc

* HĐ3: Tìm hiểu bài

- Gv nêu lần lượt từng câu hỏi:

+ Bưu thiếp đầu là của ai gửi cho ai ? Gửi

để làm gì ?

+ Bưu thiếp thứ hai là của ai gửi cho ai ?

Gửi để làm gì ?

+ Bưu thiếp dùng để làm gì ?

3 Củng cố, dặn dò :

- GV hệ thống nội dung bài học

- Nhận xét giờ học

- 2 HS đọc bài “Sáng kiến của bé Hà” và trả lời câu hỏi 1, 2 SGK

- HS theo dõi

- Đọc từng bưu thiếp

- HS luyện đọc từ khó: bưu thiếp, kính chúc, chóng lớn theo hình thức cá nhân.

- Học sinh đọc phần chú giải

- Đọc theo nhóm

+ Của cháu gửi cho ông bà Gửi để chúc mừng nhân dịp năm mới

+ Của ông gửi cho cháu Gửi để báo tin đã nhận được bưu thiếp và chúc tết cháu

+ Để chúc mừng và báo tin tức

- Lắng nghe

Luyện từ và câu : Từ NGữ Về Họ HàNG

DấU CHấM - DấU chấm hỏi.

I Mục tiêu:

- Tìm được một số từ ngữ chỉ người trong gia đình, họ hàng (BT1, BT2); xếp đúng từ chỉ người trong gia đình, họ hàng mà em biết vào 2 nhóm họ nội, họ ngoại (BT3)

Mở rộng vốn từ chỉ người trong gia đình, họ hàng

- Điền đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có chỗ trống (BT4)

- Giáo dục học sinh biết yêu quý những người trong gia đình, họ hàng

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ, phiếu học tập

III Các hoạt động dạy - học:

* HĐ1: Giới thiệu nội dung bài học

* HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 1:

- Y/c HS đọc bài Sáng kiến của bé Hà và

tìm các từ chỉ người trong bài

- GV viết lên bảng: bố, ông, bà, mẹ, cụ

già, cô, chú, con, cháu

Bài 2:

- Y/c HS nêu miệng

- Giáo viên nhận xét, bổ sung

Bài 3:

- Gv giải thích thêm: Họ nội là những

người họ hàng ở bên bố, họ ngoại là

những người họ hàng ở bên mẹ

- Gọi đại diện nhóm trình bày

Bài 4:

- Treo bảng phụ, HD HS làm bài tập

- Y/c HS làm bài vào vở BT

Giáo viên nhận xét, bổ sung

* HĐ3: Củng cố, dặn dò:

- GV hệ thống nội dung bài học

- Nhận xét giờ học

- Lắng nghe

- Đọc lại bài sáng kiến của bé Hà

- Học sinh tìm các từ chỉ người trong bài

- Đọc các từ vừa tìm được

- HS nêu được: cụ, ông, bà, cha, mẹ, chú, bác, cô, dì, cậu, mự, con dâu, con rể, cháu, chắt, …

- Học sinh làm bài vào phiếu

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Theo dõi

- Học sinh làm bài vào vở

ĐẠO ĐỨC: CHĂM CHỈ HỌC TẬP (TT).

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:-Giúp HS hiểu biểu hiện của chăm chỉ học tập.

-Những lợi ích của chăm chỉ học tập

2 Kỹ năng: Thực hiện các hành vi thể hiện chăm chỉ học tập như: Chuẩn bị đầy

đủ các bài tập về nhà, học thuộc bài trước khi đến lớp…

3 Thái độ: -Tự giác học tập.

-Đồng tình, noi gương các bạn chăm chỉ học tập

II CHUẨN BỊ

- GV: Dụng cụ sắm vai: bàn học, khăn rằn, sách vở, phiếu luyện tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ (3’) Chăm chỉ học tập

3.Giới thiệu: (1’)

4.Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Đóng vai.

Yêu cầu: Mỗi dãy là 1 đội chơi, cử ra một

đội trưởng điều hành dãy GV sẽ là người

đưa ra các câu là nguyên nhân hoặc kết quả

của một hành động Nhiệm vụ của các đội

chơi là phải tìm ra kết quả hoặc nguyên

nhân của các hành động đó Sau đó nêu

cách khắc phục hậu quả

- Tổ chức cho HS chơi mẫu

Tình huống trong VBT

 GV nhận xét chốt ý

 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

Tình huống( VBT):

Kết luận:

- Không phải lúc nào cũng học là học tập

chăm chỉ Phải học tập, nghỉ ngơi đúng

lúc thì mới đạt được kết quả như mong

muốn

 Hoạt động 3: Phân tích tiểu phẩm

- Hát

- HS nêu

- Hoạt động lớp, nhóm

- Cả lớp nghe, ghi nhớ

- Cả lớp và GV sẽ cùng làm Ban giám khảo

- Đội nào trả lời nhanh (Bằng cách giơ tay) và đúng sẽ là đội thắng cuộc trong trò chơi

- Tổ chức cho cả lớp HS chơi Phần trả lời của HS (Dự đoán)

- Các cặp HS xử lí tình huống, đưa ra hướng giải quyết và chuẩn bị đóng vai

- Đại diện một vài cặp HS trình bày kết quả thảo luận

- Cả lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung

- Một vài HS đại diện trình bày

việc học tập ở trường cũng như ở nhà

của bản thân

- GV nhận xét HS

Kết luận:

- Chăm chỉ học tập là một đức tính tốt mà

các em cần học tập và rèn luyện

Củng cố – Dặn dò (3’)

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Quan tâm giúp đỡ bạn

thực hiện chăm chỉ học tập chưa và góp ý cho bạn những cách để thực hiện học tập chăm chỉ