Giáo án Lớp 2 tuần 21 - Trường TH Thanh Hải số 1

Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ *Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ phù hợp trước những hành vi , việc làm trong các tình huống cần đến sự giúp đỡ của người khác.. *C¸ch tiÕn hµnh: Trß ch¬i: V[r]

Thứ hai ngày 17 tháng 1 năm 2011

Tập đọc : Chim Sơn ca và bông Cúc trắng

I mục đích yêu cầu:

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng

- Đọc trơn cả bài Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

- Biết thay đổi giọng đọc phù hợp với nội dung bài

2 Rèn kỹ năng đọc - hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ: khôn tả, véo von, long trọng

- Hiểu câu chuyện muốn nói: Hãy để cho chim được tự do ca hát bay lượn

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa bài đọc SGK

III các hoạt động dạy học:

Tiết 1

A Kiểm tra bài cũ:

- Bài văn tả mùa nước nổi ở vùng nào ? - 1 HS trả lời

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện đọc đoạn 1, 2, 3:

2.2 GV hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

a Đọc từng câu:

- GV theo dõi uốn nắn HS đọc - HS tiếp nối nhau đọc từng câu.

b Đọc từng đoạn trước lớp

- GV hướng dẫn cách đóc ngắt giọng, nghỉ

hơi 1 số câu trên bảng phụ bài.- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong

c Đọc từng đoạn trong nhóm - HS đọc theo nhóm 4

d Thi đọc giữa các nhóm - Đại diện thi đọc đồng thanh cá nhân

từng đoạn, cả bài

- Cả lớp nhận xétm, bình chọn nhóm CN đọc

tốt nhất

Tiết 2:

3 Tìm hiểu bài:

- Trước khi bị bỏ vào lồng chim và hoa sống

thế nào ? trong một thế giới rất rộng lớn là cả bầu trời - Chim tự do bay nhảy hót véo von, sống

xanh thẳm

- Cúc sống tự do bên bờ rào giữa đám cỏ dại nó tươi tắn và xinh xắn, xoè bộ cánh trắng đón nắng mặt trời

- Vì sao tiếng hát của chim trở lên buồn thảm - Vì chim bị bắt, bị cầm tù trong lồng

Câu 3:

- Điều gì cho thấy các cậu bé vô tình với

chim đối với hoa ? lồng nhưng không nhớ cho cho chim ăn để - Đối với chim: Cậu bé bắt chim nhốt vào

chim chết vì đói khát

- Đối với hoa: Hai cậu bé chẳng cần thấy bông cúc đang nở rất đẹp, cầm dao cắt cả

đám cỏ lẫn bông cúc bỏ vào lồng Sơn Ca

Câu 4, 5:

- Hành động của các cậu bé gây ra chuyện gì

đau lòng ? cho chim được tự do bay lượn- Đừng bắt chim, đừng hái hoa Hãy để

4 Luyện đọc lại: - 3, 4 em đọc lại chuyện

C Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học

Toán : Luyện tập

i Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân 5 bằng thực hành tính và giải toán

- Nhận biết đặc điểm của một dãy số để tìm số còn thiếu của dãy số đó

iii Các hoạt động dạy học:

a Kiểm tra bài cũ:

b Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi kết quả vào

SGK

- HS làm bài nhiều em nối tiếp nhau đọc kết quả

5 x 4 = 20 – 9

= 11

a) 5 x 7 - 15 = 35 – 15

= 20 b) 5 x 8 – 20 = 40 – 20

= 20

- Yêu cầu mỗi tổ thực hiện một phép tính, 3

em lên bảng

- Nhận xét, chữa bài

c) 5 x 10 – 28 = 50 – 28

= 22

- Hướng dẫn HS phân tích đề toán

Mỗi ngày học: 5 giờ Mỗi tuần học: 5 ngày Mỗi tuần học: … giờ ?

- Nhận xét chữa bài

Bài giải:

Số giờ Liên học trong mỗi tuần là:

5 x 5 = 25 (giờ)

Đáp số: 25 giờ

- Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán cho hỏi gì ?

Tóm tắt:

Mỗi can: 5 lít dầu

10 can: …lít dầu ?

- Nhận xét, chữa bài

Bài giải:

10 can đựng số lít dầu là:

5 x 10 = 50 (lít)

Đáp số: 50 lít a) 5, 10, 15, 20, 25, 30

Bài 5:

Nhận xét đặc điểm của mỗi dãy số b) 5, 8, 11, 14, 17, 20

C Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học

Đạo đức : Biết nói lời yêu cầu đề nghị (t1)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh hiểu:

- Cần nói lời yêu cầu đề nghị phù hợp các tình huống khác nhau

- Lời yêu cầu, đề nghị phù hợp thể hiện sự tự trọng và tôn trọng và tôn trọng người khác

2 Kỹ năng: - Học sinh biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong giao tiếp hàng ngày.

3 Thái độ: - HS có thái độ quý trọng những người biết nói lời yêu cầu.

II hoạt động dạy học: - Tranh tình huống cho hoạt động 1

- Bộ tranh nhỏ thảo luận nhóm

- Phiếu học tập

II hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bãi cũ:

b Bài mới:

*Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Thảo luận lớp

*Mục tiêu :HS biết một số mẫu câu đề nghị và ý nghĩa của chúng

*Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS quan sát tranh nội dung tranh vẽ gì ? - HS quan sát tranh

- Em đoán xem Nam muốn nói gì với Tâm ? - Nam muốn mượn bút chì của bạn Tâm

- Những em nào đã biết nói lời yêu cầu đề nghị ? - HS nhiều em tiếp nối nhau

*Kết luận : Muốn mượn bút chì của bạn Tâm , Nam cần sử dụng những yêu cầu , đề nghị

nhẹ nhàng ,lịch sự Như vậy là Nam đã tôn trọng bạn và có lòng tự trọng

Hoạt động 2: Đánh giá hành vi:

*Mục tiêu :HS biệt phân biệt cá hành vi nên làm và không nên làm

*Cách tiến hành:

1 Em muốn hỏi thăm chú công an đường đến

nhà 1 người quen

- 1 vài cặp lên đóng vai

- Em muốn nhờ em bé lấy hộ chiếc bút ?

*KL: Khi cần đến sự giúp đỡ, dù nhỏ của người khác, em cần có lời nói và hành động cử chỉ

phù hợp

Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ

*Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ phù hợp trước những hành vi , việc làm trong các tình

huống cần đến sự giúp đỡ của người khác

*Cách tiến hành:

Trò chơi: Văn minh lịch sử

*KL: Biết nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong

giao tiếp hàng ngày là tự trọng và tôn trọng người

khác

C Củng cố - dặn dò: Nhận xét tiết học

Chào cờ :

Thứ ba ngày 18 tháng 1 năm 2011

Toán : Đường gấp khúc, độ dài đường gấp khúc

I Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Nhận biết đường gấp khúc (khi biết đo đường gấp khúc đó)

II Đồ dùng – dạy học:

- Mô hình đường gấp khúc gồm 3 đoản thẳng có thể ghép kín được thành thình tam giác

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

B Bài mới:

1.GTđường gấp khúc độ dài đường gấp khúc

- Đây là đường gấp khúc ABCD - HS nhắc lại: Đường gấp khúc ABCD

- Nhận dạng: Đường gấp khúc gồm mấy

đoạn thẳng ?

- Gồm 3 đoạn thẳng

- Độ dài đường gấp khúc ABCD là gì ?

- Cho HS tính

2 Thực hành:

Bài 1: Nối các điểm để đường thẳng gấp

a Hai đoạn thẳng

b Ba đoạn thẳng

Bài 2: Tính độ dài đường gấp khúc theo mẫu

a Mẫu:

- Độ dài đường gấp khúc MNPQ là:

3 + 2 + 4 = 9 (cm)

Đáp số: 9cm

Bài giải:

Độ dài đường gấp khúc ABCD là:

5 + 4 = 9 (cm)

Đáp số: 9 cm

- Bài toán cho biết gì ? - Tính độ dài đoạn dây đồng

Bài giải:

Độ dài đoạn dây đồng là:

4 + 4 + 4 = 16(cm)

Đáp số: 12 cm

- Nhận xét chữa bài

Bài 4:

C Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học

Kể chuyện :

Chim Sơn ca và bông Cúc trắng

I Mục tiêu – yêu cầu:

1 Rèn kĩ năng nói dựa vào gợi ý, kể lại được tứng đoạn và toàn bộ câu chuyện chim sơn ca và

bông cúc trắng

2 Rèn kỹ năng nghe:

- Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể chuyển, biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi toàn bộ gợi ý bài tập 1

iII hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Kể lại câu chuyện: Ông Manh thắng thần gió - 2HS tiếp nối nhau kể

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn kể chuyện:

- GV đưa bảng phụ đã viết sẵn gợi ý từng đoạn

câu chuyện

- 1 HS khá kể mẫu

- Đại diện các nhóm thi kể

- Nhận xét, bình nhóm kể hay nhất

2.2 Kể toàn bộ câu chuyện

- GV mời đại diện các tổ chức kể - Đại diện các tổ thi kể toàn bộ câu

chuyện

C Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Khen những HS kể hay, động viên những HS

kể có tiến bộ

Chính tả :

Tập chép : Chim Sơn ca và bông Cúc trắng

I Mục đích - yêu cầu:

Rèn kỹ năng viết chữ:

1 Chép lại chính xác, trình bày đúng một đoạn trong chuyện

2 Luyện viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm, vần dễ lẫn ch/tr

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết nội dung bài chính tả

- Bảng phụ bài tập 2 a

III hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- 3 HS lên bảng

- Lớp viết bảng con - Các từ: sương mù, xương cá, đường xa, phù xa

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích, yêu cầu

2 Hướng dẫn tập chép:

2.1 Hướng dẫn chuẩn bị bài:

- Đoạn này cho em biết gì về Cúc và Sơn Ca - Cúc và Sơn Ca sống vui vẻ và hạnh

phúc trong những người được tự do

- Đoạn chép có những dấu câu nào? - Dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm, dấu

gạch ngang, dấu chấm than

- Tìm những chữ bắt đầu bằng r, tr, s - Rào, rằng, trắng, trời, sơn sà, sung sướng

- Những chữ có dấu hỏi, dấu ngã - Giữa, cỏ, tả, mãi, thẳm…

*HS chép bài vào vở

3 Hướng dần làm bài tập:

Giải:

Từ ngữ chỉ loài vật

- Có tiếng bắt đầu bằng chim chào mào, chích choè, chèo bẻo…

- Có tiếng bắt đầu bằng tr: trâu, cá, trắm, cá trê, cá trôi

Giải:

a) chân trời, (chân mây)

C Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học

Thủ công : Gấp, cắt, dán phong bì (t1)

I Mục tiêu:

- HS biết cách gấp, cắt, dán phong bì

- Cắt, gấp, dán được phong bì

- Thích làm phong bì để sử dụng

II chuẩn bị:

GV: - Phong bì mẫu

- Mẫu thiếp chúc mừng của bài 1

HS: - Giấy thủ công, kéo, bút chì, thước kẻ

II hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn HS quan sát nhận xét:

- Mặt trước mặt sau của phong bì như thế nào

- Mặt sau dán theo 2 cạnh để đựng thiếp chúc mừng sau khi cho thư vào phong bì ta dán nốt cạnh còn lại

- So sánh kích thước của phong bì và thiếp

3 Hướng dẫn mẫu:

Bước 1: Gấp phong bì

- GV hướng dẫn và làm mẫu các thao tác - HS quan sát

Bước 2: Cắt phong bì

- Mở tờ giấy cắt theo đường dấu, bỏ phần

gạch chéo ở (h4) được (h5)

Bước 3: Dán phong bì

- Dán 2 mép trên

- Mời HS lên thao tác lại các bước gấp ? - 1 HS lên thao tác lại

- GV tổ chức cho HS tập gấp

C Nhận xét – dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà tập gấp lại phong bì

Thể dục : Đi thường theo vạch kẻ thẳng

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Ôn 2 động tác đứng đưa một chân ra sau, hai tay giơ lên cao thẳng hướng và đứng hai chân

rộng bằng vai (hai bàn chân thẳng hướng phía trước sang ngang, lên cao thẳng hướng)

- Học đi thường theo vạch kẻ thẳng

2 Kỹ năng:

- Thực hiện tương đối chính xác

3 Thái độ:

- Tự giác tích cực học môn thể dục

II địa điểm – phương tiện:

- Địa điểm: Trên sân trường

- Phương tiện: Chuẩn bị 1 còi, kẻ 2 vạch xuất phát

Iii Nội dung và phương pháp:

A Phần mở đầu:

1 Nhận lớp:

- Lớp trưởng tập trung báo cáo sĩ số

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu tiết

học

ĐHTT: X X X X X

X X X X X

X X X X X



2 Khởi động:

- Xoay các khớp cổ tay, xoay vai, xoay khớp

đầu gối, hông…

- Ôn 1 số động tác của bài thể dục phát triển

chung

- Trò chơi do giáo viên chọn

- GV điều khiển

b Phần cơ bản:

- Ôn đứng đưa 1 chân sau hai tay giơ cao thẳng

- Ôn đứng 2 chân rộng bằng vai hai bàn chân

thẳng hướng phía trước

- Cán sự lớp hô

- Trò chơi: Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau

C Phần kết thúc:

- Cúi lắc người thả lỏng

- Nhảy thả lỏng

- Hệ thống bài

- Nhận xét – giao bài

Thứ tư ngày 19 tháng 1 năm 2011

Tập đọc : Vè chim

I Mục đích yêu cầu:

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:

- Đọc trơn toàn bài Ngắt nghỉ hơi đúng nhịp câu vè

- Biết đọc với giọng vui, nhí nhảnh

2 Rèn kỹ năng đọc - hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ ngữ: lon xon, tếu, nhấp nhem

- Hiểu nội dung bài: Đặc điểm tính nết giống con người của một số loài chim

II đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh minh hoạ một số loài chim có trong bài vè

iII hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện đọc:

2.1 Giáo viên đọc mẫu bài vè:

2.2 Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- GV theo dõi uốn nắn cách đọc cho học sinh

b Đọc từng đoạn trước lớp:

- Bài chia làm mấy đoạn ? - 5 đoạn, mỗi đoạn gồm 4 dòng

- GV hướng dẫn một số câu trên bảng phụ - HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong

bài

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Tìm tên các loài chim được kể trong bài ?

Câu 2: Tìm những từ ngữ được dùng để gọi các

loài chim ? Em sáo, cậu chìa vôi, thím khách, bà chim sẻ, mẹ chim sâu, cô tu hú, bác cú mèo

- Tìm những từ ngữ để tả các loài chim ?

Câu 3: Em thích con chim nào trong bài? vì sao ?

4 Học thuộc lòng bài vè: - HS thi đọc thuộc lòng từng đoạn, cả bài

C Củng cố - dặn dò:

- Cho HS tập đặt một số câu vè

- Nhận xét tiết học

Toán : Luyện tập

I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Củng cố, nhận biết đường gấp khúc và tính độ dài đường gấp khúc

II các hoạt động dạy học:

a Kiểm tra bài cũ:

- Vẽ đường thẳng gồm 3 đoạn thẳng? - 1 HS lên bảng

- Cả lớp làm bảng con

- Nhận xét, chữa bài

b Bài mới:

1 Hướng dẫn làm bài tập:

- Bài toán cho biết gì ? - 1 đường gấp khúc có độ dài 12cm,

15cm

+ Với nhau:

a Độ dài đường gấp khúc là:

12 + 15 = 27 (cm)

Đáp số: 27 cm

b Độ dài đường gấp khúc là:

10 + 14 + 9 = 33(dm)

Đáp số: 33 dm

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ - HS quan sát hình vẽ

- Hướng dẫn HS phân tích đề toán rồi giải Bài giải:

Con ốc sên phải bò đoạn đường dài là:

5 + 7 + 2 = 14 (dm)

Đáp số: 14 dm

- Nhận xét, chữa bài

- Ghi tên các đường gấp khúc có trong hình vẽ

b Đường gấp khúc gồm 2 đoạn thẳng là ABC, BCD

C Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét giờ học

Luyện từ và câu : Từ ngữ về chim chóc

Đặt và trả lời câu hỏi : ở đâu ?

I mục đích yêu cầu:

1 Mở rộng vốn từ về chim chóc (biết xếp tên các loài chim vào đúng nhóm thích hợp)

2 Biết đặt và trả lời câu hỏi với cụm từ ở đâu ?

II hoạt động dạy học:

- Tranh ảnh đủ 9 loài chim

- Viết nội dung bài tập 1

III hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích yêu cầu:

2 Hướng dãn làm bài tập:

- GV giới thiệu tranh ảnh về loại chim

- GV phát bút dạ giấy cho các nhóm - HS làm bài theo nhóm

a Gọi tên theo hình dáng ? Mẫu: Chim cánh cụt, vàng anh, cú mèo, …

b Gọi tên theo tiếng kêu ? - Tu hú, quốc, quạ

c Gọi tên theo cách kiếm ăn - Bói cá, chim sâu, gõ kiến

- Yêu cầu từng cặp HS thực hành hỏi đáp - HS thực hành hỏi đáp

a Bông cúc trắng mọc ở đâu ? a Bông cúc trắng mọc ở bờ rào giữa đám

cỏ dại

b Chim sơn ca bị nhốt ở đâu ? b Chim sơn ca bị nhốt ở trong lồng

c Em làm thẻ mượn sách ở đâu ? c Em làm thẻ mượn sách ở thư viện nhà

trường

- 1 em đọc câu hỏi, 1 em đặt câu hỏi có cụm

từ ở đâu

a Sao chăm chỉ họp ở phòng truyền thống của

b Em ngồi ở dãy bàn thứ tư, bên trái b Em ngồi học ở đâu ?

c Sách của em để trên giá sách c Sách của em để ở đâu ?

C Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Tìm hiểu thềm về các loài chim

Âm nhạc :

GV Chuyên soạn giảng

Thể dục : Đi thường theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hông,

dang ngang Trò chơi : “Nhảy ô”

I Mục tiêu:

1 Kiến thức.

- Học động tác đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông (dang ngang)

- Ôn trò chơi: "Nhảy ô"

2 Kỹ năng:

- Thực hiện động tác tương đối đúng

- Biết cách chơi và bước đầu tham gia trò chơi

3 Thái độ:

- Tự giác tích cực học môn thể dục

II địa điểm – phương tiện:

- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh an toàn nơi tập

- Phương tiện: Đường kẻ thẳng, kẻ ô cho trò chơi

III Nội dung - phương pháp:

A phần Mở đầu:

1 Nhận lớp:

- Lớp trưởng tập trung báo cáo sĩ số

- Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết

học

ĐHTT: X X X X X

X X X X X

X X X X X



2 Khởi động:

- Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối,

hông…

- Chạy nhẹ nhàng 1 hàng dọc

- Ôn 1 số động tác của bài thể dục phát triển

chung

X X X X X 

X X X X X

X X X X X

- Cán sự điều khiển

B Phần cơ bản:

- Ôn đứng hai chân rộng bằng vai Lần 1: GV làm mẫu

Lần 2: Cán sự điều khiển

- Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang

- Trò chơi: "Nhảy ô"

c Phần kết thúc:

- Cúi lắc người thả lỏng

- Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh - GV điều khiển

- Nhận xét giao bài

Thứ năm ngày 20 tháng 1 năm 2011

Toán : Luyện tập chung

I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Ghi nhớ các bảng nhân 2, 3, 4, 5 bằng thực hành tính và giải toán

- Tính độ dài đường gấp khúc

II Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Đọc các bảng nhân 2, 3, 4, 5 - 2 HS đọc

- GV nhận xét

B Bài mới:

*Giới thiệu bài:

Bài 1: Tính nhẩm

- Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi kết quả - HS làm bài, nhiều HS nối tiếp đọc kết quả

- Nhận xét, chữa bài

- Viết số thích hợp vào chỗ chấm (theo mẫu)

- GV viết mẫu lên bảng

Bài 3: Tính

- Yêu cầu HS nêu cách tính - Thực hiện từ trái sang phải

a 5 x 5 + 6 = 31

b 4 x 8 – 17 = 15

c 2 x 9 – 18 = 0

d 3 x 7 + 29 = 50

7 đôi đũa có số chiếc đũa là:

2 x 7 = 14 (chiếc)

Đáp số: 14 chiếc đũa

- Tính độ dài mỗi đường gấp khúc

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ

- Nêu cách tính độ dài các đường gấp khúc - Tính tổng độ dài của các đoạn thẳng

- Có thể chuyển thành phép nhân

C Củng cố - dặn dò.

- Nhận xét tiết học