Giáo án Toán 2 tuần 10 - Trường Tiểu học số 2 Ninh Ích

- Cho hs nêu yêu cầu bài tập, làm việc với sgk, tinh - Hs làmviệc với sgk, rồi lần lượt nhẩm, lần lượt trình bày.. Lớp nhận xét.[r]

Trang 1

Tuần : 10 KẾ HOẠCH BÀI HỌC

Tiết 46 : LUYỆN TẬP Ngày dạy : 26 - 10 - 2009

I – Mục tiêu : Sau tiết học, giúp cho hs :

- Biết tìm x trong các BT dạng: x + a = b; a + x = b ( với a, b là các số có không quá hai chữ số

- Biết giải bài toán có một phép trừ

* HS K-G làm thêm BT2(cột3); BT3

II- Đồ dùng dạy học :

Đồ dùng học toán PBT

III- Các hoạt động dạy - học :

A - Kiểm tra bài cũ : 5 phút

4 hs lên bảng làm bài tập 1 / 45 sgk

Nhận xét bài cũ

B- Dạy bài mới :

1 phút

5 phút

20 phút

1 Giới thiệu bài : Luyện tập.

2 Hoạt động 1 : Củng cố cách tìm một số hạng trong

một tổng

+ Mục tiêu : HS được củng cố cách tìm một số hạng

trong một tổng.

+ Cách tiến hành : Hd hs làm BT1 / 46 sgk

Bài tập 1 : Bảng con

- Cho hs nêu yêu cầu bài tập rồi lần lượt làm bảng

con

- Gv nhận xét, chữa bài

3 Hoạt động 2 : Củng cố kỹ năng giải toán

+ Mục tiêu : Hs được củng cố về kỹ năng làm tính

trừ và giải các bài toán đơn về phép trừ.

+ Cách tiến hành : Hd hs làm BT 2, 3, 4, 5/ 46 sgk

Bài tập 2 :( cột1,2)Làm miệng

- Cho hs nêu yêu cầu bài tập, làm việc với sgk, tinh

nhẩm, lần lượt trình bày

Bài tập 4 : PBT

- Cho hs đọc đề toán, nêu cách giải rồi làm PBT

Bài tập 5 : Làm miệng

- Cho hs nêu yêu cầu bài tập, làm việc với sgk, tinh

nhẩm, lựa chọn đáp án, rồi lần lượt trình bày

- Cho hs nêu yêu cầu bài tập rồi lần lượt làm bảng

con

- Hs thực hiện

- Hs làmviệc với sgk, rồi lần lượt trình bày Lớp nhận xét

* HS K-G làm thêm BT2(cột3)

- Hs thực hiện

* HS K-G thực hiện

Trang 2

4 phút

4 Hoạt động cuối : Củng cố – dặn dò :

- Củng cố kiến thức vừa học

- Nhận xét tiết học

- Về nhà xem lại bài tập

- Bài sau : Số tròn chục trừ đi một số

 Tập thao tác với que tính theo hướng dẫn Sgk

 Xem trước các BT Sgk

Rút kinh nghiệm

Tiết 47 : SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ Ngày dạy : 27 - 10 - 2009

I – Mục tiêu :

Sau tiết học, giúp cho hs :

- Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100 - trường hợp số bị trừ là số tròn chục, số trừ là số có một hoặc hai chữ số

- Biết giải toán có một phép trừ ( số tròn chục trừ đi một số)

* HS K-G làm thêm BT2

4 bó, mỗi bó 10 que tính, bảng gài que tính

Trang 3

3 hs lên bảng làm BT1 / 46 sgk

1 phút

5 phút

15 phút

4 phút

1 Giới thiệu bài : Số tròn chục trừ đi một số.

2 Hoạt động 1 : Giới thiệu cách thực hiện phép trừ

40 – 8 :

+ Mục tiêu: HS biết cách thực hiện phép trừ 40 – 8.

+ Cách tiến hành :

- Gv sử dụng 4 bó, mỗi bó 10 que tính để giới thiệu

phép trừ : 40 – 8 = ?

- Hướng dẫn hs cách đặt tính để tính

Kết luận : 40 – 8 = 32 là dạng phép trừ có số bị trừ

là số tròn chục, số trừ là số có một chữ số

3 Hoạt động 2 : Giới thiệu cách thực hiện phép trừ

40 – 18 :

+ Mục tiêu : HS biết cách thực hiện phép trừ

40 – 18.

- Tiến hành tương tự HĐ 1

Kết luận : 40 – 18 = 22 là dạng phép trừ có số bị

trừ là số tròn chục, số trừ là số có hai chữ số

3 Hoạt động 2 : Thực hành

+ Mục tiêu : HS thực hành làm tính trừ dạng số bị

trừ là số tròn chục, số trừ là số có một hoặc 2 chữ số,

luyện tập giải toán có lời văn.

- Cho hs nêu yêu cầu bài tập Lần lượt làm bảng con

từng bài Gv nhận xét, chữa bài

Bài tập 3 : Làm VBT

- Cho hs đọc đề, nêu cách giải, rồi làm VBT

Tiến hành tương tự bài 1

- Bài sau : 11 trừ đi một số : 11 – 5

* Chuẩn bị :Tập thao tác với que tính theo HD Sgk

* Tự tìm kết quả các phép của bảng trừ

-Hs theo dõi

-Hs thực hiện trên bảng con

-1 hs lên bảng, lớp làm bảng con -1 hs lên bảng, lớp làm VBT

* Lần lượt học sinh K-G lên bảng, lớp làm bảng con

Trang 4

Tiết 48 : 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ : 11 – 5 Ngày dạy : 28 - 10 - 2009

- Biết thực hiện phép trừ có nhớ dạng 11 – 5, bước đầu học thuộc bảng trừ đó

- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 11 – 5

- Củng cố về tên gọi thành phần và kết quả của phép trừ

* HS K-G thực hiện thêm BT1b; BT3.

Đồ dùng học toán Que tính

III- Các hoạt động dạy – học :

1 phút

10 phút

1 Giới thiệu bài : 11 - 5

2 Hoạt động 1 : Hd thực hiện phép trừ 11 - 5

+ Mục tiêu : HS biết thực hiện phép trừ có dạng :

11-5 và lập được bảng trừ ( 11 trừ đi một số ).

- Gv sử dụng que tính để hd thực hiện phép trừ :

11 - 5 Hd cách trình bày phép tính theo cột dọc và

cách tính

- Hs theo dõi, thực hiện

Trang 5

15 phút

4 phút

- Hd hs thành lập bảng trừ : 11 trừ đi một số

- Cho hs học thuộc bảng tính

+ Mục tiêu : HS biết vận dụng lí thuyết để làm tính

và giải toán.

+ Cách tiến hành: Hd hs làm BT 1, 2, 3, 4 / 48 sgk

Bài tập 1a: Làm miệng

- Cho hs nêu yêu cầu bài tập rồi lần lượt trình bày

- Nêu yêu cầu bài tập, cho hs lần lượt làm bảng

con từng bài

- Nhận xét, sửa sai

Bài tập 4 : Làm phiếu bài tập

- Cho hs đọc đề, phân tích đề, nêu hướng giải rồi

làm trên phiếu

- Cho hs nêu yêu cầu bài tập Nhắc lại tên gọi các

thành phần và kết quả của phép trừ

-Yêu cầu hs đặt tính trên bảng con, trình bày kết

quả Gv nhận xét, chữa bài

- HTL các công thức 11 trừ đi 1số

- Bài sau : 31 - 5

- Hs tính nhẩm rồi lần lượt trình bày Lớp nhận xét

* HSK-G thực hiện thêm BT1b.

- Hs làm bảng con, vài hs lên bảng sửa bài

- Hs thực hiện

* 3 HSK-G lên bảng T/h bài

Trang 6

Tiết 49 : 31 - 5 Ngày dạy : 29 - 10 - 2009

- Biết thực hiện các phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 31 – 5

- Biết giải toán có một phép trừ dạng 31 – 5

- Nhận biết giao điểm của hai đoạn thẳng

* HS K-G làm thêm BT1 (dòng 2); BT2(c)

Đồ dùng học toán Que tính, PBT

2 hs lên bảng làm miệng bài tập 1a, 1b / 48 sgk

1 phút

10 phút

15 phút

2 Hoạt động 1 : Hd hs thực hiện phép trừ 31 - 5

+ Mục tiêu : HS tự tìm được kết quả phép trừ 31-5.

- Gv hd hs sử dụng que tính để tự tìm ra kết quả

phép trừ 31 - 5

- Hd hs tự đặt tính theo cột dọc và tính kết quả

- GV chốt lại cách tính

và giải toán.

Bài tập 1 :(dòng1) Bảng con

- Cho hs nêu yêu cầu bài tập

Bài tập 2 : (a,b) Bảng con

- Cho hs nêu yêu cầu bài tập, nhắc lại các thành phần

của phép trừ, đặt tính rồi tính trên bảng con

Bài tập 3 : Làm phiếu bài tập

- 1 hs làm trên bảng Lớp làm bảng con

- Lớp làm bảng con

- 5 Hs lần lượt lên bảng sửa bài

* HSK-G làm thêm BT1(dòng 2)

- Hs làm bảng con

- 2 hs sửa bài trên bảng Lớp nhận xét

* HS K-G làm thêm BT2 (cột c)

Trang 7

4 phút

- Cho hs đọc đề, phân tích đề, nêu hướng giải rồi làm

trên phiếu

Bài tập 4 : Làm miệng

- Cho hs nêu yêu cầu bài tập, nhận xét hình trong sgk

rồi phát biểu

- Gv nhận xét, chốt ý

- Bài sau : 51 - 15

 Xem trước các BT Sgk

- Hs thực hiện

- Hs làm việc với sgk rồi phát biểu

Tiết 50 : 51 - 15 Ngày dạy : 30 - 10 - 2009

Trang 8

- Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 51 - 15

- Củng cố về tìm thành phần chưa biết của phép cộng

- Vẽ được hình tam giác theo mẫu( vẽ trên giấy kẻ ô li)

* HS K-G thực hiện thêm BT1 (cột 4,5); BT2(c); BT3

Đồ dùng học toán Que tính, PBT

1 phút

10 phút

15 phút

4 phút

2 Hoạt động 1 : Hd hs thực hiện phép trừ 51 - 15

+ Mục tiêu : HS tự tìm được kết quả phép trừ

51 – 15

- Gv hd hs sử dụng que tính để tự tìm ra kết quả

phép trừ 51 - 15

- Hd hs tự đặt tính theo cột dọc và tính kết quả

- GV chốt lại cách tính

và giải toán.

Bài tập 1 : (cột 1,2,3)Bảng con

- Cho hs nêu yêu cầu bài tập

- Chia lớp làm 2 dãy, dãy 1 làm câu a, dãy 2 câu b

Bài tập 2 :(câu a,b)Bảng con

- Cho hs nêu yêu cầu bài tập, nhắc lại các thành phần

của phép trừ, đặt tính rồi tính trên bảng con

- Cho hs nêu yêu cầu bài tập, nhắc lại cách tìm thành

phần chưa biết của phép cộng, rồi làm trên bảng con

Bài tập 4 : Vẽ hình

- Hd cách vẽ, cho hs thực hành vẽ hình

- Gv nhận xét, chốt ý

4 Hoạt động cuối: Củng cố – dặn dò :

- 1 hs làm trên bảng Lớp làm bảng con

- Lớp làm bảng con

- 3 hs lên bảng sửa bài

* HS K-G thực hiện thêm BT1

(cột 4,5)

- Hs làm bảng con

- 3 hs sửa bài trên bảng Lớp nhận xét

* HS K-G thực hiện thêm BT2

(câu c)

* HS K-G thực hiện

- Hs thực hiện

Trang 9

- Bài sau : Luyện tập

Định dạng
Số trang	9
Dung lượng	150,64 KB