Giáo án Lớp 4 Tuần 3 - Bùi Thị Ngọc Thanh

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài GV hướng dẫn để các em tìm giọng đọc & thể hiện giọng đọc phù hợp nội dung từng đoạn: GV treo bảng phụ[r]

Trang 1

ĐẠO ĐỨC

Tiết 3: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (Tiết 1)

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

Học xong bài này, HS có khả năng:

1.Kiến thức:

- HS nhận thức được: Mỗi người đều có thể gặp khó khăn trong cuộc sống và trong học

tập

Cần phải có quyết tâm và tìm cách để vượt qua khó khăn

2.Kĩ năng:

- Biết xác định những khó khăn trong học tập của bản thân và tìm cách khắc phục

- Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn

3 Thái độ:

- Quý trọng và học tập những tấm gương biết vượt khó trong cuộc sống và trong học tập

II.CHUẨN BỊ:

- Các mẩu chuyện, tấm gương vượt khó trong học tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

THỜI

1 phút

5 phút

1 phút

5 phút

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Trung thực trong học tập

- Em đã làm việc gì thể hiện trung thực

trong học tập?

- Em có giúp đỡ, nhắc nhở bạn bè trung

thực trong học tập không? Cho ví dụ?

- GV nhận xét

3 Bài mới:

 Giới thiệu:

Hoạt động1: Kể chuyện “Một học sinh

nghèo vượt khó.”

- GV giới thiệu: Trong cuộc sống ai cũng

có thể gặp những khó khăn, rủi ro Điều

quan trọng là chúng ta cần phải biết vượt

qua Chúng ta hãy cùng xem bạn Thảo

trong chuyện Một học sinh nghèo vượt khó

gặp những khó khăn gì và đã vượt qua

như thế nào?

- GV kể chuyện

- GV mời 1, 2 HS tóm tắt lại câu chuyện.

Hoạt động 2: Làm việc cá nhân (câu hỏi

1, 2/6)

- GV yêu cầu HS dựa vào nội dung câu

chuyện trả lời câu hỏi 1, 2 SGK

- Bạn Thảo gặp phải khó khăn gì?

- HS nêu

- HS cả lớp theo dõi – nhận xét

HS chú ý theo dõi

- HS kể lại câu chuyên

- HS trả lời câu hỏi 1, 2

- Thảo gặp rất nhiều khó khăn trong học tập: nhà nghèo,bố mẹ bạn đau yếu,nhà xa,

Trang 2

7 phút

3 phút

2 phút

-Thảo đã khắc phục khó khăn như thế nào?

- GV kết luận: Bạn Thảo đã gặp rất nhiều

khó khăn trong học tập và trong cuộc sống,

song Thảo đã biết cách khắc phục, vượt qua,

vươn lên học giỏi Chúng ta cần học tập tinh

thần vượt khó của bạn.

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm đôi (câu

hỏi 3/6)

- GV ghi tóm tắt cách giải quyết lên bảng

- Sau khi HS thảo luận, GV kết luận về

cách giải quyết tốt nhất

Hoạt động 4: Thảo luận nhóm có cùng sự

lựa chọn (bài tập 1)

- GV yêu cầu HS đọc bài tập

- GV nêu từng ý trong bài tập và yêu cầu

mỗi HS tự lựa chọn và đứng vào nhóm theo

ý mà mình đã chọn

- GV yêu cầu các nhóm cùng sự lựa chọn

thảo luận, giải thích lí do vì sao lại lựa chọn

như vậy

- Qua bài học hôm nay, chúng ta có thể rút

ra điều gì?

4 Củng cố

GV yêu cầu vài HS đọc ghi nhớ

- Vì sao cần phải biết vượt qua những khó

khăn, trở ngại trong học tập?

5 Dặn dò:

- Tự đề ra những biện pháp để khắc phục

những khó khăn có thể gặp phải và cố gắng

thực hiện tốt những biện pháp đã đề ra

- Tìm hiểu, động viên, giúp đỡ bạn khi bạn

gặp khó khăn trong học tập

- Thảo vẫn cố gắng đến trường,vừa học, vừa làm giúp đỡ bố mẹ

- HS đọc câu hỏi- thảo luận theo nhóm đôi

- Đại diện từng nhóm trình bày cách giải quyết

-Cả lớp trao đổi, đánh giá các cách giải quyết

- HS đọc nội dung bài tập

- HS lập thành nhóm:( ý đúng là: a, b,

đ Ý sai:c; d; e.)

- Đại diện nhóm trình bày và giải thích lí do mình chọn

- HS cả lớp trao đổi ý kiến

- Trong cuộc sống, mỗi người đều có khó khăn riêng Để học tập tốt chúng

ta cần cố gắng, kiên trì vượt qua khó khăn

- 2HS nhắc lại ghi nhớ bài

HS nêu

- HS nhận xét tiết học

-

TẬP ĐỌC Tiết 5: THƯ THĂM BẠN

-Hiểu các từ ngữ trong bài

-Hiểu được tình cảm của người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn -Nắm được tác dụng của phần mở đầu & phần kết thúc bức thư

Trang 3

2.Kĩ năng:

- Biết đọc lá thư lưu loát, giọng đọc thể hiện sự thông cảm với người bạn bất hạnh bị trận lũ lụt cướp mất cha Đọc đúng: xúc động, hy sinh, lũ lụt, vượt qua

3 Thái độ:

Luôn yêu thương, thông cảm & sẻ chia với những người gặp hoạn nạn, khó khăn

Tranh minh hoạ

Các bức ảnh về cảnh cứu đồng bào trong cơn lũ lụt

Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc và đoạn HS đọc diễn cảm

THỜI

1 phút

5 phút

1 phút

8 phút

2 Bài cũ:

GV yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng bài tập

đọc “Truyện cổ nước mình”

-Tại sao tác giả lại yêu truyện cổ nước

mình?

-Em hiểu ý hai dòng thơ cuối muốn nói

gì?

GV nhận xét & chấm điểm

3 Bài mới:

 Giới thiệu bài Hôm nay các em sẽ đọc một bức

thư thăm bạn Lá thư cho thấy tình cảm

chân thành của một bạn HS ở tỉnh Hoà

Bình với một bạn bị trận lũ lụt cướp mất

ba Trong tai hoạ, con người phải yêu

thương, chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau Lá thư

sẽ giúp các em hiểu tấm lòng của bạn

nhỏ viết bức thư này

GV đưa tranh minh hoạ + tranh sưu

tầm

Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc

GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc

* GV khen HS đọc đúng (chú ý sửa

cách đọc của các em: đọc bức thư nội

dung chia buồn với giọng quá to, lạnh

lùng); kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt

nghỉ hơi chưa đúng

* GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú

thích các từ mới ở cuối bài đọc

2HS lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi

HS cả lớp theo dõi nhận xét

HS quan sát tranh minh hoạ để thấy hình ảnh bạn nhỏ đang viết thư, cảnh người dân đang quyên góp, ủng hộ đồng bào bị lũ lụt

3 HS tiếp nối nhau đọcđoạn lần 1 + Đoạn 1: từ đầu ………… chia buồn với bạn + Đoạn 2: tiếp theo ………… những người bạn mới như mình

+ Đoạn 3: phần còn lại

HS tiếp nối đọc đoạn lần 2

+ Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc

+ HS nhận xét cách đọc của bạn + HS đọc thầm phần chú giải

Trang 4

8 phút

6 phút

Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài

GV đọc diễn cảm cả bài

GV đọc với giọng trầm buồn, chân

thành Thấp giọng hơn khi đọc những

câu văn nói về sự mất mát (Mình rất

xúc động…… gửi bức thư này chia buồn

với bạn) ; cao giọng hơn khi đọc những

câu động viên (Nhưng chắc là Hồng

cũng tự hào…… vượt qua nỗi đau này)

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

-GV yêu cầu HS đọc thầm toàn bài trả

lời câu hỏi cuối bài

? /Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước

không?

? Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để

làm gì?

Đoạn 1 cho biết gì?

GV yêu cầu HS đọc phần còn lại

? Tìm những câu cho thấy bạn Lương

rất thông cảm với bạn Hồng?

?Tìm những câu cho thấy bạn Lương

biết cách an ủi bạn Hồng?

GV nhận xét & chốt ý

Đoạn 2 cho biết gì?

GV yêu cầu HS đọc thầm lại những

dòng mở đầu & kết thúc bức thư

? Em hãy nêu tác dụng của những dòng

mở đầu & kết thúc bức thư? (Dòng mở

đầu cho ta biết điều gì? Dòng cuối bức

thư ghi cái gì?)

GV nhận xét & chốt ý

Đoạn 3 ý nói gì ?

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm

GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn

trong bài

GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho

các em sau mỗi đoạn

GV treo bảng phụ -Đọc mẫu đoạn văn

1, 2 HS đọc lại toàn bài

HS nghe

 HS đọc thầm bài ,đọc câu hỏi và trả

lời

- Không Lương chỉ biết Hồng khi đọc báo Thiếu niên Tiền phong

Lương viết thư để chia buồn với Hồng

Ý đoạn 1:Phần mở đầu bức thư

HS đọc thầm phần còn lại Câu cho thấy Lương rất thông cảm với Hồng: “ Hôm nay, đọc báo ……… khi ba Hồng ra đi mãi mãi”

+ Lương khơi gợi trong lòng Hồng niềm tự hào về người cha dũng cảm: Chắc là Hồng cũng tự hào …… nước lũ

+ Lương khuyến khích Hồng noi gương cha vượt qua nỗi đau: Mình tin rằng theo gương ba …… nỗi đau này

+ Lương làm cho Hồng yên tâm: Bên cạnh Hồng còn có má, có cô bác và có cả những người bạn mới như mình

Ý đoạn 2:Phần chính bức thư::chia sẻ nỗi đau với bạn

HS đọc thầm lại những dòng mở đầu & kết thúc bức thư

Những dòng mở đầu: nêu rõ địa điểm, thời gian viết thư, lời chào hỏi người nhận thư

Những dòng cuối ghi lời chúc hoặc lời nhắn nhủ, cám ơn, hứa hẹn, kí tên, ghi họ tên người viết thư

Ý đoạn 3:Kết thúc bức thư

Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài

HS nhận xét cách đọc của bạn

Trang 5

5 phút

1 phút

cần đọc diễn cảm (Hoà Bình ……… chia

buồn với bạn) – Hướng dẫn HS đọc

GV cùng HS nhận xét bình chọn bạn

đọc hay- đọc diễn cảm

4 Củng cố

Bức thư cho em biết điều gì về tình cảm

của bạn Lương với bạn Hồng?

Em đã bao giờ làm việc gì để giúp đỡ

những người có hoàn cảnh khó khăn

chưa?

5 Dặn dò:

GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập

của HS trong giờ học

Về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn,

chuẩn bị bài: Người ăn xin

HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

HS đọc trước lớp

Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp

Lương rất giàu tình cảm Khi đọc báo, biết hoàn cảnh của Hồng, Lương đã chủ động viết thư hỏi thăm, giúp bạn số tiền bỏ ống để bày tỏ sự thông cảm với bạn trong lúc hoạn nạn, khó khăn

HS phát biểu

HS nhận xét tiết học

-

TOÁN Tiết 11: TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (tt)

.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1.Kiến thức: Giúp HS

- Biết đọc, viết các số đến lớp triệu

- Củng cố thêm về hàng & lớp

- Củng cố cách dùng bảng thống kê số liệu

2.Kĩ năng:

- Đọc, viết số nhanh & chính xác

- Bảng phụ (hoặc giấy to) có kẻ sẵn các hàng, các lớp như ở phần đầu của bài học

THỜI

1 phút

5 phút

15 phút

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Triệu & lớp triệu

- GV yêu cầu HS lên bảng sửa bài tập

4( GV treo bảng phụ kẻ sẵn ND bài)

- Lớp triệu gồm những hàng nào?

- GV nhận xét

3 Bài mới:

 Giới thiệu:

Hoạt động1: Hướng dẫn đọc, viết số

- GV đưa bảng phụ, yêu cầu HS lên

bảng viết lại số đã cho trong bảng ra

- HS sửa bài và trả lời câu hỏi

- HS cả lớp theo dõi nhận xét

- HS cả lớp viết số vào bảng con + 1HS lên bảng viết số

Trang 6

15 phút

5 phút

phần bảng chính, những HS còn lại viết

ra bảng con:

342 157 413

- Số vừa viết có mấy chữ số?

- GV cho HS tự do đọc số này

- GV hướng dẫn thêmcho những hS yếu

- GV hướng dẫn cách đọc

- + Ta tách số thành từng lớp, lớp đơn

vị, lớp nghìn, lớp triệu (vừa nói GV vừa

dùng phấn vạch dưới chân các chữ số

342 157 413, chú ý bắt đầu đặt phấn từ

chân số 3 hàng đơn vị vạch sang trái đến

chân số 4 để đánh dấu lớp đơn vị, tương

tự đánh dấu các chữ số thuộc lớp nghìn

rồi lớp triệu,

+ Bắt đầu đọc số từ trái sang phải, tại

mỗi lớp ta dựa vào cách đọc số có ba chữ

số để học đọc rồi thêm tên lớp đó GV

đọc chậm để HS nhận ra cách đọc, sau

đó GV đọc liền mạch

- GV yêu cầu HS nêu lại cách đọc số

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:

GV treo bảng phụ có sẵn ND và kẻ

thêm cột viết số

+ Yêu cầu cả lớp đọc nhiều lần các số

ghi ở cột “số”

GV theo dõi sửa sai cho HS- nhận xét

Bài tập 2:

GV ghi các số trong bài lên bảng=Y/c

HS tiếp nối nhau đọc số

GV chỉ số bất kì Y/c HS đọc

GV cùng HS nhận xét

Bài tập 3:

GV yêu cầu cả lớp viết số vào vở + 1hS

lên bảng viết

Bài tập 4:

GV treo bảng phụ –gọi 1HS đọc bảng

thống kê

- Có 9 chữ số

- HS thi đua đọc số :Ba trăm bốn mươi hai triệu một trăm năm mươi bảy nghìn bốn trăm mười ba

HS thực hành trên bảng con theo HD của GV

HS nêu + Trước hết tách số thành từng lớp (từ phải sang trái)

+ Tại mỗi lớp dựa vào các đọc số có ba chữ số rồi thêm tên lớp đó

- HS đọc yêu cầu bài tập 1

- 1HS lên bảng làm bài+ cả lớp viết vào vở nháp

32 000 000 32 516 000

32 516 497 834 291 712

308 250 705 500 209 037

- Viết xong HS bắt cặp đọc số vừa viết

- 2HS đọc lại các số vừa viết

HS đọc yêu cầu bài tập 2

HS tiếp nối đọc số – các hS khác theo dõi nhận xét

HS đọc số

HS đọc yêu cầu bài tập 3 và làm bài vào vở

a 10 250 214 b 253 564 888 c.400 036 105 d 700 000 231

HS đọc yêu cầu bài tập 4 và làm bài vào vở

a/ Số trường trung học cơ sở là:9 873 trường

Trang 7

1 phút

GV Chấm bài - nhận xét

4 Củng cố

- Nêu qui tắc đọc số?

- Thi đua: mỗi tổ chọn 1 em lên bảng

viết & đọc số theo các thăm mà GV đưa

5 Dặn dò: Chuẩn bị bài: Luyện tập

b/ Số hS tiểu học là: 8 350 191 học sinh

c/ Số GV trung học phổ thông: 98 714 2HS nêu

4HS đại diện 4 tổ lên bảng thi đua –cả lớp theo dõi nhận xét

-

LỊCH SỬ

BÀI 3: NƯỚC VĂN LANG

I MỤC TIÊU:

Học xong bài này, HS biết:

-Nước Aâu Lạc là sự tiếp nối của nước Văn Lang

-Thời gian tồn tại của nước Aâu Lạc, tên vua, nơi kinh đô đóng

-Sự phát triển về quân sự của nước Aâu Lạc

-Nguyên nhân thắng lợi và nguyên nhân thất bại của nước Aâu Lạc trước sự xâm lược của Triệu Đà

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Hình trong SGK phóng to ( nếu có điều kiện)

-Phiếu học tập của HS

-Phóng to lược đồ Bắc bộ và Bắc Trung Bộ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.

Th.gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 phút

4 phút

25 phút

1.Ổn định:

-Nhắc nhở tư thế ngồi học

-Kiểm tra dụng cụ học tập

-Hát tập thể

2.Kiểm tra bài cũ:

-GV gọi 1 – 2 HS lên trả lời các câu hỏi

sau :

+Xác định địa phận của nước Văn Lang

và kinh đô văn Lang trên bản đồ

+Xác định thời điểm ra đời của nước Văn

Lang

+Kể lại một vài tục lệ của người Lạc

Việt mà địa phương em còn lưu giữ mà

em biết ?

-GV nhận xét đánh giá

3.Dạy và học bài mới

a.Giới thiệu bài:

-HS ngồi ngay ngắn, trật tự

-Mang dụng cụ học tập để lên bàn cho

GV kiểm tra

-Hát -1 – 2 HS thực hiện yêu cầu HS cả lớp quan sát nhận xét

Trang 8

5 phút

Bài học hôm nay giúp HS biết:

+Nước Aâu Lạc là sự tiếp nối của nước

Văn Lang

+Thời gian tồn tại của nước Aâu Lạc, tên

vua, nơi kinh đô đóng

+Sự phát triển về quân sự của nước Aâu

Lạc

+Nguyên nhân thắng lợi và nguyên nhân

thất bại của nước Aâu Lạc trước sự xâm

lược của Triệu Đà Qua bài : Nước Âu

Lạc

b.Hoạt động dạy – học

@Hoạt động 1 : Làm việc cá nhân

-GV yêu cầu HS đọc SGK và làm bài tập

sau : Em hãy điền dấu X vào ô  sau

những điểm giống nhau về cuộc sống

của người Lạc việt và người Aâu Việt

+Sống trên cùng một địa bàn

+Đều biết chế tạo đồ đồng

+Đều biết rèn sắt

+Tục lệ có nhiều điểm giống nhau

-GV hướng dẫn HS kết luận : Cuộc sống

của người Aâu Việt và người Lạc Việt có

nhiều điểm tương đồng và họ sống hoà

hợp với nhau

@Hoạt động 2 : Làm việc cả lớp:

-GV yêu cầu HS quan sát lược đồ H1

-GV đặt câu hỏi cho cả lớp: So sánh sự

khác nhau về nơi đóng đô của nước Văn

Lang và nước Aâu Lạc

-GV nêu tác dụng của nỏ và thành cổ

Loa ( qua sơ đồ)

@Hoạt động 3 : Làm việc cả lớp:

-GV yêu cầu HS đọc SGK đoạn : Từ năm

207 TCN … phương Bắc “ Sau đó HS kể

lại cuộc kháng chiến chốngquân xâm

lược Triệu Đà của nhân dân Aâu Lạc

-GV đặt câu hỏi cho cả lớp để HS thảo

luận :

+Vì sao cuộc xâm lược của quân Triệu

Đà lại thất bại ?

+Vì sao năm 179 TCN nước Aâu Lạc lại

rơi vào ách đô hộ của phong kiến

phương bắc

-GV nhận xét – kết luận

4.Củng cố - Dặn dò

-Lắng nghe

-Thực hiện yêu cầu -HS có nhiệm vụ đền dấu x vào ô  để chỉ những điểm giống nhau giữa người Lạc Việt và người Aâu Việt

-HS lắng nghe

-HS xác định trên lược đồ hình 1 nơi đóng đô của nước âu lạc

HS trả lời -Lắng nghe

-Cả lớp thảo luận Đại diện HS trả lời

HS khác nhận xét

Trang 9

-Nhận xét tiết học Tuyên dương các em

học tốt, tích cực phát biểu, nhắc nhở HS

khắc phục những thiếu sót trong chuẩn bị

đồ dùng học tập, tư thế ngồi học

-Chuẩn bị bài “Nước ta dưới ách đô hộ

của các triều đại phong kiến phương

bắc ”

- Thứ ba ngày tháng năm

TOÁN

Tiết 12: LUYỆN TẬP

- Củng cố cách đọc số, viết số đến lớp triệu

- Nhận biết được giá trị của từng chữ số trong một số

- Củng cố về thứ tự các số

2.Kĩ năng:

- Đọc, viết số nhanh & chính xác

- VBT-Bảng phụ kẻ sẵn nội dung BT1

T

1 phút

5 phút

10 phút

20 phút

2 Bài cũ: Triệu & lớp triệu (tt)

- GV yêu cầu HS lên bảng trả lời câu

hỏi:

+ Kể tên các hàng đã học? Nêu cách đọc,

viết số?

- GV nhận xét

3 Bài mới:

 Giới thiệu: GV giới thiệu trực

tiếp- ghi tựa bài

Hoạt động1: Ôn lại kiến thức về các hàng

& lớp

- Nêu lại hàng & lớp theo thứ tự từ nhỏ

đến lớn

- Các số đến hàng triệu có mấy chữ số?

- Các số đến hàng chục triệu có mấy chữ

số?

- Các số đến hàng trăm triệu có mấy chữ

số?

- GV chọn một số bất kì, hỏi về giá trị

của một chữ số trong số đó

HS sửa bài

HS nhận xét

HS nêu tựa bài

HS nêu : Hàng đơn vị; hàng chục; hàng trăm; hàng nghìn; hàng chục nghìn; hàng trăm nghìn; hàng triệu; hàng chục triệu; hàng trăm triệu

+ lớp đơn vị; lớp nghìn; lớp triệu

- có 7 chữ số

- có 8 chữ số

- có 9 chữ số

Trang 10

5 phút

1 phút

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:

Gọi HS đọc yêu cầu bài

GV treo bảng phụ ghi ND bài tập 1-

hướng dẫn mẫu – tổ chức cho HS làm bài

GV theo dõi sửa bài

Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài.

- Yêu cầu HS bắt cặp đọc số –Gọi HS

lên bảng : 1HS đọc số – 1HS viết số

- GV cùng HS theo dõi nhận xét

Bài tập 3:

GV yêu cầu HS làm bài vào vở

Theo dõi HS làm bài – nhắc nhở cho

những HS yếu – Chấm một số vở

Bài tập 4:

Gọi HS đọc yêu cầu bài – thảo luận và

trình bày trước lớp

GV theo dõi nhận xét – tuyên dương

4 Củng cố

- Kể tên các hàng & các lớp đã học?

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Luyện tập SGK/17

HS trả lời

HS tự đọc thầm các số ở cột “số” rồi điền vào chỗ chấm, ghi vào vở nháp

HS đứng tại chỗ đọc , nêu cách điền số, các HS khác theo dõi nhận xét

HS đọc yêu cầu bài

Từng cặp HS đọc số -một số HS trình bày trước lớp

+ 32 640 507: Ba mươi hai triệu sáu trăm bốn mươi nghìn năm trăm linh bảy + 85 000 120: Tám mươi lăm triệu không nghìn một trăm hai mươi

+ 8 500 658: Tám triệu năm trăm nghìn sáu trăm năm mươi tám

+ 178 320 005: Một trăm bảy mươi tám triệu ba trăm hai mươi nghìn không trăm linh năm

+ 830 402 960:Tám trăm ba mươi triệu bốn trăm hai mươi nghìn chín trăm sáu mươi

+ 1 000 001: Một triệu không nghìn không trăm linh một

HS đọc yêu cầu bài 3 và làm bài vào vở

a 613 000 000 b 131

326 103

c 512 326 103 d 86 004 702

e 800 004 720

HS đọc yêu cầu bài – thảo luận cặp đôi – Một số cặp trình bày trước lớp

a 715 638: giá trị chữ số 5 là: 5000

b 571 638: giá trị chữ số 5 là: 500 000

c 836 571: giá trị chữ số 5 là: 500

HS nhận xét - sửa bài

HS thi đua kể –HS khác nhận xét

HS nhận xét tiết học

-

CHÍNH TẢ

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	267,19 KB