Thiết kế bài dạy tổng hợp các môn lớp 1 - Tuần 26

- HS theo dõi Từ điểm đặt bút thấp hơn đường kẻ ngang trên 1 chút lượn cong viết nét thẳng nghiêng, lượn vong qua th©n nÐt nghiªng viÕt nÐt cong ph¶i kÐo tõ 18 Lop1.net... dưới lên, độ r[r]

Trang 1

Tuần 26

Thứ hai ngày 12 tháng 3 năm 2007

Chào cờ

Bàn tay mẹ a- Mục tiêu:

1- Đọc: Đánh vần, đọc đúng, thành tiếng câu đoạn, cả bài.

- Đọc đúng các TN, yêu nhất, nấu cơm, rám nắng, xưởng

- Ngắt nghỉ hỏi sau dấu chấm, dấu phẩy

2- Ôn các vần an, at:

- HS tìm được tiếng có vần an trong bài

- Nhìn tranh nói câu chứa tiếng có vần an, at

3- Hiểu:

- Hiểu được nội dung bài: Tính chất của bạn nhỏ khi nhìn đôi bàn tay mẹ hiểu tấm lòng yêu quý, biết ơn của bạn

4- Học sinh chủ động nói theo đề tài: Trả lời các câu hỏi theo tranh

B- Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh hoạ bài tập đọc và luyện nói trong SGK

- Bộ thực HVTH

- Sách tiếng việt 1 tập 2

C- Các hoạt động dạy - học:

I- Kiểm tra bài cũ: (linh hoạt)

- Đọc cho HS viết: Gánh nước, nấu cơm

- Gọi HS đọc bài "Cái nhãn vở"

- GV nhận nét, cho điểm

- 2 HS lên bảng viết

- 2 HS đọc

II- Dạy - học bài mới:

1- Giới thiệu bài: (linh hoạt)

2- Hướng dẫn HS luyện đọc:

a- GV đọc mẫu lần 1:

- Giọng đọc chậm, nhẹ nhàng, thiết tha, tình

b- Hướng dẫn HS luyện đọc:

+ Luyện đọc các tiếng, từ ngữ

- GV yêu cầu HS tìm và ghi bảng

- Cho HS luyện đọc các tiếng vừa tìm - HS luyện đọc CN, đồng thanh đồng

thời phân tích tiếng

- GV giải nghĩa từ:

- Rám nắng: Đã bị nắng làm cho đen lại

- Xưởng: Bàn tay gầy nhìn rõ xương

Trang 2

+ Luyện đọc câu:

- Mỗi bàn đọc đồng thanh 1 câu Các bàn

cùng dãy đọc nối tiếp

- Mỗi đoạn 3 HS đọc

+ Luyện đọc đoạn, bài

- Đoạn 1: Từ "Bình……làm việc" - 2 HS đọc, lớp đọc đồng thanh

- Đoạn 2: Từ "Đi làm……lót dầy" - HS đọc, HS chấm điểm

- Đoạn 3: Từ "Bình ……của mẹ"

- Yêu cầu HS đọc toàn bài

+ Thi đọc trơn cả bài:

- Mỗi tổ cử 1 HS thi đọc, 1HS chấm điểm

- GV nhận xét, cho điểm HS

3- Ôn tập các vần an, at:

a- Tìm tiếng có vần an trong bài:

- Yêu cầu HS tìm, đọc và phân tích tiếng có

- Tiếng bàn có âm b đứng trước vần an

đứng sau, dấu ( \ ) trên a

b- Tìm tiếng ngoài bài có vần an, ạt:

- Gọi HS đọc từ mẫu trong SGK

- Chia nhóm 4 và yêu cầu HS thảo luận với

nhau để tìm tiếng có vần an, at?

- HS thảo luận nhóm 4 theo yêu cầu

- Gọi các nhóm nêu từ tìm được và ghi

nhanh lên bảng - HS khác bổ sung- Cả lớp đọc đồng thanh

- Yêu cầu HS đọc lại các từ trên bảng

+ Nhận xét chung giờ học

Tiết 2 4- Tìm hiểu bài đọc và luyện nói:

a- Tìm hiểu và đọc, luyện đọc:

+ GV đọc mẫu toàn bài (lần 2)

- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi

H: Bàn tay mẹ đã làm gì cho chị em Bình ? - Mẹ đi chợ mấu cơm, tắm cho em bé,

giặt 1 chậu tã lót đầy

H: Bàn tay mẹ Bình như thế nào ? - Bàn tay mẹ rám nắng, các ngón tay

gầy gầy, xương

- Cho HS đọc toàn bài

b- Luyện nói:

Đề tài: Trả lời câu hỏi theo tranh

- Cho HS quan sát tranh và đọc câu mẫu - HS quan sát tranh và đọc câu mẫu:

Thực hành hỏi đáp theo mẫu Mẫu:

H: Ai nấu cơm cho bạn ăn

T: Mẹ nấu cơm cho tôi ăn

- GV gợi mở khuyến khích HS hỏi những

câu khác

Trang 3

- GV nhận xét, cho điểm

5- Củng cố - dặn dò:

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

H: Vì sao bàn tay mẹ lại trở lên gầy gầy,

xương xương ? - Vì hàng ngày mẹ phải làm những việc H: Tại sao Bình lại yêu nhất đôi bàn tay mẹ? - Vì đôi bàn tay mẹ gầy gầy, xương xương

- Nhận xét chung giờ học

: Học lại bài

- Xem trước bài "Cái bống"

Các số có hai chữ số

A- Mục tiêu:

- HS nhận biết về số lượng trong phạm vi 20, đọc, viết các số từ 20 đến 50

- Đếm và nhận ra thứ tự các số từ 20 đến 50

- Đồ dùng học toán lớp 1, bảng gài, que tính, thanh thẻ, bộ số bằng bìa từ

20 đến 50

I- Kiểm tra bài cũ:

- Ghi bảng để HS lên làm

50 + 30 = 50 + 10 =

80 - 30 = 60 - 10 =

80 - 50 = 60 - 50 =

- KT miệng dưới lớp: Nhẩm nhanh các phép tính

= 30 + 60 ; 70 - 20

- 2 HS lên bảng

- HS nhẩm và nêu kết quả

1- Giới thiệu bài (linh hoạt):

2- Giới thiệu các số từ 20 đến 30

- Y/c HS lấy 2 bó que tính (mỗi bó một

chục que) đồng thời GV gài 2 bó que tính lên

bảng, gắn số 20 lên bảng và Y/c đọc - HS đọc theo HD

- GV gài thêm 1 que tính - HS lấy thêm 1 que tính

H: Bây giờ chúng ta có tất cả bao nhiêu que tính? - Hai mươi mốt

- GV: Để chỉ số que tính các em vừa lấy cô có

số 21

- GV gắn số 21 lên bảng, Y/c HS đọc - Hai mươi mốt

+ Tương tự: GT số 22, 23 đến số 30 bằng cách

thêm dần mỗi lần 1 que tính

- Đếm số 23 thì dừng lại hỏi:

H: chúng ta vừa lấy mấy chục que tính ? GV

Trang 4

Thế mấy đơn vị ? - 3 đơn vị

GV viết 3 vào cột đơn vị

+ Để chỉ số que tính các em vừa lấy cô có số 23

(GV viết và HD cách viết)

- Cô đọc là "Hai mươi ba"

- Y/c HS phân tích số 23 ? - HS đọc CN, ĐT- 23 gồm 2 chục và 3 đơn vị

+ Tiếp tục làm với số 24, 25 đến số 30 dừng

lại hỏi :

H: Tại sao em biết 29 thêm 1 = 30 ? - Vì đã lấy 2 chục + 1 chục = 3

chục 3 chục = 30

H: Vậy 1 chục lấy ở đâu ra ? - 10 que tính rời là một chục que tính

- Viết số 30 và HD cách viết - HS đọc: Ba mươi

- Y/c HS phân tích số 30 - 30 gồm 3 chục và 0 đơn vị

+ Đọc các số từ 20 - 30

- GV chỉ trên bảng cho HS đọc: đọc xuôi, đọc

- Lưu ý cách đọc các số: 21, 24, 25, 27

21: Đọc là "hai mươi mốt"

Không đọc là "Hai mươi một"

25: đọc là "Hai mươi lăm"

Không đọc là "Hai mươi năm"

27: Đọc là "Hai mươi bảy"

Không đọc là "Hai mươi bẩy"

3- Giới thiệu các số từ 30 đến 40.

- GV HD HS nhận biết số lượng đọc, viết nhận

biết TT các số từ 30 đến 40 tương tự các số từ 20

đến 30

- HS thảo luận nhóm để lập các số

từ 30 đến 40 bằng cách thêm dần 1 que tính

+ Lưu ý HS cách đọc các số: 31, 34, 35, 37 (Ba mươi

mốt, ba mươi tư, ba mươi lăm, ba mươi bảy)

4- Giới thiệu các số từ 40 đến 50:

- Tiến hành tương tự như giới thiệu các số từ 30

đến 40

Lưu ý cách đọc các số: 44, 45, 47

5- Luyện tập:

Bài 1:

b- Viết số vào dưới mỗi vạch của tia số

GV HD: Phần a cho biết gì ? - Cho biết cách đọc số

- Vậy nhiệm vụ của chúng ta phải viết các số

tương ứng với cách đọc số theo TT từ bé đến

lớn

H: Số phải viết đầu tiên là số nào ? - 20

H: Số phải viết cuối cùng là số nào ? - 29

+ Phần b các em lưu ý dưới mỗi vạch chỉ được

Trang 5

- 2 HS lên bảng mỗi em làm một phần

+ Chữa bài:

- Gọi HS nhận xét

- GV KT, chữa bài và cho điểm

Bài 2:

H: Bài Y/c gì ?

- GV đọc cho HS viết - Viết số- HS viết bảng con, 2 HS lên viết

trên bảng lớp

- GV nhận xét, chỉnh sửa - 30, 31, 32 39

Bài 3: Tương tự bài 2

Bài 4:

đọc các số đó

- Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét, chỉnh sửa

- Y/c HS đọc xuôi, đọc ngược các dãy số - HS đọc CN, đt

6- Củng cố - Dặn dò:

H: Các số từ 20 đến 29 có điểm gì giống và khác

nhau ?

- Giống: là cùng có hàng chục là 2

- Khác: hàng đơn vị

- HS trả lời

- Hỏi tương tự với các số từ 30 - 39

- NX chung giờ học

: Luyện viết các số từ 20 - 50 và đọc các số đó

Cám ơn và xin lỗi (t1)

A- Mục tiêu:

1- Kiến thức: HS hiểu

- Khi nào cần nói lời cảm ơn, khi nào cần nói lời xin lỗi

- Trẻ em có quyền được tôn trọng, được đối sử bình đẳng

2- Kĩ năng:

- Thực hành nói lời cám ơn, xin lỗi trong các tình huống giao tiếp hàng ngày

3- Thái độ:

- Tôn trọng, chân thành khi giao tiếp

- Quý trọng những người biết nói lời cảm ơn, xin lỗi

B- Các hoạt động dạy - học:

- Cho HS tự nêu tính huống để nói lời cảm ơn,

xin lỗi

Trang 6

1- Giới thiệu bài (linh hoạt)

2- Học sinh thảo luận nhóm BT3:

cách ứng xử phù hợp

- HS thảo luận nhóm 2, cử đại diện nhóm nêu kết quả thảo luận

+ Tình huống 1: Cách ứng xử (c)

là phù hợp

+ Tình huống 2: Cách ứng xử (b) là phù hợp

- HS làm việc theo nhóm 4

- Cả lớp nhận xét

- HS làm BT

- HS đọc: Cám ơn, xin lỗi

- HS đọc ĐT 2 câu đã đóng khung

- GV hướng dẫn và giao việc

- GV chốt lại những ý đúng

3- Chơi "ghép hoa" BT5:

- Chia nhóm và phát cho mỗi nhóm 2 lọ hoa (1

nhị ghi lời cám ơn, 1 nhị ghi lời xin lỗi) và các

cánh hoa (trên có ghi những tình huống khác

nhau

- GV nêu yêu cầu ghép hoa

- Cho các nhóm trưng bày sản phẩm

- GV chốt lại ý cần nói lời cảm ơn, xin lỗi

4- HS làm BT6:

- GV giải thích yêu cầu của BT

- Yêu cầu HS đọc 1 số từ đã chọn

+ GV kết luận chung:

- Cần nói lời cám ơn ki được người khác quan

tâm, giúp đỡ

- Cần nói lời xin lỗi khi làm phiền người khác

- Biết cám ơn, xin lỗi là thể hiện sự tự trọng

mình và tôn trọng người khác

- Tuyên dương những HS có ý thức học tốt

: Thực hiện theo nội dung tiết học - HS nghe và ghi nhớ

Trang 7

Thứ ba ngày 13 tháng 3 năm 2007

Tô chữ hoa: C

A- Mục tiêu:

- HS tô đúng, chữ hoa : C

- Viết đúng các vần an, at; các từ ngữ, bàn tay, hạt thóc

- Viết đúng theo chữ thường, cỡ vừa, đúng mẫu chữ

- Bảng phụ viết sẵn trong khung chữ ND của bài

Gọi 2 HS lên bảng viết các chữ, viết xấu ở giờ trước - 2 HS lên bảng viết

- Chấm 1 số bài viết ở nhà của HS

- Nhận xét và cho điểm

1- Giới thiệu bài (trực tiếp)

2- Hướng dẫn tô chữ hoa C:

- GV treo bảng có viết chữ hoa C và hỏi

H: Chữ C hoa gồm những nét nào ? - Chữ hoa c gồm 1 nét cong trên và nét cong trái nối liền nhau

- GV chỉ lên chữ C hoa và nêu quy trình viết

đồng thời viết mẫu chữ hoa C - HS theo dõi và tập viết trên bảng con

- GV theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS

3- Hướng dẫn HS viết vần và từ ứng dụng:

- GV treo bảng phụ viết sẵn các từ ngữ ứng dụng

và nêu yêu cầu

- HS đọc CN các vần và từ ứng dụng trên bảng

- Cả lớp đọc ĐT

- Phân tích tiếng có vần an, at

- GV nhắc lại cho HS về cách nối giữa các con chữ - HS viết trên bảng con

- GV nhận xét, chỉnh sửa

4- Hướng dẫn HS tập viết vào vở:

- Gọi HS nhắc lại tư thế ngồi viết

- Cho HS tô chữ và viết vào vở

- GV theo dõi và uốn nắn HS yếu

- 1 HS nêu

- HS tô và viết theo hướng dẫn

+ Thu vở và chấm 1 số bài

- Khen những HS được điểm tốt

- Gọi HS tìm thêm những tiếng có vần an, at

- Khen những HS viết đẹp và tiến bộ

: - Viết bài phần B

- HS tìm

- HS nghe và ghi nhớ

Trang 8

Tiết 3: Chính tả:

Bàn tay Mẹ

A- Mục tiêu:

- HS chép lại đúng đoạn "Bình yên… lót đầy" trong bài "Bàn tay mẹ"

- Đều đúng vần an hay at, chữ g hay gh

- Bảng phụ đã chép sẵn đoạn văn và 2 BT

- Bộ chữ HVTH

C- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

- Gọi 2 HS lên bảng làm lại 2 BT

- GV chấm vở của 1 số HS phải viết lại

- GV nhận xét và cho điểm

- 2 HS lên bảng

II- Dạy - Học bài mới:

1- Giới thiệu bài (linh hoạt)

2- Hướng dẫn HS tập chép:

- GV treo bảng phụ, gọi HS đọc bài cần chép

- 3,5 HS đọc đoạn văn trên bảng phụ

- Yêu cầu HS tìm tiếng khó viết - Hàng ngày, bao nhiêu, nấu cơm

- Yêu cầu HS luyện viết tiếng khó - 1, 2 HS lên bảng, lớp viết trong bảng con

- GV theo dõi, chỉnh sửa

+ Cho HS tập chép bài chính tả vào vở - HS chép bài theo hướng dẫn

- GV quan sát uốn nắn cách ngồi, cách cầm

bút của 1 số em còn sai Nhắc HS tên riêng

phải viết hoa

- HS chép xong đổi vở kiểm tra chép

- GV đọc lại bài cho HS soát đánh vần, những

từ khó viết

- GV thu vở chấm 1 số bài

- HS ghi số lỗi ra lề, nhận lại vở chữa lỗi

3- Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả:

Bài 2: Điền vần an hay at

- Cho HS quan sát tranh và hỏi

? Bức tranh vẻ cảnh gì ?

- Giao việc: - Đánh vần, tát nước- 2 HS làm miệng

- 2 HS lên bảng làm Dưới lớp làm vào vở

Bài 3: Điền g hay gh:

Tiến hành tương tự bài 2

- GV chấm bài, chấm một số vở của HS

Đáp án: Nhà ga; cái ghế

- Khen các em viết đẹp, có tiến bộ

- Dặn HS nhớ quy tắc chính tả vừa viết Y/c

những HS mắc nhiều lỗi viết lại bài ở nhà - HS nghe và ghi nhớ

Trang 9

Tiết 102: Toán:

Các số có hai chữ số (tiếp)

A- Mục tiêu:

- HS nhận biết số lượng, đọc, viết các số từ 50 đến 69

- Đếm và nhận ra thứ tự các số từ 50 đến 69

- Bộ đồ dùng dạy học toán 1, bảng gài, que tính, thanh thẻ, bộ số từ 50 đến

69 bằng bìa

- Cho HS đọc các số theo TT từ 40 đến 50

và đọc theo TT ngược lại

1- Giới thiệu bài: (Trực tiếp)

2- Giới thiệu các số từ 50 đến 60.

- Y/c HS lấy 5 bó que tính (mỗi bó 1 chục

que tính) đồng thời gài 5 bó que tính lên

H: Em vừa lấy bao nhiêu que tính ? - 50 que tính

- GV gắn số 50

- Y/c HS lấy thêm 1 que tính rời

H: Bây giờ chúng ta có bao nhiêu que tính? - 51 que tính

- Để chỉ số que tính các em vừa lấy cô có số 51

- GV ghi bảng số 51

+ Cho HS tập tương tự đến số 54 thì dừng

lại hỏi HS

H: Chúng ta vừa lấy mấy chục que tính - 5 chục

- GV viết 5 ở cột chục

- GV viết 4 ở cột đơn vị

+ Để chỉ số que tính các em vừa lấy cô viết

số có 2 chữ số: Chữ số 5 viết trước chỉ 5

chục, chữ số 4 viết sau ở bên phải chữ số 5

chỉ 4 đơn vị

- GV viết số 54 vào cột viết số

- Đọc là: năm mươi tư

GV ghi năm mươi tư lên cột đọc số - HS đọc CN, ĐT

H: Số 54 gồm mấy chục, mấy đơn vị ? - Số 54 gồm năm chục và 4 đơn vị

- HS tiếp tục đọc các số: GV đồng thời gắn

các số lên bảng đến số 60 thì dừng lại hỏi:

Trang 10

H: Tại sao em biết 59 thêm một bằng 60 - Vì lấy 5 chục công 1 chục là 6 chục,

6 chục là 60 H: Em lấy một chục ở đâu ra ? - Mười que tính rời là 1 chục

- Y/c HS đổi 10 que tính rời = 1 bó que tính

tượng trưng cho 1 chục que tính

- GV chỉ cho HS đọc các số từ 50 đến 60

Lưu ý cách đọc các số: 51, 54, 55, 57 - HS đọc xuôi, đọc ngược và phân tích số.

3- Luyện tập.

Bài 1:

HD: Viết các số theo TT từ bé đến lớn ,

tương ứng với cách đọc số trong BT - HS làm bài, 1 HS lên bảng viết

- GV NX, chỉnh sửa và cho HS đọc các số

từ 50 đến 60; từ 60 xuống 50

Bài 2, 3: Tương tự BT1

Bài 4:

- 2 HS lên bảng H: Vì sao dòng đầu phần a lại điền là S ? - Vì 36 là số có 2 chữ số mà 306 lại có

3 chữ số

H: Vì sao dòng 2 phần b lại điền là S ? - Vì 54 gồm 5 chục và 4 đơn vị chứ

không thể gồm 5 & 4 được

4- Củng cố bài:

- HS đọc, viết, phân tích các số có 2 chữ số

: - Luyện đọc và viết các số từ 50 đến 69

và ngược lại

Bài thể dục - Trò chơi

I- Mục tiêu:

1- Kiến thức:

- Ôn bài thể dục đã học

- Ôn trò chơi "tâng cầu"

2- Kỹ năng:

- Thuộc bài TD đã học

- Biết tham gia trò chơi một cách chủ động

II- Địa điểm - Phương tiện.

- Trên sân trường, dọn vệ sinh nơi tập

- Chuẩn bị 1 còi và mỗi HS 1 quả cầu

III- Các hoạt động cơ bản.:

Trang 11

Nội dung Đlg Phương pháp tổ chức

A- Phần mở đầu:

1- Nhận lớp

- KT cơ sở vật chất

- Điểm danh

- Phổ biến mục tiêu bài học

2- Khởi động

- Chạy nhẹ nhàng

4-5 phút

50-60m

x x x x

x x x x 3-5m (GV) ĐHNL

- Thành một hàng dọc

- Xoay khớp cổ tay, cẳng tay, đầu

gối

B- phần cơ bản:

1- Ôn bài thể dục

5 vòng /1chiều 22-25phút 2-3 lần 2x8 nhịp

- HS tập thi giữa các tổ có đánh giá xếp loại

x x x x

x x x x 3-5m (GV) ĐHNL

- GV theo dõi, sửa sai và tính

điểm thi đua

2- Trò chơi: Tâng cầu

- GV HD và làm mẫu

- HS tập cá nhân, tổ, sau đó cho

HS tâng cả lớp

x x

x (GV) x

x x ĐHTC

- Theo dõi và chỉnh sửa cho HS

C- Phần kết thúc:

- Hồi tĩnh: vỗ tay và hát

- NX giờ học (khen, nhắc nhở, giao

bài

- Xuống lớp

x x x x

x x x x (GV) ĐHXL

Con gà A- Mục tiêu:

1- Kiến thức: - Chi ra các bộ phận bên ngoài của cơ thể

- Nêu được ích lợi của việc nuôi gà

2- Kĩ năng:

- Nói được tên các bộ phận bên ngoài của con gà

- Phân biệt được gà trống, gà mái, gà con

- Biết ích lợi của việc nuôi gà Thịt gà và trứng gà là thức ăn bổ dưỡng

3- Thái độ: - Có ý thức chăm sóc gà

- Các hình phóng to trong bài 26

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	168,75 KB