Giáo án Lớp 3 Tuần 9 - Nguyễn Thị Hương - TH TT Cao Thượng

Taäp laøm vaên OÂN TAÄP Tieát 7 I/ Muïc tieâu: Giuùp HS: -Học sinh kiểm tra đọc các bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 8... H.T.T cao Thượng..[r]

TUẦN 9 Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010

Toán

GÓC VUÔNG, GÓC KHÔNG VUÔNG

I/ Mục tiêu: Giúp HS

- Bước dầu làm quen với khái niệm về góc vuông và góc không vuông

- Biết dùng ê ke để nhận biết góc vuông, góc không vuông trong trường hợp đơn giản

-GD HS say mê học toán

II/ Đồ dùng dạy học :

- GV: SGK : Ê ke-thước góc

- HS: SGK , VT

III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1/ Ổn định:

2/ KTBC: Luyện tập.

-KT việc sửa bài tập

-Trong phép chia hết, muốn tìm số

chia ta phải làm sao?

-Nhận xét

3/ Bài mới:

GT bài: Ghi tựa

a/ GT cho HS xem hình ảnh của 2

kim đồng hồ tạo thành 1 góc vuông

  -GV đưa ra hình vẽ góc

b/ GT góc vuông và góc không

vuông

O B A

GV vẽ 1 góc vuông:AOB

Và GT đây là góc vuông, sau đó GT

tên đỉnh, cạnh của góc vuông

Ta có góc vuông: AOB

Đ d học tập , SGK

HS lên bảng sửa bài 4

Khoanh tròn vào chữ B

Đồng hồ ghi 1 giờ 25’

ta lấy số bị chia, chia cho thương

HS quan sát để có biểu tượng về góc gồm có 2 cạnh xuất phát từ 1 điểm

+Đỉnh O

+Cạnh OA, OB

c/ GT êke.

GV cho HS xem xét êke và GT đây

là êke

Dùng để nhận biết hoặc KT góc

vuông, hoặc góc không vuông

Thực hành bài tập:

Bài 1: Dùng êke vẽ góc vuông, góc

không vuông

Bài 2: Nêu tên đỉnh và cạnh của mỗi

góc sau:

Bài 3: Trong hình tứ giác MNPQ góc

nào là góc vuông, góc nào là góc

không vuông

Nhận xét ghi điểm

4/ Củng cố, dặn dò:

-Cho 1 số hình để HS KT góc vuông

và góc không vuông

-Về nhà làm BT 4 trang 42

-HS nêu hai tác dụng của êke

+ Dùng êke để KT góc vuông HS dùng êke để KT trực tiếp 4 góc của hình chữ nhật, là có góc vuông hay không?

+Dùng êke để vẽ góc vuông, có đỉnh O, có cạnh OA và OB

-Đặc tính góc vuông của êke trùng với đỉnh O, vẽ cạnh OA và cạnh

OB theo cạnh của êke, ta được góc vuông đỉnh O, cạnh OA và OB

- Cho HS tự vẽ góc vuông đỉnh M, cạnh MC và MD vào vở

- Cả lớp quan sát, sau đó HS nêu tên đỉnh và cạnh của mỗi góc chẳng hạn: Góc vuông đỉnh A, cạnh AD AE

-Góc vuông đỉnh B, cạnh BG và BH

-Góc vuông trong hình có đỉnh M, đỉnh Q, các góc không vuông trong hình có đỉnh N, P

Tập đọc ÔN TẬP tiết 1 I/ Mục tiêu: Giúp HS:

Chủ yếu kiểm tra kĩ năng đọc thành tiếng: HS đọc thông qua các bài tập đọc đã học trong 8 tuần đầu, biết ngừng nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ

Kết hợp kiểm tra kĩ năng đọc - hiểu về nội dung bài đọc

Tìm đúng những sự vật được so sánh với nhau trong các câu đã cho

Chọn đúng các từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo phép so sánh

II/ Đồ dùng dạy học :

 Phiếu viết tên từng bài tập đọc ( không có yêu cầu bài HT)

 Từ tuần 1 đến tuần 8 sách Tiếng Việt 3, tập một

III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1/ Ổn định:

2/ KTBC:

3/Bài mới:

a/ Giới thiệu:

b/ Kiểm tra tập đọc:

-Từng HS lên bốc thăm chọn bài tập

đọc ( sau khi bốc thăm, được xem lại

bài khoảng 2 phút )

-HS đọc 1 đoạn theo chỉ định trong

phiếu

-GV đặt 1 câu hỏi về đoạn vừa đọc –

nhận xét – ghi điểm

c/ Bài tập 2:

-GV mở bảng phụ đã viết 3 câu văn,

mời 1 HS phân tích câu 1 làm mẫu:

-Tìm hình ảnh so sánh (nói miệng):

+GV gạch dưới tên 2 sự vật được so

sánh với nhau: Hồ - chiếc gương

-Lời giải đúng

+Hồ nước như một chiếc gương bầu

dục lớn khổng lồ

+Cầu Thê Húc cong cong như con

tôm

+Con rùa đầu to như trái bưởi

d/ Bài tập 3:

Chọn các từ ngữ trong ngoặc đơn

thích hợp với mỗi chỗ trống để tạo

thành hình ảnh so sánh

(một cánh diều, những hạt ngọc,

4.Củng cố – dặn dò:

GV nhận xét tiết học

Nhắc HS đọc lại các truyện đã học

-HS lắng nghe

-Một HS đọc yêu cấu của bài tập -HS phân tích câu 1 làm mẫu -Hồ như một chiếc gương bầu dục khổng lồ

Giải vào nháp

4 HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến , cả lớp nhận xét

-1 HS đọc yêu cầu của bài tập Cả lớp theo dõi SGK

-Giải vào vở

-2HS lên bảng thi viết Sau đó từng

em đọc lại bài làm

, nhớ lại các câu chuyện được nghe trong các tiết TLV, chọn kể lại 1 câu

Tập đọc –kể chuyện ÔN TẬP Tiết 2 I/ Mục tiêu: Giúp HS:

 Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc

 Ôn cách đặt câu hỏi cho từng bộ phận câu trong kiểu câu Ai là gì?

 Nhớ và kể lại lưu loát, trôi chảy, đúng diễn biến một câu chuyện đã học trong 8 tuần

II/ Đồ dùng dạy học :

 Phiếu ghi tên từng bài tập đọc

 Bảng phụ

III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1/ Giới thiệu: Củng cố kiến thức ở

môn Tiếng Việt

2/ Kiểm tra tập đọc: (1/ 4 số HS)

thực hiện như ở tiết 1

3.Bài tập:

Bài tập 2: Đặt câu hỏi cho các bộ

phận câu được in đậm

- GV nhắc HS: Để làm đúng bài tập,

các em phải xem các câu văn được

cấu tạo theo mẫu câu nào Trong 8

tuần vừa qua các em đã học những

mẫu câu nào?

-GV nhận xét, viết lên bảng câu hỏi

đúng

Bài tập 3: Kểû lại một câu chuyện đã

học trong 8 tuần đầu

4/ Củng cố, dặn dò: GV khen ngợi,

biểu dương những HS kể chuyện hấp

dẫn, nhắc những HS chưa KT đọc

- 1-2 em đọc yêu cầu của bài Cả lớp đọc thầm theo

-Ai là gì? Ai làm gì?

-HS giải vào vở

-Nhiều HS tiếp nối nhau nêu câu hỏi mình đặt được

-2 HS đọc lại a/ Ai là hội viên của câu lạc bộ thiếu nhi phường?

b/ Câu lạc bộ thiếu nhi là gì?

-1 em đọc yêu cầu của bài

-HS nêu tên truyện đã học tiết tập đọc: Cậu bé thông minh; Ai có lỗi?; Chiếc áo len; Các em nhỏ và cụ già

-Truyện trong tiết TLV: Dại gì mà đổi,……

-HS tự chọn nội dung để kể 1 đoạn -HS thi đua kể

-Cả lớp nhận xét

hoặc KT chưa đạt Y/C về nhà tiếp tục

luyện đọc

Thứù ba ngày 19 tháng 10 năm 2010

Toán THỰC HÀNH, NHẬN BIẾT VÀ VẼ GÓC VUÔNG BẰNG Ê KE.

I/ Mục tiêu: Giúp học sinh

Kiến thức:Biết cách dùng êke để kiểm tra, nhận biết góc vuông góc không vuông

Kĩ năng:Biết cách dùng góc êke để vẽ góc vuông

Thái độ: Học tập cần nghiêm túc

II/ Đồ dùng dạy học :

- GV SGK : Ê ke

- HS: SGK

III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1/ Ổn định: Chuẩn bị tiết học

2/ KTBC: Góc vuông, góc không

vuông

Nhận xét

3/ Bài mới:

GT bài: Ghi tựa

Bài tập ở lớp.

Bài 1: GV có thể hướng dẫn vẽ góc

vuông đỉnh O

N

O M

Bài 2: Dùng êke kiểm tra trong mỗi

hình sau có mấy góc vuông

Bài 3:

-Hai miếng bìa nào có thể ghép lại

SGK, VT

-HS lên bảng sửa bài 4

-Số góc vuông trong hình là D4

-HS tự vẽ góc vuông đỉnh A, đỉnh B chẳng hạn

-Đặt êke sao cho đỉnh góc vuông của êke trùng với điểm và 1 cạnh êke trùng với cạnh cho trước

-Đọc theo cạnh của êke vẽ tia ON

Ta được góc vuông đỉnh O, cạnh OM và ON

-Yêu cầu HS quan sát có thể dùng êke để kiểm tra góc nào là góc vuông, góc nào là góc không vuông rồi đếm số góc vuông có trong mỗi hình bên trái có 4 góc vuông; hình

được 1 góc vuông như hình A, hoặc

hình B (sgk)

- GV cho HS thực hành ghép các

miếng bìa đã cắt sẵn để được góc

vuông

4.Củng cố – Dặn dò:

-Trò chơi: Gấp mảnh giấy để được

góc vuông

Nhận xét tiết học

-Về nhà tập nhận biết vẽ góc vuông

và chuẩn bị bài Đề ca mét, Héc tô

mét

bên phải có 2 góc vuông

-HS quan sát hình vẽ SGK tưởng tượng rồi chỉ ra 2 miếng bìa có đánh số 1 và 4 hoặc 2 và 3 có thể ghép lại để được góc vuông

-2 dãy thi đua

HS thực hiện

Thứ tư ngày 20 tháng 10 năm 2010

Toán ĐỀ - CA - MÉT HÉC - TÔ - MÉT I/ Mục tiêu: Giúp HS

- Nắm được tên gọi, kí hiệu quan hệ của đề-ca-mét và héc - tô-mét

- Biết đổi từ đề-ca-mét, héc-tô-mét ra mét

-Giáo dục tính hệ thống, chính xác của môn toán

II/ Đồ dùng dạy học :

GV: SGK Bảng phụ HS : SGK, Bảng con

III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1/ Ổn định: Kiểm tra Đ D HỌC TẬP

2/ KTBC:

-GV kiểm tra lại bài tập 2

-Nhận xét

3/ Bài mới:

GT bài: Bài học hôm nay nói về mối

quan hệ giữa đề-ca-mét và héc –tô-mét

- Ghi tựa

-Từ đó GV giới thiệu cho HS biết đơn vị

đo độ dài đề-ca-mét, héc –tô-mét

Đề-ca-mét viết tắt là dam, 1dam = 10m

Héc-tô-mét viết tắt là hm, 1hm = 100m

1hm= 10dam

SGK, Bảng con

- HS nhận biết góc vuông, góc không vuông

-HS nhắc lại

-HS nêu lại các đơn vị đo độ dài đã học, mét, ki-lô-mét, mét, đề-xi-mét, xăng-ti-mét, mi-li-mét -HS đọc lại

Thực hành:

Bài tập 1:Điền số:

-GV HD làm cột thứ nhất, phần còn lại

HS tự làm

-GV Nhận xét

Bài tập 2:Tính (theo mẫu):

-Cho HS nêu YC bài tập

-YC HS tự làm

-Sửa bài

-Nhận xét ghi điểm cho HS

4/Củng cố, dặn dò:

-Thu vở chấm điểm

-Học thuộc đơn vị đề-ca-mét,

héc-tô-mét -Làm bài tập 2 trang 42

-HS làm bảng con, sửa bài, nhận xét

 1m = 10dm

 1m = 100 cm

 1 cm= 10 mm

 1m = 1000 mm -HS làm vào vở -2HS lên bảng sửa bài -Nhận xét

1HS nêu YC SGK

25 dam + 50 dam = 75 dam

8 hm + 12 hm = 20 hm

36 hm + 18 hm = 54 hm

45 dam – 16 dam = 29 dam

67 hm - 25hm = 42 hm

72 hm - 48 hm = 24 hm

Chính tả ÔN TẬP Tiết 8 I/ Mục tiêu: Giúp HS:

- Thực hiên điều đã học vận dụng vào thực tế, đảm bảo thái độ nghiêm túc,

đảm bảo thời gian

-Vận dụng kiến thức làm tốt những điều đã biết

-Giáo dục: Thực hiện hai không trong giáo dục:

II/ Đồ dùng dạy học :

GV: Đề bài viết chính tả., Tập làm văn

HS: Giấy, bút

III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1)Ổn định tổ chức

2)Kiểm tra:

Kiểm tra hiện diện của học sinh

Kiểm tra giấy bút Kiểm tra thái độ chuẩn bị

làm bài

3) Tiến hành:

Chính tả: ( Nghe viết )

Viết trong thời gian 15 phút

Sáp xếp chỗ ngồi

HS thực hiện chú ý lắng nghe

GV ghi đề bài lên bảng.:

+Chọn bài văn xuôi hoặc thốc độ dài khoảng

70 chữ Chọn văn bản ngoài SGK phf hợp với

các chủ điểm đã học và trình độ HS lớp 4

-Đọc cho HS chép chính tả

-Đọc cho HS rà sót lại

-GV: Thu bài.Nhận xét bài

Tập làm văn:

-HS viết 1 bức thư ngắn hoac 1ë đoạn văn ngắn

( Khoảng 10câu) ïNội dung liên quan đến

những chủ điểm đã học

- thời gian 30phút

HS chép và làm bài tập làm văn

-GV thu bài Nhận xét økiểmtra

4)Củng cố: GV nhận xét chung về việc K/T

HS chú ýláng nghe

Trong quá trình viết bài hs có thái độ tót

HS chú ý HS láng nghe

HS thực hiện nghiêm túc

Luyện từ và câu ÔN TẬP tiết 5 I/ Mục tiêu: Giúp HS:

-Tiếp tục kiểm tra lấy điểm HTL

-Luyện tập củng cố vốn tư: chọn từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho các từ ngữ chỉ sự vật.-Ôn luyện về dấu phẩy

-Giáo dục HS theo tinh thần cuộc vận động “hai không”

II/ Đồ dùng dạy học :

GV:Chín phiếu, mỗi phiếu ghi tên một bài thơ, văn và mức độ yêu cầu HTL

HS:Bảng phụ viết nội dung bài tập 2

III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Ổn định: Kiểm tra sự chuẩn bị của

HS

2/ KTBC: Trong quá trình ôn tập tiết 5

3/ Bài mới:

a/ GT củng cố kiến thức đã học

-Ghi tựa

b/ Kiểm tra HTL ( 1/3 số HS trong lớp

SGK,BC

HS thựch hiện

- HS nhắc lại

- HS bốc thăm, xem lại bài, đọc bài

Nhận xét ghi điểm

c/ Bài tập 2:

-Chọn từ ngữ thích hợp trong ngoặc đơn

để bổ sung ý nghĩa có các từ ngữ ( đỏ

thắm, trắng tinh, xanh non, vàng tươi,

rực rỡ )

d/ Bài tập 3: Em có thể đặt dấu phẩy

vào chỗ nào trong những câu sau?

4/ Củng cố, dặn dò:

-GV yêu cầu HS về nhà làm bài luyện

tập ở tiết 7, để chuẩn bị kiểm tra HKI

- 1 em đọc yêu cầu, cả lớp theo dõi HS làm vào phiếu học tập

- 2 HS lên bảng giải, cả lớp nhận xét

-Sửa bài: Lời giải đúng thứ tự các từ cần điền: (xanh non, trắng tinh, vàng tươi, đỏ thắm )

-HS đọc yêu cầu, HS làm vào vở

- 3 HS lên bảng sửa, cả lớp nhận xét

Thứ năm ngày 21 tháng 10 năm 2010

Toán BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I/ Mục tiêu: Giúp HS:

-Nắm được bảng đơn vị đo độ dài, bước đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ nhỏ đến lớn, từ lớn đến nhỏ

-Củng cố mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài thông thường

-Giáo dục HS lòng say mê ham học toán

II/ Đồ dùng dạy học :

GV: 1 bảng có kẻ sẵn các dòng các cột như ở trong khung bài học nhưng chưa viết chữ và số

HS :SGK, bảng con

III /Hoạt động –dạy học.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1/ Ổn định: Kiểm tra tư thế chuẩn bị

của HS

2/ KTBC:

Đề-ca-mét, Héc-tô-mét

Nhận xét ghi điểm.

3/ Bài mới:

GT bài

GT Bảng đơn vị đo chiều dài:

-GV viết ra bảng

GV giới thiệu thêm 1km = 10 hm

…………

Thực hành:

Bài 1: Điền số:

-YC HS tự làm sau đó nêu kết quả cả

lớp cùng nhận xét và ghi vào vở

Bài 2: Số?

-HD tương tự bài tập 1

-Nhận xét ghi điểm

Bài 3:Tính (theo mẫu):

-Gọi 2 HS lên bảng làm bài, lớp làm

vào vở BT

-Thu bài chấm điểm

4/ Củng cố, dặn dò:

-Trò chơi điền số thích hợp: GV cho

vài BT tương tự BT 1, 2 để HS chơi

SGK,BC

- 1 HS sửa BT2

7dam = 70m 7hm = 700m

9 dam = 90m 9hm = 900m

6 dam = 60m 5hm = 500m 1dam =? m 1km =? m

-Cả lớp cùng thành lập bảng đơn

vị đo độ dài

-Cho HS nêu đơn vị đo cơ bản là mét

-HS nhìn bảng và lần lượt nêu lên quan hệ giữa hai đơn vị liền nhau như:

1m = 10 dm; 1dm = 10 cm

1 cm= 10mm

1 hm = 10 dam; 1dam = 10 m

HS nhận xét: 2 đơn vị đo độ dài

liên tiếp gấp hoặc kém nhau 10 lần

1km = 1000m 1m = 1000mm -Cả lớp đọc lại nhiều lần để ghi nhớ ỏ bảng đơn vị đo độ dài

HS làm vào vở nháp + sửa bài

HS làm vào vở

-Gọi HS nêu YC BT

-HS đọc lại bảng đơn vị đo độ dài

Tập làm văn ÔN TẬP Tiết 7 I/ Mục tiêu: Giúp HS:

-Học sinh kiểm tra đọc các bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 8

-Kiểàm tra nội dung kiến thức qua các bài tập đọc đã học.BTLTVC

-Giáo dục:Học sinh làm bài nghiêm túc

II/ Đồ dùng dạy học :

GV: Đề kiểm tra

HS: Giấy bút

III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Ổn định: Kiểm tra sự chuẩn bị.

2.KTBC: kiểm tratiết 6

3.Bài kiểm tra:

-GV ghi đề lên bảng

-GV HD HS nắm vững: yêu cầu của

bài, cách làm bài

-GV nhắc HS không được chủ quan vì

đọc không kĩ văn bản thì rất dễ giải sai

-Văn bản có độ dài khoảng 200 chữ phù

hợp với chủ điểmvà trìnhg độ lớp 4

-Phần bài tập không quá 8 câu( ra đề

kiểu trắc nghiệmlựa chọn)($ câu Kiến

thức sự hiểu bài, 4 câu kiểm tra về từvà

câu)

-Thời gian làm bài khoảng 30phút

-GV nhắc HS: Lúc đầu làm đánh dấu

chéo vào ô trống bằng bút chì Làm

xong bài kiểm tra kết quả lại bằng cách

đọc kĩ bài văn, thơ rà soát lời giải, cuối

cùng đánh dấu chính thức bằng bút

mực

4/ Củng cố – Dặn dò:

-Nhận xét giờ kiểm tra

Thu bài

SGK, Giấy bút

HS theo dõi

-HS đọc thật kĩ bài văn, thơ

-HS khoanh tròn ý đúng ( hoặc đánh dấu chéo vào ô trống ) trong giấy kiểm tra để trả lời câu hỏi

-HS tiến hành trả lời các câu hỏi trắc nghiệm trong bài luyện tập tiết7(SGK)

+Lời giải đúng

Câu 1:b Câu 2:c Câu 3:c Câu 4: b Câu 5:b Câu 6:a Câu 7: c Câu 8: c

Thứ sáu ngày 22 tháng 10 năm 2010

Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Giúp HS:

-Làm quen với việc đọc, viết số đo độ dài, có hai tên đơn vị đo

-Củng cố các phép cộng, trừ, nhân, chia các số đo độ dài.Củng cố kĩ năng so sánh các số đo độ dài

-Giáo dục HS yêu môn học

II/ Đồ dùng dạy học :

GV: SGK, bảng phụ

HS: SGK, VBT

III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 I/Ổn định :Kiẻm tra sự chuẩn bị

2/ KTBC: Bảng đơn vị đo độ dài

-Gọi 1, 2 HS lên bảng làm bài

-Nhận xét ghi điểm

- Cho HS đọc bảng đơn vị đo độ dài theo

thừ tự từ nhỏ đến lớn, từ lớn đến nhỏ

Nhận xét

3/ Bài mới.

a.Giới thiệu: Củng cố kiến thức luyện

tập về đơn vị đo độ dài

b GT về số đo có hai đơn vị đo:

- Vẽ lên bảng đoạn thẳng AB dài

1m9cm

-Đoạn thẳng AB dài 1m và 9cm là

1m9cm và đọc là 1 mét 9 xăng - ti - mét

-Muốn đổi 3m2dm thành dm ta thực hiện

như sau:

+ 3m bằng bao nhiêu dm?

+ Vậy 3m2dm bằng 30 cộng 2dm bằng

32 dm

Bài 1:

-HS đọc y/cbài

-Nhận xét ghi điểm

Bài 2/ Tính:

HD HS làm bài

-Nhận xét ghi điểm

Bài 3 : GV HD HS làm bài,

-GV HD HS sửa bài

4/ Củng cố –Dặn dò: YC HS về nhà

luyện tập

SGK, VT, bảng con

-1 HS lên bảng làm BT

25m x2 = 50m 36hm: 3

=12hm 15km x 4 =

60 km 70 km :5 =11km 34cm x 6 = 204 cm 55dm : 5

=11dm

- 4 HS đọc

-HS nhắc lại

-Đoạn thẳng AB dài 1m và 9cm

-Đọc: 1 mét 9 xăng - ti - mét

-Đọc 3 mét 2 đề -xi- mét bằng 32 đề xi-mét

+3m bằng 30 dm

+ 30dm + 2dm = 32 dm -Gọi 2 HS lên bảng làm bài

-Nhận xét, sửa bài

1 HS nêu YC BT

-Gọi 2 HS lên bảng làm BT:

-HS sửabài vào vở