Kể chuyện : Câu chuyện bó đũa I Môc tiªu : Dựa theo tranh và gợi ý dưới mỗi tranh kể được từng đoạn câu chuyện Hkh¸ giái biÕt ph©n vai dùng l¹i c©u chuyÖn II §å dïng d¹y häc : 5 tranh mi[r]
Trang 1TUẦN 14 Từ ngày 22/11/2010 đến ngày 26/11/2010
Tập đọc Tập đọc
Hai
15/11/2010
Toán Kể chuyện Toán Chính tả
Ba
16/11/2010
Đạo đức Tập viết Tập đọc
Tư
17/11/2010
Toán
L T & C Toán
Năm
18/11/2010
TNXH Chính tả Toán TLV
Sáu
19/11/2010
SHTT
GVCN: Phạm Ngọc Loan
Trang 2Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2009 Tập đọc : Câu chuyện bó đũa
I Mục tiêu :
Biết ngắt nghỉ đúng chỗ ; biết đọc rõ lời nhân vật trong bài
Hiểu nội dung : Đoàn kết sẽ tạo nên sức mạnh Anh chị em phải đoàn kết thương yêu nhau ( trả lời được các câu hỏi 1,2,3,5)
II Đồ dùng dạy học :
Tranh minh họa bài tập đọc SGK
III Các hoạt động dạy học :
Nội dung Hoạt động của thày Hoạt dộng của trò Kiểm tra bài
cũ (
Bài mới
Giới thiệu
chủ điểm bài
học và bài
đọc
Luyện đọc
Gọi 2 H đọc chuyện há miệng chờ sung trả lời câu hỏi về ý nghĩa chuyện
H xem tranh minh họa chủ điểm anh em ,tranh minh họa câu chuyện bó đũa và giới thiệu bài
T đọc mẫu toàn bài :lời kể chậm rãi , lời giảng giải của người cha ôn tồn ,nhấn giọng các từ ngữ : chia lẻ ra thì yếu ,hợp lại thì mạnh ,có đoàn kết thì mới có sức mạnh
Cho H đọc nối tiếp theo đoạn kết hợp phát hiện từ khó
Cho H luyện phát âm : lúc nhỏ ,lớn lên ,lần lượt ,hợp lại ,đùm bọc lẫn nhau Cho H luyện ngắt và nhấn giọng ở các câu văn :
Một hôm,/ ông đặt một bó đũa và một túi tiền lên bàn,/ rồi gọi các con /,cả trai
/,gái /,dâu /,rể lại và bảo ://
Ai bẻ gãy được bó đũa này thì cha thưởng cho túi tiền //
Người cha bèn cởi bó đũa ra ,/rồi thong thả /bẻ gãy từng chiếc một cách dễ dàng
.//
Như thế là các con đều thấy rằng/ chia lẻ
ra thì yếu ,/ hợp lại thì mạnh //
Cho H đọc nối tiếp kết hợp giải nghĩa từ Cho H đọc từng đoạn trong nhóm
Cho H thi đọc giữa các nhóm
2 H đọc chuyện Há miệng chờ sung trả lời câu hỏi
H lắng nghe
H đọc nối tiếp theo
đoạn +phát hiện từ khó
H luyện phát âm
H luyện ngắt và nhấn giọng
H đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ
H đọc trong nhóm
Trang 3Nhận xét cho điểm H thi đọc
Tiết 2
Nội dung Hoạt động của thày Hoạt động của trò Hướng dẫn
tìm hiểu bài
Luyện đọc
lại(15’)
Củng cố dặn
dò
Cho H đọc thầm lại chuyện Câu chuyện này có những nhân vật nào
? Thấy các con không thương yêu nhau
ông cụ làm gì ? Tại sao bốn người không bẻ gãy được
bó đũa ? Người cha bẻ gãy được bó đũa bằng cách nào ?
Người cha muốn khuyên các con điều gì ?
Bình luận :người cha đã dùng câu chuyện rất dễ hiểu về câu chuyện bó
đũa để khuyên bảo các con ,giúp các con thấm thía tác hại của sự chia rẽ sức mạnh của đoàn kết
Hướng dẫn H thi đọc truyện theo các vai : người kể chuyện ,ông cụ ,bốn người con cùng nói
Yêu cầu H đặt tên khác cho chuyện Dặn xem trước yêu cầu của tiết kể chuyện
H đọc thầm lại chuyện
và trả lời câu hỏi
H thi đọc chuyện theo vai
H đặt tên khác cho chuyện
Toán :55-8,56-7,37-8,68-9
I Mục tiêu :
Biết thực hiện phép trừ có nhớ dạng : 55-8, 56-7,37-8, 68-9
Biết tìm số hạng chưa biết của một tổng
Làm bài 1 (cột 1,2,3).bài 2(a,b)
II Các hoạt động dạy học :
Nội dung Hoạt động của thày Hoạt động của trò
Kiểm tra bài
cũ (5’)
Bài mới
Giới thiệu bài
phép trừ 55-8
Gọi 2H lên bảng thực hiện yêu cầu sau
H1: đặt tính rồi tính :15-8,16-7,17-9,18-9
H2: tính nhẩm :16-8-4,15-7-3,18-9-5
Giới thiệu bài ,ghi bảng Nêu bài toán :có 55 que tính bớt đi 8
2H lên bảng thực hiện yêu cầu của T
Trang 4
56-7,37-8,68-9(8’)
Thực
hành(17’)
Bài 1 tính
Bài 2 tìm x
(a,b)
Củng cố dặn
dò :
que tính ,hỏi còn lại bao nhiêu que tính ?
Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm như thế nào ?
Mời 1H lên bảng thực hiện tính trừ Yêu cầu dưới lớp làm bài vào vở nháp
Yêu cầu H nêu cách đặt tính của mình
Cho H nêu lại thứ tự thực hiện phép trừ
Cho H trừ lại Vậy 55-8 bằng bao nhiêu ? Tiến hành tương tự với các phép tính 56-7, 37-8, 68-9
Cho H nêu đề bài Cho H tự làm vào vở các cột 1,2,3 sau đó cho H chữa bài
Nhận xét cho điểm Cho H nêu đề bài Cho H nêu cách tìm số hạng chưa biết
Cho H tự làm bài tập Nhận xét chữa bài Khi đặt tính theo cột dọc ta cần chú
ý điều gì ? Thực hiện tính theo cột dọc bắt đầu
từ đâu ? Nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính 68-9
Tổng kết tiết học
Thực hiện tính trừ : 55-8
H lên bảng 55
- 8 47
H nêu
H nêu Bằng 47
H nêu
H tự làm vào vở
H nêu đề bài X+9=27 7+x=35
X =27-9 x=35-7
X =18 x=28
H trả lời
Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2009 Toán :65-38,46-17,57-28,78-29
I Mục tiêu :
Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 65-38,46-17,57-28 78-29
Biết giải bài toán bằng một phép trừ dạng trên
Làm bài 1 cột 1,2,3 bài 2 cột 1 bài 3
II Các hoạt động dạy học :
Nội dung Hoạt động của thày Hoạt động của trò
Trang 5Kiểm tra (5’)
phép trừ
:65-38(7’)
46-17,
57-28,78-29
Thực hành
Bài 2 : điền
số (cột 1)
Bài 3 : giải
toán
Củng cố dặn
dò
Gọi 2 H lên bảng thực hiện các yêu cầu sau :
H 1 : thực hiện 2 phép tính :55-8,66-7
H 2:47-8, 88-9 Nêu bài toán : có 65 que tính bớt đi
38 que tính hỏi còn lại bao nhiêu que tính ?
để biết còn lại bao nhiêu que tính
ta làm tính gì ? Yêu cầu 1 H lên bảng đặt tính và tính H dưới lớp làm nháp
Yêu cầu H nêu cách đặt tính và tính
Cho nhiều H nhắc lại sau đó cho cả
lớp làm phần a bài 1 Viết lên bảng 46-17, 57-28, 78-29
và yêu cầu H đọc các phép trừ Gọi 3H lên bảng thực hiện dưới lớp làm nháp
Nhận xét sau đó gọi 3H lên bảng lần lượt nêu cách thực hiện phép trừ của mình
Yêu cầu H làm tiếp bài tập 1 Gọi H nhận xét bài trên bảng Nhận xét cho điểm
Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì ? Viết lên bảng
Hỏi số cần điền vào ô trống là số nào ?
Vậy trước khi điền chúng ta cần làm gì ?
Yêu cầu H làm tiếp Gọi 1 H đọc yêu cầu của bài Bài toán thuộc dạng toán gì ?vì sao
em biết Muốn tính tuổi mẹ em làm thế nào
? Yêu cầu H tự giải vào vở Nhắc lại nội dung bài Nhận xét tiết học
86
2H lên bảng thực hiện
Làm tính trừ 65-38
65 -38 27
H nêu Nhiều H nhắc lại cách đặt tính và tính
H đọc
3 H lên bảng thực hiện 3H nêu cách thực hiện phép trừ
H làm bài 1 3H lên bảng làm
H trả lời
80 Thực hiện tính
H tự làm
H đọc bài
H trả lời
Tuổi của mẹ là : 65-27=38(tuổi )
Đáp số : 38 tuổi
Trang 6
Kể chuyện : Câu chuyện bó đũa
I Mục tiêu :
Dựa theo tranh và gợi ý dưới mỗi tranh kể được từng đoạn câu chuyện
Hkhá giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện
II Đồ dùng dạy học : 5 tranh minh họa chuyện
III Các hoạt động dạy học :
Nội dung Hoạt động của thày Hoạt động của trò Kiểm tra bài
cũ
Bài mới
Giới thiệu bài
Hướng dẫn H
kể chuyện
Củng cố ,dặn
dò
Hai H nối tiếp nhau kể hoàn chỉnh câu chuyện bông hoa niềm vui
Nêu mục tiêu tiết học Cho H đọc yêu cầu của bài Nhắc H không phải mỗi tranh minh họa là một đoạn câu chuyện , tranh và cả những đoạn gợi ý chỉ có tác dụng giúp H nhớ lại chuyện thôi khi kể không cần quá câu nệ về đoạn Cho cả lớp quan sát 5 tranh yêu cầu H khá giỏi nói vắn tắt từng tranh
Cho H kể mẫu theo tranh1 Khuyến khích H kể bằng lời của mình Cho H kể trong nhóm
Cho H kể trước lớp Nhận xét đánh giá
Cho các nhóm H khá giỏi phân vai dựng lại câu chuyện
Sau mỗi lần các nhóm phân vai dựng lại câu chuyện cho cả lớp nhận xét về các mặt :nội dung ,diễn đạt ,cách thể hiện … cuối giờ bình chọn cá nhân và nhóm kể hay nhất
Nhận xét tiết học : nhắc H ghi nhớ lời khuyên của câu chuyện : yêu thương ,thuận hòa với anh chị em
Khuyến khích H kể chuyện cho người thân nghe
2 H nối tiếp nhau kể
H đọc yêu cầu của bài
H quan sát tranh H khá giỏi nói vắn tắt từng tranh
H kể mẫu tranh 1
H kể trong nhóm
H kể trước lớp
H khá giỏi phân vai dựng lai câu chuyện Nhận xét bình chọn
chính tả :Nghe viết : câu chuyện bó đũa
I Mục tiêu :
Nghe viết chính xác trình bày đúng một đoạn văn xuôi có lời nói nhân vật
Trang 7Làm được bài tập 2 a/b/c hoặc bài tập 3 a/b/c
II Đồ dùng dạy học :
Bút dạ và 3,4 tờ giấy khổ to viết nội dung bài tập 2(a,b hoặc c)
III Các hoạt động dạy học :
Nội dung Hoạt động của thày Hoạt động của trò Kiểm tra bài
cũ (5’)
Bài mới
Giới thiệu bài
Hướng dẫn
nghe viết
(18’)
Hướng dẫn
làm bài tập
chính tả (10)
Bài 2 :
Củng cố ,dặn
dò (2’)
H giỏi tự tìm và đọc cho 3 bạn viết bảng lớp cả lớp viết nháp 4 tiếng bắt
đầu bằng d/r/gi
Giới thiệu bài ,ghi bảng
T đọc bài yêu cầu H đọc lại Tìm lời người cha ttrong bài chính tả
Lời người cha được ghi sau dấu câu gì
? Cho H viết vào bảng con những tiếng khó :liền bảo , đoàn kết ,sức mạnh … Nhận xét
T đọc cho H chép bài vào vở Chấm chữa bài
Cho H đọc yêu cầu Cho một số H làm bài trên giấy khổ to .Cả lớp làm bài vào giấy nháp
Cho những H làm bài trên giấy khổ to dán kết quả lên bảng lớp
T và cả lớp chốt lại lời giải đúng
T nhận xét tiết học khen ngợi những H làm bài đúng
Dặn H về tìm thêm những từ có âm
đầu l/n
1 H giỏi đọc cho 3 H viết
2 H đọc lại
H trả lời câu hỏi Lời người cha được ghi sau dấu hai chấm
H viết bảng con những tiếng khó dễ lẫn
H chép bài vào vở Chữa bài
H đọc yêu cầu Một số H làm bài trên giấy khổ to cả lớp làm nháp
H dán bài lên bảng
Đáp án: lên bảng ,nên người ,ăn no lo lắng Mải miết hiểu biết ,chim sẻ ,điểm 10 Chuột nhắt ,nhắc nhở ,đặt tên ,thắc mắc
Thứ tư ngày 26 tháng 11 năm 2009
Tập đọc : Nhắn tin
I Mục tiêu :
Trang 8Đọc rành mạch hai mẩu tin nhắn ;biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ
Nắm được cách viết tin nhắn ( ngắn gọn ,đủ ý ) Trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa
II Đồ dùng dạy học :
Một số mẩu giấy nhỏ đủ cho cả lớp viết tin nhắn
III Các hoạt động dạy học :
Nội dung Hoạt động của thày Hoạt động của trò Kiểm tra bài
cũ (5’)
Bài mới
Giới thiệu bài
Luyện đọc
(15’)
Tìm hiểu bài
(12’)
2 H nối tiếp nhau đọc bài câu chuyện
bó đũa trả lời câu hỏi về nội dung bài
đọc
Giới thiệu bài ,ghi bảng
T đọc mẫu toàn bài ,giọng nhắn nhủ thân mật
Cho H nối tiếp nhau đọc từng mẩu tin nhắn trước lớp kết hợp phát hiện từ khó
Cho H luyện phát âm :lồng bàn ,quét nhà ,bộ que chuyền ,quyển …
Hướng dẫn H đọc một số câu :
Em nhớ quét nhà /,học thuộc lòng 2
khổ thơ /và làmba bài tập toán chị đã
đánh dấu //
Mai đi học /,bạn nhớ mang quyển bài
hát cho tớ mượn nhé //
Cho H đọc kết hợp giải nghĩa từ Cho H đọc từng mẩu tin trong nhóm Cho các nhóm thi đọc
Nhận xét cho điểm Những ai nhắn tin cho Linh ?nhắn tin bằng cách nào ?
Vì sao chi Nga và Hà lại phải nhắn tin cho Linh bằng cách ấy ?
Chị Nga và Hà không thể nhờ ai nhắn lại cho Linh vì nhà Linh không có ai
để nhắn Chị Nga nhắn Linh những gì ?
Hà nhắn Linh những gì ? Giúp H nắm tình huống ở câu hỏi 5
Em phải viết tin nhắn cho ai ? Vì sao phải nhắn tin ?
Nội dung tin nhắn là gì ? Cho H viết tin nhắn vào vở
2H nối tiếp nhau đọc
H đọc nối tiếp từng mẩu tin nhắn kết hợp phát hiện từ khó
H luyện phát âm
H luyện đọc một số câu
H đọc kết hợp giải nghĩa từ
H đọc trong nhóm Thi đọc
Chị Nga và Hà bằng cách viết ra giấy
H trả lời
H trả lời
H làm câu 5 vào vở nháp
H đọc bài làm
Trang 9Củng cố dặn
dò :
Cho H nối tiếp nhau đọc tin nhắn Nhận xét khen ngợi những H viết tốt Bài hôm nay giúp các em hiểu gì về cách nhắn tin?
Nhận xét tiết học
Luyện từ và câu :từ ngữ về tình cảm gia đình câu kiểu : ai
làm gì ?dấu chấm dấu chấm hỏi
I Mục tiêu :
Nêu được một số từ ngữ về tình cảm gia đình ( bài tập 1)
Biết cách sắp xếp các từ đã cho thành câu theo mẫu Ai làm gì ?(bài tập2 ) ;điề
đúng dấu chấm dấu chấm hỏi vào đoạn văn có ô trống
II Đồ dùng dạy học :
Bút dạ và 5 tờ phiếu khổ to kẻ bảng ở bài tập 2 ,3
Vở bài tập
III Các hoạt động dạy học:
Nội dung Hoạt động của thày Hoạt động của trò Kiểm tra bài
cũ (5’)
Bài mới
Giới thiệu bài
Hướng dẫn
làm bài tập
Bài 1 : miệng
(10’)
Bài 2 : (10’)
Miệng
Bài 3 :(10’)
Viết
Kiểm tra 2H làm bài tập 3 tiết trước
Giới thiệu bài ,ghi bảng
Nêu yêu cầu của bài Cho H làm nhẩm ,3H làm bảng quay Hướng dẫn H nhận xét kết luận bài làm đúng
ví dụ :nhường nhịn ,giúp đỡ ,chăm sóc cho H đọc yêu cầu của bài cả lớp đọc thầm
T phát bút dạ và phiếu khổ to cho các nhóm làm bài
Nhắc H chú ý khi đặt câu cần viết hoa chữ cái đầu câu đặt dấu chấm ở cuối câu
Nhóm nào làm xong dán lên bảng đọc kết quả
T và cả lớp nhận xét chốt lời giải đúng
Nêu yêu cầu của bài cho cả lớp đọc thầm lại
Phát giấy khổ to và bút dạ cho 4 H làm bài cả lớp làm vào vở bài tập Những H làm bài trên giấy dán lên
2H làm bài tập 3 tiết trước
3 H làm bảng quay
H khác làm nhẩm Nhận xét
Các nhóm làm bài vào phiếu
Ai Làm gì ? Anh
chị
em chị em
…
Khuyênbảo em Chăm sóc em Chăm sóc chị Trông nom nhau
H đọc thầm lại đề bài
H làm vào giấy khổ to
H dán bài lên bảng
Trang 10Củng cố ,dặn
dò :
bảng lớp t và cả lớp nhận xét chốt lại lời giải đúng
Nhận xét tiết học Dặn H về xem lại bài
Nhận xét
Toán luyện tập
I Mục tiêu :
Thuộc bảng 15,16,17,18.trừ đi một số
Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100 ,dạng đã học
Biết giải bài toán về ít hơn
Làm bài tập 1,bài 2 (cột 1,2)bài 3,bài 4
II Các hoạt động dạy học :
Nội dung Hoạt động của thày Hoạt động của trò Bài 1 : tính
nhẩm (5’)
Bài 2:tính
nhẩm (5’)
Bài 3 : đặt
tính rồi tính
(10’)
Bài 4 :giải
toán về ít hơn
(10’)
Củng cố –
Cho H tự nhẩm và ghi ngay kết quả
của bài vào vở Cho H đọc kết quả
Nhận xét Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì ? Yêu cầu H nhẩm và ghi ngay kết quả
vào bài
Cho H so sánh kết quả của 15-1-5 và 15-6
So sánh 5+1 và6 Cho H giải thích vì sao 15-5-1=15-6 Kết luận :khi trừ một số đi một tổng cũng bằng số đó trừ đi từng số hạng .Vì thế khi biết 15-5-1=9 có thể ghi ngay kết quả của 15-6
Cho H đọc đề bài Yêu cầu H tự làm bài Gọi H nhận xét bài bạn trên bảng Yêu cầu 4 H lên bảng lần lượt nêu cách thực hiện từng phép tính của 4 phép tính
Nhận xét và cho điểm H Gọi 1H đọc đề bài Bài toán thuộc dạng toán gì ? Yêu cầu H tự tóm tắt và làm bài
Chốt nội dung bài
Nhẩm và ghi ngay kết quả
đọc kết quả
tính nhẩm
H nhẩm và ghi ngay kết quả
H so sánh
H giải thích
H đọc đề bài
H tự làm bài Nhận xét bài bạn
1H đọc đề toán
Về ít hơn Bài giải chị vắt được số lít sữa
là :50-18=32(l)
đáp số : 32 l
Trang 11dặn dò Nhận xét tiết học
Dặn : làm bài tập trong vở bài tập
Thứ năm ngày 26 tháng 11 năm 2009
Toán : bảng trừ
I Mục tiêu :
Thuộc bảng trừ trong phạm vi 20
Biết vận dụng bảng cộng trừ trong phạm vi 20 để làm tính cộng rồi trừ
Làm bài 1 ,bài 2 cột 1
II Các hoạt động dạy học :
Nội dung Hoạt động của thày Hoạt động của trò Kiểm tra bài
cũ (7’)
Bài mới
Giới thiệu bài
Bảng trừ
Bài 2 : cột 1
tính nhẩm
Củng cố dặn
dò :
Gọi 2H lên bảng thực hiện các yêu cầu sau :
H1 : Đặt tính và thực hiện tính :42-16, 71-52
H2:tính nhẩm : 15-5-1,15-6 Nhận xét và cho điểm H
Giới thiệu bài ghi bảng Cho H chơi trò :thi lập bảng trừ Chuẩn bị 4 tờ giấy rô ki to ,4 bút dạ màu
Cách chơi : chia lớp thành 4 đội chơi phát cho mỗi đội 1 tờ giấy và bút trong thời gian 5’ các đội phải lập xong bảng trừ
đội 1 :11 trừ đi một số
đội 2 : 12,18 trừcđi một số
đội 3 : 13,17 trừ đi một số
đội 4 : 14,15,16 trừ đi một số
Đội nào làm xong dán bảng trừ của mình lên bảng
T cùng cả lớp kiểm tra
T gọi đại diện từng đội lên đọc từng phép tính trong bảng trừ của đội mình sau mỗi phép tính dưới lớp hô đúng sai Kết thúc cuộc chơi đội nào thắng cuộc
là đội có ít phép tính sai Cho H nêu yêu cầu của bài Cho H tự nhẩm rồi ghi kết quả vào vở Yêu càu H nhận xét bài của bạn
Cho H đọc lại các bảng trừ Nhận xét tiết học
2H lên bảng thực hiện các yêu cầu của thày
H thi lập bảng trừ
H dán bảng rừ của mình lên bảng Kiểm tra lại
đại diện lên đọc
H đọc yêu cầu của bài Nhẩm và ghi kết quả Nhận xét bài bạn