Giáo án Lớp 3 Tuần 10 - Nguyễn Thị Hương - TH TT Cao Thượng

Luyeän taäp: Bài 2: -Đọc y/c: -Yêu cầu học sinh tự làm baøi -Giaùo vieân cuøng hoïc sinh nhaän xeùt, boå sung, chốt lại lời giải đúng: -Bé cười toét miệng, mùi khét, cưa xoèn xoeït, xem [r]

III/ Phương hướng tuần tới 15ph

 Phân công tổ trực nhật: Chuẩn bị thi giữa học kì

 Trang trí lớp học thân thiện, hoàn thành kế họach nhỏ

 Tham gia học tốt: Bông hoa điểm 10, vở sạch chữ đẹp

TUẦN 10 Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2010

Toán:

THỰC HÀNH ĐO DỘ DÀI I/Mục tiêu: giúp HS

- Biết dùng thước thẳng và bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Đo dộ dài bằng thước thẳng, sau đó ghi lại và đọc số đo đó Ước lượng một cách chính xác các số đo dộ dài

- GD học sinh: Thích học toán

II Đồ dùng dạy học:

GV, HS: 1 học sinh 1 thước thẳng có độ dài 30cm Thước mét của giáo viên

III/ hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Ổn định:

2.Kiểm tra:

-Kiểm tra việc chuẩn bị của học sinh

-Nhận xét chung

3.Bài mới:

a Gtb:

b Luyện tập thực hành: Chuyển ý:

Thực hành đo dộ dài

Bài 1:

-Nêu yêu cầu bài toán

?Bài toán yêu cầu ta điều gì?

-Giáo viên hướng dẫn: Chấm 1 đầu đoạn

thẳng 1 chấm, ta đặt điểm 0 trùng với chỗ

chấm, đo đúng số đo ta chấm thêm chấm

nữa Sau đó nối đoạn thẳng lại và viết tên

hai đầu đoạn thẳng

-Nhận xét theo dõi Nhận xét chung

SGK, Đ DHT

-1 HS nêu

-Vẽ 3 đoạn thẳng tương ứng: AB: 7cm, CD: 12 cm, EG: 1dm3cm

-Lớp thực hiện vẽ vào vbt

-T/c kiểm tra chéo

Bài 2: Đọc yêu cầu:

?Bài tập 2 yêu cầu chúng ta gì?

-Giáo viên đưa ra chiếc bút chì ước lượng,

sau đó thực hành đo

-Giáo viên theo dõi, giúp đỡ

Bài 3 :Thực hành ước lượng

4 Củng cố - Dặn dò:

-Nêu lại trình tự tiến hành đo độ dài của

1 vật

Về nhà đo chiều dài 1 số vật dụng trong

gia đình

-Ước lượng và đo thực tế bút chì, mép bàn học

-Học sinh quan sát và làm theo hướng dẫn của giáo viên

-HS nêu y/c bài

- HS thực hành theo nhóm -Xung phong cá nhân

Tập đọc – kể chuyện

GIỌNG QUÊ HƯƠNG I/ Mục tiêu; giúp HS :

- Bước đầu đọc trôi chảy toàn bài ngắt, nghỉ hơi đúng sau các từ ngữ, cụm từ -Tình cảm gắn bó thân thiết của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân thuộc

-GD học sinh:Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy học:

GV: tranh minh hoạ nội dung câu chuyện

HS : SGK

III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1/ Ổn định: Chuẩn bị Học tập.

2/ Kiểm tra: GV nhận xét bài Kiểm tra

GHKI Sửa chữa

3/ Bài mới:

Tiết 1:

b Luyện đọc:

Đọc mẫu lần 1:

-Hướng dẫn học sinh đọc từng câu cả bài

và luyện phát âm từ khó

-Giáo viên nhận xét từng học sinh, uốn

nắn kịp thời các lỗi phát âm theo phương

ngữ

-Đọc đoạn và giải nghĩa từ:

-Luyện đọc câu dài/ câu khó:

SGK, Đ DHT

HS theo dõi

-Mỗi học sinh đọc từng câu đến hết bài

-3 học sinh đọc -5 học sinh luyện đọc (kết hợp

-Chú ý: Đọc đúng các câu hỏi

(Có thể đặt câu hỏi để rút từ: )

-Đọc lại bài 1 lượt: Nối tiếp nhau theo

đoạn đến hết bài (2 nhóm)

-Đọc theo nhóm đôi kiểm tra chéo lẫn

nhau

-Y/C: Học sinh đọc đồng thanh theo

nhóm theo đoạn (2 và 4)

Tiết 2:

c.Hướng dẫn tìm hiểu bài:

-Y/c: Học sinh đọc thầm đoạn 1,2,3

*Luyện đọc lại bài:

-Luyện đọc đoạn thể hiện giọng nhân

(Có thể cho học sinh sắm vai nhân vật)

Mỗi nhóm đọc theo vai: Người dẫn

truyện, anh thanh niên, Thuyên,…

? Yêu cầu học sinh xác định nội dung

từng bức tranh minh họa.ï

-Thực hành kể chuyện:

-3 học sinh khá kể nối tiếp nhau – kể

mẫu cho cả lớp nghe

-Giáo viên nhận xét

-Kể theo nhóm:

-Yêu cầu học sinh kể theo nhóm

-Kể trước lớp:

-Nhận xét tuyên dương, bổ sung Cần

cho học sinh bổ sung hay kể lại những

đoạn chưa tốt

4 Củng cố, Dặn dò:

-Quê hương em có giọng đặc trưng

không? ?Khi nghe giọng nói quê hương

mình em cảm thấy thế nào?

-Về nhà đọc lại bài, TLCH và tập kể lại

câu chuyện

giải nghĩa từ theo hướng dẫn của giáo viên)

-Đọc nối tiếp theo nhóm -1 học sinh

-Hai nhóm thi đua: N 1-3

-HS đọc đồng thanh đoạn 2 hoặc 4

-1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm

- Đọc thầm và TLCH:

-1 học sinh

- 3 em đóng vai đọc

-Học sinh 1 kể đoạn 1-2 Học sinh 2 kể đoạn 3 Học sinh 3 kể đoạn 4-5 Lớp theo dõi, nhận xét -Mỗi nhóm cử 3 bạn kể lại nội dung câu chuyện cho các bạn trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau

-2 học sinh kể trước lớp, cả lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm kể hay nhất

-Xung phong lên bảng kể theo tranh minh hoạ Nhận xét lời kể (không để lẫn lộn với lời của nhân vật)

-HS tự nêu

Thứ ba ngày 26 tháng 10 năm 2010

Toán:

THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI

I/Mục tiêu: giúp HS

Biết: Đo độ dài (Chiều cao của người)

Rèn kĩ năng: Đọc và viết độ dài -So sánh các số đo độ dài

Giáo dục:thích học toán

II Đồ dùng dạy học:

GV: SGK,Thước có vạch chia cm- Dụng cụ để đo

HS : SGK thứơc

III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Kiểm tra:

-Kiểm tra dụng cụ đo

-Nhận xét chung

2.Bài mới:

Bài 1:

-GV đọc mẫu dòng đầu, sau đó cho HS tự

đọc các dòng sau

-YC HS đọc cho bạn bên cạnh nghe

-Nêu chiều cao của bạn Minh, bạn Nam?

-Muốn biết bạn nào cao nhất ta phải làm

thế nào?

-Có thể SS như thế nào?

-Các nhóm báo cáo kết quả Giáo viên

nhận xét, tuyên dương những nhóm thực

hành tốt, giữ trật tự

Bài 2:

-Chia lớp thành các nhóm

-Hướng dẫn các bước làm:

-Ước lượng chiều cao của từng bạn trong

nhóm và xếp thứ tự từ cao đến thấp

-GV nhờ một số thành viên kiển tra lại và

ghi vào bảng tổng kết

-Các nhóm báo cáo kết quả Giáo viên

nhận xét, tuyên dương những nhóm thực

hành tốt, giữ trật tự

4 Củng cố - dặn dò:

- 4 học sinh nối tiếp nhau đọc trước lớp

-HS thực hiện theo yêu cầu của giáo viên

-Bạn Minh cao 1m25cm

-Bạn Nam cao 1m15cm -Ta phải SS số đo của các bạn với nhau

-Đổi tất cả các đơn vị ra xăng-ti-mét rồi so sánh

-Các nhóm báo cáo kết quả: Bạn Hương cao nhất, bạn Nam thấp nhất

-Nhóm nhận xét

-Chia nhóm và thực hành theo

YC của GV

-Báo cáo kết quả qua thảo luận Lắng nghe và ghi nhận

- Yêu cầu học sinh về nhà luyên tập thêm

nhiều về cách đo độ dài

_Nhận xét tiết học

Thứ tư, ngày 27 tháng10 năm 2010

Toán:

LUYỆN TẬP CHUNG I/Mục tiêu: giúp HS

-Củng cố kĩ năng thực hiện nhân chia trong các bảng nhân, bảng chia đã học

Nhân, chia số có hai chữ số với số có một chữ số

Chuyển đổi, so sánh các số đo độ dài Giải tóan về gấp một số lên nhiều lần

Đo và vẽ đọan thẳng có độ dài cho trước

-Giáo dục HS: Hăng say học tập toán

II Đồ dùng dạy học:

GV SGK, Thước, Dụng cụ để đo

HS: sgk, VT Thước kẽ có chia vạch cm

III/ Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra: Kiểm tra các bài tập cho về

nhà ở tiết trước

-Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu:

Bài 1: Nêu yêu cầu bài.

-Yêu cầu học sinh tự làm bài

-Giáo viên theo dõi, nhận xét, sửa sai

Bài 2:

-Gọi học sinh lên bảng làm bài

-Yêu cầu học sinh nhắc lại cách tính của

1 phép tính nhân, 1 phép tính chia

-Giáo viên nhận xét, sửa chữa và ghi

điểm

Bài 3: Yêu cầu học sinh nêu cách làm

bài của 4m4dm = dm

-Yêu cầu học sinh làm phần còn lại

-3 học sinh lên bảng.

-Nghe giới thiệu, nhắc tựa

-1 học sinh đọc yêu cầu -Học sinh làm vào VBT, sau đó đổi chéo vở bạn ngôi cạnh để kiểm tra bài nhau

-4 Học sinh lên bảng thực hiện phép tính

-Lớp nhận xét, bổ sung, sửa sai

-Đổi 4m = 40dm, 40dm + 4dm = 44dm

-Làm bài và đổi vở chéo để kiểm

Bài 4: Gọi 1 học sinh đọc đề bài.

-Bài tóan thuộc dạng gì ?

-Muốn gấp 1 số lên nhiều lần ta làm như

thế nào ?

-Yêu cầu học sinh làm bài

- Giáo viên theo dõi, nhận xét, sửa sai

-Nhận xét, ghi điểm

Bài 5: Yêu cầu học sinh đo độ dài đọan

thẳng AB

-Độ dài đọan thẳng CD như thế nào so

với đọan AB ?

-Học sinh tính độ dài đọan thẳng CD

-Yêu cầu học sinh vẽ đọan CD dài 3cm

-Chữa bài và ghi điểm

4 Củng cố -Dặn dò – Nhận xét:

- Yêu cầu học sinh về nhà ôn lại các nội

dung đã học để tiết sau kiểm tra một tiết

tra

-Học sinh đọc đề: -Bài tóan thuộc dạng gấp 1 số lên nhiều lần -Ta lấy số đó nhân với số lần -1 Học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm bài vào vở

bàitập

- Đọan thẳng AB dài 12 cm

-Đọan thẳng CD bằng ¼ độ dài đọan thẳng AB

-Độ dài đọan thẳng CD là: 12 : 4

=3 (cm)

-Thực hành vẽ, sau đó 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi chéo để kiểm tra bài của nhau

Chính tả:(Nghe - viết ):

QUÊ HƯƠNG I/Mục tiêu: giúp HS

-Nghe viết đúng bài CT, đúng hình thức bài văn xuôi

-Làm đúng BT điền tiếng có vần et/oet ( BT2) Làm đúng BT(3) a/b

- GD các em rèn chữ viết đẹp

II Đồ dùng dạy học:

GV: SGK Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài viết và cách trình bày mẫu HS: SGK, VT,

III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra:

-Nhận xét bài viết tiết trước

-D1: quả xoài, vẻ mặt

-D2: nước xoáy, buồn bã

-Nhận xét, sửa sai, nhắc nhở

-Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung

2 Bài mới:

-2 học sinh lên bảng -Cả lớp viết b con

a Gtb:

b Hướng dẫn học sinh viết bài:

-Giáo viên đọc bài viết -Đoạn văn cóù mấy

câu?

-Tìm những từ viết hoa? Cho biết vì sao

phải viết hoa?

*Luyện viết từ khó:

-trèo, rợp,diều biếc, khua, ven sông,cầu

tre nghiêng che

-Giáo viên t/c nhận xét, sửa sai

-Đọc bài cho học sinh viết

-Dò lỗi bằng bút chì (Đổi vở chéo) (bảng

phụ)

-Tổng hợp lỗi -Thu 1 số vở ghi

c Luyện tập:

Bài 2: -Đọc y/c: -Yêu cầu học sinh tự làm

bài

-Giáo viên cùng học sinh nhận xét, bổ

sung, chốt lại lời giải đúng:

-Bé cười toét miệng, mùi khét, cưa xoèn

xoẹt, xem xét,

Bài 3: đọc yêu cầu -Giao việc cho nhóm

D1: Câu a D2: Câu b

-Giáo viên phát phiếu học tập, các nhóm

làm bài, nêu bài làm

4 Củng cố Dặn dò:

-Chấm 1số VBT, nhận xét bài viết của

học sinh, tuyên dương những học sinh có

tiến bộ, nhắc nhở những học sinh còn

nhiều hạn chế

Nhận xét chung giờ học

-Nhắc tựa

-12 câu thơ

-Các chữ cái đầu câu, viết hoa

-Viết b con, 1 học sinh yếu chậm lên bảng:

-Kết hợp sửa sai ngay

-Trình bày vở và ghi bài -Đổi vở – nhóm đôi-Giơ tay -2 bàn nộp bài

-1 học sinh đọc yêu cầu -Lớp làm VBT, 2 học sinh lên bảng

-Lớp nhận xét, bổ sung

-Nhóm 1-3: Câu a-N2 –4: Câu b -Dán lên bảng bài làm của các nhóm, cả lớp cùng nhận xét, bổ sung, sửa sai

- Luyện viết thêm ở nhà -Xem trước bài m

Luyện từ và câu

SO SÁNH -DẤU CHẤM I/Mục tiêu: giúp HS

-Biết thêm được một kiểu so sánh âm thanh với âm thanh (BT1) (BT2)

- Biết sử dụng dấu chấm để ngắt câu trong một đoạn văn (BT3)

- Giáo dục: Thích học môn Tiếng Việt

II Đồ dùng dạy học:

GV: SGK Phiếu, hoặc ghi giấy nội dung bài tập

HS SGK, VBT

III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Kiểm tra: Chấm 1 bàn VBT.

-Giáo viên yêu cầu học sinh thực hiện bài

tập 2, 3 trong tiết 1 giữa học kì I

-Nhận xét, ghi điểm Nhận xét chung

2.Bài mới:

Hướng dẫn bài học: So sánh:

Bài 1: Giáo viên đưa yêu cầu bài tập lên

bảng

-Giáo viên giới thiệu tranh cây cọ –giúp

học sinh hiểu hình ảnh của cây cọ

-Yêu cầu học sinh làm VBT

Tiếng mưa trong rừng cọ được so sánh

với âm thanh nào?

-Qua sự so sánh trên, em hình dung tiếng

mưa trong rừng cọ ra sao?

Giáo viên KL

Bài 2:

-Đọc yêu cầu bài tập

-Giáo viên cho học sinh suy nghĩ và làm

vào VBT

-Giáo viên củng cố nội dung: So sánh âm

thanh với âm thanh

-Ôn luyện về cách dùng dấu chấm:

Bài tập 3

-Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu của bài

-Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tự làm bài

-Chữa bài, nhận xét và ghi điểm học sinh

-T/ c nhận xét đánh giá, bổ sung

4 Củng cố Dặn dò:

-Củng cố về cách so sánh âm thanh

-GDTT: Vận dụng vào bài làm văn.

-Nhận xét chung tiết học

HS hát -2 học sinh lên bảng

-1 học sinh đọc yêu cầu

-Học sinh quan sát -Tiếng thác, tiếng gió

-Rất to và vang động

-3 học sinh nêu bài làm, nhận xét, bổ sung

-1 học sinh đọc yêu cầu

-Cả lớp đọc thầm-Thảo luận nhóm đôi để hoàn thành bài tập – Đọc bài làm – Nhận xét, bổ sung, sửa sai

-1 học sinh đọc yêu cầu bài tập 2

-3 học sinh lên bảng làm bài, mỗi học sinh làm 1 ý

-Học sinh cả lớp làm bài vào VBT

-Học sinh đọc yêu cầu

-Học sinh thảo luận nhóm

-Và làm VBT

-Trên nương mỗi người một việc Người lớn thì đánh trâu ra cày Các bà mẹ cúi lom khom tra ngô Các cụ già nhặt cỏ đốt lá Mấy chú bé đi bắc bếp thổi cơm

- 2 học sinh

Thứ năm ngày 28 tháng 10 năm 2010

Toán:

KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ I

KIỂM TRA 1 TIẾT

Tập làm văn TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ I/Mục tiêu: giúp HS

- biết viết moat bức thư ngắn ( nội dungkhoảng 4 câu)để thăm hỏi,báo tin cho

Người thân dựa theo mẫu ( SGK); biết cách ghi phong bì thư

- Giáo dục: Yêu thích môn học

II Đồ dùng dạy học:

GV: SGK Bảng phụ ghi sẵn những câu hỏi gợi ý

HS : SGK VBT

III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra: -Nêu trình tự nội dung

của 1 cuộc họp thông thường ?

-Nêu mục đích cuộc họp có nội dung

là chuẩn bị các tiết mục văn nghệ cho

lễ 20/11

-Kiểm tra 4 vở học sinh viết đơn xin

cấp thẻ học sinh -Giáo viên ghi

điểm, nhận xét chung

2 Bài mới: a Gtb:

b Hướng dẫn:

- Em cần nhớ lại xem buổi đầu mình

đi học như thế nào ? (Đó là buổi sáng

hay buổi chiều- Buổi đó cách đây bao

lâu- Em chuẩn bị cho buổi đi học đó

như thế nào –Ai đẫn em đến trừơng-

Hôm đó trường học trông như thế nào

? –Lúc đầu em bỡ ngỡ ra sao – Buổi

đầu đi học kết thúc như thế nào –Em

nghĩ gì về buổi đầu đi học đó?) Giáo

viên chuẩn bị sẵn nội dung này ở

Hát -2 học sinh

-2 học sinh đọc các câu hỏi gợi ý

bảng phụ

- Gọi 1-2 học sinh khá giỏi kể mẫu

trước lớp, sau đó cho học sinh cả lớp

thảo luận và kể cho bạn nghe (nhóm

đôi)

-Một số học sinh tiếp tục kể trước lớp

* Thực hành viết đoạn văn:

-Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu 2 Sau

đó cho học sinh viết bài vào vở, chú ý

việc sử dụng dấu chấm câu

-Yêu cầu học sinh cả lớp viết vào

VBT

-Gọi một số học sinh đọc bài làm,

chỉnh sữa lỗi, chấm điểm 1 số bài –

Nhận xét

4/ Củng cố Dặn dò:

-Giáo viên đọc đoạn văn hay cho học

sinh nghe tham khảo

- Giáo viên nhận xét chung giờ học

-2 học sinh

-5 – 7 học sinh thực hiện nói trước lớp Chú ý tập trung vào phần biểu hiện cảm xúc

-3 – 5 học sinh -Học sinh đọc bài làm -Lớp nhận xét, sửa sai, bổ sung Lắng nghe và nêu ý kiến về đoạn văn hay

-Tìm hiểu thêm 1 số kỉ niệm, buổi đầu đi học của 1 số người thân trong gia đình

Thứ sáu ngày 29 tháng 10 năm 2010

Toán:

GIẢI BÀI TOÁN BẰNG HAI PHÉP TÍNH I/Mục tiêu: giúp HS

- Bước đầu biết giải và trình bày bài tóan giải bằng hai phép tính

- Bước đầu biết vẽ sơ đồ tóm tắt bài tóan và trình bày lời giải

- Giáo dục: Nghiêm túc trong giải toán

II Đồ dùng dạy học:

GV; SGK Bảng phụ

HS: SGK Đ DHT

III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra:Nhận xét, đánh giá bài

kiểm tra GHKI

2 Bài mới:

Giới thiệu bài tóan bằng hai phép

tính

HS lắng nghe

Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc đề

-Hàng trên có mấy cái kèn bằng

hình vẽ sơ đồ

-Hàng dưới có nhiều hơn hàng trên

mấy cái kèn ?

-Vẽ sơ đồ thể hiện số kèn để có:

Hàng trên:

Hàng dưới:

3 kèn

2 kèn

? kèn

? kèn

-Hàng dưới có mấy cái kèn ?

-Vì sao để tìm số kèn hàng dưới

chúng ta thực hiện phép cộng 3 + 2

= 5?

Vậy cả hai hàng có mấy cái kèn ?

-Giáo viên hướng dẫn học sinh trình

bày bài giải: ta thấy bài tóan này là

ghép 2 bài tóan, bài tóan nhiều hơn

khi ta tính số kèn của hàng dưới và

bài tóan tính tổng của hai số khi tính

cả hai hàng có bao nhiêu chiếc kèn

Bài tóan 2: Bể cá thứ nhất có 4 con

cá, bể thứ 2 có nhiều hơn bể thứ

nhất 3 con cá Hỏi cả hai bể có bao

nhiêu con cá?

-Bể cá thứ nhất có mấy con cá?

-Vậy ta vẽ một đọan thẳng, đặt tên

bể 1 và quy ước đây là 4 con cá

Bể 1:

4 con cá

-Số cá bể hai như thế nào so với bể

1?

-Hãy nêu cách vẽ sơ đồ thể hiện số

cá bể 2

-Bài tóan hỏi gì ?

-Giáo viên hướng dẫn học sinh viết

dấu móc thể hiện tổng số cá của hai

bể để hòan thiện sơ đồ sau:

4 con cá

Bể 1:

Bể 2:

3 con cá ? con cá

-Hàng trên có 3 cái kèn -Có nhiều hơn hàng trên 2 cái kèn ? -Tự làm bài vào vở

-Học sinh tự suy nghĩ và làm bài

Hàng dưới có 3+3 = 5 cái kèn -Vì hàng trên có 3 cái kèn, hàng dưới nhiều hơn hàng trên 2 cái Số kèn hàng dưới là số lớn, muốn tính số lớn ta lấy số nhỏ cộng với phần hơn

-Cả hai hàng có 3 + 5 = 8 (cái kèn)

-1 học sinh đọc lại đề bài -Có 4 con cá

-Nhiều hơn so với bể 1 là 3 con cá -Vẽ số cá của bể 2 là một đọan thẳng dài hơn đọan biểu diễn số cá

ở bể 1, phần dài hơn tương ứng với

3 con cá

-Hỏi tổng số cá của hai bể

-Phải biết được số cá của mỗi bể