Giáo án Lớp 3 Tuần 16 - Nguyễn Thị Hương - TH TT Cao Thượng

 Áp dụng tính giá trị của biểu thức để xác địnhgiá trị đúng, sai của biểu thức  GD các em làm tính đúng II / Đồ dùng dạy học : - GV baûng phuï III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động của giá[r]

Trang 1

TUẦN 16 Thứ hai ngày 6 tháng 12 năm 2010

Toán:

LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu :Giúp học sinh

 Biết làm tính và giải toán có hai phép tính

 GD các em biết làm tính đúng chính xác.Trình bày sạch sẽ

II / Đồ dùng dạy học :

 Bảng phụ vẽ BT 4 như trong SGK

III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1/ KTBC:

-KT các bài tập đã giao về nhà của

tiết 75

Nhận xét

2/Bài mới:

a.Giới thiệu:

b.Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1:

-HS nêu YC bài tập

-Chữa bài, YC HS nhắc lại cách tìm

thừa số chưa biết trong phép nhân

Bài 2:

-Gọi 1 HS nêu YCBT

-Lưu ý cho HS phép chia c, d là các

phép chia có 0 ở tận cùng của thương

Bài 3:

-Gọi 1 HS đọc đề

-YC HS làm bài

-Chữa bài và cho điểm HS

Bài 4:

-Gọi 1 HS đọc cột đầu tiên trong

bảng

-Muốn thêm 4 đơn vị cho 1 số ta làm

thế nào?

-Muốn gấp 1 số lên 4 lần ta làm thế

nào?

-Muốn bớt 4 đơn vị của 1 số ta làm

thế nào?

-Muốn giảm 1 số đi 4 lần ta làm thế

-2 HS lên bảng làm bài tập

-1 HS nêu

-2 HS lên bảng làm bài, HS làm VBT

-Muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy tích chia cho thừa số đã biết

-1 HS nêu

-4 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm VBT (Có thể tổ chức thi đua làm bài giữa các tổ)

- HS đọc phân tích bài -1 HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT

-Đọc bài

-Ta lấy số đó cộng thêm 4

-Ta lấy số đó nhân với 4

-Ta lấy số đó trừ đi 4

Trang 2

Bài 5( HS G)

-YC HS quan sát hình để tìm đồng hồ

có hai kim tạo thành góc vuông

-YC HS so sánh hai góc của hai kim

đồng hồ còn lại với góc vuông

4/ Củng cố – Dặn dò:

-Tổ chức trò chơi nếu còn thời gian

-Nhận xét tiết học

-Ta lấy số đó chia cho 4

- 2 HS đại diện 2 dãy lên bảng làm bài thi đua

-Đồng hồ A có hai kim tạo thành góc vuông

-Góc do hai kim của đồng hồ B tạo thành nhỏ hơn 1 góc vuông

-Góc do hai kim của đồng hồ C tạo thành lớn hơn 1 góc vuông

-Về nhà tập so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn và làm bài tập

Tập đọc:

ĐÔI BẠN I/ Mục tiêu :Giúp học sinh

 Đọc đúng mạch trôi chạy được toàn bài Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

 Đọc và phân biệt được lời dẫn chuyện và lời của nhân vật

 Hiểu được câu chuyện ca ngợi phẩm chất tốt đẹp của người nông thôn và lòng thuỷ chung của người thành phố với những người sẵn sàng giúp đỡ mình lúc khó khăn gian khổ.( Trả lời được CH1,2,3,4)

 GD các em tình cảm đồng bào

 Tranh minh họa bài tập đọc

 Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

1/ Kiểm tra bài cũ:

-YC HS đọc và trả lời câu hỏi về nội

dung bài tập đọc Nhà rông ở Tây

Nguyên.

-Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung

2/ Bài mới:

a.Giới thiệu:

b Hướng dẫn luyện đọc:

-Giáo viên đọc mẫu một lần Giọng

đọc thong thả, nhẹ nhàng tình cảm

*Giáo viên hướng dẫn luyện đọc kết

hợp giải nghĩa từ

-2 học sinh lên bảng trả bài cũ

-Học sinh theo dõi giáo viên đọc mẫu

-Mỗi học sinh đọc một câu từ đầu

Trang 3

-Đọc từng câu và luyện phát âm từ

khó, từ dễ lẫn

-Hướng dẫn phát âm từ khó:

-Đọc từng đọan và giải nghĩa từ khó

-Chia đoạn.(nếu cần)

-YC 3 HS nối tiếp nhau đọc từng

đoạn trong bài, sau đó theo dõi HS

đọc bài và chỉnh sửa lỗi ngắt giọng

cho HS

-HD HS tìm hiểu nghĩa các từ mới

trong bài HS đặt câu với từ tuyệt

vọng.

-YC 3 HS tiếp nối nhau đọc bài trước

lớp, mỗi HS đọc 1 đoạn

- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo

nhóm

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

c Hướng dẫn tìm hiểu bài:

-Gọi HS đọc lại toàn bài trước lớp

* Tìm hiểu đọan 1,2

-Mến thấy thành phố có gì lạ?

* Luyện đọc lại

-GV chọn 1 đoạn trong bài và đọc

trước lớp

-Tổ chức cho HS thi đọc theo đoạn

-Nhận xét chọn bạn đọc hay nhất

* Kể chuyện:

-Gọi 1 HS đọc YC SGK

b Kể mẫu:

- GV gọi HS khá kể mẫu đoạn

c Kể theo nhóm:

-YC HS chọn 1 đoạn truyện và kể

cho bạn bên cạnh nghe

d Kể trước lớp:

-Gọi 3 HS nối tiếp nhau kể lại câu

chuyện Sau đó gọi 1 HS kể lại toàn

bộ câu chuyện

4.Củng cố-Dặn dò:

-Hỏi em có suy nghĩ gì về người

đến hết bài.(2 vòng) -HS đọc theo HD của GV -1 học sinh đọc từng đọan trong bài theo hướng dẫn của giáo viên

-3 HS đọc: Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu câu

-HS trả lời theo phần chú giải SGK -HS đặt câu:

-Mỗi học sinh đọc 1 đọan thực hiện đúng theo yêu cầu của giáo viên: -Mỗi nhóm 3 - 4 học sinh, lần lượt từng HS đọc một đoạn trong nhóm

- 2 nhóm thi đọc nối tiếp

-HS đồng thanh theo tổ

-HS lắng nghe

-HS theo dõi GV đọc

-2 HS đọc

-HS trả lời

-HS xung phong thi đọc

-1 HS đọc YC, HS khác đọc lại gợi ý -1 HS kể cả lớp theo dõi và nhận xét

-Từng cặp HS kể

-3 hoặc 4 HS thi kể trước lớp

-Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể đúng kể hay nhất

- 2 – 3 HS trả lời theo suy nghĩ của mình

Trang 4

thành phố (người nông thôn)?

Mĩ thuật

GV chuyên dạy

Thứ ba ngày 7 tháng 12 năm 2010

Toán:

LÀM QUEN VỚI BIỂU THỨC I/ Mục tiêu: Giúp HS:

 Làm quen với biểu thức và giá trị của biểu thức

 Tính giá trị của các biểu thức đơn giản

- GV bảng phụ

1 Kiểm tra bài cũ:

GV kiểm tra bài tiết trước:

- Nhận xét-ghi điểm:

2 Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

b Giới thiệu về biểu thức:

-Viết lên bảng 126 + 51 và YC HS

đọc:

Giới thiệu: 126 + 51 được gọi là một

biểu thức Biểu thức 126 cộng với 51

-Viết tiếp lên bảng: 62 – 11 và giới

thiệu: 62 trừ 11 cũng gọi là một biểu

thức, biểu thức 62 trừ 11

-Làm tương tự với các biểu thức còn

lại

-Kết luận: Biểu thức là một dãy các

số, dấu phép tính viết xen kẽ với

nhau.

d Giới thiệu về giá trị của biểu thức:

-YC HS tính 126 + 51

-Giới thiệu: Vì 126 + 51 = 177 nên

177 được gọi là giá trị của biểu thức

-3 HS lên bảng làm BT

-Nghe giới thiệu

-HS đọc 126 trừ 11

-HS nhắc lại: Biểu thức 126 cộng với 51

-HS nhắc lại: 62 trừ 11

-HS lắng nghe và nhắc lại

-Trả lời: 126 + 51 = 177

Trang 5

126 + 51.

-Giá trị của biểu thức 126 + 51 là bao

nhiêu?

-YC HS tính 125 + 10 – 4

-Giới thiệu: 131 được gọi là giá trị

của biểu thức 125 + 10 – 4

e Luyện tập: Bài 1:

-Gọi HS nêu YC của bài

-Viết lên bảng 284 + 10 và YC HS

đọc biểu thức, sau đó tính 284 + 10

-Vậy giá trị của biểu thức 284 + 10 là

bao nhiêu?

-Hướng dẫn HS trình bày bài giống

mẫu

Bài 2: -HD HS tìm giá trị của biểu

thức:, sau đó tìm số chỉ giá trị của

biểu thức đó và nối với biểu thức

-Ví dụ: 52 +23 = 75, Vậy giá trị của

biểu thức 52 cộng 23 là 75, nối biểu

thức 52 + 23 với số 75

4 Củng cố – Dặn dò:

-YC HS về nhà luyện tập thêm về

tìm giá trị

-Giá trị của biểu thức 126 + 51 là là 177

-Trả lời: 125 + 10 – 4 = 131

-Tìm giá trị của mỗi biểu thức sau: -Biểu thức 284 cộng 10, 284 + 10 = 294

-Giá trị của biểu thức 284 + 10 là 294

- 4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT

-HS tự làm bài, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi cheo vở để kiểm tra bài của nhau

-Nhận xét giờ học, tuyên dương HS có tinh thần học tập tốt Chuẩn bị bài sau

Tập đọc VỀ QUÊ NGOẠI I/ Mục tiêu :Giúp học sinh

 Đọc đúng trôi chảy toàn bài Ngắt, nghỉ hơi hợp lý khi đọc thơ lục bát,

 Hiểu: Bài thơ cho ta thấy tình cảm yêu thương của bạn nhỏ đối với quê ngoại.Yêu những người dân làm ra lúa gạo( Trả lời được câu hỏi SGK)

 Học thuộc lòng bài thơ

 GV tranh MH bài TĐ, bảng phụ ghi ……

1/ KTBC:

- YC HS đọc và trả lời câu hỏi về ND

bài tập đọc Đôi bạn. - 3 HS lên bảng thực hiện YC

Trang 6

- Nhaôn xeùt ghi ñieơm.

2/ Baøi môùi:

a/ GTB:

b/ Luyeôn ñóc:

- GV ñóc maêu toaøn baøi 1 löôït vôùi

gióng tha thieât, tình cạm HD HS

caùch ñóc

- Höôùng daên HS ñóc töøng cađu vaø keât

hôïp luyeôn phaùt ađm töø khoù

- Höôùng daên ñóc töøng khoơ thô vaø giại

nghóa töø khoù

- YC 2 HS noâi tieâp noâi nhau ñóc töøng

khoơ thô tröôùc lôùp GV theo doõi chưnh

söûa loêi cho HS

- YC HS ñóc chuù giại ñeơ hieơu nghóa

caùc töø khoù

- YC 2 HS noâi tieâp nhau ñóc baøi laăn 2

tröôùc lôùp, moêi HS ñóc 1 ñoán

- YC HS luyeôn ñóc theo nhoùm

- Toơ chöùc thi ñóc giöõa caùc nhoùm

- YC HS ñóc ñoăng thanh baøi thô

c/ HD tìm hieơu baøi:

- GV gói 1 HS ñóc cạ baøi

+ Bán nhoû ôû ñađu veă thaím queđ? Nhôø

ñađu em bieât ñieău ñoù?

+ Queđ ngoái bán nhoû ôû ñađu?

+ Bán nhoû thaây ôû queđ coù nhöõng gì lá?

+Veă queđ, bán nhoû khođng nhöõng ñöôïc

thöôûng thöùc vẹ ñép cụa laøng queđ maø

coøn ñöôïc tieâp xuùc vôùi nhöõng ngöôøi

dađn queđ Bán nhoû nghó theâ naøo veă

hó?

d/ Hóc thuoôc loøng baøi thô:

- Treo bạng phú cheùp saün baøi thô Cạ

lôùp ÑT baøi thô tređn bạng

- Xoaù daăn baøi thô

-YC HS ñóc thuoôc loøng baøi thô, sau

ñoù gói HS ñóc tröôùc lôùp

- Nhaôn xeùt cho ñieơm

-Theo doõi GV ñóc

-Moêi HS ñóc 2 doøng, tieâp noâi nhau ñóc töø ñaău ñeân heât baøi Ñóc 2 voøng

- Ñóc töøng khoơ thô trong baøi theo HD cụa GV

- 2 HS ñóc baøi chuù yù ngaĩt ñuùng nhòp thô

Em veă queđ ngoái / nghư heø/

Gaịp ñaøm sen nôû / maø međ höông trôøi.//

-2 HS tieâp noâi nhau ñóc baøi, cạ lôùp theo doõi baøi SGK

- Moêi nhoùm 2 HS, laăn löôït töøng HS ñóc 1 ñoán

- 2 nhoùm thi ñóc noâi tieâp

- Cạ lôùp ñóc ÑT

- 1 HS ñóc cạ lôùp theo doõi SGK Bán nhoû ôû thaønh phoẫ veă thaím queđ -Queđ bán nhoû ôû nođng thođn

-Moêi HS chư caăn neđu 1 yù -HS ñóc khoơ thô cuoâi vaø trạ lôøi: Bán nhoû aín hát gáo ñaõ lađu nhöng bađy giôø môùi ñöôïc gaịp nhöõng ngöôøi laøm ra hát gáo Bán nhoû thaây hó raât thaôt thaø vaø thöông yeđu hó nhö thöông baø ngoái mình

- Cạ lôùp ñóc ñoăng thanh

- HS ñóc caù nhađn Töï nhaơm, sau ñoù 1 soâ HS ñóc thuoôc loøng 1 ñoán hoaịc cạ baøi tröôùc lôùp

- 2 – 3 HS thi ñóc tröôùc lôùp cạ baøi

Trang 7

- Bạn nhỏ cảm thấy điều gì sau lần

về quê chơi?

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học thuộc bài và chuẩn bị

bài sau

-Bạn nhỏ về thăm quê ngoại, thấy thêm yêu cảnh đẹp ở quê, yêu thêm những người nông dân làm ra lúa gạo

CHÍNH TẢ (Nghe – viết)

ĐÔI BẠN I/ Mục tiêu :Giúp học sinh

 Chép và trình bày đúng bài CT

 Làm đúng BT(2) a/ b : Phân biệt: ch/ tr

 GD các em viết chữ đẹp trình bày sạch sẽ

 Bài tập 2a hoặc 2b chép sẵn trên bảng lớp

1/ KTBC:

- Gọi HS đọc và viết các từ khó của

tiết chính tả trước

- khung cửi, mát rượi, cưỡi ngựa, gửi

thư, sưởi ấm, tưới cây

- Nhận xét ghi điểm

2/ Bài mới:

a/ GTB

b/ HD viết chính tả:

- GV đọc đoạn văn 1 lần

Hỏi: Khi biết chuyện bố Mến nói

như thế nào ?

- Đoạn văn có mấy câu?

- Trong đoạn văn có những chữ nào

phải viết hoa? Vì sao?

- Lời nói của người bố được viết như

thế nào

* HD viết từ khó:

- YC HS tìm từ khó rồi phân tích

- YC HS đọc và viết các từ vừa tìm

được

*Viết chính tả:

- 1 HS đọc 3 HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng con

- Theo dõi GV đọc

-6 câu

-Những chữ đầu câu phải viết hoa, tên riêng: Thành, Mến

- Sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

- 3 HS lên bảng , HS lớp viết vào bảng con

-HS nghe viết vào vở

Trang 8

- GV đọc bài cho HS viết vào vở.

* Soát lỗi:

* Chấm bài:

-Thu 5 - 7 bài chấm và nhận xét

c/ HD làm BT:

Bài 2:

-Gọi 1 HS đọc YC bài tập

-GV có thể chọn bài a hoặc bài b

+ Chia lớp thành 3 nhóm, các nhóm

tự làm bài theo hình thức tiếp nối

-Nhận xét chốt lại lời giải đúng

-Nhận xét tiết học, bài viết HS

-Dặn HS về nhà ghi nhớ các quy tắc

chính tả

- Chuẩn bị bài sau

-HS tự dò bài chéo

-HS nộp bài

-1 HS đọc YC trong SGK

-HS làm bài trong nhóm, mỗi HS điền vào 1 chỗ trống

-Đọc lại lời giải và làm vào vở

+ Lời giải: trâu, châu, chật, trật tự,

chầu, trầu

: +Mọi người bảo nhau dọn dẹp đường

Đạo đức Bài 8: BIẾT ƠN THƯƠNG BINH, LIỆT SĨ (TIẾT 1) I/ Mục tiêu :Giúp học sinh

 Biết công lao của các thương binh, liệt sĩ đói với quê hương Tổ quốc

 Kính trọng biết ơn các thương binh liệt sĩ,giúp đỡ các gia đình thương binh liệt sĩ ở địa phương bằng việc làm phù hợp với khả năng

 Học sinh có thái độ tôn trọng, biết ơn các thương binh, gia đình liệt sĩ

 Vở BT ĐĐ 3.Tranh minh hoạ câu truyện Một chuyến đi bổ ích.

 Phiếu giao việc cho HĐ2

1.KTBC: GV đánh giá cách làm bài của

tiết trước

2 Bài mới:

a.GTB: Ghi tựa.

b Giảng bài:

Hoạt động 1: Phân tích truyện.

Mục tiêu: HS hiểu thế nào là TBLS có

thái độ tôn trọng, biết ơn các thương

binh, gia đình liệt sĩ

Cách tiến hành:

-Lắng nghe

Trang 9

-GV kể chuyện Một chuyến đi bổ ích.

-Đàm thoại:

+Các bạn lớp 3A đã đi đâu vào ngày 27

tháng 7?

+Qua câu chuyện trên em hiểu thương

binh liệt sĩ là những người như thế nào?

+Chúng ta cần phải có thái độ ntn đối

với các TBLS?

-GV kết luận:

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.

Mục tiêu: HS phân biệt được một số

việc cần làm để tỏ lòng biết ơn các

thương binh, gia đình liệt sĩ và những

việc không nên làm

Cách tiến hành:

1.GV chia nhóm, phát phiếu giao việc

và giao nhiệm vụ cho các nhóm TL

nhận xét các việc sau:

a Nhân ngày 27/7, lớp em tổ chức đi

thăm viếng nghĩa trang LS

b.Chào hỏi lễ phép các chú TB

c.Thăm hỏi, giúp đỡ các gia đình TBLS

neo đơn bằng những việc làm phù hợp

với bản thân

d.Cười đùa, làm việc riêng trong khi

chú thương binh đang nói chuyện với

HS toàn trường

2.Các nhóm thảo luận

3.Đại diện các nhóm trình bày, các

nhóm khác nhận xét, bổ sung

.GV kết luận: Các việc a, b, c là những

việc nên làm, việc d không nên làm.

5 Liên hệ thực tế: HS kể những việc

mình đã làm để giúp đỡ các TBLS

-Nhận xét tuyên dương

IV Củng cố – dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-GDTT cho HS và HD HS thực hành

-Tìm hiểu về các HĐ đền ơn , đáp

-HS lắng nghe

-Đi thăm các cô chú ở trại điều dưỡng thương binh nặng

- …….đã hi sinh xương máu vì Tổ quốc

-…… phải kính trọng, biết ơn các gia đình TBLS

-HS thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày

Trang 10

nghĩa đối với các gia đình TBLS ở địa

phương

-Sưu tầm các bài hát, bài thơ, tranh ảnh

về các gương chiến đấu, hi sinh của các

TBLS Các bà mẹ VNAH, đặc biệt là

của các anh hùng LS thiếu niên như:

Kim Đồng, Trần Quốc Toản, Võ Thị

Sau, Lý Tự Trọng,……

Tự nhiên và xãhội HOẠT ĐỘNG CÔNG NGHIỆP, THƯƠNG MẠI I/ Mục tiêu :Giúp học sinh

 Biết kể tên một số,hoạt động thương mại mà em biết

 Nêu ích lợi của hoạt động công nghiệp, thương mại ù

 Có ý thức trân trọng, giữ gìn các sản phẩm

 Giấy (khổ to), bút viết cho các nhóm

 Tranh ảnh về các hoạt động của các HĐNN

 Bảng phụ, phấn màu

Trang 11

1/ Kiểm tra bài cũ:

+Hãy kể tên 1 số hoạt động nông

nghiệp, nó đem lại lợi ích gì?

-Nhận xét ghi điểm Nhận xét

chung

2/ Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

b.Giảng bài:

Hoạt động 1:Làm việc theo cặp:

Bước 1: Từng cặp HS kể cho nhau

nghe về hoạt động công nghiệp ở

nơi các em đang sống

Bước 2: YC một số cặp trình bày,

các cặp khác bổ sung

-GV giới thiệu thêm 1 số hoạt động

như: khai thác quặng kim loại, luyện

thép, sản xuất lắp ráp ô tô, xe

máy đều gọi là hoạt động công

nghiệp.

Hoạt động 2: Hoạt động theo nhóm.

Bước 1:Từng cá nhân quan sát hình

trong SGK

Bước 2: Mỗi HS nêu tên 1 hoạt động

đã quan sát được trong hình

Bước 3: YC một số em nêu ích lơi

của các hoạt động công nghiệp

-GV phân tích về các hoạt động và

sản phẩm từ các hoạt đó như:

Kết luận:

Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm.

Bước 1: YC chia nhóm, thảo luận

theo SGK

Bước 2: Một số nhóm trình bày kết

quả thảo luận, lớp bổ sung

+ Những hoạt động mua bán như

trong hình 4,5 trang 61 SGK thường

gọi là hoạt động gì?

+ Hoạt động đó các em nhìn thấy ở

+ Cây lúa, cuốc đất làm vườn, kéo lưới, phun thuốc trừ sâu, vắt sữa bò, hái chè, trồng trọt chăn nuôi, đánh bắt cá Những hoạt động này nhằm cung cấp lương thực, thực phẩm cho con người

- HS kể cho nhau nghe

-Một số cặp trình bày, các cặp khác bổ sung

VD: Khai thác than, khai thác dầu

khí, dệt may, luyện thép,…

-HS quan sát hình trong SGK

-HS nêu tên 1hoạt động đã quan sát được trong hình

-Một số em nêu ích lợi của hoạt động công nghiệp

-Khoan dầu khí cung cấp chất đốt và nhiên liệu để chạy máy,…

-Khai thác than cung cấp nhiên liệu cho các nhà máy, chất đốt sinh hoạt,…

-Dệt cung cấp vải, lụa,…

-Chia nhóm, thảo luận theo YC

-Các nhóm trình bày kết quả thảo luận, các nhóm khác bổ sung

- hoạt động mua bán

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	157,97 KB