Giáo án Lớp 3 Tuần 8 - Lương Cao Sơn - Trường tiểu học Quang Trung

các em sẽ thực hiện một nhiệm vụ mới: tưởng tượng mình là một bạn nhỏ trong truyện và kể lại toàn bộ câu chuyện theo lời của bạn.. vai bạn nào?[r]

Trang 1

TUẦN 8 Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2007

HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ TỔNG KẾT CHỦ ĐIỂM

(Xem thiết kế bài dạy của khối)

-0O0 -

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GÌÀ

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU.

A- Tập đọc.

1- Rèn kỹ năng đọc thành tiếng

- Chú ý các từ ngữ: Sải cánh, ríu rít, vệ cỏ, mệt mỏi

- Đọc đúng các kiểu câu: Câu kể, câu hỏi

- Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật, (đám trẻ, ông cụ)

2- Rèn kỹ năng đọc hiểu

- Hiểu các từ ngữ trong truyện (sếu, u sầu, nghẹn ngào)

- Nắm được cốt truyện và ý nghĩa của câu chuyện: Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau Sự quan tâm, sẵn sàng chia sẽ của người xung quanh làm cho mỗi người thấy những lo lắng, buồn phiền dịu bớt và cuộc sống đẹp hơn

B- Kể chuyện:

1- Rèn kỹ năng nói

- Biết nhập vai một bạn nhỏ trong truyện, kể lại được toàn bộ câu chuyện: Gìọng kể tự nhiên, phù hợp với diễn biến câu chuyện

2- Rèn kỹ năng nghe

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK.

- Tranh hoặc ảnh một đàn sếu.

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.

Hoạt động của gìáo viên Hoạt động của học sinh A- Bài cũ

- Gọi 2-3 HS lên đọc thuộc bài thơ “BẬN”

và trả lời câu hỏi về nội dung bài

B- Bài mới.

- 2 - 3 HS lần lượt lên bảng đọc + trả lời

Trang 2

1- Gìới thiệu - ghi đề bài.

2- Luyện đọc

a GV đọc diễn cảm toàn bài

b) Hướng dẫn HS luyện đọc + gìải nghĩa từ:

* Đọc từng câu:

GV sửa những từ HS đọc sai: sải cánh, ríu rít,

vệ cỏ, mệt mỏi

* Đọc từng đoạn trước lớp:

GV kết hợp nhắc các em ngắt nghỉ hơi đúng

Gìải nghĩa từ khó: sếu, u sầu, nghẹn ngào

- Yêu cầu HS đặt câu với những từ: u sầu,

nghẹn ngào

* Đọc từng đoạn trong nhóm

- (Không đọc ĐT)

3 Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1-2 + TLCH:

+ Các bạn nhỏ đi đâu?

+ Điều gì gặp trên đường khiến các bạn nhỏ

phải dừng lại?

+ Các bạn quan tâm đến ông cụ như thế nào?

+ Vì sao các bạn quan tâm đến ông cụ như

vậy?

- Yêu cầu HS đọc thầm đọan 3-4 + TLCH

+ Oâng cụ gặp chuyện gì buồn?

+ Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ, ông cụ

thấy lòng nhẹ hơn?

- Lắng nghe

- HS thoe dõi SGK

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu(2 lần)

- HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn trong bài

- HS sinh đọc chú gìải trong SGK

+ sau tai họa ấy, gương mặt bác tôi không bao gìờ hết vẻ u sầu

+ Em bé nói trong tiếng nức nở nghẹn ngào

- HS trong từng bàn lần lượt đọc cho nhau nghe

- 5 học sinh tiếp nối nhau đọc 5 đoạn

+ Các bạn đi về nhà sau một cuộc dạo chơi vui vẻ

+ Các bạn gặp 1 cụ gìà đang ngồi ven đường, vẻ mặt, cặp mắt lộ vẻ u sầu

+ Các bạn băn khoăn và trao đổi với nhau Có bạn đoán cụ bị ốm, có bạn đóan cụ bị mất cái gì đó Cuối cùng cả tốp đến tận nơi hỏi thăm ông cụ

+ Vì các bạn là những đứa trẻ ngoan, nhân hậu, các bạn muốn Giúp đỡ ông cụ

+ Cụ bà bị ốm nặng đang nằm bệnh viện rất khó qua khỏi

- HS thảo luận nhóm rồi phát biểu

Oâng cụ cảm thấy nỗi buồn được chia sẻ Oâng cảm thấy đỡ cô đơn vì có người cùng trò chuyện

Oâng cảm động trước tấm lòng của các bạn nhỏ

Oâng thấy được an ủi vì các bạn nhỏ quan tâm tới ông

Trang 3

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn, trao đổi

nhóm để chọn một tên khác cho truyện theo

gợi ý SGK và nói được vì sao em chọn tên

truyện đó

+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

GV chốt: con người phải yêu thương nhau,

quan tâm đến nhau Sự quan tâm sẵn sàng

chia sẻ của những người xung quanh làm cho

mỗi người cảm thấy những lo lắng, buồn

phiền dịu bớt và cuộc sống tốt đẹp hơn

3 Luyện đọc lại

- GV hướng dẫn HS đọc đúng:

Người dẫn chuyện đọc gìọng chậm rãi đ1,

buồn cảm động ở các đoạn sau

Nêu những câu hỏi của các bạn nhỏ đ2 đọc

với gìọng lo lắng, băn khoăn

Câu hỏi thăm cụ gìà của các bạn nhỏ(ở đ3) –

lể độ, ân cần

Gìọng ông cụ: buồn, nghẹn ngào

- Yêu cầu HS tiếp đọc Đoạn 2, 3, 4, 5

- Yêu cầu HS đọc theo vai

- Yêu cầu HS chọn CN đọc tốt

Oâng cảm thấy lòng ấm lại vì tình cảm của các bạn nhỏ

+ Những đứa trẻ tốt bụng Vì các bạn nhỏ trong truyện thật tốt bụng, gìàu tình thương người

+ Chia sẻ Vì các bạn nhỏ đã chia sẻ với ông cụ nỗi buồn, làm lòng cụ ấm lại

+ Cảm ơn các cháu Vì ông cụ đã cảm ơn các bạn nhỏ đã quan tâm tới cụ, làm lòng cụ ấm lại

+ Con người cần phải quan tâm, giúp đỡ nhau

+ Con người phải yêu thương nhau, sẵn sàng Giúp đỡ nhau

+ Sự quan tâm Giúp đỡ nhau là rất cần thiết, rất đáng quý

- Lắng nghe GV hướng dẫn

- 4 HS tiếp nối thi đọc Đoạn 2,3,4,5

- Mỗi tốp 6 em thi đọc truyện theo vai (người dẫn truyện, ông cụ, 4 bạn nhỏ[ đọc 4 câu hỏi

ở Đoạn 2; cùng hỏi ông cụ ở đoạn 3])

- Lớp nhận xét, bình chọn

KỂ CHUYỆN

1- GV nêu nhiệm vụ: Vừa rồi các em đã thi đọc truyện theo cách phân vai, trong đó có 4 em đóng vai 4 bạn nhỏ trong cân chuyện Sang phần kể chuyện,

Trang 4

các em sẽ thực hiện một nhiệm vụ mới: tưởng tượng mình là một bạn nhỏ trong truyện và kể lại toàn bộ câu chuyện theo lời của bạn

2- Hướng dẫn HS kể lại câu chuyện theo lời 1 bạn nhỏ:

- GV mời 1 HS chọn kể mẫu một đoạn của

câu chuyện

- Yêu cầu HS tập kể theo cặp

- Gọi HS kể trước lớp

- Yêu cầu HS bình chọn người kể hay nhất

Củng cố, dặn dò:

+ Các em đã bao gìờ làm việc gì để thể hiện

sự quan tâm đến người khác, sẵn lòng Giúp

đỡ người khác như các bạn nhỏ trong truyện

chưa?

- Yêu cầu HS về nhà tập kể và kể lại cho

bạn bè, người thân

- Nhận xét tiết học

- 1 HS kể mẫu, trước khi kể nói rõ em đóng vai bạn nào? (bạn nêu câu hỏi đầu tiên hay vai bạn nêu câu hỏi thứ hai, thứ ba, …)

VD: Đ1: Chiều hôm ấy, tôi và mấy bạn cùng lớp trở về sau 1 cuộc dạo chơi thú vị …

- Từng cặp HS tập kể theo lời nhân vật

- 1-2 HS thi kể trước lớp

- 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện

- HS bình chọn người kể hay nhất

- HS phát biểu

-0o0 -

TOÁN

Tiết 36: LUYỆN TẬP

I- MỤC TIÊU:

Giúp học sinh:

Củng cố và vận dụng bảng nhân 7 để làm tính và gìải toán liên quan đến bảng nhân 7

II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.

Hoạt động của gìáo viên Hoạt động của học sinh

A- Bài cũ.

- Gọi 3 HS lên bảng đọc thuộc lòng

bảng chia 7

B- Bài mới.

- 3 HS lần lượt lên đọc

Trang 5

1- Gìới thiệu bài.

- Nêu mục tiêu bài học – ghi tên bài

2- Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1:

- Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm phần a

+ Khi đã biết 7x8 = 56 có thể ghi ngay kết

quả của 56:7 được không? Vì sao?

- Yêu cầu HS làm bằng chì vào SGK phần a

Bài tập yêu cầu làm gì?, sau đó yêu cầu HS

tiếp nối nhau đọc phép tính và kết quả

Bài 2: HS làm vở

+ Nêu lại cách chia

- Nhận xét, chữa bài

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề bài

- Yêu cầu HSphân tích đề kết hợp gọi 1 HS

lên bảng tóm tắt

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm, tìm cách gìải

- Yêu cầu HS tự gìải

Bài 4:

+ Hình a có tất cả bao nhiêu con mèo?

a Muốn tìm 1/7 số con mèo trong hình a, ta

phải làm thế nào?

- Yêu cầu HSkhoanh vòng H a

- Câu b tương tự như câu a

3 Củng cố, dặn dò:

- 4 HS lên bảng, lớp làm chì vào SGK

a 7x8 7x9 7x6 7x7 56:7 63:7 42:7 49:7 + Khi đã biết 7x8 = 56, có thể ghi ngay 56:7

= 8 Vì nếu lấy tích chia cho Thừa số này thì sẽ được Thừa số kia

- Thực hiện theo yêu cầu:

b 70:7 28:7 30:6 18:2

- 4 HS lên bảng, lớp làm vở

28 7 35 7 21 7 14 7

- 2 HS đọc, lớp nhẩm

- 1 HS hỏi - mời bạn trả lời: - 1 HS lên tóm tắt bài toán

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

Tóm tắt:

7 HS : 1 nhóm

35 HS: …? nhóm

- HS thảo luận theo N3

- 1 HS lên bảng, lớp làm vở

Giải:

Số nhóm được chia là:

35 : 7 = 5(nhóm) Đáp số:5 nhóm

- 1 HS đọc

+ Hình a có tất cả 21 con mèo

+ Ta lấy số con mèo có trong hình a chia cho

7 21:7 = 3 (con)

- HS khoanh vào 3 con mèo ở hình a

+ Ta lấy số con mèo trong hình b chia cho 7 14:7 = 2 (con)

- HS khoanh vào 2 con mèo hình b

Trang 6

- Yêu cầu HS về luyện tập thêm về phép

chia trong bảng chia 7

-0o0 -

ĐẠO ĐỨC Tiết 8: QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA

MẸ, ANH CHỊ EM (Tiết 2)

I- MỤC TIÊU:

(Như tiết 1)

II- TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:

- Các bài thơ, bài hát, các câu chuyện về chủ đề gìa đình

- Các tấm bìa nhỏ màu đỏ, màu xanh và màu trắng

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.

A- Bài cũ.

+ Trong gìa đình, con cháu có bổn phận gì?

+ Sự quan tâm, chăm sóc của các em sẽ

mang lại kết quả gì?

B- Bài mới.

1 Gìới thiệu:

- GV gìới thiệu – ghi tên bài

2 Hoạt động 1: Xử lý tình huống và đóng

vai

* Mục tiêu: HS biết thể hiện sự quan tâm,

chăm sóc những người thân trong những tình

huống cụ thể

* Cách tiến hành:

- GV chia nhóm, yêu cầu mỗi nhóm thảo luận 1

tình huống trong BT4 VBT ĐĐ

- Yêu cầu các nhóm lên thực hiện

Tình huống 1: Lan đang ngồi học bài nếu

em là bạn Lan, em sẽ làm gì?

Tình huống 2: Oâng của Huy nếu em là bạn

Huy ? Vì sao?

3 Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến

1 HS trả lời

- Nghe giới thiệu

- Nhóm 1+ 2 thảo luận đóng vai tình huống

1 Nhóm 3+4 tình huống 2

- Các nhóm lên đóng vai

+ Lan cần chạy ra khuyên ngăn em không được nghịch dại

+ Huy nên dành thời gìan đọc báo cho ông nghe

Trang 7

* Mục tiêu:

- Củng cố để HS hiểu rõ về các quyền trẻ em có

liên quan đến chủ đề bài học

- HS biết thực hiện quyền được tham gìa của

mình: Bày tỏ thái độ tán thành những ý kiến

đúng và không đồng tình với những ý kiến sai

- GV lần lượt dán các ý kiến (ghi vào gìấy) lên

bảng – Gọi HS đọc (BT5 VBT ĐĐ)

- GV hướng dẫn HS nếu tán thành gìơ tấm bìa

màu đỏ, không tán thành bìa màu trắng, lưỡng

lự bìa màu xanh

a Trẻ em có quyền được ông bà, chăm sóc

b Chỉ có trẻ em mới cần được quan tâm, chăm

sóc

c Trẻ em có bổn phận

4 Hoạt động 3: HS gìới thiệu tranh mình vẽ về

các món quà mừng sinh nhật ông bà, cha mẹ,

anh chị em

* Mục tiêu: Tạo cơ hội Yêu cầu HSđược bày tỏ

tình cảm của mình đối với những người thân

trong gìa đình

- Yêu cầu HSgìới thiệu với bạn ngồi bên cạnh

tranh vẽ các món quà mình muốn tặng ông bà,

cha mẹ, anh chị em nhân dịp sinh nhật

- Mời 3-4 em gìới thiệu với cả lớp

- GV kết luận: Đây là những món quà rất quý vì

đó là tình cảm của em đối với người thân trong

gìa đình Em hãy mang về nhà tặng ông bà, cha

mẹ, anh chị em Mọi người trong gìa đình em sẽ

rất vui khi nhận được món quà này

5 Hoạt động 4: HS múa hát, kể chuyện, đọc thơ

về chủ đề bài học

* Mục tiêu: Củng cố bài học

- Yêu cầu HStự gìới thiệu tiết mục, biểu diễn

các tiết mục: Múa, hát, đọc thơ,

Kết luận chung: Oâng bà, cha mẹ, anh chị em là

những người thân yêu nhất của em, luôn thương

- HS suy nghĩ và bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành hoặc lưỡng lự bằng cách gìơ các tấm bìa

- Đúng

- Sai

- Đúng

- HS lắng nghe

Trang 8

yêu, quan tâm, chăm sóc và gìành cho em

những gì tốt đẹp nhất Ngược lại em cũng có

bổn phận quan tấm, chăm sóc ông bà, cha mẹ,

anh chị em để cuộc sống gìa đình thêm hòa

thuận, đầm ấm, hạnh phúc

Củng cố, dặn dò:

- Dặn HS về thực hiện theo bài học

-0o0 -

Thứ ba ngày 30 tháng 10 năm 2007

TOÁN

Tiết 37: GÌẢM ĐI MỘT SỐ LẦN

(Thực hiện theo thiết kế)

I- MỤC TIÊU:

Giúp HS:

- Biết cách gìảm 1 số đi nhiều lần và vận dụng để gìải các bài tập

- Phân biệt gìảm đi một số lần với gìảm đi một số đơn vị

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Các tranh vẽ hoặc mô hình 8 con gà sếp thành từng hàng SGK

II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

A- Bài cũ:

- Kiểm tra bảng chia 7

B- Bài mới.

1 Gìới thiệu :

- Nêu mục tiêu bài học, ghi tên bài

2 Hướng dẫn HS cách gìảm một số đi nhiều

lần:

- GV đính hình 8 con gà lên bảng như SGK

Đặt câu hỏi để HS trả lời

+ Hàng trên có mấy con gà?

+ Số gà hàng dưới như thế nào so với số gà

hàng trên?

+ Tính số gà hàng dưới?

- GV ghi bảng như SGK – Yêu cầu HSnhắc

- 3-4 HS đọc bảng nhân

- Nghe giới thiệu

+ 6 con gà

+ Số gà hàng trên gìảm đi 3 lần thì có số gà hàng dưới

+ 6:3 = 2 (con gà)

Trang 9

Hàng trên: 6 con gà.

Hàng dưới: 6:3 = 2 (con gà)

Số con gà ở hàng trên gìảm 3 lần thì được

số con gà ở hàng dưới

* Hướng dẫn tương tự với trường hợp độ dài

các đoạn thẳng AB và CD (như SGK)

- Yêu cầu HStrả lời các câu hỏi:

+ Muốn gìảm 8 cm đi 4 lấn, ta làm thế nào?

+ Muốn gìảm 10 kg đi 5 lần ta làm thế nào?

 Muốn gìảm 1 số đi nhiều lần ta làm thế

nào?

- GV chốt – ghi bảng

3 Thực hành:

Bài 1:

- GV mở bảng – kẽ sẵn b1

+ Hàng ngang 1; 2; 3 cho biết gì?

- Làm mẫu cột đầu (hỏi – HS trả lời)

+ Gìảm 12 đi 4 lần , ta làm thế nào?

+ Gìảm 12 đi 6 lần, ta làm thế nào?

- Gọi 3 HS lên bảng – lớp SGK

Bài 2:

- Gọi HS đọc đề bài phần a

+ Bài toán cho biết gì?

-( GV cần hướng dẫn HS vẽ sơ đồ)

Muốn tìm số bưởi ta làm thế nào?

- Yêu cầu HS tự làm bài: 1 HS lên bảng, lớp

nháp

b Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS hoạt động nhóm (phân

tích đề, tóm tắt, gìải)

- Yêu cầu HS tự làm bài

- HS nhắc lại

+ Lấy 8:4 = 2 (cm)

+ Lấy 10:5 = 2 (kg)

- … Ta chia số đó cho số lần

- HS nhắc lại

1 Số đã cho 12 Gìảm 4 lần,

+ 12 : 4 = 3 + 12:6 = 2

- 3 HS làm bảng, lớp chì vào SGK 48:4 = 12 36:4 = 9 24:4 = 6 48:6 = 8 36:6 = 6 24:6 = 4

- 1 HS đọc, lớp nhẩm.

40 quả Có:

Còn lại:

? qủa + Lấy 40:4

Gìải:

Số quả bưởi còn lại là:

40:4 = 10 (quả) Đáp số: 10 quả

- 2 HS đọc đề, lớp nhẩm

- 1 HS nêu câu hỏi – mời bạn trả lời: + Bài toán cho biết gì?

Tóm tắt:

30 gìờ

Trang 10

Bài 3:

+ Muốn vẽ đọan thẳng CD và MN, ta

phải biết được điều gì trước?

- Yêu cầu HS tính độ dài đoạn thẳng

CD và MN (nhẩm)

- Yêu cầu HS tự vẽ hình

+ Khi muốn gìảm 1 số đi 1 số lần ta làm

như thế nào?

+ Khi muốn gìảm 1 số đi 1 số đơn vị ta

làm thế nào?

4 Củng cố, dặn dò:

- BTVN 1,2,3/45 VBT

Làm tay:

Làm máy:

? Gìờ

- 1 HS lên bảng, lớp vở

Bài gìải Thời gìan làm công việc đó bằng máy: 30:5 = 6 (gìờ)

Đáp số: 6 gìờ

- 1 HS đọc, lớp đọc nhẩm

+ Phải biết độ dài của mỗi đoạn thẳng là bao nhiêu cm?

- Độ dài đoạn thẳng cd là:

8:4 = 2 (cm)

- Độ dài đoạn thẳng MN là:

8-4 = 4 (cm)

- 1 HS lên bảng vẽ, lớp nháp

80 cm

A B

C D

M N + Ta lấy số đó chia cho số lần

+ Ta lấy số đó trừ đi số đơn vị cần gìảm

-0o0 -

CHÍNH TẢ

Tiết 15: NGHE VIẾT: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GÌÀ

I- MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU.

Rèn kỹ năng viết chính tả.

Trang 11

- Nghe – viết chính xác, trình bày đúng đoạn 4 của truyện Các em nhỏ và cụ gìà

- Làm đúng bài tập chính tả tìm các từ chứa tiếng bắt đầu bằng có vần Uôn / Uông theo nghĩa đã cho

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Bảng phụ viết nội dung BT 2b

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

A- Bài cũ.

- Nhận xét bài viết tiết trước

- Đọc Yêu cầu HSviết bảng con: nhoẻn cười,

hèn nhát, kiên trung

B- Bài mới.

1- Gìới thiệu bài

- Nêu mục đích, yêu cầu tiết học

2 Hướng dẫn HS nghe viết :

a Hướng dẫn chuẩn bị:

- Gọi 2 HS đọc diễn cảm đoạn 4 của truyện Các

em nhỏ và cụ gìà

+ Đoạn này kể chuyện gì?

- Hướng dẫn HS nhận xét chính tả:

+ Đoạn văn trên có mấy câu:

+ Những chữ nào trong đoạn viết hoa?

+ Lời ông cụ được đánh dấu bằng dấu gì?

- Hướng dẫn HS tập viết chữ khó:

GV đọc Yêu cầu HSviết: ngừng lại, nghẹn

ngào, xe buýt, bệnh viện

b Đọc Yêu cầu HSviết bài chính tả:

- GV đọc từng cụm, từng câu ngắn

- GV kết hợp nhắc nhỡ tư thế ngồi

- GV đọc lại bài viết

c Chấm, chữa bài:

- GV đọc cho cả lớp soát lỗi từng câu, lưu ý HS

những từ dễ sai

- 1 HS lên bảng, lớp bảng con

- Lắng nghe

- 2 HS thực hiện, lớp nhẩm

+ Cụ gìà nói với các bạn lý do khiến cụ buốn: Cụ bà ốm nặng, phải nằm viện, khó qua khỏi Cụ cảm ơn lòng tốt của các bạn Các bạn làm cho cụ cảm động thấy lòng nhẹ hơn

+ 7 câu

+ Các chữ đầu câu

+ Dấu 2 chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng, viết lùi vào một chữ

- 1 HS lên bảng, lớp bảng con

- HS nghe viết vào vở

- HS nghe và soát lại bài

- HS gạch dưới lỗi sai, tự sửa những lỗi sai ra lề vở

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	266,92 KB