Kế hoạch bài dạy các môn lớp 1 (chuẩn kiến thức, kĩ năng) - Tuần 26

Luyện nói: Hỏi nhau - Giới thiệu tranh, yêu cầu HS quan sát và đọc câu mẫu: - Hướng dẫn HS nêu câu hỏi và trả lời theo suy nghĩ của các em theo chủ đề vẽ - Gọi HS thực hành hỏi đáp theo [r]

TUẦN 26

Thứ hai, ngày …… tháng …… năm 20 …….

CHỦ ĐIỂM: GIA ĐÌNH

Tập đọc:

Bàn tay mẹ

I Mục tiêu

- Đọc trơn cả bài Đọc đúng các từ ngữ: yêu nhất, nấu cơm, rám nắng…

- Hiểu nội dung bài: Tình cảm và sự biết ơn mẹ của bạn nhỏ.Trả lời được câu hỏi 1, 2 ( SGK)

* HS khá giỏi tìm được tiếng có vần an, at;

II Đồ dùng day học

1 Tranh minh họa bài tập đọc và phần luyện nói

- Bảng nam châm, bộ chữ

2 SGK

III Các hoạt động dạy và học

Tiết 1

I Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút)

- Gọi 2 HS đọc và trả lời câu hỏi bài : Cái nhãn

vở

- GV nhận xét, ghi điểm

II Dạy bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc ( 30 phút)

1 GV đọc mẫu:

2 Hướng dẫn HS luyện đọc:

a Luyện đọc tiếng, từ ngữ:

-Viết lên bảng từ ngữ khó và cho HS đọc: yêu

nhất, nấu cơm, rám nắng, xương xương

- Cho HS phân tích tiếng các tiếng khó và đánh

vần

- Giải thích từ khó:

+ rám nắng: da bị nắng làm cho đen

+ xương xương: bàn tay gầy, nhìn thấy rõ xương

- Cho HS đọc lại các từ khó

b Luyện đọc câu:

- GV chỉ từng tiếng trong câu cho HS đọc

- Gọi HS đọc trơn từng câu

- Gọi HS đọc trơn tiếp nối nhau từng câu

c Luyện đọc đoạn, bài:

- Hướng dẫn HS chia bài thành 3 đoạn: đoạn 1 từ

Bình yêu nhất đến là việc; đoạn 2 từ Đi làm về

đến tã lót đầy; đoạn 3 là còn lại

- Gọi 3 HS, mỗi HS đọc 1 đoạn

- Gọi HS đọc nối tiếp nhau theo nhóm

- Gọi HS đọc lại toàn bài

- Đọc và trả lời câu hỏi

- HS quan sát tranh, lắng nghe

- Nghe

- Đọc cá nhân, tổ, đồng thanh

- HS phân tích

- Lắng nghe

- 3 HS đọc

- HS đọc

- HS đọc

- Đọc nối tiếp từng câu

- Lắng nghe

- HS đọc, 1 em đọc 1 đoạn

- Đọc nối tiếp nhau theo nhóm

- Đọc toàn bài

- Lớp đọc đồng thanh

- Các nhóm thi đọc

- Cho lớp đọc đồng thanh.

- Cho các nhóm cử đại diện HS lên thi đọc

- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay

Nghỉ giữa tiết

3 Ôn các vần an, at:

*a Yêu cầu HS tìm tiếng trong bài có vần an?

- Yêu cầu hS phân tích tiếng: bàn

- Cho HS đọc

* b Tìm tiếng ngoài bài có vần an, at?

- Cho HS quan sát tranh trong sách và đọc mẫu

các từ: mỏ than, bát cơm

- Cho HS suy nghĩ và tìm các tiếng ngoài bài có

vần an, at

- Yêu cầu HS phân tích một số từ

- Cho HS đọc các từ vừa tìm được

- Vỗ tay

* bàn tay

- Phân tích

- Đọc

- Đọc

* an: lan can, đan len, bàn ghế, tan học…

* at: bãi cát, ca hát, mát mẻ, nạt nộ

- Phân tích

- Đọc

Tiết 2

Hoạt động 1: Tìm hiểu bài đọc và luyện nói ( 30

phút)

1 Tìm hiểu bài đọc:

- GV đọc mẫu lần 2

- Cho HS đọc nối tiếp nhau đọc đoạn 1 và 2, lớp

đọc thầm để trả lời câu hỏi 1:

+ Bàn tay mẹ làm những việc gì cho chị em

Bình?

- Gọi HS khác bổ sung

- Cho HS đọc tiếp đoạn 3 và trả lời câu hỏi 2:

+ Đọc câu văn diễn tả tình cảm của Bình với đôi

bàn tay mẹ

- Gọi nhiều hS đọc lại

- Đọc diễn cảm lại bài văn

- Nhận xét

Nghỉ giữa tiết

2 Luyện nói:

- Giới thiệu tranh, yêu cầu HS quan sát

- Cho 2 HS nhìn tranh 1, thực hành hỏi đáp theo

mẫu

- Tiếp tục cho các cặp HS đứng dậy hỏi đáp theo

các tranh 2, 3, 4

- Nhận xét

III Củng cố, dặn dò: ( 5phút)

- Nhận xét tiết học

- Dặn đọc bài ,chuẩn bị bài :Cái Bống.

- Nghe

- HS đọc nối tiếp theo đoạn

- mẹ đi chợ, nấu cơm, tắm cho em bé, giặt một chậu tã lót đầy

- Đọc đoạn 3

- Bình yêu lắm đôi bàn tay rám nắng, các ngón tay gầy gầy, xương xương của mẹ

- Đọc

- 3 HS đọc lại toàn bài

- Quan sát tranh

H1: Ai nấu cơm cho bạn ăn?

H2: Mẹ tôi nấu cơn cho tôi ăn

H1: Ai mua quần áo mới cho bạn?

H2: Mẹ mua quần áo mới cho tôi

H1: Ai chăm sóc khi bạn ốm?

H2: Bố mẹ chăm sóc khi tôi ốm

H1: Ai vui khi bạn được điểm mười? H2: Bố mẹ vui khi tôi được điểm mười

- Lắng nghe

Các số có hai chữ số

I Mục tiêu:

- Nhận biết về số lượng; biết đọc, viết đếm các số từ 20 đến 50

- Nhận biết được thứ tự các số từ 20 đến 50

II Đồ dùng dạy học:

- Bộ đồ dùng dạy học toán 1, bảng gài, que tính, thẻ que tính

III Các hoạt động dạy học:

I Dạy bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài ( 2 phút)

Hoạt động 2: Giới thiệu các số từ 20 đến 30 ( 5phút)

a Lấy 2 bó que tính (mỗi bó 10 que tính)và lấy thêm 3

que tính nữa gài lên bảng

- GV chỉ 2 bó que tính và 3 que tính rồi nói:” Hai chục

và ba là hai mươi ba”

- GV nói: “ Hai mươi ba viết như sau: viết 23 lên bảng

- Yêu cầu HS đọc

- Số 23 gồm mấy chục mấy đơn vị?

- Cho HS thực hiện tương tự với các số: 21, 22, 24, 25,

26, 27, 28, 29

- Yêu cầu HS đọc Lưu ý cho HS các số: 21, 24, 25

Hoạt động 3: Giới thiệu các số từ 30 đến 50.( 5 phút)

- Hướng dẫn tương tự như các số từ 20 đến 30

- Cho HS đọc

Hoạt động 4: Luyện tập ( 15 phút)

Bài tập 1: Nêu yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS đọc các số và viết số vào vở

- Gọi HS đọc

*Bài tập 2: Viết số

Bài tập 3: Nêu yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS đọc các số và viết số vào vở

Bài tập 4(dòng 1): Nêu yêu cầu của bài

- Cho HS quan sát và viết các số còn thiếu vào ô trống

Củng cố dặn dò: ( 3 phút)

- HS thực hiện theo GV

- Lắng nghe

- Hai mươi ba

- 2 chục và 3 đơn vị

- HS đọc hai mươi mốt, hai mươi tư…

- Thực hiện tương tự các số từ 20 đến 30

- Đọc

- Viết số:

- Viết vào vở

- 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29

- Viết vào vở

- Viết số thích hợp vào ô trống rồi đọc

- Viết vào vở rồi đọc

Thủ công:

Cắt, dán hình vuông (tiết 1)

I Mục tiêu:

- HS biết cách kẻ, cắt, dán được hình vuông

- Kẻ, cắt, dán được hình vuông Có thể kẻ, cắt được hình vuông theo cách đơn giản Đường cắt tương đối thẳng Hình dán tương đối phẳng

* Kẻ, cắt, dán được hình vuông theo hai cách Đường cắt thẳng Hình dán phẳng

* Có thể kẻ, cắt được hình vuông có kích thước khác

II Đồ dùng day học

1 GV: Một hình vuông mẫu bằng giấy màu trên nền tờ giấy trắng có kẻ ô.

Một tờ giấy có kẻ ô kích thước lớn

Bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán

2 HS: Giấy màu có kẻ ô

Một tờ giấy vở có kẻ ô

Bút chì, thước, kéo, hồ dán, vở thủ vông

III Các hoạt động dạy và học

Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát và nhận xét hình

mẫu ( 5 phút)

- GV hướng dẫn HS quan sát hình mẫu, gợi ý bằng

các câu hỏi;

+ Hình vuông có mấy cạnh?

+ Các cạnh có bằng nhau không? Mỗi cạnh bằng bao

nhiêu ô?

Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu ( 25 phút)

1 GV hướng dẫn cách kẻ hình vuông:

- GV thao tác từng bước

+ Ghim tờ giấy kẻ ô lên bảng

+ Lấy 1 điểm A trên mặt giấy kẻ ô Từ điểm A đếm

xuống dưới 7 ô theo đường kẻ, ta được điểm D

+ Đếm sang phải 7 ô ta được điểm B

+ Làm thế nào để có điểm C

- Nối 4 điểm đó lại ta có hình vuông ABCD

2.Hướng dẫn cắt rời hình vuông và dán

- Cắt theo cạnh AB, BC, CD, DA được hình vuông

- Bôi 1 lớp hồ mỏng, dán cân đối, phẳng

GV thao tác mẫu từng bước cắt và dán

3 Hướng dẫn cách kẻ hình chữ nhật đơn giản hơn

- Tận dụng 2 cạnh của tờ giấy làm 2 cạnh của hình

vuông có độ dài 7 ô Như vậy chỉ cần cắt 2 cạnh

- Ta chỉ cắt 2 cạnh sẽ được hình vuông

- Cho HS tập thực hành kẻ, cắt hình vuông trên giấy

nháp

Hoạt động 3: Củng cố dặn dò ( 5 phút)

- Quan sát hình mẫu

- 4 cạnh

- Các cạnh bằng nhau, đều bằng 7 ô

- Quan sát

- Từ điểm B đếm xuống dưới 7 ô ta có điểm C

- Chú ý quan sát

- Quan sát

- HS thực hành kẻ cắt hình vuông

Tiếng Việt*:

Ôn luyện: Tiết 1 (Trang 54)

I Mục tiêu:

- Học sinh đọc được bài “Viết thư” Đọc đúng các từ ngữ: lát, viết, ngạc nhiên, biết

- Hiểu được nội dung bài đọc

- Làm được bài tập 3

II Đồ dùng dạy học:

VBTTH/t2

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

2 Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1: Gọi hs nêu yêu cầu:

- Giáo viên đọc mẫu

- Hướng dẫn học sinh đọc:

- Đọc tiếng , từ, câu, đoạn, bài

- Nhận xét – tuyên dương

- Cho cả lớp đọc đồng thanh

Đọc: Viết thư

- Đọc cá nhân – bàn- nhóm - lớp

- Đọc thi đua giữa các nhóm, cá nhân

- Lớp đồng thanh

Bài 2: Gọi hs nêu yêu cầu :

Cho hs đọc thầm câu hỏi và câu trả lời

Đánh dấu X vào trước câu trả lời đúng Đọc thầm và thảo luận theo nhóm đôi để chọn câu trả lời đúng

Đại diện nhóm trình bày

a / Tôm viết thư cho Bi

b/ Vì Tôm không biết chữ

c/ Bi cũng không biết đọc

Nhận xét - chữa bài

Bài 3: Gọi hs nêu yêu cầu

* Chấm bài - nhận xét tiết học:

Tìm trong bài đọc và viết lại tiếng có vần an, at

Học sinh tìm – nêu và viết lại vào vở

An: bạn

At: lát

Ôn luyện: Bài 97 (trang 32) I/ Mục tiêu:

- Biết đọc và viết được số có hai chữ số

- Biết thứ tự các số từ 20 đến 50

II/ Đồ dung dạy học:

VBTT/ 32

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

* Hướng dẫn học sinh làm bài tập:

Bài 1:

a/ Viết (theo mẫu)

Hai mươi: 20

b/ Viết số vào dưới mỗi vạch của tia số:

Nêu yêu cầu Làm bài - nhận xét - chữa bài Hai mươi mốt …

Hai mươi hai …

29 31 36

Làm bài - nhận xét - chữa bài

Làm bài - nhận xét - chữa bài

Bài 4: Viết số thích hợp vào ô trống: Nêu yêu cầu

Làm bài - nhận xét - chữa bài

* Chấm bài - nhận xét tiết học:

Thứ ba, ngày …… tháng …… năm 20…

Tập viết

Tô chữ hoa C, D, Đ

I Mục tiêu

- Tô được các chữ hoa C, D, Đ

- Viết đúng các vần: an, at, anh, ach; các từ ngữ: bàn tay, hạt thóc, gánh đỡ, sạch sẽ kiểu chữ

viết thường( mỗi từ ngữ viết được ít nhất 1 lần)

* Viết đều nét, dãn đúng khoảng cách và viết đủ số dòng, số chữ quy định trong vở Tập viết

II Đồ dùng day học

- Bảng phụ viết sẵn chữ hoa, các vần và từ

III Các hoạt động dạy và học

I Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút)

- Kiểm tra vở ở nhà của hS, gọi HS lên bảng viết

các từ ngữ: sao sáng, mai sau

- Nhận xét, ghi điểm

II Dạy bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

Hoạt động 2: Hướng dẫn tô chữ hoa: ( 5 phút)

- GV treo bảng có viết chữ hoa C, D, Đ

+ Chữ C được viết bởi mấy nét?

- Qui trình viết chữ C như sau: Đặt bút trên đường

kẻ 6, viết nét cong dưới rồi chuyển hướng viết

tiếp nét cong trái tạo thành vòng xoắn to ở đầu

chữ, phần cuối nét cong trái lượn vào trong; dừng

bút trên đường kẻ 2

- Nhắc lại một lần nữa

- Cho HS viết bảng con

- Qui trình viết chữ D, Đ

- GV nhận xét, sửa chữa

Hoạt động 3: Hướng dẫn viết vần và từ ngữ ứng

dụng ( 10 phút)

- GV treo bảng phụ các vần và từ ngữ: an, at,

anh, ach, bàn tay, hạt thóc, gánh đỡ, sạch sẽ

- GV nhắc lại cách nối nét

- Cho HS viết bảng con

- GV nhận xét, sửa chữa

Nghỉ giữa tiết

Hoạt động 4: Hướng dẫn viết vào vở ( 20 phút)

- Cho HS viết vào vở tập viết

* Viết đều nét, dãn đúng khoảng cách và viết đủ

số dòng, số chữ quy định trong vở Tập viết

- GV theo dõi, nhắc nhở tư thế ngồi

- Chấm một số vở, khen những HS viết đẹp

II Củng cố, dặn dò ( 5 phút)

- Viết vào bảng

- Quan sát

- Viết bằng 1 nét liền

- HS chú ý

- HS viết bảng con chữ C

- HS viết bảng con chữ D, Đ

- HS đọc cá nhân, đồng thanh

- HS viết bảng con

- HS viết vào vở

* Viết đều nét, dãn đúng khoảng cách và viết đủ số dòng, số chữ quy định trong vở Tập viết

Chính tả: (Tập chép)

Bàn tay mẹ

I Mục tiêu

- Nhìn sách hoặc bảng, chép lại đúng đoạn :” Hằng ngày,… chậu tã lót đầy” trong khoảng 15 -

17 phút

- Điền đúng vần vần an, at, chữ g, gh vào chỗ trống

- Làm được bài tập 2, 3 SGK

II Đồ dùng day học

- Bảng phụ đã chép sẵn đoạn văn và bài tập

- Bộ chữ

III Các hoạt động dạy và học

Hoạt động của GV

I Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút)

II Dạy bài mới: ( 25 phút)

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tập chép:” Hằng ngày,…

chậu tã lót đầy”

- Viết bảng đoạn văn cần chép

+ Tìm tiếng dễ viết sai: hằng ngày, bàn tay, bao nhiêu,

việc, nấu cơm, giặt, tã lót

- Cho HS đọc

+ Phân tích các tiếng khó

+ Cho HS viết bảng lớp, bảng con

- Cho HS chép bài

+ GV theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở Chữ đầu lùi vào

một ô, sau dấu chấm phải viết hoa

- GV đọc lại đoạn văn cho HS kiểm tra bài

- GV thu vở chấm

Nghỉ giữa tiết

Hoạt động của HS

- HS đọc đoạn văn

- Lắng nghe

- Đọc

- HS trả lời

- HS viết bảng con, bảng lớp

- HS chép bài vào vở

- Kiểm tra bài

Hoạt động 3: HS làm bài tập chính tả.

Bài tập 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu, quan sát tranh

- Cho HS làm bài vào sách

- Gọi HS lên bảng làm

- Cho HS đọc

Bài tập 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu, quan sát tranh

- Cho HS làm bài vào sách

- Gọi HS lên bảng làm

- Cho HS đọc

III Củng cố, dặn dò ( 5 phút)

- Điền vần: an hay at?

- HS làm bài

- kéo đàn tát nước

- Đọc

- Điền chữ: g hay gh?

- HS làm bài

- nhà ga cái ghế

- Đọc

Đạo đức

Cảm ơn và xin lỗi (Tiết 1)

I.Mục tiêu:

- Nêu được khi nào cần nói cảm ơn, xin lỗi

- Biết cảm ơn, xin lỗi trong các tình huống phổ biến khi giao tiếp

* Biết được ý nghĩa của câu cảm ơn và xin lỗi

II Đồ dùng day học Vở bài tập đạo đức.

- Đồ dùng để hoá trang khi chơi sắm vai

- Các nhị và cánh hoa cắt bằng giấy màu để chơi trò chơi “ghép hoa”

III Các hoạt động dạy học :

1.KTBC: ( 5 phút)

- HS nêu đi bộ như thế nào là đúng quy định

- GV nhận xét

2.Bài mới : ( 25phút)

Hoạt động 1 : Quan sát tranh bài tập 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh bài

tập 1, thảo luận nhóm đôi và cho biết:

+ Các bạn trong tranh đang làm gì?

+ Vì sao các bạn lại làm như vậy?

- Gọi các nhóm trả lời

Giáo viên kết luận:

Tranh 1: Cảm ơn khi được bạn tặng quà

Tranh 2: Xin lỗi cô giáo khi đến lớp muộn

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm bài tập 2:

- Yêu cầu HS quan sát tranh và thảo luận nhóm,

mỗi nhóm một bức tranh: nhóm 1 tranh 1, nhóm 2

tranh 2, nhóm 3 tranh 3, nhóm 4 tranh 4

- Gọi đại diện các nhóm trình bày

GV kết luận:

Hoạt động 3: Đóng vai (bài tập 4)

- Giáo viên giao nhiệm vụ đóng vai cho các

nhóm

- Cho học sinh lên đóng vai

- Yêu cầu hS thảo luận với các câu hỏi sau:

+ Em cảm thấy thế nào khi được bạn cảm ơn

+ Em cảm thấy thế nào khi được bạn xin lỗi

Giáo viên kết luận:

- Cần nói cảm ơn khi được người khác quan tâm,

giúp đỡ Cần nói xin lỗi khi mắc lỗi, khi làm

phiền người khác

4.Củng cố dặn dò: ( 5 phút)

- Nhận xét, tuyên dương

- Trả lời

Học sinh quan sát tranh và thảo luận nhóm

Tranh 1: Hai bạn học sinh đang cho bạn quà Bạn đó nói “ Cảm ơn bạn”

Tranh 2: Bạn HS đi học muộn và bạn nói “

Em xin lỗi cô, em đi học muộn”

Học sinh lắng nghe và nhắc lại

Học sinh quan sát tranh và thảo luận nhóm Tranh 1, 3: Cần nói lời cảm ơn

Tranh 2, 4: Cần nói lời xin lỗi

- Lắng nghe

- Học sinh thực hành đóng vai Học sinh khác nhận xét và bổ sung

- Trả lời

* Biết được ý nghĩa của câu cảm ơn và xin lỗi

- Lắng nghe

- Thực hiện nói lời cảm ơn và xin lỗi đúng lúc

Tự nhiên và Xã hội

Bài 26: Con gà

I Mục tiêu

- Nêu ích lợi của con gà

- Chỉ được các bộ phận bên ngoài của con gà trên hình vẽ hay vật thật

* Phân biệt được con gà trống với con gà mái về hình dáng, tiếng kêu

- HS có ý thức chăm sóc gà (nếu nhà có nuôi gà)

II Đồ dùng day học

- Tranh vẽ con gà phóng to

- Các hình vẽ trong sách

III Các hoạt động dạy và học

I Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút)

- Nêu các bộ phận bên ngoài của con cá?

- Nêu ích lợi của việc ăn cá?

- Nhận xét

II Dạy bài mới: ( 25 phút)

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Quan sát con gà

Mục tiêu: HS biết các bộ phận của con gà

- Yêu cầu HS quan sát con gà và trả lời các câu

hỏi: Chỉ các bộ phận bên ngoài của con gà

- Gọi HS lên chỉ và trả lời

+ Lớp nhận xét, bổ sung

Kết luận: Gà có đầu, mình, đuôi, 2chân, 2 cánh

Hoạt động 3: Làm việc với SGK

- Yêu cầu quan sát các bức tranh trong SGK và trả

lời câu hỏi:

+ Nêu ích lợi của việc nuôi gà?

+ Khi gà có bệnh ta phải làm gì?

+ Gọi HS trả lời

+ Lớp nhận xét, bổ sung

Kết luận: Gà có rất nhiều ích lợi như để bán, lấy

trứng, làm thịt Thịt gà và trứng cung cấp nhiều

chất đạm và tốt cho sức khỏe

Nghỉ giữa tiết

* Hoạt động 4: Phân biệt được con gà trống với

con gà mái về hình dáng, tiếng kêu

- Khuyến khích HS nêu sự khác nhau của gà trống

và gà mái về tiếng kêu, hình dáng

- Nhận xét, bổ sung

III.Củng cố, dặn dò ( 5phút)

- 2 HS trả lời

- HS trả lời, lắng nghe

- Quan sát con gà -Gà có đầu, mình

- Đuôi, chân, cánh

- Lắng nghe

- Nuôi gà để bán , để lấy thịt ăn, để lấy trứng Ăn thịt gà và trứng gà rất tốt cho sức khỏe

- HS lắng nghe

* Hình dáng: Gà trống mình to, chân cao,

có lông sặc sỡ, lông đuôi dài… Gà mái mình nhỏ, chân thấp, lông đuôi ngắn, biết

đẻ trứng…

* Tiếng kêu: Gà trống gáy ò ó o Gà mài kêu cục tác cục tác