- Yeâu caàu HS tröng baøy theo nhoùm vaø saép xếp theo từng đề tài vườn thú, động vật trong rừng, … - Yêu cầu HS các nhóm nhận xét, đánh giá baøi taäp veà: + Hình daùng.. + Ñaëc ñieåm co[r]
Trang 1TUẦN 15 Thứ hai ngày 17 tháng 12 năm 2007
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ TÌM HIỂU KỂ CHUYỆN LỊCH SỬ
(Xem thiết kế bài dạy của khối)
-0o0 -TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA
I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU.
A- Tập đọc.
1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:
- Chú ý các từ ngữ: hũ bạc, siêng năng, nhắm mắt, vất vả, thản nhiên …
- Đọc phân biệt các câu kể với lời nhân vật (ông lão)
2 Rèn luyện kỹ năng đọc hiểu:
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ mới được chú giải ở cuối bài (hủ, dúi, …)
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Hai bàn tay lao động của con người chính là nguồn tạo nên mọi của cải
B- Kể chuyện:
1 Rèn kỹ năng nói: Sau khi sắp xếp các tranh theo thứ tự trong truyện, HS dựa vào tranh, kể lại được toàn bộ câu chuyện – kể tự nhiên, phân biệt lời người kể với giọng nhân vật ông lão
2 Rèn kỹ năng nghe
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Tranh minh họa trong SGK
- Đồng bạc ngày xưa (nếu có)
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.
Tập đọc
Hoạt động của gìáo viên Hoạt động của học sinh
A- Bài cũ Một trường tiểu học ở vùng cao.
- 3 HS đọc bài + trả lời câu hỏi SGK
- Nhận xét, ghi điểm
B- Bài mới.
1- Gìới thiệu bài:
- GV giới thiệu – ghi tên bài
2- Luyện đọc
a Đọc mẫu:
b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa
từ:
- Nghe giới thiệu
- HS lắng nghe
Trang 2* Đọc từng câu- luyện phát âm:
- Luyện đọc từ khó: nông dân, lười biến, làm
lụng vật vả, thản nhiên
* Đọc từng đoạn trước lớp + Giải nghĩa từ:
- Yêu cầu 5 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn
trong bài
- Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa các từ mới
trong bài
- Yêu cầu HS đặt câu với từ: thản nhiên,
dành dụm
* Đọc theo nhóm
* Thi đọc giữa các nhóm
3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:
+ Câu chuyện có những nhân vật nào?
+ Ông lão là người thế nào?
+ Oâng lão buồn vì chuyện gì?
+ Ông lão muốn con trai trở thành người như
thế nào?
+ Trong lần ra đi thứ nhất, người con làm gì?
+ Ông lão vứt tiền xuống ao để làm gì?
+ Người con làm lụng vất vả và tiết kiệm
như thế nào?
+ Khi ông lão vứt tiền vào bếp lửa, người
con làm gì?
+ Hành động đó nói lên điều gì?
+ Ông lão có thái độ như thế nào trước hành
động của con?
+ Câu văn nào trong truyện nói lên ý nghĩa
của câu chuyện?
- HS tiếp nối đọc, mỗi em 1 câu (2 lần)
- HS đọc đồng thanh
- Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của GV
- HS đọc từng đoạn trước lớp, chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu câu: Cha muốn trước khi nhắm mắt/ thấy con kiếm nổi bát cơm// con hãy đi làm/ và mang tiền về đây
- Yêu cầu HS đọc chú giải:
- HS đặt câu theo yêu cầu
- 5 HS nối tiếp đọc hết bài
- Mỗi nhóm 3 em, lần lượt từng HS đọc từng đoạn
- 2 nhóm thi đọc tiếp nối
- 1 HS đọc cả bài, lớp theo dõi SGK
- 3 nhân vật: ông lão, mẹ và cậu con trai
- Là người siêng năng, chăm chỉ
+ Vì con trai ông lười biếng
+ Ông muốn con trai ông trở thành người siêng năng chăm chỉ, tự mình kiếm nổi bát cơm
+ Đã dùng số tiền mà người mẹ cho để chơi mấy ngày, khi còn lại 1 ít thì mang về đưa cho cha
+ Vì ông muốn thử xem những đồng tiền ấy có phải tự tay con mình kiếm ra không Nếu thấy tiền của mình vứt đi mà con không xót nghĩa là tiền ấy không phải tự tay con vất vả làm ra
+ Anh đi xay thóc thuê, mỗi ngày được 2 bát gạo, chỉ dám ăn một bát 3 tháng dành dụm được 90 bát gạo, anh bán lấy tiền mang về + Người con vội thọc tay vào lửa để lấy tiền
ra, không hề sợ bỏng
+ Anh vất vả để kiếm được từng ấy tiền nên anh rất qúy trọng nó
+ Ông cười chảy nước mắt vì vui mừng cảm động trước sự thay đổi của con trai
+ Câu 1 (ở đoạn 4): Có làm lụng … quý đồng tiền Câu 2 (ở đoạn 5): Hũ bạc tiêu … 2 bàn tay con
Trang 34 Luyện đọc lại:
- Yêu cầu HS luyện đọc theo vai, sau đó gọi
1 số nhóm lên trình bày
- 2 HS đọc bài theo vai: người dẫn truyện và ông lão
KỂ CHUYỆN
1 Sắp xếp các tranh theo thứ tự trong
truyện:
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu phần kể chuyện
- Yêu cầu HS suy nghĩ và ghi ra giấy thứ tự
sắp xếp của các tranh
- Gọi HS phát biểu ý kiến, GV chốt lại ý
kiến đúng
2 Kể mẫu:
- Yêu cầu 5 HS lần lượt kể trước lớp, mỗi HS
kể lại nội dung của 1 bức tranh
3 Kể trong nhóm:
- Yêu cầu HS chọn 1 đoạn kể lại câu chuyện
vòng 2 cho người bên cạnh nghe
4 Kể trước lớp:
- Gọi 6 HS tiếp nối nhau kể lại câu chuyện
- Yêu cầu 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện
3 Củng cố, dặn dò:
+ Em có suy nghĩ gì về mỗi nhân vật trong
truyện?
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân
nghe, chuẩn bị bài sau
- Nhận xét tiết học
- 1 HS đọc, lớp theo dõi SGK
- Làm việc cá nhân
- HS nêu, cả lớp nhận xét
Thứ tự đúng của tranh là: 3-5-4-1-2
- HS lần lượt kể theo yêu cầu
+ Tranh 3: Người cha đã già nhưng vẫn làm lụng vất vả, chăm chỉ trong khi đó anh con trai lại lười biếng
+ Tranh 5: Người cha yêu cầu con đi làm và mang tiền về nhà
+ Tranh 4: Người con vất vả xay thóc thuê và dành dụm từng bát gạo để có tiền mang về nhà
+ Tranh 1: Người cha ném tiền vào lửa người con vội vàng thọc tay vào lửa để lấy tiền ra + Tranh 2: Hũ bạc và lời khuyên của người cha với con
- Kể chuyện theo cặp
- 6 HS kể, cả lớp theo dõi và nhận xét
- 1 HS kể
- 2-3 HS trả lời theo suy nghĩ của từng em
-0o0 -
Trang 4TOÁN Tiết 71: CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ
SỐ
I- MỤC TIÊU:
Gìúp HS:
- Biết cách thực hiện phép chia số có ba chữ số cho số có một chữ số
II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.
Hoạt động của gìáo viên Hoạt động của học sinh
A- Bài cũ.
- Kiểm tra bài đã giao về nhà
- Nhận xét, chữa bài
B- Bài mới.
1- Gìới thiệu bài
- Nêu mục tiêu bài học – ghi tên bài
2- Hướng dẫn thực hiện phép chia số có ba
chữ số cho số có một chữ số
a Phép chia: 648:3 = ?
- Yêu cầu HS đặt tính
- Yêu cầu HS suy nghĩ và thực hiện phép
tính
- Yêu cầu HS nêu lại cách thực hiện
- Bắt đầu chia từ hàng cao nhất
b Giới thiệu phép chia: 236:5 = ?
Tiến hành tương tự như trên
+ 2 có chia được cho 5 không?
- Phải chia từ hàng cao nhất của số bị chia
Nếu hàng cao nhất của số bị chia không chia
được cho số chia thì lấy đến số hàng tiếp
theo
- Yêu cầu HS nêu lại các bước chia và thực
hiện lại
3 Luyện tập thực hành:
Bài 1:
- 1 HS lên bảng làm
- Nghe giới thiệu - 1 HS lên bảng, lớp nháp 648 3
6 216
04 3
18
18
0
- 2 không chia được cho 5 236 5
20 47
36
35
1
- 1HS nêu lại các bước chia và thực hiện lại
Trang 5- Yêu cầu HS lên bảng lần lượt nêu rõ từng
bước chia của mình
- Nhận xét, chữa bài
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- Yêu cầu HS tự làm bài
- Nhận xét, chữa bài
Bài 3: (tiếp sức)
- Treo bảng phụ có sẵn bài mẫu và hướng
dẫn HS tìm hiểu bài mẫu
- Yêu cầu HS đọc cột thứ nhất
- Vậy dòng đầu tiên là số đã cho, dòng thứ
hai là số đã cho được giảm đi 8 lần, dòng thứ
3 là số đã giảm đi 6 lần
+ Số đã cho đầu tiên là số nào?
+ 432m giảm đi 8 lần là bao nhiêu mét?
+ 432m giảm đi 6 lần là bao nhiêu mét?
+ Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta làm thế
nào?
- Yêu cầu HS làm tiếp bài tập còn lại theo
hình thức tiếp sức
Nêu cách chơi, luật chơi
- Nhận xét,tuyên dương đội thắng cuộc
3 Củng cố, dặn dò:
- Yêu cầu HS về nhà luyện tập thêm về
phép chia số có 3 chữ số cho số có 1 chữ số
- HS làm bảng, lớp bảng con
a 872 4 375 5
390 6 905 5
b
457 4 578 3
- 1 HS đọc-lớp nhẩm
- 1 HS lên bảng, lớp làm vở
Tóm tắc
9HS: 1 hàng
234 HS: … hàng?
Bài giải:
Số hàng có tất cả là:
234:9 = 26 (hàng) Đáp số: 26 hàng
- Số đã cho: Giảm đi 8 lần Giảm đi 6 lần
+ số 432m + Lấy 432:8 = 54m + Lấy 432:6 = 72m + Ta chia số đó cho số lần
- ha chia làm 2 đội, mỗi đội 3 em lần lượt lên làm bài
Số đã cho 432m 888kg Giảm 8 lần 432:8=54m … Giảm 6 lần 432:6=72m …
Trang 6- Nhận xét, tiết học.
-0o0 -
ĐẠO ĐỨC Tiết 15: QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM, LÁNG GIỀNG
(Tiết 2)
I- MỤC TIÊU:
- Như tiết 1
II- TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:
- Phiếu giao việc cho hoạt động 3
- Đồ dùng để đóng vai trong hoạt động 3
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.
Hoạt động của gìáo viên Hoạt động của học sinh
A- Bài cũ.
B- Bài mới.
1 Các hoạt động:
a Hoạt động 1: Giới thiệu các tư liệu đã sưu
tầm được về chủ đề bài học
* Mục tiêu: Nâng cao nhận thức, thái độ cho
HS về tình làng nghĩa xóm
- Yêu cầu HS các nhóm khác nêu câu hỏi chất
vấn, bổ sung
- GV tổng kết, khen ngợi cá nhân và nhóm sưu
tầm và trình bày tốt
b Hoạt động 2: Đánh giá hành vi
* Mục tiêu: HS biết đánh giá hành vi, việc làm
sau đây
* Cách tiến hành:
a) Chào hỏi lễ phép khi gặp hàng xóm
b) Đánh nhau với trẻ con hàng xóm
c) Ném gà của nhà hàng xóm
d) Hỏi thăm khi hàng xóm có chuyện buồn
đ) Hái trộm quả trong vườn hàng xóm
e) Không làm ồn trong giờ nghỉ trưa
g) Không vứt rác sang nhà hàng xóm
2 Thảo luận nhóm:
- Yêu cầu đại diện nhóm trình bày
- HS trưng bày theo nhóm
- Nhóm HS lên trưng bày trước lớp
- HS suy nghĩ – giơ thẻ (đúng màu đỏ, sai màu xanh)
- Cử đại diện lên trình bày, cả lớp nhận xét
Trang 7- GV kết luận: Các việc a,d,e,g là những việc
làm tốt thể hiện sự quan tâm, giúp đỡ hàng xóm,
láng giềng Các việc b,c,đ là những việc không
nên làm
c Hoạt động 3: Xử lý tình huống và đóng vai
- Tình huống a: Bác Hai … ngoài đồng
- Tình huống b: Bác Nam … trông nhà giúp
- Tình huống c: Các bạn đến chơi … đang ốm
- Tình huống d: Khách của gia đình … lá thư
- Yêu cầu từng nhóm lên đóng vai và xử lí tình
huống
GV kết luận:
T/h a: Em nên đi gọi người nhà giúp bác Hai
T/h b: Em nên trông hộ nhà cho bác Nam
T/h c: Em nên nhắc các bạn nên giữ yên lặng
để khỏi ảnh hưởng đến người ốm
T/h d: Em nên cầm giúp thư, khi bác Hải về sẽ
đưa lại
* Kết luận chung:
Người xưa đã nói chớ quên
Láng giềng tắt lửa, tối đèn có nhau
Giữ gìn tình nghĩa tương giao,
Sẵn sàng giúp đỡ khác nào người thân
- Các nhóm thảo luận, xử lý tình huống và chuẩn bị đóng vai
- Các nhóm lên đóng vai
- HS đóng vai, cả lớp thảo luận về cách ứng xử trong từng tình huống
-0o0 -
Thứ ba ngày 18 tháng 12 năm 2007
TOÁN Tiết 72: CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ
SỐ (Tiếp theo)
I- MỤC TIÊU:
Gìúp HS: Biết cách thực hiện phép chia với trường hợp thương có chữ số ở hàng đơn vị
II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động của gìáo viên Hoạt động của học sinh
A- Bài cũ:
Trang 8- Gọi 1 HS lên bảng làm bài tập:
888:6 ; 600:8
- Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính và tính
từng bước
B- Bài mới:
1 Gìới thiệu:
- Nêu mục tiêu giờ học
2 Hướng dẫn HS thực hiện phép chia số có 3
chữ số cho số có 1 chữ số:
a Phép chia: 560:8=?
- Yêu cầu cả lớp suy nghĩ cả lớp thực hiện
đặt tính vào nháp và tự làm phép tính trên
Sau đó nêu lại các bước tính
+ Vậy 560:8 bằng bao nhiêu?
b Phép chia: 632:7
Tiến hành tương tự như trên
- Yêu cầu HS nêu lại cách tính
3 Luyện tập thực hành:
Bài 1:
- Yêu cầu 4 HS lên làm bảng
- Yêu cầu HS vừa lên bảng nêu lại rõ từng
bước chia của mình
- Nhận xét, chữa bài
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
+ Một năm có bao nhiêu ngày?
+ Một tuần lễ có bao nhiêu ngày?
+ Muốn biết một năm có bao nhiêu ngày và
bao nhiêu tuần lễ ta làm thế nào?
- Yêu cầu HS tự làm bài
- 1 HS thực hiện, lớp theo dõi nhận xét
- 1 HS lên bảng, lớp nháp
560 8
56 70
00
0
0
+ 560:8 = 70 632 7
63 90
02
0
2
- Cả lớp làm vào vở 350 7 420 6
260 2 490 7
- 1 HS đọc đề
- Có 365 ngày
- Có 7 ngày
- Thực hiện phép chia: 365:7
- 1 HS lên bảng, lớp làm vở
Bài giải:
Ta có: 365:7 = 52 (dư 1)
Trang 9- Nhận xét, chữa bài, cho điểm
Bài 3:
- Hướng dẫn HS kiểm tra bằng cách thực
hiện lại từng bước của phép chia
- Yêu cầu HS trả lời
+ Phép tính b sai ở bước nào? Hãy thực hiện
lại cho đúng
3 Củng cố, dặn dò:
- Yêu cầu HS về luyện tập thêm phép chia
số có 3 chữ số cho số có một chữ số
- Nhận xét tiết học
Vậy năm đó có 52 tuần lễvà 1 ngày
Đáp số: 52 tuần lễ và 1ngày
- HS tự kiểm tra lại phép chia
a 185 6 b 283 7
18 30 28 40
05 03
0 0
5 ĐÚNG 0 SAI
+ Sai ở lần chia thứ 2 hạ 3, 3 chia 7 bằng 0, phải viết 0 vào thương nhưng phép chia này đã không viết 0 vào thương
-0o0 -
CHÍNH TẢ Tiết 29: NGHE – VIẾT: HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA
I- MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU.
Rèn kỹ năng viết chính tả.
- Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn 4 của truyện Hũ bạc của người cha
- Làm đúng các bài tập điền vào chỗ trống tiếng có vần khó (ui/uôi); tìm và viết đúng chính tả các từ chứa tiếng có âm, vần dễ lẫn s/x hoặc ât/âc
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng lớp viết 2 lần các từ ngữ trong BT2
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động của gìáo viên Hoạt động của học sinh
A- Bài cũ.
- Kiểm tra 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết
bảng con: tim, nhiễm bệnh, tiền bạc
B- Bài mới.
1- Gìới thiệu:
- Nêu mục đích, yêu cầu của bài
2 Hướng dẫn HS nghe viết:
- HS lắng nghe
Trang 10a Hướng dẫn HS chuẩn bị:
- GV đọc bài 1 lần
- Hướng dẫn HS nhận xét chính tả:
+ Lời nói của người cha được viết như thế nào?
+ Những chữ nào trong bài chính tả dễ viết sai?
- GV ghi một số từ lên bảng, nhắc HS ghi nhớ
để viết chính tả cho đúng
b Hướng dẫn HS viết bài vào vở:
- GV đọc mẫu lại bài viết 1 lần Nhắc nhở HStư
thế ngồi viết
- GV đọc từng câu, từng cụm từ cho HS viết
- Đọc lại bài để HS soát lỗi
- Hướng dẫn HS sửa bài
- GV vừa đọc từng câu vừa sửa bài
c Chấm bài:
- Chấm tổ 4 - nhận xét
3 Hướng dẫn HS làm BT chính tả:
a Bài tập 2:
- Cho HS nêu yêu cầu bài tập chính tả
- Mời 4 nhóm (mỗi nhóm 4 em) lên bảng làm
bài nhanh
- GV chốt lời giải đúng
- GV sửa lỗi cho HS
Bài 3b:
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân
- Mời một số HS sửa bài
- GV chốt lời giải đúng
- Sửa lỗi phát âm sai
- Câu b: mật – nhất – gấc
4 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- 1 HS đọc, lớp theo dõi SGK
+ Viết sau dấu 2 chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng Chữ đầu dòng, đầu câu viết hoa + HS phát biểu
- HS viết từ khó vào vở nháp
- HS theo dõi
- HS viết bài vào vở
- HS soát bài
- Hai HS ngồi gần nhau đổi bài để sửa bài
- HS nêu và làm bài cá nhân
- Mỗi em điền vào chỗ trống của 1 dòng HS thứ 4 đọc kết quả cả nhóm
- Lớp nhận xét về chính tả
- 3 HS đọc kết quả
- HS sửa bài
- HS làm bài cá nhân
- Lớp nhận xét
- HS đọc lại kết quả
- HS sửa bài
-0o0 -
TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết 29: CÁC HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN LIÊN LẠC
I- MỤC TIÊU:
Sau bài học, HS biết:
Trang 11- Kể một số hoạt động diễn ra ở bưu điện tỉnh.
- Nêu ích lợi của các hoạt động bưu điện, truyền thông, truyền hình, phát thanh trong đời sống
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Một số bì thư
- Điện thoại đồ chơi
III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động của gìáo viên Hoạt động của học sinh
A- Bài cũ.
B- Bài mới.
1 Các hoạt động:
a Hoạt động 1: Thảo luận nhóm
* Mục tiêu:
- Kể được một số hoạt động diễn ra ở nhà
bưu điện tỉnh
- Nêu được ích lợi của hoạt động bưu điện
trong đời sống
* Cách tiến hành:
Bước 1: Thảo luận nhóm:
+ Bạn đã đến nhà bưu điện tỉnh chưa?
+ Hãy kể những hoạt động diễn ra ở nhà bưu
điện tỉnh?
+ Nêu ích lợi của hoạt động bưu điện Nếu
không có bưu điện thì chưa nhận được những thư
tín, những bưu phẩm từ nơi xa gửi về hoặc gọi
điện thoại được không?
Bước 2:
- Kết luận: Bưu điện tỉnh giúp chúng ta chuyển
phát tin tức, thư tín, bưu phẩm giữa các địa
phương trong nước và giữa trong nước và ngoài
nước
b Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm
* Mục tiêu:
Biết được ích lợi của các hoạt động phát thanh,
truyền hình
* Cách tiến hành:
Bước 1: Thảo luận nhóm
- Nêu nhiệm vụ và ích lợi của hoạt động phát
thanh, truyền hình
Bước 2: GV nhận xét, kết luận
- HS thảo luận nhóm 4 theo gợi ý
- Đại diện nhóm trình bày kết quả, lớp bổ sung
- HS thảo luận nhóm 4 theo gợi ý
- Các nhóm trình bày kết quả