Trưng bày những thông tin mẫu chuyện, baøi baùo, tranh aûnh … - Yêu cầu các nhóm thảo luận về sinh hoạt của người dân trong khu phố mình.. - Yeâu caàu caùc nhoùm tröng baøy veà noäi dung[r]
Trang 1Thứ hai ngày 16 tháng 01 năm 2006
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ
TÌM HIỂU VỀ CẢNH ĐẸP CỦA ĐỊA PHƯƠNG – GÓP SỨC
LÀM TRƯỜNG XANH – SẠCH ĐẸP.
(Xem thiết kế bài dạy của khối)
-0o0 -Tiết : TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN
Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU
I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU.
A Tập đọc:
1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
- Đọc trôi chảy toàn bài: Đọc đúng các từ ngữ : Một lượt, ánh lên, triều mến, yên lặng, lên tiếng, gian khổ …
- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu: giữa các cụm từ
- Biết đọc phân biệt giọng kể chuyện, giọng người chỉ huy và các chiến sĩ nhỏ tuổi
2 Rèn kĩ năng đọc hiểu:
- Hiểu được các từ ngữ chú giải cuối bài: trung đoàn trưởng, lán Tây, Việt gian, thống thiết, Vệ quốc quân, bảo tồn
- Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi tinh thần yêu nước, không quản ngại khó khăn, gian khổ của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp trước đây
B Kể chuyện:
1 Rèn kĩ năng nói: Dựa vào các câu hỏi gợi ý, HS kể lại được câu chuyện – kể tự nhiên; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung
2 Rèn kĩ năng nghe: chăm chú theo dõi bạn kể chuyện biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Bảng lớp viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc
- Băng cát – xét ghi bài hát: Bài ca vệ quốc quân của nhạc sĩ Phan Huỳnh Điểu
- Bảng phụ viết các câu hỏi gợi ý (phần kể chuyện)
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.
TUẦN 20
Trang 2TẬP ĐỌC Hoạt động của gìáo viên Hoạt động của học sinh
A- Bài cũ: Báo cáo kết quả tháng thi đua.
- Gọi 2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi về nội
dung bài
B- Bài mới.
1- Gìới thiệu bài: Ghi tên bài
2- Luyện đọc:
a Đọc mẫu toàn bài
- Mở băng bài hát: Bài ca Vệ quốc quân cho
HS nghe
b Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải
nghĩa từ:
* Đọc từng câu:
- GV hướng dẫn đọc đúng các từ khó
* Đọc từng đoạn trước lớp:
- Giải thích từ khó: Trung đoàn trưởng, lán,
Tây … thống thiết, Vệ quốc quân …
+ Đặc câu với từ “thống thiết” và từ “bảo
tồn”?
* Đọc từng đoạn trong nhóm:
- Yêu cầu lớp đọc cả bài
3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:
+ Trung đoàn trưởng đến gặp các chiến sĩ
nhỏ tuổi để làm gì?
- Yêu cầu HS đọc thành tiếng đoạn 2
+ Trước ý kiến đột ngột của chỉ huy, vì sao
các chiến sĩ nhỏ “ai cũng thấy cổ họng mình
bị nghẹn lại”?
+ Thái độ của các bạn đó thế nào?
+ Vì sao Lượm và các bạn không muốn về
nhà?
+ Lời nói của Mừng có gì đáng cảm động?
- 2 HS thực hiện
- HS lắng nghe
- HS theo dõi SGK
- HS nghe băng hát
- HS đọc nối tiếp, mỗi em đọc 1 câu (2 lượt)
- HS đọc đồng thanh:
+ Một lượt, ánh lên, trìu mếm, yên lặng, gian khổ
- HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn (2 lượt)
- HS đọc chú giải SGK
- 2 HS đặt câu
- HS đọc nhóm 3, mỗi em đọc 1 đoạn
- Cả lớp đọc đồng thanh cả bài
- HS đọc thầm đoạn 1 > TLCH
+ Để thông báo ý kiến của trung đoàn: cho các chiến sĩ nhỏ trở về sống với gia đình vì cuộc sống ở chiến khu thời gian tới còn gian khổ, thiếu thốn các em khó lòng chịu nổi
- 1 HS đọc-lớp nhẩm + TLCH
+ Vì các chiến sĩ nhỏ rất xúc động, bất ngờ khi nghĩ rằng mình phải rời xa chiến khu xa chỉ huy, phải trở về nhà không được tham gia chiến đấu
+ Lượm, Mừng và tất cả các bạn đều tha thiết xin ở lại
+ Các bạn sẵn sàng chịu đựng gian khổ, sẵn sàng chịu ăn đói, sống chết với chiến khu, không muốn bỏ chiến khu về sống chung với tụi Tây, tụi Việt gian
+ Mừng rất ngây thơ chân thật xin trung đoàn cho các em ăn ít đi, miễn là đừng bắt
Trang 3- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 3:
+ Thái độ của trung đoàn trưởng thế nào khi
nghe lời van xin của các bạn?
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 4
+ Tìm hình ảnh so sánh ở câu cuối bài?
+ Qua câu chuyện này em hiểu điều gì về
các chiến sĩ Vệ quốc đoàn nhỏ tuổi?
4 Luyện đọc lại:
- GV đọc lại đoạn 2 và hướng dẫn HS đọc
đúng đoạn văn
- Yêu cầu 1 HS đọc lại cả bài
C Kể chuyện:
1 GV nêu nhiệm vụ:
- Dựa theo câu hỏi gợi ý, HS tập kể lại câu
chuyện: Ở lại chiến khu
2 Hướng dẫn HS kể lại câu chuyện theo gợi
ý:
- Các câu hỏi chỉ là nội dung chính của câu
chuyện Kể chuyện không phải là trả lời câu
hỏi Cần nhớ các chi tiết trong truyện để làm
cho mỗi đoạn kể hoàn chỉnh, sinh động
- Mời 1 HS kể mẫu đoạn 2:
(Chúng em xin ở lại)
- Yêu cầu HS kể theo nhóm
- Yêu đại diện các nhóm thi kể
- Yêu cầu 2 HS kể lại toàn bộ câu chuyện
- GV khen ngợi những HS có lời kể sáng
tạo
5 Củng cố, dặn dò:
+ Qua câu chuyện này giúp các em hiểu
được đềiu gì về các chiến sĩ nhỏ tuổi?
các em phải trở về
- HS đọc thầm + TLCH
+ Trung đoàn trưởng cảm động rơi nước mắt trước những lời van xin thống thiết, van xin được chiến đấu hy sinh vì Tổ quốc Ông hứa sẽ báo cáo lại với ban chỉ huy nguyện vọng của các bạn
- 1 HS đọc đoạn 4 – Cả lớp đọc thầm + TLCH
+ Tiếng hát bùng lên như ngọn lửa rực rỡ giữa đêm rừng lạnh buốt tối
+ … rất yêu nước, không quản ngại khó khăn gian khổ, sẵn sàng hi sinh vì Tổ quốc
- Một số HS thi đọc lại đoạn văn
- 2 HS đọc cả bài
- HS lắng nghe và đọc lại yêu cầu
- 2 HS đọc các câu hỏi gợi ý (đã viết trên bảng phụ)
- HS theo dõi, lắng nghe
- 1 HS kể: Lớp theo dõi: “Nghe trung đoàn trưởng nói vậy, các chiến sĩ nhỏ rất bất ngờ,
ai nấy xúc động không nói nên lời Một lát sau Lượm mới nói được, giọng rung lên Em xin được ở lại …”
- Hoạt động theo nhóm 6
- 4 HS đại diện của 4 nhóm tiếp nối nhau thi kể 4 đoạn của câu chuyện
- 2 HS kể toàn bộ câu chuyện
- Cả lớp bình chọn bạn kể hay nhất
- HS lắng nghe
- … rất yêu nước, không quản ngại khó khăn, gian khổ, sẵn sàng hy sinh vì Tổ quốc
Trang 4- Về nhà tập kể lại câu chuyện cho bạn bè,
người thân nghe - HS lắng nghe
-0o0 -
TOÁN
ĐIỂM Ở GIỮA – TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG
I- MỤC TIÊU:
Giúp HS:
- Hiểu thế nào là điểm ở giữa 2 điểm cho trước
- Hiểu thế nào là trung điểm của một đoạn thẳng
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Vẽ sẵn hình bt3 vào bảng phụ
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.
Hoạt động của gìáo viên Hoạt động của học sinh
A- Bài cũ.
- Gọi 2 HS lên bảng làm bài
a Viết các số từ 9995 > 10.000
b Viết các số liền trước, số liền sau của mỗi
số: 2675, 3003, 999
- Nhận xét, chữa bài
B- Bài mới.
a Giới thiệu bài: Ghi tên bài
b Giới thiệu điểm ở giữa:
- Vẽ hình và nhấn mạnh:
A O B
A,O,B là ba điểm thẳng hàng theo thứ tự điểm
A, điểm O, đến điểm B (từ trái sang phải)
+ O là điểm giữa hai điểm nào?
+ “Điểm ở giữa” cần xác định điểm O ở trên, ở
trong đoạn AB hoặc hiểu là: A là điểm ở bên
phải điểm O, nhưng với điều kiện ba điểm phải
thẳng hàng M O N
VD:
c Giới thiệu trung điểm của đoạn thẳng:
- GV nhấn mạnh 2 điều kiện để M là trung điểm
của đoạn AB:
+ M là điểm ở giữa hai điểm A và B
- 2 HS lên bảng làm BT
Lớp làm vở nháp
- HS lắng nghe
+ O là điểm ở giữa hai điểm A và B
- HS lắng nghe
- 1 vài HS nêu ví dụ
- HS lắng nghe A M B
Trang 5+ Độ dài của đoạn thẳng AM bằng độ dài đoạn
thẳng MB AM = MB
VD: E là trung điểm của đoạn CD
3 Thực hành:
Bài 1: (Miệng)
a Ba điểm thẳng hàng là 3 điểm nào?
b M là điểm giữa của 2 điểm nào?
Bài 2: (Vở)
- Yêu cầu HS giải thích
M
2cm 2cm
C D
E 2cm H 3cm G
+ Từ đó ta khẳng định câu nào đúng, sai?
Bài 3:
- GV đưa hình vẽ dán lên bảng, yêu cầu HS làm
bài và giải thích
- Tương tự HS giải thích được vì sao:
+ O là trung điểm của đoạn thẳng AB
- 1 vài HS nêu lại khái niệm
C E D
- E là điểm ở giữa hai điểm C và D
CE = ED
- 1 HS nêu yêu cầu
- A, M, B; M, O, N và C, N, D
A M B
O
C N D
- M là điểm giữa của 2 điểm A và B
- N là điểm giữa của 2 điểm C và D
- O là điểm giữa của 2 điểm M và N
- 1 HS lên bảng thực hiện
A 2cm O 2cm B
- O là trung điểm của đoạn thẳng AB vì A,O,B thẳng hàng, AO=OB=2cm
- M không là trung điểm của đoạn thẳng CD và M không là điểm ở giữa 2 điểm C và D
Vì C,M,D không thẳng hàng
(tuy có CM=MD=2cm)
- H không là trung điểm của đoạn thẳng EG
vì EH không bằng HG (EH=2cm, HG=3cm) tuy E,H,G thẳng hàng
- Câu đúng là a, e
- Câu sai là b, c, d
- 1 HS nêu yêu cầu
B I C
A O D
G K E
- 1 HS lên bảng, lớp làm nháp
I là trung điểm của đoạn thẳng BC vì B, I, C thẳng hàng BI=IC
- 2 HS giải thích
+ Vì A, O, D thẳng hàng, AO=OD
Trang 6+ O là trung điểm của đoạn thẳng IK.
+ O là trung điểm của đoạn thẳng GE
3 Củng cố, dặn dò:
- Về nhà ôn luyện lại: Điểm ở giữa trung điểm
của đoạn thẳng
+ Vì I, O, K thẳng hàng, IO=OK
+ Vì G, K, E thẳng hàng, GK=KE
-0o0 -
ĐẠO ĐỨC
Tiết : ĐOÀN KẾT VỚI THIẾU NHI QUỐC TẾ (Tiết 2)
I- MỤC TIÊU:
1 HS tích cực tham gia vào các hoạt động giao lưu, biểu lộ tình đoàn kết với thiếu nhi quốc tế
2 HS có thái độ tôn trọng, thân ái, hữu nghị với các bạn thiếu nhi các nước khác
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Các bài thơ, bài hát, tranh ảnh nói về tình hữa nghị giữa thiếu nhi Việt Nam và thiếu nhi quốc tế
- Các tư liệu về hoạt động giao lưu giữa thiếu nhi Việt Nam với thiếu nhi quốc tế
- Một số bộ trang phục của các dân tộc
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.
Hoạt động của gìáo viên Hoạt động của học sinh
* Khởi động: Cho HS nghe băng bài hát: Tiếng
chuông và ngọn cờ, nhạc và lời của Phạm
Tuyên
a Hoạt động 1: Giới thiệu những sáng tác hoặc
tư liệu đã sưu tầm về tình hình hoạt động đoàn
kết thiếu nhi quốc tế
* Mục tiêu: Tạo cơ hội cho HS thể hiện được
bày tỏ ý kiến, được thu nhận thông tin, được tự
do kết giao bạn bè
* Cách tiến hành: HS trưng bày tranh ảnh và
các tư liệu đã sưu tầm
- Yêu cầu lớp quan sát, gọi đại diện nhóm giới
thiệu
b Hoạt động 2: Viết thư bày tỏ tình đoàn kết,
hữu nghị với thiếu nhi các nước
- HS nghe băng hát
- HS quan sát
- Trình bày tranh theo 4 nhóm và dán trên bảng
- Cả lớp quan sát và nghe đại diện nhóm giới thiệu tranh ảnh, tư liệu, có thể chất vấn, nhận xét
Trang 7* Mục tiêu: HS biết thể hiện tình cảm hữu nghị
với thiếu nhi các nước qua nội dung thư
* Cách tiến hành:
c Hoạt động 3: Bày tỏ tình đoàn kết, hữu nghị
với thiếu nhi quốc tế
- Yêu cầu HS đọc thơ, kể chuyện múa hát, thể
hiện tình đoàn kết thiếu nhi quốc tế
- Khen cá nhân, nhóm làm tốt
* Kết luận: Thiếu nhi Việt Nam và thiếu nhi các
nước, tuy khác nhau về màu da, ngôn ngữ, điều
kiện sống … song đều là anh em, bạn bè, cũng là
chủ nhân tương lai của thế giới Vì vậy chúng ta
phải đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi thế giới
- HS viết thư theo từng nhóm
- HS thảo luận và lựa chọn xem gửi thư cho các bạn ở nước nào?
- Nội dung thư sẽ viết những gì?
- Một bạn sẽ là thư kí, ghi chép ý của các bạn đóng góp, sau đó kí tên tập thể vào thư
- Cử người sau giờ học ra bưu điện gửi thư
- HS múa, hát, đọc thơ, kể chuyện diễn tiểu phẩm về tình đoàn kết thiếu nhi quốc tế
-0o0 -
Thứ ba ngày 17 tháng 01 năm 2006
TOÁN
LUYỆN TẬP
I- MỤC TIÊU:
- Củng cố khái niệm trung điểm của đoạn thẳng
- Biết cách xác định trung điểm của đoạn thẳng cho trước
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Chuẩn bị 3 tấm bìa HCN
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động của gìáo viên Hoạt động của học sinh
A- Bài cũ:
- 2 HS lên bảng xác định điểm ở giữa và
trung điểm của đoạn thẳng
B- Bài mới: Gìới thiệu bài – ghi đề.
Bài 1:
- Yêu cầu HS biết cách xác định trung điểm
- 2 HS lên bảng Lớp theo dõi nhận xét
- HS lắng nghe
- 1 HS nêu yêu cầu
- HS thực hành đo độ dài đoạn thẳng AB
Trang 8của 1 đoạn thẳng cho trước.
- Yêu cầu HS tiến hành theo các bước:
Bước 1: Đo độ dài đoạn thẳng AB (4cm)
Bước 2: Chia độ dài đoạn thẳng AB làm 2
phần bằng nhau (1 phần 2cm)
Bước 3: Xác định trung điểm M, sao cho
AM=1/2 AB, (AM=2cm)
- Yêu cầu HS tự làm phần B/ (tương tự phần
a)
- Nhận xét, chữa bài
Bài 2: Thực hành gấp giấy
- Yêu cầu mỗi HS chuẩn bị trước 1 tờ giấy
HCN rồi làm như SGK
(Gấp tờ giấy để đoạn thẳng AD trùng với
đoạn thẳng BC)
- Nhận xét,tuyên dương HS gấp tốt
3 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- BTVN: Xem lại bài, làm BT ôn luyện
thêm
A M B
AM = MB Thì M là trung điểm của đoạn thẳng AB
- 1 HS lên bảng, lớp làm nháp
C N D
- HS đọc yêu cầu
- HS thực hiện yêu cầu
A B
D C
I A B
K C D
-0o0 -
CHÍNH TẢ
Nghe Viết: Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU
I- MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU.
- Nghe và viết lại chính xác đoạn cuối của bài Ở lại chiến khu
- Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt âm đầu s và x, phân biệt vần uôi với vần uôc
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Viết sẵn bài tập 2b trên bảng phụ (3lần)
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động của gìáo viên Hoạt động của học sinh
A- Bài cũ:
- Gọi 3 HS lên bảng, GV đọc HS viết các từ
cần chú ý của tiết chính tả trước
- Nhận xét, cho điểm HS
B- Bài mới.
- 1 HS lên bảng, lớp bảng con: liên lạc, biết tin, tiêu diệt, chiếc cặp
Trang 91 Giới thiệu bài:
- Nêu mục đích, yêu cầu bài học-ghi đề bài
2 Hướng dẫn HS viết chính tả:
- GV đọc đoạn văn 1 lượt
+ Em hãy cho biết lời bài hát trong đoạn văn
cho chúng ta biết điều gì?
- Hướng dẫn cách trình bày đoạn viết
+ Đoạn viết lời bài hát được trình bày như thế
nào?
- Hướng dẫn viết từ khó:
- Yêu cầu HS tìm các từ chứa tiếng có âm đầu l
hoặc n
+ Tìm các từ chứa tiếng có thanh hỏi hoặc thanh
ngã
- Yêu cầu HS đọc lại các từ trên
- GV đọc các từ khó – HS viết bảng con
* Viết chính tả:
- GV đọc từng cụm từ, câu ngắn
* Soát lỗi: GV đọc- HS dò lại bài
* Tổng kết lỗi sai
- Chấm từ 7 > 10 bài Nhận xét sửa lỗi sai phổ
biến
3 Hướng dẫn làm BT chính tả:
BT2b: - Yêu cầu HS đọc đề bài
- Tổ chức cho HS thi làm bài nhanh giữa các tổ
- Tổ nào có nhiều bạn làm xong trước, đúng >
thắng cuộc
- Chữa bài và tuyên dương tổ thắng cuộc
- Yêu cầu HS giải thích ý nghĩa của các câu
thành ngữ
- Nghe giới thiệu, xác nhiệm vụ
- 1 HS đọc, lớp theo dõi SGK
+ Cho thấy sự quyết tâm chiến đấu, sẵn sàng chịu gian khổ, sẵn sàng hi sinh để bảo vệ non sông của các chiến sĩ vệ quốc quân
+ Như cách trình bày của 1 đoạn thơ, các chữ đầu mỗi dòng thơ viết thẳng hàng với nhau và được viết sau dấu hai chấm, xuống dòng trong dấu ngoặc kép
- Tìm và nêu các từ
+ bỗng, trở về, bảo tồn, ngọn lửa, rực rỡ, chỉ huy
- Đọc cá nhân – ĐT
- 1 HS lên bảng, lớp bảng con
- HS viết vào vở
- HS đổi vở soát bài cho nhau
- HS theo dõi
- 1 HS đọc đề
- Đại diện 3 tổ lên làm bài Lớp làm bảng con
- Làm bài vào vở BT
* Đáp án:
- Ăn không rau như người đau không thuốc
- Cơm tẻ là mẹ ruột
- Cả gió thì tắt đuốc
- Thẳng như ruột ngựa
- Rau là thức ăn rất quan trọng đối với sức khỏe con người
- Cơm tẻ dễ ăn và chắc bụng có thể ăn mãi
- Gió to sẽ làm tắt đuốc câu này nhắc nếu ta
… thì sẽ làm hỏng việc
- Chỉ người có tính ngay thẳng, có sao nói
Trang 103 Củng cố, dặn dò:
- Yêu cầu những HS viết sai từ 3 lỗi trở lên về
nhà viết lại bài
- Nhận xét tiết học
vậy, không giấu giếm, dối trá
-0o0 -
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
ÔN TẬP: XÃ HỘI
I- MỤC TIÊU:
Sau bài học, HS biết:
- Kể tên các kiến thức đã học về xã hội
- Kể với bạn về gia đình nhiều thế hệ, trường học, cuộc sống xung quanh (phạm vi tỉnh)
- Yêu quý gia đình, trường học, và thành phố của mình
- Cần có ý thức bảo vệ môi trường nơi công cộng và cộng đồng nơi sinh sống
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Tranh ảnh GV và HS cùng sưu tầm về chủ đề xã hội
III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động của gìáo viên Hoạt động của học sinh
A Bài cũ:
- Nước thải có tác hại gì đối với sức khỏe con
người và môi trường xung quanh
- Nêu cách xử lí rác thải
B Dạy bài mới:
a Giới thiệu bài – ghi tên bài:
b Trưng bày những thông tin (mẫu chuyện,
bài báo, tranh ảnh …)
- Yêu cầu các nhóm thảo luận về sinh hoạt của
người dân trong khu phố mình
- Yêu cầu các nhóm trưng bày về nội dung:
hoạt động nông nghiệp, công nghiệp, thương
mại, thông tin liên lạc, y tế, giáo dục, …
- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp ôn lại nội
dung trên qua tranh ảnh
- Yêu cầu các cặp báo cáo
- GV nhận xét
c Yêu cầu các nhóm thảo luận, mô tả nội
- 1 HS lên bảng trả lời, lớp nhận xét
- 1 HS trả lời
- HS trưng bày tranh ảnh theo nhóm Đại diện nhóm lên thuyết trình
- HS thi nhau kể về sinh hoạt, phong cảnh ở khu phố mình đang ở
- Các nhóm thảo luận mô tả nội dung và ý nghĩa của các hoạt động nói trên
- 1 HS hỏi và 1 bạn trả lời về các hoạt động:
NN, CN, TM, Ytế …
- Đại diện từng nhóm lên trình bày trước lớp
- HS thảo luận nhóm 3