Thiết kế bài dạy các môn lớp 2 - Tuần 15

Kl: Giữ gìn rường lớp sạch đẹp là quyền và bổn phận của mỗi h/s để các em được sinh hoạt, học tập trong môi trường trong lành Hoạt động 3: Thực hành làm sạch, làm đẹp lớp học.. Môc tiªu:[r]

Tuần 15

Thứ 2 ngày 6 tháng 12 năm 2010.

Tập đọc: Hai anh em

I.Mục tiêu:

1 Đọc- Nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ,bước đầu biết đọc rõ lời

diễn tả ý nghĩcuar nhân vật trong bài

2 Hiểu: -.

-: Câu chuyện ca ngợi tình anh em luôn yêu thương, lo lắng, nhường nhịn nhau.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK)Lồng BVMT-Khai thác trực tiếp

3.Thái độ :GDHS anh em trong nhà phải biết quan tâm lo lắng và nhường nhịn nhau

4 Rèn kĩ năng sống trong bài:

- Xác định giá trị:

- Tự nhận thức về bản thân

- Tư duy sáng tạo:

- Thể hiện sự cảm thông:

II Đồ dùng: Bảng phụ ghi câu cần luyện đọc.

Tranh minh hoạ trong sgk

III Các hoạt động dạy học.

Tiết 1:

A Kiểm tra bài cũ.

- Gọi h/s đọc bài Câu chuyện bó đũa - 2 h/s đọc bài, kết hợp trả lời câu

hỏi

- Câu chuyện khuyên chúng ta điều

gì?

- Anh em trong nhầ phaỉ biết yêu thương, đùm bọc lẫn nhau

- Nhận xét cho điểm

B.Dạy học bài mới.

1 Giới thiệu bài.

2 Luyện đọc.

a, Đọc mẫu: G/v đọc mẫu. - Nghe, theo dõi

Giọng đọc chậm rãi, tình cảm

b, Luyện đọc câu. - Nối tiếp đọc từng câu

- Chú ý luyện đọc từ khó cho h/s - Luyện đọc một số từ khó.

c, Luyện đọc đoạn trước lớp.

Lần 1: H/d ngắt giọng câu văn dài - Ngày mùa đến,/ họ gặt rồi bó lúa/

chất thành hai đống bằng nhau,/ để cả ở ngoài đồng.//

- Nếu phần lúa của mình/ cũng bằng phần của anh /thì thật không công bằng.//

- Nghĩ vậy,/ người em ra đồng /lấy lúa của mình/ bỏ thêm vào phần của anh.//

Lần2: Giải nghĩa từ mới:

d, Đọc trong nhóm. - Đọc theo nhóm 4

- G/v kiểm tra từng nhóm

e, Gọi một số nhóm đọc. - 2 nhóm đọc, các nhóm khác nhận

xét

- G/v nhận xét ghi điểm

Tiết 2:

3 Tìm hiểu bài.

- Ngày mùa đến hai anh em chia lúa

như thế nào?

- Chia lúa thành hai đống bằng nhau

- Theo con hai anh em chia lúa như

vậy đã công bằng chưa?

- Nhưng hai anh em mỗi người lại có

những suy nghĩ khác nhau

- Vậy người em có suy nghĩ như thế

nào?

- Nghĩ vậy người em đã làm gì?

- Theo con người em cho thế nào là

công bằng?

- Nhiều ý kiến

- Anh mình còn phải nuôi vợ con Nếu phần lúa của mình cũng bằng phần của anh thì thật không công bằng

- Ra đồng lấy lúa của mình bỏ thêm vào phần của anh

- Chia anh phần hơn mới công bằng

- Tình cảm của người em đối với anh

ra sao?

+ Thế còn người anh nghĩ gì và làm

gì?

- Y/c h/s đọc thầm đoạn 3 để trả lời

- Người anh bàn với vợ điều gì?

- Người anh đã làm gì?

- Người anh cho thế nào là công

bằng?

+ Điều kì lạ gì đã xảy ra?

Y/c h/s đọc thầm đoạn 4 để trả lời

- Khi biết được vì sao có sự kì lạ đó

hai anh em đã làm gì?

Hãy nói một câu về tình cảm của hai

anh em?

G/vkl: Anh em trong một nhà phải

yêu thương, lo lắng, đùm bọc lẫn

nhau trong mọi hoàn cảnh

4 Luỵên đọc lại bài.

H/d đọc đoạn 2 và3 thể hiện suy nghĩ

của hai anh em, cần đọc giọng sâu

lắng, tình cảm

- Gọi 2 h/s thi đọc

- g/v nhận xét cho điểm

C Củng cố dặn dò.

Câu chuyện khuyên chúng ta điều

gì?

- Liên hệ: Anh, chị em con sống với

nhau như thế nào?

- H/d h/s điều chỉnh tình của mình

nếu thấy chưa tốt

- Rất yêu thương, quan tâm đến anh

- Đọc thầm đoạn 3 để trả lời

- Em ta sống một mình vất vả, nếu phần của ta cũng bằng của chú ấy thì thật không công bằng

- Lấy lúa của mình bỏ thêm vào phần của em

- Chia em nhiều hơn mình, vì em sống một mình vất vả

- Hai đống lúa vẫn bằng nhau

- Xúc động, ôm chầm lấy nhau

- Nhiều ý kiến Hai anh em rất yêu thương nhau./ Hai anh em luôn lo lắng cho nhau./Tình cảm của hai anh

em thật cảm động

- 2 h/s đọc đoạn 2 và 3

- Các bạn khác nhận xét sau mỗi lần bạn đọc

- Anh em phải biết yêu thương đùm bọc lẫn nhau

- Nhiều h/s ý kiến

Dặn về nhà đọc lại bài nhiều lần.

Toán: 100 trừ đi một số

I.Mục tiêu: Giúp h/s

- Biết cách thực hiện phép trừ có nhớ dạng: 100 trừ đi một số( 100 trừ đi số có hai chữ số, số có một chữ số)

- Tính nhẩm 100 trừ đi một số tròn chục.(Làm B1.B2)

-Bồi dưỡng tư duy sáng tạo trong học toán

II Các hoạt động dạy học.

1 Giới thiệu bài.

Trong tiết học này chúng ta sẽ thực hiện phép trừ có dạng 100 trừ đi một số

2 Dạy học bài mới.

a, Phép trừ 100 - 36.

- G/v nêu phép tính: Có 100 que

tính,bớt 36 que tính Hỏi còn lại bao

nhiêu que tính?

- Nghe, phân tích bài toán

-Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta

làm như thế nào?

- Lấy 100 - 36

- Viết lên bảng phép trừ 100 - 36

G/v lưu ý viết các hàng thẳng cột

- Khuyến khích h/s tự nêu cách tính - H/s xung phong thực hiện

- G/v kl cách tính đúng,nếu h/s không

thực hiện được g/v h/d

- Vậy 100 - 36 = ?

G/v lưu ý h/s khi đặt tính thì phải viết

đầy đủ, nhưng khi viết phép tính theo

hàng ngang thì không cần nêu( viết)

chữ số 0 ở bên trái kết quả

- 64

- Y/c h/s nhận xét về phép tính

- Y/c h/s làm bảng con, 2 h/s làm

- Phép trừ có nhớ 2 lần ở hàng chục

và hàng trăm

- 100 -22, 100 - 69

bảng lớp.

b, Phép trừ 100 – 5.

- Tiến hành tương tự phép tính trên

c, Thực hành.

Bài 2: G/v ghi phép tính 100 – 20

- Nhận xét các số trong phép tính

này?

- 100 trừ đi một số tròn chục

- Khi 100 trừ đi một số tròn chục ta

có thể không cần đặt tính như ở các

phép tính trên mà ta chỉ cần tính

nhẩm

-G/v h/d cách tính nhẩm: ( như sgk) - Nhẩm và ghi kết quả vào vở

100 -70 = 30

100 – 40 = 60

100 -10 = 90

- Gọi 2 h/s nêu cách nhẩm nghe,

nhận xét

C Củng cố, dặn dò Y/c h-./s nhắc

lại cách tính hai phép tính trên

Đạo đức: Giữ gìn trường lớp sạch đẹp ( T2)

I Mục tiêu: ( Như tiết 1)

II Các hoạt động dạy học.

Hoạt động 1: Đóng vai xử lí tình huống:

Mục tiêu: Giúp h/s biết ứng xử trong các tình huống cụ thể.

Cách tiến hành:

- G/v nêu y/c : Đóng vai, thảo luận

ứng xử các tình huống

- H/s làm việc theo nhóm bàn

nhận xét, bổ sung

- Sau mỗi tình huống g/v đặt câu hỏi

cho h/s thảo luận:

+ Em thích nhận vật nào nhất? Vì

sao?

- H/s nêu lí do

-G/v kl: TH1: An cần nhắc Mai đổ

rác đúng nơi quy định.

TH2: Hà cần khuyên bạn không nên

vẽ bẩn lên tường

TH3: Long nên nói với bố sẽ đi chơi

vào ngày khác và đi đến trường để

trồng cây cùng các bạn

Hoạt động 2: Trò chơi: Tìm đôi.

Mục tiêu: Giúp h/s biết được phải làm gì trong các tình huống cụ thể để giữ gìn

trường lớp sạch đẹp

Cách tiến hành:

- Gọi h/s đọc y/c bài tập 6 - 1 h/s đọc to, lớp đọc thầm

- Y/c h/s suy nghĩ trong thời gian 1

phút

- Suy nghĩ theo y/c

- Chữa bài bằng hình thức trò chơi

- Mỗi tổ cử 4 bạn, 1 bạn ở tổ này nêu

tình huống ở cột a thì bạn ở tổ khác

sẽ nêu cách ứng xử phù hợp ở cột b

Sau đó đổi lại Tổ nào bị sai thì sẽ bị

trừ điểm

- Tổ trọng tài cùng g/v đánh giá

Kl: Giữ gìn rường lớp sạch đẹp là quyền và bổn phận của mỗi h/s để các em

được sinh hoạt, học tập trong môi trường trong lành

Hoạt động 3: Thực hành làm sạch, làm đẹp lớp học.

Mục tiêu: Giúp h/s biết được các việc làm cụ thể trong cuộc sống hằng ngày

để giữ gìn trường lớp sạch đẹp

Cách tiến hành: G/v tổ chức cho h/s quan sát xung quanh lớp xem lớp mình đã sạch

đẹp chưa

- H/s thực hành xếp dọn lại sách vở cho sạch sẽ

- Y/c h/s quan sát lại lớp học sau khi đẫ sắp xếp

- Gọi h/s đọc câu bài học

Kết thúc: Lớp hát bài Em yêu trường em

Thứ 3 ngày 7 tháng 12 năm 2010.

Chính tả: (Tập chép) Hai anh em

I Mục tiêu:

- Chép lại chính xác đoạn: Đêm hôm ấy…phần của anh trong bài hai anh

em.,trình bày đúng đoạn văn có lời diễn tả ý nghĩ nhân vật trong ngoặc kép -Làm đúng các bài tập chính tả

-Rèn ý thức giữ vở sạch ,viết chữ đẹp

II Đồ dùng: Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2

III Các hoạt động dạy học

A Dạy học bài mới.

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn chép chính tả.

a,Ghi nhớ nội dung.

-Gọi h/s đọc đoạn cần chép g/v đã viết

sẵn

- 1 h/s đọc bài

- Người em đã làm gì và nghĩ gì? - Anh mình còn phải nuôi vợ con…

- Tình cảm người em đối với anh ra

sao?

- rất yêu thương anh

b, Hướng dẫn cách trình bày.

-ý nghĩ của người em được trình bày

như thế nào?

- Trong dấu ngoặc kép

c, Hướng dẫn viết từ khó

d, Chép bài. - Nhìn bảng chép bài

g, Chấm bài 5 - 7 bài

-Nhận xét bài viết

3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả.

- Gọi 2 h/s lên thi tìm nhanh, đúng

- Y/c lớp nhận xét

Bài 2: Treo bảng phụ gọi h/s đọc y/c. - 1 h/s đọc

-G/v đọc y/c h/s ghi từ tìm được vào

bảng con

- G/v kl đáp án đúng

- Ghi lần lượt từng từ: Bác sĩ, sẻ, sâu, sáo, xấu

- Câu b h/d về nhà làm

B Củng cố dặn dò.

Nhận xét giờ học, dặn về nhà làm bài

tập 2b

Toán: Tìm số trừ

I Mục tiêu:

-Biết tìm xtrong các bà tập dạng :a-x=b(với a,b là các số có không quá 2 chữ số ) bằng sử dụng mối quan hệ giữa thành phần và kết quả của phép tính (Biết cách tìm

số trừ khi biết số bị trừ và hiệu.)

- Nhận biết số trừ ,số bị trừ ,hiệu

- Vận dụng cách tìm số trừ vào giải bài toán.( Làm B1 cột 1,3) (B2 cột 1,2,3)B3 -Rèn tính cẩn thận và tư duy sáng tạo

II, Đồ dùng: Hình vẽ như sgk, bảng phụ ghi bài tập 2

III Các hoạt động dạy học.

A Kiểm tra bài cũ.

- Gọi h/s lên bảng thực hiện các y/c

sau,

- Đặt tính rồi tính: 100- 4, 100 - 38

- Nhận xét, ghi điểm

- Y/c h/s nêu tên gọi các số trong

phép trừ

B Dạy học bài mới.

1 Giới thiệu bài Nếu trong phép trừ

khi đã biết số bị trừ và hiệu, muốn

tìm số bị trừ ta làm thế nào?

2 G/v hướng dẫn h/s cách tìm số trừ.

- G/v gắn hình vẽ như sgk lên bảng

và nêu bài toán: Có 10 ô vuông, sau

khi lấy đi một số ô vuông thì còn lại

6 ô vuông

- 2 h/s nêu lại bài toán

Hãy tìm số ô vuông bị lấy đi?

- Lúc đầu có tất cả bao nhiêu ô

vuông?

- 10 ô vuông

- Số ô vuông lấy đi là số chưa biết, ta

gọi số đó là x

- G/v ghi 10 - x = 6 ( kết hợp với lời

nói)

- G/v chỉ vào từng thành phần - Gọi tên

- Muốn tìm số ô vuông bị lấy đi ( tức

là tìm x) ta làm thế nào?

- Ta lấy 10 - 6 = 4

- G/v ghi x = 10 - 6

x = 4

- Số ô vuông lấy đi là bao nhiêu? - 4 ô

- Ta tìm được x = 4 để 10 - 4 = 6

- Vậy muốn tìm số trừ ta làm thế

nào?

- Lưu ý h/s cách trình bày khi tìm x

- Nhiều h/s nêu, g/v ghi bảng

3 Thực hành.

15 - x = 10 42 - x = 5

x - 14 = 18

15-x=10 42-x=5 X=15-10 x=42-5 X=5 x=37

- Giúp h/s phân biệt tìm số trừ và số bị trừ: Số bị trừ thường lớn hơn hoặc bằng số trừ nên tìm số bị trừ ta làm phép cộng, tìm số trừ ta làm phép trừ

Bài 2 G/v treo bảng phụ ghi bài 2. - đọc y/c

- Y/c làm vào vở, 1 h/s lên chữa bài ở

bảng phụ

- Chấm một số bài

Bài 3 Gọi h/s đọc bài toán. - 1 h/s đọc

- Y/c h/s nêu tóm tắt bằng lời - 1 h/s nêu, g/v ghi bảng

- Y/c h/s làm bài vào vở, 1 h/s làm

bảng lớp

Tóm tắt:

Bến xe có: 35 ô tô

Còn lại: 10 ô tô

Rời bến: …? ô tô

Giải:

Số ô tô rời bến là:

35 – 10 = 25( ô tô)

Đáp số: 25 ô tô

- Bài toán này thuộc dạng nào? - Dạng tìm số trừ

C Củng cố: H/s nhắc lại cách tìm số

trừ

Còn thời gian cho h/s chơi: Nhanh

mắt nhanh tay

- G/v ghi vào bảng phụ một số bài

tìm số trừ và kết quả theo hình thức

trắc nghiệm, gọi 2 h/s lên thi làm

nhanh

15 - x = 7 16 -x = 8

A x = 22 A x = 24

B x = 8 B x = 12

C x = 18 C x = 8

Kể chuyện : Hai anh em.

I.Mục tiêu:

-Kể lại được từng phần câu chuyện theo gợi ý (BT1)

- Nói được ý nghĩ của hai anh em khi gặp nhau trên đồng.(BT2)

-HS khá giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện (BT3)Lồng BVMT-Khai thác trực tiếp -GDHS anh em phải thương yêu ,đùm bọc ,giúp đỡ nhau

II Đồ dùng dạy học

Bảng phụ ghi sẵn gợi ý

III Các hoạt động dạy học.

A Kiểm tra bài cũ.

- Gọi 1 kể lại câu chuyện bó đũa - 1 h/s kể

- G/v nhận xét, ghi điểm

B Dạy học bài mới.

1 Giới thiệu bài.

2 Hướng dẫn kể lại tryện theo gợi ý.

a, Kể lại từng đoạn.

- Treo bảng phụ ghi sẵn gợi ý và gọi

h/s đọc

- 2 h/s đọc

- G/v gọi h/s nhắc lại các ý chính

trong mỗi đoạn

- 4 h/s nhắc lại

+ Kể theo nhóm - Kể theo nhóm 4.

+ Kể trước lớp.( Nếu h/s còn lúng

túng g/v nêu câu hỏi gợi ý)

- Đại diện các nhóm kể

- Y/c h/s nhận xét bạn kể

b, Nói ý nghĩ của hai anh em khi

gặp nhau trên đồng.

-Nói: Câu chuyện kết thúc khi hai

anh em ôm nhau trên đồng Mỗi

người đều có một ý nghĩ Các em hãy

đoán xem mỗi người nghĩ gì?

- H/s nói ý nghĩ của hai anh em

Em mình tốt quá! Em đã bỏ lúa cho anh Mình phải thương em hơn

c, Kể lại toàn bộ câu chuyện.

- Y/c 4 h/s kể lại 4 đoạn

- 1 h/s(khá ,giỏi )kể lại toàn bộ câu

chuyện

- Nhận xét bạn kể

Nhắc h/s có thể thêm suy nghĩ của

hai anh em khi gặp nhau trên cánh

đồng

C Củng cố dặn dò.

Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?

Dặn dò về nhà kể lại chuyện, thực

hành theo bài học

Tập viết: Chữ hoa N .

I Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa N(1 dòng cỡ vừa,1 dòng cỡ nhỏ

- Viết đúng chữ và câu ứng dụng: Nghĩ (1 dòng cỡ nhỏ ,1 dòng cỡ vừa ) Nghĩ trước nghĩ sau(3 lần )

- Rèn cho các em ý thức giữ vở sạch , viết chữ đẹp

II Đồ dùng dạy học: - Chữ mẫu trong khung Cụm từ viết sẵn

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ:

- Y/c h/s viết chữ Miệng trong cụm từ Miệng nói tay làm

- Nhận xét

B Dạy học bài mới:

1 Giới thiệu bài.

2 Hướng dẫn viết chữ hoa M.

a, Quan sát số nét, quy trình viết chữ

hoa M.

- G/v gắn chữ mẫu trong khung, giới

thiệu

- Quan sát

- Chữ hoa N giống chữ hoa nào đã

học?

- Chữ hoa M

- Chữ hoa N cỡ vừa cao mấy li rộng

mấy li?

- Cao 5 li rộng 3 li

- Chữ hoa N gồm có mấy nét là

những nét nào?

- 3 nét: nét móc ngược phải, nét xiên phải, nét móc xuôi phải

- Điểm đặt bút đầu tiên ở vị trí nào? - ở đường kẻ ngang 2

- Nêu cách viết: Từ đường kẻ ngang 2 viết nét móc ngược phải đến giao điểm của đường kẻ ngang 6 và đường dọc 4 viết nét xiên phải xuống đường kẻ ngang 1viết liền nét xiên phải rồi lượn cong xuống đường ngang 5

- G/v vừ nói vừa viết vào khung chữ kẻ sẵn

b, Viết bảng.

- Y/c h/s viết chữ hoa vào không

trung, sau đó viết vào bảng con

- Viết bài vào bảng con

- G/v nhận xét, sửa sai

2.Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng.

- Cụm từ Nghĩ trước nghĩ sau khuyên

chúng ta điều gì?

- Trước khi làm việc gì cũng phải suy nghĩ chín chắn

b, Quan sát và nhận xét.

Cụm từ gồm mấy tiếng? Được viết cỡ

chữ nào?

- 4 tiếng, viết theo cỡ chữ nhỏ

- Nêu độ cao các con chữ?

- Khi viết chữ hoa N cỡ nhỏ điểm đặt

bút đầu tiên ở đâu?

- Đặt bút ở giữa li thứ nhất

- Cách viết giữa chữ N và chữ g như

thế nào?

- Từ điểm cuối của chữ N lia bút viết chữ g

c, Viết bảng chữ Nghĩ. - Viết bảng con

3 Hướng dẫn viết vào vở tập viết. - Viết bài

G/v theo dõi uốn nắn tư thế ngồi viết

cho h/s, chú ý viết đúng mẫu.

4 Chấm bài, nhận xét.

C Củng cố dặn dò:Về nhà viết lại.

Thứ 4 ngày 8 tháng 12 năm 2010.

Tập đọc: Bé Hoa.

I Mục tiêu

+ Đọc:

- Nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ;đọc rõ thư của bé Hoa trong bài + Hiểu:

- Hiểu nội dung bài: Hoa rất yêu thương em, Hoa còn biết chăm sóc em, giúp đỡ

bố mẹ(trả lời được các câu hỏi trong sách GK)

+ Giáo dục h/s anh chị em phải biết thương yêu nhau, thể hiện bằng những việc làm cụ thể, biết giúp đỡ bố mẹ

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi câu văn cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy học.

A Kiểm tra.

- Gọi 4 h/s đọc bài Hai anh em, kết hợp

trả lời câu hỏi

- Đọc bài kết hợp trả lời câu hỏi

HS1: Theo người em thế nào là công bằng?

HS2: Người anh đã làm gì và nghĩ gì? HS3: Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?

- Nhận xét, ghi điểm

B Dạy học bài mới.

1 Giới thiệu bài Y/c h/s mở sgk quan

sát bức tranh

- Quan sát tranh

đã ngủ say

- Bé Hoa rất đấng khen, để biết bé Hoa

đáng khen ở điểm nào chúng ta cùng

tìm hiểu bài học hôm nay

2 Luyện đọc:

a, Đọc mẫu: G/v đọc mẫu: Chú ý giọng

tình cảm nhẹ nhàng Bức thư của Hoa

đọc với gịong trò chuyện tâm tình

- Nghe, theo dõi

b, Luyện đọc câu. - Đọc nối tiếp từng câu

- Chú ý h/d phát âm từ khó đọc

c, Luyện đọc đoạn:

Chia bài thành 3 đoạn: Đ1 từ đầu đến ru

- Đọc nối tiếp từng đoạn kết hợp ngắt nghỉ hơi đúng chỗ