Giáo án lớp 3 - Tuần 2 - Trường Tiểu học Mỹ Phước

- Đọc đúng các tiếng, từ khó: Khuỷu tay, nguệch ra, nổi giận, xin lỗi, trả thù… -Hiểu nghĩa các từ khó có trong bài: kiêu căng, hối hận, can đảm, ngây… -Hiểu ý nghĩa phải biết nhường nhị[r]

LỊCH BÁO GIẢNG

27.08

 

Tốn

3- 4 6 2

Ai cĩ $%"& (KNS)

Kính yêu Bác 9 '":4 2)

28.08

 

Chính 4<

Tốn

4 3 7

Cơ giáo tí hon Nghe – @":4A Ai cĩ $%"&

BC 4

29.08

LTVC  @":4 Toán TNXH

2 2 8 3

, 0 Ơn 4 câu: Ai là gì?

Ơn

Ơn 4 các /< nhân

30.08

Chính 4<

Tốn

4 9 2

Nghe – @":4A Cơ giáo tí hon

Ơn 4 các /< chia

31.08

 làm @T

Tốn TNXH SHTT-GDNGLL

2 10 4 2

E":4 V

BC 4

Phịng Sinh hoạt–phát huy

Thứ hai ngày 27 tháng 08 năm 2012

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN (3 )

AI CÓ LỖI?(KNS)

I/ Mục tiêu :

- Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ : bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Đọc đúng các tiếng, từ khó: Khuỷu tay, nguệch ra, nổi giận, xin lỗi, trả thù…

-Hiểu nghĩa các từ khó có trong bài: kiêu căng, hối hận, can đảm, ngây…

-Hiểu ý nghĩa phải biết nhường nhịn bạn nghĩ tốt về bạn dũng cảm nhận lỗi khi

cư xử không tốt với bạn (trả lời được các câu hỏi trong SGK )

- Kể chuyện : Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa

- Tranh minh họa truyện kể

- Bảng viết câu , đoạn can hướng dẫn luyện đọc

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định:

2 Kiểm tra:

-Kiểm tra “Hai bàn tay em ”.

-Nhận xét – ghi di]2

3 Bài mới:

a.Khám phá : Giáo viên có thể liên hệ

trực tiếp tình cảm bạn bè trong lớp vừa

giáo dục vừa Ghi tựa lên bảng “Ai có lỗi”.

b Kết nối

Hoạt động 1: Luyện đọc trơn

-Đọc mẫu lần 1:

-Đoạn 1: Đọc chậm, nhẹ nhàng

-Đoạn 2: Đọc hơi nhanh

-Đoạn 3, 4, 5:Trở lại giọng trầmkhi En-ri-

cô hối hận Dịu dàng thân thiện của Cô-rét

-ti

-Hướng dẫn luyện đọc – kết hợp giải nghĩa

từ:

-Hướng dẫn học sinh đọc từng câu cả bài

và luyện phát âm từ khó

-Giáo viên nhận xét từng học sinh, uốn

-3 học sinh lên bảng 

-Học sinh l^ng nghe

-Mỗi học sinh đọc từng câu đến hết bài

nắn kịp thời các lỗi phát âm theo phương

ngữ

-Đọc đoạn và giải nghĩa từ:

-Đọc đoạn 1: Kết hợp luyện đọc câu dài:

“Tôi đang nắn nót thì /…vào tôi, / rất xấu//

Kiêu căng:Tự cho mình hơn người khác

+Tìm từ trái nghĩa với tù kiêu căng

-Hướng dẫn học sinh đọc đoạn 2, 3, 4:

Giáo viên có thể dừng lại theo từng đoạn

khi học sinh đọc nối tiếp hoặc có thể sau

khi cả 3 em đọc xong để giãi nghĩa từ :

+Hối hận:

+Can đảm:

+Ngây:

(Có thể đặt câu hỏi để rút từ:)

-Đọc lại bài 1 lượt: Nối tiếp nhau theo

đoạn đến hết bài.(2 nhóm)

Hoạt động 2 : Luyện đọc hiểu – Đặt câu

hỏi

Y/c: Học sinh đọc thầm đoạn 1, 2:

- Câu chuyện kể về ai ?

- Vì sao hai bạn nhỏ giận nhau?

Đoạn 3:

-Vì sao En-ri-cô hối hận và muốn xin lỗi

Cô-rét-ti?

- En-ri-cô có đủ can đảm để xin lỗi

Cô-rét-ti không?

Y/c: học sinh đọc tiếp đoạn 4 và5:

- Hai bạn đã làm lành với nhau ra sao?

- Bố đã trách En-ri-cô như thế nào ?

- Mặc dù bị bố trách nhưng En-ri-cô vẫn

có điểm đáng khen, đó là điểm gì?

- Còn Cô-rét-ti có gì đáng khen?

* GDTT: Tôn trọng và biết nâng niu tình

bạn

C/ Thực hành : - Trình bày ý kiến cá

nhân

Luyện đọc lại bài:

-Luyện đọc đoạn thể hiện đối thoại của

hai bạn En-ri-cô và Cô-rét-ti (Đoạn 3, 4,

5) Thi đua đọc nối tiếp theo nhóm

-Nhận xét tuyên dương nhóm thực hiện tốt

-Mỗi học sinh đọc từng đoạn

-5 học sinh luyện đọc (kết hợp giải nghĩa từ theo hướng dẫn của giáo viên )

-Khiêm tốn

-Đọc nối tiếp theo nhóm

-Tiếc vì đã trót làm việc ấy -Không sợ nguy hiểm, không sợ xấu hổ…

-Đờ người ra không biết phải làm gì và như thế nào

-Hai nhóm thi đua

-1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm

-En-ri-cô và Cô-rét-ti

-Cô-rét-ti vô tình đụng tay của En-ri-cô và En-ri-cô cố ý trả thù…

-1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm

-Cảm thấy mình có lỗi và thương bạn vì bạn biết giúp đỡ mẹ

-Không đủ can đảm

-1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm -Ra về Cô-rét-ti cố ý đi theo bạn làm hoà, En-ri-cô rất xúc động và ôm chầm lấy bạn

-Biết hối hận về việc làm, thương bạn, xúc động, ôm bạn…

-Biết quí trọng tình bạn, hiền hậu và độ lượng…

-Nhóm 1 – 4 -Nhóm 2 – 3

( Có thể cho học sinh sắm vai nhân vật)

KỂ CHUYỆN

Gọi học sinh đọc yêu cầu phần kể

chuyện.( Đóng vai

- Câu chuyện trong SGK được yêu cầu kể

lại bằng giọng kể của ai?

- Khi kể ta phải thay đổi lời kể của

En-ri-cô bằng lời kể của mình (nghĩa là ta phải

đóng vai người dẫn truyện cần chuyển lời

En-ri-cô thành lời của mình)

Thực hành kể chuyện:

-Gọi nhóm đứng trứơc lớp kể lại đoạn

truyện theo thứ tự nối tiếp - nhận xét

tuyên dương.(mỗi học sinh kể 1 đoạn -

tương ứng với 1 tranh vẽ) hai nhóm

-Kể cá nhân: 5-7 học sinh ( Có thể kể 1

đoạn, nhiều đoạn hay cả truyện )

-Nhận xét tuyên dương, bổ sung) Cần cho

học sinh bổ sung hay kể lại những đoạn

chưa tốt

D/ Áp dụng :

-Qua phần đọc và hiểu bài em rút ra đươcï

bài học gì?

- Dặn dò-Nhận xét:

Nhận xét chung tiết học

-1 học sinh -En-ri-cô

-Xung phong -Lớp nhận xét – bổ sung -Học sinh kể theo y/c của giáo viên

-Biết quí trọng tình bạn Nhường nhịn và tha thứ cho nhau Dũng cảm nhận lỗi khi biết mình mắc lỗi.Không nên nghĩ xấu về bạn

- Về nhà đọc lại bài, TLCH và tập kể lại câu chuyện.Xem trước bài “ Cô giáo

tí hon ‘’

TOÁN ( 7 ) TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (có nhớ một lần)

I/Mục tiêu:

- Biết cách thực hiện phép tính trừ có ba chữ số (có nhớ 1 lần ở hàng chục hoặc hàng trăm )

- Vận dụng để giải bài toán có lời văn ( có một phép tính trừ )

- Làm bài tập : bài 1(cột 1,2,3) bài 2(cột 1,2,3 ) bài 3

- Rèn k_ T2 tính

II/Chuẩn bị: Bảng phu

III/ Lên lớp:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định:

2 Kiểm tra:

-Kiểm tra bài tập về nhà

-Lên bảng sửa bài tập 5

-Nhận xét ghi điểm NXC

3.Bài mới :

a.Gtb: Nêu mục tiêu giờ học và ghi tựa

b Hướng dẫn bài học:

-Giới thiệu phép trừ : 432 – 215 = ?

-Viết phép tính lên bảng và y/ c học sinh tính

theo cột dọc:

432 -2 không trừ được 5, lấy 12 trừ

215 5bằng 7, viết 7 nhớ 1

217 -1 thêm 1 bằng 2, 3 trừ 2

bằng1, viết 1

- 4 trừ 2 bằng 2, viết 2

*Giáo viên hướng dẫn :

- Chúng ta bắt đầu tính từ hàng nào?

-2 không trừ được 5 ta phải làm thế nào?

-Giáo viên củng cố lại bước tính, học sinh

nhắc lại và giáo viên ghi bảng

*Lưu ý: Cách trả khi mượn để trừ, thêm 1

vào hàng trước của số trừ vừa mượn, rồi thực

hiện trừ bình thường, tiếp tục đến hết

-Phép tính thứ 2: 627- 143 =?

-Giáo viên hướng dẫn tương tự :(Lưu ý lần

này phép tính có nh1 một lần ở hàng ở hàng

trăm)

627- 143 = 484

C Luyện tập thực hành:

Bài 1: -Nêu yêu cầu bài toán

-Theo dõi nhận xét, giúp đỡ học sinh yếu

-Nhận xét

Bài 2: Đọc yêu cầu:

Hs làm bảng con

Bài 3: Đọc yêu cầu:

-Giáo viên tóm tắt lên bảng, học sinh dựa

vào tóm tắt nêu bài toán

-Giáo viên yêu cầu học sinh làm vào vở

-Theo dõi giúp đỡ- hướng dẫn cho học sinh

yếu

- Bài toán cho ta biết gì?

-3 học sinh lên bảng -Học sinh nhận xét – bổ sung

-Học sinh nhắc tựa

-Học sinh đặt tính và tính vào giấy nháp và thứ tự nêu bài tính

-Đơn vị

-Mượn 1 ở hàng chục

-Học sinh cùng theo dõi và thực hiện -Thực hiện các qui trình như ví dụ 1

-1 học sinh đọc yêu cầu

3 hs lên bảng làm lớp làm nháp -Nêu cách tính Lớp nhận xét sửa sai

541 422 564

- 127 -114 -215

414 308 349

627 746 516

- 443 - 251 - 342

184 495 174

HS đọc yêu cầu

Bài giải:

Số tem của bạn Hoa sưa tầm được là :

-Tổng số tem hai bạn là bao nhiêu?

-Trong đó bạn Hoa có bao nhiêu con tem ?

-Bài toán hỏi gì?

-Chữa bài và chấm điểm 1 số vở

4.Củng cố –dặn dò :

-Trò chơi : Ai nhanh hơn:

- Chuẩn bị bài : Luyện tập làm các bài còn

lại

-Nhận xét chung tiết học

335 – 128 = 2 07 (con tem)

Đáp số: 207 con tem

-Xung phong cá nhân

-Giáo viên + học sinh theo dõi cỗ vũ, nhận xét, bổ sung, tuyên dương

*************************

ĐẠO ĐỨC : ĐÃ SOẠN TIẾT 1+2 TUẦN

******************************************************************************

 ba , ngày 28 tháng 08 & 2012

CHÍNH TẢ(3 )

AI CÓ LỖI

I/

- Nghe –

- Tìm và

- Làm ` BT (3) b

- RÈN Egh ` và @":4 \

- II

-III/ Lên lớp:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Ổn định:

2.Kiểm tra:

-2 học sinh lên bảng viết – học sinh lớp viết

bảng con

- :Ngọt ngào, chìm nổi, hạng nhất

- Ngao ngán, lưỡi liềm, đàng hoàng

-Nhận xét chung

3.øBài mới:

dung bài tập đọc và liên hệ ghi tựa “ Ai có

lỗi”

b Hướng dẫn viết chính tả :

* Trao đổi về nội dung đoạn viết:

-Giáo viên đọc mẫu lần 1

- Đoạn văn miêu tả tâm trạng của En-ri-cô

như thế nào ?

* Hướng dẫn cách trình bày bài viết:

-Đoạn văn có mấy câu? Đoạn văn có những

-2 học sinh lên bảng

-học sinh nhận xét, sửa sai

- hs l^ng nghe

-1 học sinh đọc to, cả lớp đọc thầm

-En-ri-cô hối hận về việc làm của mình, muốn xin lỗi Cô-rét-ti nhưng không đủ can đảm

- 5 câu, các chữ cái đầu câu phải viết hoa, tên riêng người nước ngoài được viết hoa

chữ nào viết hoa?Tên riêng của người nước

ngoài viết như thế nào ?

*Hướng dẫn viết từ khó:

-Đọc các từ khó, học sinh viết b con, 4 học

sinh lên bảng viết

-Cô-rét-ti, khuỷu tay, xin lỗi

-Cô-rét-ti, khuỷu tay, can đảm

-Y/c: học sinh đọc lại các chữ trên

-Giáo viên đọc cho HS viết

* Soát lỗi:

- Đổi vở tự chữa lỗi ra lề

- Thống kê lỗi:

-Thu chấm 2 bàn học sinh vở viết

- Nhận xét chữ viết , cách trình bày

c.Luyện tập :

Bài 2:

-Tìm các từ ngữ có chứa tiếng mang vần : uyu

, uệch

-Theo dõi, nhận xét, bổ sung, sửa sai

Bài 3: Em chọn chữ nào trong ( ) để điền vào

chổ chấm?

-Cho học sinh chọn và điền theo hình thức nối

tiếp (nhanh – đúng – đẹp)

4.Củng cố -Dặn dò

-Chấm thêm 1 số VBT nhận xét chung bài

làm của học sinh

-GDTT: Luôn luôn rèn chữ viết đúng đẹp,

nhanh…

-Giáo viên nhận xét chung giờ học

chữ……

-Học sinh viết b con theo y/c của giáo viên

-3 –4 học sinh

- HS viết vào vở

-Đổi chéo vở, dò lỗi

-Cùng thống kê lỗi

-1 học sinh đọc y/c :Nêu miệng

- Rỗng tuếch , bộc tuệch , trống huếch

- Ngã khuỵu, khuỷu chân, khuỷu tay, khúc khuỷu

-Học sinh nhận xét -1 học sinh đọc y/c

-Chia và mời 3 nhóm lên bảng thi đua, điền đúng, điền nhanh, trình bày đẹp

Đáp án:

Cây sấu, chữ xấu

San sẻ, xẻ gỗ, Xắn tay áo, củ sắn

- học sinh theo dõi, nhận xét -2 bàn

-Xem lại bài Xem trước bài “ Cô giáo tí

hon”

@ AB=CDE

CƠ GIÁO TÍ HON

-i2 4,

HS thích MƠN TIẾNG VIẾT

- Tranh minh

-1 PQ JK: - HS hát

2

-

- 3 HS lên

và

3 Bài &:

a)

(Bé # vai cô giáo, các / khác # vai

- Khi còn

bán hàng,…Bài

b)

- 2r:

- Giáo vieân  2r toàn bài - HS theo dõi

Theo dõi HS

phát âm

- HS 4": ." nhau  4, câu trong bài ' 2 $5*

- HS

- Theo dõi HS

+ Khoan thai có

trái

+ Khoan thai có nhàng Trái

+

nào? {4 câu có 4, khúc khích? + liên

khi khúc khích

+ Em hình dung

khô?

+ Là khuôn 2{4 không /"] $3 tình <2K thái

3 gì

-

dùng làm

- Theo dõi HS  bài theo nhóm ] - HS

- ;< $1  9 thanh

c) Tìm

- 1 HS  $" < bài

+ Ai là “cô giáo”, “cô giáo có

trò”,

trò

+ Tìm

làm em thích thú?

+ Bé ra

\ $" tóc, $M nón P má 3" lên 5 +

Bé

làm

và yêu

khích  k chào “cô giáo”

$1a cái Anh hai má núng nính, 9"  tròn

xong 4+Y1a cái Thanh 2q to 2^4 nhìn /<K

@,  @, mân mê 21 tóc mai

yêu

+ Theo em, vì sao Bé $" # vai cô

giáo

+ Vì Bé +M4 yêu cô giáo và 2. Yc làm

cô giáo

*

yêu

@1" cô giáo P Bé

+ Bài @T này nói lên "[ gì? +

2V Y1 4+q thành cô giáo

d)

- 1 HS  4+Y1 $1

- BC  cá nhân

- Tuyên

4

+ Câu @T nào trong bài có -z ki

@T #&

+ Cái Anh hai má núng nính, 9"  tròn xong 4+Y1

-

/ bài 4": theo

-

TOÁN (7) U[\ @

-234 $5*

Làm BT: Bài 1, bài 2(a), bài 3,bài 4

- HS làm các bài

II/

1 PQ JK: - HS hát

2

-

- 2 HS làm bài trên /<

3 Bài &:

a)

- Hơm nay chúng ta

b)

- Bài 1:

- 4 HS lên /< làm bài

- HS phép tính P mình

-

325

567



528

868



58

387



75

100



892 340 329 25

- Bài 2:

- HS  yêu 5 bài 2

- HS nêu

- 2 HS lên /< làm bài câu a)

-

a) 318

542



251

660



224 409

- Bài 3:

4+.

- 1 HS lên /< làm bài

- Nhận xét ghi điểm

- Bài 4:

ngày

- HS k| vào tĩm 4^4 ]  thành [ bài tốn hồn

- HS làm bài.

Bài "<"

;< hai ngày z hàng bán Yc -

kilơgam

415 + 325 = 740 (kg)

-

- Bài 5 (Khá, "n"*A - 1 HS  [ bài

- 1 HS lên /< làm bài

-

Bài "<"

165 – 84 = 81

4

- U{ dị: HS @[ nhà $C 4 thêm @[

phép

(cĩ

-

***************************************************************************

Thứ tư , ngày 29 tháng 8 năm 2012

U[\ ` VÀ CÂU(:2)

` c ad I;e[ NHI ƠN @ CÂU AI LÀ GÌ?

- Tìm Yc 1 vài 4, 0 @[ 4+€ em theo yêu 5 P BT1

- Tìm

E":4 -j các câu @T trong bài 4 2, 3

1 PQ JK: - HS hát

2

2 HS lên /< làm - 2 HS lên /< làm

-

3 Bài &:

a)

-

b) I -] làm bài ^:

Bài 1:

*

- HS  yêu 5 P bài 4

- HS chia thành 3

-

ghi.Sau 5 phút,

- ‡ :4K tuyên kYV

+ 3" 1: tìm các

nhi

bé, cơ bé,…

+ 3" 2: tìm các ngoan ngỗn, trung

+ 3" 3: tìm các

nâng niu, /j2K quý 2:K yêu quý, nâng ˆKw

Bài 2:

- HS  [ bài

- 1 HS lên /< làm bài

-

Bài 3:

- HS  yêu 5 P bài 4

Là gì? Sau

- 3 HS lên /< làm bài

-

a) Cái gì là hình

E"C4 Nam?

b) Ai là

o.&

c)

là gì?

4

- U{ dị: HS @[ nhà tìm thêm các 4,

câu Ai (cái gì, con gì) – là gì?

-

Tập viết (ti :2)

ƠN =Ic HOA m! Â

I/

-và câu

- HS @":4 `K @":4 \

Tên riêng và câu  ki @":4 j trên /< $1

- Eq 4 @":4 3, 4 234

III/

2

- 1 HS  $" 4, và câu  ki

Dính, Anh em

3 Bài &:

a)

- Trong

hoa JK Â, L có trong 4, và câu  ki

b)

Quan sát và nêu quy trình

+ Trong tên riêng và câu

E":4 /<:

$1 @":4 vào /< con

c) I -]  h  -8:

* Âu

3"

Quan sát và

+ Trong

E":4 /<:

-GV -z $%" cho HS - 3 HS lên /< @":4a < $1

@":4 /< con

d) I -]  câu  -8:

* Câu

Quan sát và

cao 2 li E":4 /<:

- )z $%" 4, HS - 3 HS @":4 /<A J khoai,

J o<

e) I -]  vào Q ^ :

-

- Theo dõi và

- Thu và

- HS @":4A + 1 dịng + 1 dịng + 2 dịng Âu + 2 dịng câu  ki ˆ

4

- U{ dị: HS @[ nhà làm thành bài @":4 trong @q  @":4 3,

-

TỐN : 8

-

-

- E ki Yc vào @"C tính chu vi hình tam giác và "<" tốn cĩ $Z" @T (cĩ 234 phép tính) Làm BT Bài 1, bài 2(cột a,c ) 3,4

- HS

1 PQ JK: - HS hát

2

-

652

- 227 425

458

- 193 265

873

- 515 358

579

- 123 456

3 Bài &:

a)

-

- Ghi 4| bài

b) Ơn ^ các 2% nhân:

-

lịng các /< nhân 2, 3, 4, 5

- HS làm bài 1 a), "]2 tra bài $r nhau

c)

0&:

- HS

Tốn

3- 2< /h3>

Ai cĩ $%& #34 ;& (KNS)

Kính yêu Bác ''& #34 ;:4 2)

28 .08

 

Chính...

3 hs lên bảng làm lớp làm nháp -Nêu cách tính Lớp nhận xét sửa sai

541 422 564

- 127 -1 14 -2 15

414 30 8 34 9

627 746 516

- 4 43 - 25 1 - 34 2. .. TNXH

2 3< /h3>

, 0 Ơn 4 câu: Ai gì?

Ơn

Ơn 4 /< nhân

30 .08

Chính 4<

Tốn