4.Hoạt động 3: Giờ nào việc ấy 8’ + Mục tiêu:Giúp HS biết công việc cần làm và thời gian thực hiện để học tập và sinh hoạt đúng giờ... Trường Tiểu học Thụy Hương.[r]
Trang 1GACM Lớp 2 1
Tuần 1
Thứ hai ngày 27 tháng 8 năm 2007
Đạo đức
Học tập và sinh hoạt đúng giờ
I.Mục tiêu :
- HS hiểu các biểu hiện cụ thể và ích lợi của việc học tập và sinh hoạt dúng giờ
- HS có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập và sinh hoạt đúng giờ
II T ài liệu và phương tiện
- Vở bài tập và dụng cụ sắm vai
III Hoạt động dạy học
1 Khởi động : (3’ )
- HS hát bài :Dậy đi thôi
=>Bạn dậy vào lúc nào , bạn làm những gì ?
2 Hoạt động1 Bày tỏ ý kiến ( 10’ )
+Mục tiêu : HS có ý kiến riêng và biết bày tỏ ý kiến trước các hành động
+ Tiến hành : HS thảo luận nhóm đôi
- Mỗi nhóm bày tỏ ý kiến về việc làm trong tranh BT 1
- ? Trong tranh vẽ gì ?
- Hành động nào đúng hành động nào sai ? Vì sao ?
- Đại diện nhóm trình bày
+ Kết luận :
-Tranh 1 : trong giờ học làm việc riêng không chú ý nghe giảng sẽ không hiểu bài ,
ảnh hưởng đến kết quả học tập Như vậy trong giờ học các em không làm tròn bổn
phận của mình và ảnh hưởng đến quyền được học tập của các em
-Tranh 2 khi ăn cơm để giữ gìn sức khỏe đảm bảo vệ sinh không nên xem truyện
mà cùng ăn cơm với cả nhà
=> Làm cùng 2 việc một lúc là không phải làm việc và sinh hoạt đúng giờ
3 Hoạt động 2 Xử lí tình huống ( 10’ )
+ Mục tiêu : HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp trong từng tình huống
+Tiến hành : Thảo luận nhóm đôi ( 2’ )
- HS chọn cách ứng xử phù hợp với bài 2
- HS các nhóm lên đóng vai
- Nhận xét vai diễn
+Tình huống 1
-Bạn Vân trả lời mẹ chương trình ti vi hay lát nữa đi ngủ có được không?Vì sao?
-Theo con cách ứng xử của bạn nào hay nhất?
+Tình huống 2
-Theo em bạn Lan trả lời bạn Trịnh như vậy đã được chưa?Vì sao?
=>Kết luận :Mỗi tình huống có nhiều cách ứng xử.Chúng ta nên chọn ứng xử phù
hợp nhất
4.Hoạt động 3: Giờ nào việc ấy (8’)
+ Mục tiêu:Giúp HS biết công việc cần làm và thời gian thực hiện để học tập và
sinh hoạt đúng giờ
+ Cách tiến hành:
- HS làm BT3 – HS đọc bài làm
- Nhận xét
Trang 2GACM Lớp 2 2
=>Kết luận:Cần xếp thời gian hợp lí để đủ thời gian học tập, vui chơi, làm việc
nhà, nghỉ ngơi
5.Hoạt động 4:củng cố(3’)
- Theo em thế nào là học tập sinh hoạt đúng giờ?
- Về nhà: xây dựng thời gian biểu và thực hiện theo thời gian biểu
Thứ ba ngày 28` tháng 8 năm 2007
Thể dục
Giới thiệu chương trình Trò chơi:Diệt các con vật có hại.
I.Mục tiêu:
- Giới thiệu chương trình thể dục lớp 2 Một số quy định trong giờ thể dục
- Học giậm chân tại chỗ, đứng lại
- Ôn trò chơi:Diệt các con vật có hại
II.Địa điểm, phương pháp
- Sân tập Gv chuẩn bị 1 còi
III.Nội dung và phương pháp
A.Phần mở đầu
-GV nhận lớp phổ biến nội dung,
yêu cầu giờ học
-Khởi động
2 – 3’
1 - 2’
3 - 4’
+ + + + +……
+ + + + +……
+ + + + +……
+ + + + +……
GV
Đứng tại chỗ vỗ tay hát
B.Phần cơ bản
-Giới thiệu chương trình Thể dục
lớp 2
-Một số quy định khi học giờ thể
dục
-Biên chế tổ, chọn cán sự
Giậm chân tại chỗ ,đứng lại
-Trò chơi : Diệt các con vật có hại
2 3’
2’ - 4’
5’ – 6’
GV- GV nhắc nhở HS tinh thần kỉ luật luật
-Nhắc nội quy luyện tập
- - Chia lớp thành 4 tổ phân công
tổ tổ trưởng -tâp - Tập đồng loạt
- GV nêu tên trò chơi
- GV nhắc lại cách chơi
- HS chơi thử
- HS chơi chính thức
C Phần kết thúc
- Đứng tại chỗ, vỗ tay và hát
- Một số động tác thả lỏng
- Nhận xét giao BVN
3’ – 5’
5’ – 6’ - Lớp trưởng điều khiển
- GV
Trang 3
GACM Lớp 2 3
Thứ tư ngày 29 tháng 8 năm 2007
Thể dục
Tập hợp hàng dọc , dóng hàng , điểm số Chào báo cáo khi giáo viên nhận lớp
I Mục tiêu
-Ôn một số kĩ năng ĐHĐN đã học ở lớp 1 Yêu cầu thực động tác ở mức tương chính xác nhanh trật tự
- Học cách chào , báo cáo khi GV nhận lớp và kết thúc giờ học
II Địa điểm và phương tiện
-Sân tập và GV 1còi
III Nội dung và phương pháp
A.Phần mở đầu
- GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học
-Khởi động
2 – 3’
1 - 2’
+ + + + +……
+ + + + +……
+ + + + +……
+ + + + +……
GV
Đứng tại chỗ vỗ tay hát
B.Phần cơ bản
- Ôn tập hợp hàng dọc , dóng hàng
điểm số , giậm chân tại chỗ , đứng lại
- Chào báo cáo khi GV nhận lớp và kết thúc
- Trò chơi : Diệt các con vật có hại
4’ – 5’
2 – 3 lần
2 – 3 lần
4’ -5’
Lớp trưởng điều khiển + + + + +……
+ + + + +……
+ + + + +……
+ + + + +……
GV
- GV hướng dẫn cách chào báo cáo HS tập nhiều lần
-tâp - GV nêu tên trò chơi
- GV nhắc lại cách chơi
- HS chơi thử
- HS chơi chính thức
C Phần kết thúc
- Đứng tại chỗ ,vỗ tay và hát
- Một số động tác thả lỏng
- Nhận xét giao BVN
3’ – 5’
3 - 4 5’ – 6’
- lớp trưởng điều khiển
- GV
-Thứ năm ngày 30 tháng 8 năm 2007
Thủ công
Gấp tên lửa ( 2 tiết)
I Mục tiêu
Trang 4GACM Lớp 2 4
- T 1: học sinh biết cách gấp tên lủa
- T2: HS gấp được tên lửa
- HS có hứng thú gấp hình
II.Đồ dùng :
- GV chuẩn bị mẫu tên lửa, qui trình, giấy mầu
- HS chuẩn bị giấy mầu
III.Hoạt động dạy học :
Tiết 1
1 ổn định tổ chức, KT bài cũ (1-2’)
2 Bài mới : GT bài (1-2’)
TG
6’
15-20’
Nội dung
1 HD quan sát và NX
2 HD mẫu
b1 gấp tạo mũi và
thân
b2 Tạo tên lửa và sử
dụng
3 Thực hành
HĐ của GV
GV đưa vật mẫu
- Tên lửa có mấy phần
- TL dùng để làm gì ?
- Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài lấy đường dấu giữa (H1)
- gấp 2 mép giấy nằm sát
đường dấu giữa (H2)
- Gấp theo đường dấu H2 cho 2 mép bên sát vào đường dấu giữa được H3
- Gấp tiếp 2 mép bên sát vào
đường giữa(H4)
- Bẻ mép giấy sang 2 bênđường dấu giữa miết dọc đường dấu giữa - > tên lửa
GV yêu cầu HS nhắc lại các bước
- GV cho HS lấy giấy ra làm
HĐ của HS
3 phần
HS quan sát
HS nêu
HS làm bằng giấy nháp
Tiết 2
1 GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS ( 1’ -2’)
2 Kiểm tra bài cũ : ( 5’ )
- GV ? Gấp tên lửa gồm mấy bước ?
- GV treo tranh quy trình ưu ý một số điểm khi gấp : các mép gấp phải miết thẳng
,đường dấu giữa phải chính xác
3 Học sinh thực hành (20 -24’)
- HS thực hành GV quan sát
4 Đánh giá và trưng bày sản phẩm ( 6’- 10’)
Trang 5GACM Lớp 2 5
- GV cho HS nhận xét sản phẩm
- GV đánh giá sản phẩm và cho HS trưng bày sản phẩm
- Nhận xét tinh thần học tập của HS
- Chuẩn bị đồ dùng giờ sau
- Vệ sinh lớp học
Thứ sáu ngày 31 tháng 8 năm 2007
Tự nhiên xã hội
Cơ quan vận động
I Mục tiêu : Sau bài học HS có thể :
- Biết được xương và cơ là các cơ quan vận động của cơ thể
- Hiểu được nhờ có sự vận động của cơ và xương mà cơ thể cử động được
- Năng vận động sẽ giúp cơ và xương phát triển tốt
II Đồ dùng : Tranh vẽ các cơ quan vận động
III Các hoạt động dạy học
1 Khởi động : 2- 3’
- HS hát bài : Con công hay múa
=> GTB
2 Hoạt động 1 Làm một số cử động ( 10’ )
+Mục tiêu : HS biết được bộ phận nào của cơ thể phải cử động khi thực hiện một
số động : giơ tay , quay cổ ,nghiêng đầu , cúi gập người
+ Tiến hành : Làm việc nhóm đôi (2’
- HS quan sát h1->h 4 SGK /4 làm động tác như bạn , một số nhóm lên thể động
tác
- Lớp trưởng điếu khiển cả lớp tập
? Trong các động tác con vừa tập bộ … đầu , mình , tay , chân
phận nào của cơ thể cử động ?
+ Kết luận : Để thực hiện những động tác trên thì đầu , mình , chân , tay phải cử
động
3 Hoạt động 2 Quan sát nhận biết cơ quan vận động ( 10’ )
+Mục tiêu : Biết xương và cơ là cơ quan vận động của cơ thể HS nêu vai trò của
xương và cơ
+ Tiến hành :
- HS tự nắn bàn tay, cổ tay , cánh tay
- ? Dưới lớp da của cơ thể có gì ? …xương và bắp thịt (cơ )
- HS cử động các ngón tay , bàn tay , cánh tay
- ? Nhờ đâu mà các bộ phận cử động được ? cơ và xương
=> Nhờ sự phối hợp của cơ và xương mà cơ thể cử động được
* HS làm việc theo cặp (2’)
- Quan sát h5 ->h 6 SGK / 5 chỉ và nói tên các cơ quan vận động của cơ thể
-Đại diện một số nhóm trình bày
+ Kết luận : Xương và cơ là các cơ quan vận động
4 Hoạt động 3 Trò chơi vật tay
+Mục tiêu : HS hiểu hoạt động và vui chơi bổ ích sẽ giúp cho cơ quan vận động
phát triển tốt
Trang 6GACM Lớp 2 6
+Tiến hành :
- GV hướng dẫn cách chơi - 2HS lên chơi mẫu
- HS chơi theo nhóm đôi từ 2 đến 3 keo
- Tuyên dương những HS thắng cuộc
- Muốn cho cơ thể khoẻ mạnh em phải làm gì ?
+Kết luận : Trò chơi cho chúng ta ai khoẻ là biểu hiện cơ quan vận động của bạn
đó khoẻ Muốn cơ quan vận động khẻo mạnh chúng ta cần chăm chỉ tập thể dục
và ham thích vận động
5 Hoạt động 4 Củng cố ( 3’)- Nhận xét giờ học
tuần 2
Thứ hai ngày 3 tháng 9 năm 2007
Đạo đức
Học tập sinh hoạt đúng giờ
I Mục tiêu
- HS biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hợp lí và thưc hiện đúng thời gian biểu
- HS có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập ,sinh hoạt đúng giờ
II Đồ dùng :Phiếu 3 màu
III Các họat động dạy học
1.Hoạt động 1.KTBC 2-3’
-Đã đến giờ học bài nhưng Lan vẫn ngồi đọc truyện Theo em bạn Lan phải làm gì
?Vì sao ? -nhận xét
2 Hoat động 2.Bày tỏ ý kiến ,thái độ( 10’)
+Mục tiêu : HS Bày tỏ ý kiến ,thái độ của mình về lợi ích của việc học tập ,sinh
hoạt đúng giờ
+Cách tiến hành :HS làm BT4/3 …-GVphát bìa màu và quy định đỏ là tán thành
xanh là không tán thành
-HS lần lượt đọc tứng ý kiến
-GVyêu cầu giải thích lí do
HS giơ màu biểu thị thái độ
+Kết luận :Các ý kiến b,d là đúng ,ý kiến a,c là không đúng Học tập sinh hoạt đúng
giờ có lợi cho sức khoẻ và việc học tập của bản thân
3.Hoạt động 3 Hành động cần làm (10’)
+ Mục tiêu:HS tự nhận biết thêm về ích lợi của học tập sinh hoạt đúng giờ ,biết cách
để thực hiện học tập và sinh hoạt đúng giờ
+ Tiến hành : -HS làm BT5/4
-1số HS đọc bài làm
-Bạn sắp xếp thứ tự các việc làm trong ngày đã hợp lí chưa ?Ai nhất trí với ý kiến của bạn ?
-Nêu những việc cần làm để học tập sinh
hoạt đúng giờ ? - lập thời gian biểu lập thời khoá biểu
thực hiện đúng thời gian biểu ,ăn nghỉ đúng giờ …
Trang 7GACM Lớp 2 7
+Kết luận : Học tập sinh hoạt đúng giờ giúp chúng ta thoải mái hơn ,học tập có kết
quả tốt
4 Hoạt động 4 Sắp xếp thời gian biểu.( 8’)
+Mục tiêu :HS biết cách sắp xếp TGB hợp lí và thực hiện đúng TGB.
+Tiến hành :HS làm BT 6/5
-HS thảo luận nhóm đôi về TGB
-1số HS trình bày -nhận xét
+Kết luận : TGB nên phù hợp với điều kiện của từng em Việc thực hiện thời gian
biểu đúng giúp các em học tập và làm việc có kết quả và đảm bảo sức khoẻ
5.Củng cố ( 1-2’)
-HS đọc câu trong khung màu xanh
-Về nhà thực hiện đúng thời gian biểu
Thứ tư ngày 5 tháng 9 năm 2007.
Thể dục
Dàn hàng ngang -dồn hàng Trò chơi ;Qua đường lội
I Mục tiêu:
- Ôn một số kĩ năng ĐHĐN đã học ở Lớp 1 Thực hiện dộng tác tương đối chính
xác
- Ôn chào báo cáo khi GVnhận lớp và kết thúc giờ học
- Ôn trò chơi :Qua đường lội
II Địa điểm và phương tiện :
-Sân trường
-GV 1 còi và kẻ sân cho trò chơi
III Nộidung và phương pháp
Nội dung
A.Phần mở đầu
-GV Phổ biến nội dung yêu cầu giờ học
-Ôn cách báo cáo và HS chúc GV
-Khởi động :
-Giậm chân tại chỗ đếm to theo nhịp
-Ôn bài thể dục lớp 1
B Phần cơ bản
-Tập hợp hàng dọc ,dóng hàng ,đứng
nghiêm,nghỉ ,quay phải quay trái
-Dàn hàng ngang ,dồn hàng
-Chia tổ luyện tập
-Trình diễn thi đua
-Trò chơi:Qua đường lội
Định lượng
6’-8’
2’
2-3Lần 1’-2’
1lần 2x8nhịp
18’-22’
2-3 lần
2 lần
6’-8’
Phương pháp
lớp trưởng tập trung + + + + + +……
+ + + + + +…
+ + + + + +…
+ + + + + +…
GV lớp trưởng điều khiển
lần 1 GVđiều khiển lần 2-3 lớp trưởng điều khiển
-GVđiều khiển
-GV nêu tểntò chơi
Trang 8GACM Lớp 2 8
C Phần kết thúc
-Đi thường theo nhịp
1’-2’
-Nhắc lại cách choơi -1 nnhóm chơi thử -HS Chơi
GVđiều khiển
Thứ năm ngày 6 tháng 9 năm 2007.
Thể dục
Dàn hàng ngang ,dồn hàng Trò chơi :Nhanh lên bạn ơi
I Mục tiêu
-Ôn một số kĩ năng ĐHĐN.Ôn trò chơi :Nhanh lên bạn ơi Yêu cầu biết cách chơi
và tham gia chơi một cách chủ động
II Địa điểm ,phương tiện
-Sân tập ,Gv chuẩn bị 1 còi, kẻ sân cho trò chơi
Nội dung
A.Phần mở đầu
-GV Phổ biến nội dung yêu cầu giờ
học
-Ôn cách báo cáo và HS chúc GV
-Khởi động :
-Giậm chân tại chỗ đếm to theo nhịp
-Ôn bài thể dục lớp 1
B Phần cơ bản
-Tập hợp hàng dọc ,dóng hàng ,đứng
nghiêm,nghỉ ,quay phải quay trái
-Dàn hàng ngang ,dồn hàng
-Chia tổ luyện tập
-Trình diễn thi đua
-Trò chơi:Nhanh lên bạn ơi !
C Phần kết thúc
-Đi thường theo nhịp
-Nhận xét ,giao BVN
Định lượng
6’-8’
2’
2-3Lần 1’-2’
1lần 2x8nhịp
18’-22’
2-3 lần
2 lần
6’-8’
2’-3’
1’-2’
Phương pháp
lớp trưởng tập trung + + + + + +……
+ + + + + +…
+ + + + + +…
+ + + + + +…
GV lớp trưởng điều khiển
lần 1 GVđiều khiển lần 2-3 lớp trưởng điều khiển
-GVđiều khiển -GV nêu tên trò chơi -Nhắc lại cách chơi -1 nhóm chơi thử -HS Chơi
GVđiều khiển
Thứ năm ngày 6 tháng 9 năm 2007.
Thủ công
Gấp tên lửa (tiết 2)
Bài soạn ở tuần 1
Trang 9GACM Lớp 2 9
Thứ sáu ngày 7 tháng 9 năm 2007.
Tự nhiên xă hội
Bộ xương
I.Mục tiêu Sau bài học HS có thể :
-Nói một số tên xương ,khớp của cơ thể
-Hiểu được rằng cần đi đứng ,ngồi đúng tư thế và không mang vác vật nặng để cột
sống không bị cong vẹo
II Đồ dùng dạy học : Tranh vẽ bộ xương
III Các hoạt động dạy học
1.Mở bài: (2 -3’)
- Trong cơ thể có những xương nào?
- Chỉ vị trí và nêu tác dụng của xương ? - GTB
2 Hoạt động 1 Quan sát hình vẽ bộ xương ( 15’)
+Mục tiêu :Nhận biết nói được tên xương của cơ thể
+Tiến hành : HS Làm việc theo cặp
-Quan sát hình vẽ bộ xương, chỉ và nói tên xương,
khớp xương
Nhận xét hình dạng ,kích thước các xương
-Gv treo tranh vẽ bộ xương
-Nêu vai trò của hộp sọ, lồng ngực, cột sống và
của các khớp xương
HS thảo luận (2’)
đại diện nhóm trinh bày
-1số HS lên chỉ nói tên xương
……bảo vệ não, tim, phổi
+Kết luận: Bộ xương của cơ thể có khoảng 200 chiếc xương với kích thước lớn nhỏ
khác nhau làm thành khung nâng đỡ và bảo vệ các cơ quan quan trọng như bộ não
,tim Nhờ có xương ,cơ phối hợp dưới sự điều khiển của hệ thần kinh mà chúng ta cử
động được
3 Hoạt động 2.Thảo luận về cách giữ gìn bộ xương ( 15’)
+Mục tiêu: Hiểu cần đi ,đứng ,ngồi đúng tư thế, không mang, xách vật nặng để cột
sống không bị cong vẹo
+Tiến hành
-HS làm việc theo cặp (2’)
-Quan sát tranh hình 2, 3 / 7và trả lời
1, Cột sống của bạn nào bị cong vẹo ?Vì sao?
2, Điều gì xảy ra nếu bạn mang vác quá nặng ?
3, Bạn nên làm gì để cột sống không bị cong vẹo
?
…ngồi học không đúng tư
thế
….cong cột sống ,gãy xương ngồi học đúng tư thế, không mang vật nặng
-Đại diện các nhóm trả lời -nhóm khác bổ sung
+Kết luận: ở lứa tuổi các em xương còn mềm, nếu ngồi học không đúng tư thế, bàn
ghế không phù hợp sẽ bị cong vẹo cột sống Muốn xương phát triển tốt cần ngồi học
đúng tư thế, đeo cặp 2 vai, không mang vác vật nặng
4 Củng cố :(2 -3’)
Nhận xét giờ học
Trang 10GACM Lớp 2 10
Tuần 3
Thứ hai ngày 10 tháng 9 năm 2007
Đạo đức
Biết nhận lỗi và sửa lỗi
I Mục tiêu
-HS hiểu khi có lỗi thì nên nhận và sửa lỗi để mau tiến bộ và được mọi người
yêu quý Như thế mới là người dũng cảm, trung thực
-HS biết ủng hộ, cảm phục các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi
II Tài liệu phương tiện Phiếu thảo luận nhóm BT1.
III Hoạt động dạy học
1 Hoạt động 1 Kiểm tra bài cũ (3’)
-Kể một số việc làm thể hiện học tập và sinh hoạt đúng giờ ? -nhận xét
2 Hoạt động 2 Phân tích chuyện : Cái bình hoa (13’)
+Mục tiêu : HS xác định được ý nghĩa của hành vi nhận lỗi và sửa lỗi lưạ chọn hành
vi nhận lỗi và sửa lỗi
+Tiến hành : - GV đọc truyện : Cái bình hoa - 2 HS đọc
- HS thảo luận nhóm đôi (2’)
1 Vì sao Vô - va lại trằn trọc không ngủ được ? …thấy có lỗi…
2 Qua câu chuyện trên, em thấy cần làm gì khi có lỗi ? …cần nhận lỗi
3 Biết nhận lỗi và sửa lỗi sẽ có tác dụng gì ? …giúp em mau tiến bộ
…
- Đại diện các nhóm trả lời
+ Kết luận : Ai cũng có khi mắc lỗi, nhất là với các em ở lứa tuổi nhỏ Điều quan
trọng là biết nhận lỗi và sửa lỗi Biết nhận lỗi và sửa lỗi sẽ mau tiến bộ và được mọi người yêu quý
3 Hoạt động 3 Bày tỏ ý kiến, thái độ.(10’)
+Mục tiêu : Giúp HS bày tỏ ý kiến, thái độ
+Tiến hành : -HS làm BT 2/ 6.
- HS bày tỏ ý kiến và giải thích lí do Những ai đồng ý với ý kiến của bạn thì giơ
hình tròn mặt đỏ ,ai không tán thàn giơ mặt xanh
+ Kết luận : Các ý kiến đúng a,d,đ Biết nhận lỗi và sửa lỗi sẽ mau tiến bộ và được
mọi người quý mến
4 Hoạt động 4 Củng cố (3’-)
Kể lại 1 trường hợp em hoặc người khác đã nhận lỗi và sữa lỗi
Thứ ba ngày11tháng 9 năm 2007
Thể dục
Quay phải , quay trái Trò chơi : Nhanh lên bạn ơi !
I Mục tiêu :
-Ôn một số kĩ năng ĐHĐN Thực hiện động tác tương đối chính xác, đẹp
- Học quay phải, quay trái
- Trò chơi : Nhanh lên bạn ơi !