Hoạt động 1: Cách đo thể tích vật rắn không thấm nước và chìm trong nước.10’ Môc tiªu: - Nhận biết sử dụng bình tràn, bình chia độ để xác định thể tích vật rắn không thấm nước có hình dạ[r]
Trang 1Ngày soạn: 05/09/2010
Ngày giảng:6A1 07/09/2010
6A2 10/09/2010
Tiết 4 ĐO THể Tích vật rắn không thấm nước
I Mục tiêu
1 Kiến thức
Nhận biết sử dụng bình tràn, bình chia độ để xác định thể tích vật rắn không thấm n01! có hình dạng bất kì
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ năng quan sát tiến hành thí nghiệm
- Đo đ0=! thể tích của một vật rắn có hình dạng bất kì
3 Thái độ
- Tuân thủ các quy tắc đo và trung thực với kết quả mà mình đo #0=!3
- Hợp tác trong mọi công việc của nhóm
II Chuẩn bị
1 Giáo viên :
Tranh vẽ, bảng phụ
2 Học sinh :
Mỗi nhóm : 1 bình chia độ, 1 chai có ghi sẵn dung tích, dây buộc, bình chứa, bình tràn
Học sinh kẻ sẵn bảng 4.1
III Phương pháp:
Gợi mở, vấn đáp, dạy học tích cực
IV Tiến trình:
1.ổn định tổ chức:(1’)
- 6A1:
- 6A2:
2.Kiểm tra đầu giờ:(5 ’ )
+ Nêu các b01! đo thể tích chất lỏng?
+Đáp án: SGK- 13;14
3.Bài mới:
- Giới thiệu bài(2 ’ )
- Dùng bình chia độ có thể đo đ0=! thể tích của chất lỏng, làm thế nào để biết chính xác thể tích của cái đinh ốc và hòn đá?
Giáo viên đặt vấn đề vào bài
Hoạt động 1: Cách đo thể tích vật rắn không thấm nước và chìm trong
nước.(10 ’ )
Mục tiêu:
- Nhận biết sử dụng bình tràn, bình chia độ để xác định thể tích vật rắn
không thấm n01! có hình dạng bất kì
- Rèn kỹ năng quan sát tiến hành thí nghiệm
- Đo đ0=! thể tích của một vật rắn có hình dạng bất kì
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1 Dùng bình chia độ
Học sinh hoạt động theo nhóm
Trang 2- Giáo viên hỏi thêm
+ Tại sao phải buộc dây vào vật?
+ Yêu cầu xác định thể tích của hòn đá?
+ Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả?
- Giáo viên thống nhất ý kiến Đa ra
cách đo thể tích bằng bình chia độ
+ Yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm
bàn mô tả cách đo thể tích của vật rắn
trong trờng hợp vật rắn không bỏ lọt
bình tràn?
+ Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả?
- Giáo viên thống nhất ý kiến
+ Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân
trả lời C3?
+ Yêu cầu học sinh nhận xét?
- Giáo viên thống nhất ý kiến
Học sinh mô tả
2 Dùng bình tràn
Học sinh thảo luận
C2
C3
(1) thả chìm (2) dâng lên (3) thả
(4) tràn ra
Hoạt động 2: Thực hành đo thể tích của vật rắn không thấm nước.(12’)
Mục tiêu:
Đo đ0=! thể tích của một vật rắn có hình dạng bất kì
Đồ dùng:
Mỗi nhóm : 1 bình chia độ, 1 chai có ghi sẵn dung tích, dây buộc, bình chứa, bình tràn
Học sinh kẻ sẵn bảng 4.1
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Giáo viên giới thiệu thí nghiệm, mục
đích của thí nghiệm, dụng cụ thí
nghiệm, cách tiến hành
+ Yêu cầu học sinh hoạt động theo
nhóm tiến hành làm thí nghiệm đo thể
tích vật
rắn và hoàn thành bảng 4.1?
- Giáo viên theo dõi các nhóm thực
hiện
+ Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả?
+ Nhóm khác nhận xét bổ sung?
- Giáo viên thống nhất ý kiến
Học sinh hoạt động theo nhóm làm thí nghiệm
Bảng 4.1 ( Bảng phụ )
Dụng cụ đo Vật
cần
đo thể tích
GHĐ ĐCNN
Thể tích 01!
(cm3)
Thể tích
đo
#0=! (cm3) (1) (2)…. (3)…. (4)…. (5)….
Hoạt động 3: Vận dụng(10 ’ )
Mục tiêu:
Trang 3Hoạt động của GV Hoạt động của HS
+ Yêu cầu học sinh trả lời C4?
+ Yêu cầu học sinh nhận xét?
- Giáo viên thống nhất ý kiến
+ Yêu cầu học sinh về nhà thực hiện C5,
C6?
- Giáo viên 0ớng dẫn
C4
C5 C6
4 Củng cố: (3 ’ )
+ Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ, phần có thể em !0a biết?
5.Hướng dẫn về nhà:(2 ’)
+ Về nhà học bài
+ Yêu cầu học sinh xem tr01! bài mới
+ Chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm