HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -3 HS kể lại từng đoạn của câu chuyện, -Lớp theo dõi nhận xét - 3 HS nhaéc laïi -HS theo doõi SGK... - Đọc từng đoạn trước lớp: HS đọc nối tiếp đoạn -Đọc từng đoạn[r]
Trang 1LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 8
Thứ 2
4/10/2010
Chào cờ TĐ-KC Tốn Đạo đức
Các em nhỏ và cụ già Luyện tập
Quan tâm chăm sĩc ơng bà, cha mẹ
Thứ 3
5/10/2010
Tốn Tập viết TNXH
Giảm đi một số lần
Ơn chữ hoa G
Vệ sinh thần kinh
Thứ 4
6/10/2010
Tập đọc Tốn Chính tả
Tiếng ru Luyện tập Nghe-viết : Các em nhỏ và cụ già
Thứ 5
7/5/2010
Tốn LTVC TNXH
Tìm số chia
Từ ngữ về cộng đồng.Ơn tập câu
Vệ sinh thần kinh
Thứ 6
8/10/2010 Chính tảTốn
TLV Thủ cơng
Nhớ-viết: Tiếng ru Luyện tập
Kể về người hàng xĩm Gấp cắt dán bơng hoa
Thứ hai ngày 4 tháng 10 năm 2010
TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I.MỤC TIÊU:
Tập Đọc
- Bước đầu đọc đúng các kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật
- Hiểu ý nghĩa: Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau
Kể Chuyện
- Hs kể lại được từng đoạn của câu chuyện
*) Hs K – G kể được tồn bộ câu chuyện theo lời của bạn nhỏ
- Hs TB - Y kể lại được từng đoạn của câu chuyện
II/ Kĩ năng sống:
- Xác dđịnh giá trị
- Thể hiện sự cảm thơng
III/ Phương pháp kĩ thuật:
\- Đặt câu hỏi
- Trình bày ý kiến cá nhân
II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
-Tranh minh hoạ trong SGK
III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1’
4’
1.Ổn định:
2 Kiểm tra bài cũ: Bài “Bận” -3 – 4 HS đọc thuộc lòng 1 đoạn + trả lời
Trang 215’
20’
5’
20’
5’
+Mọi người xunh quanh bé bận những gì?
+Vì sao mọi người bận mà vui?
- GV nhận xét - ghi điểm
3.Bài mới: a Giới thiệu bài:
b.Luyện đọc:
Gvđọc toàn bài
-Cho hs đọc từng câu và đoạn cho hết bài ,
kết giải nghĩa từ
-Luyện đọc theo đoạn
-Đọc đoạn theo nhóm
-GV theo dõi, HD HS đọc cho đúng
-Thi đọc theo nhóm
c Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:
- Cho hs đọc thầm và trả ,lời câu hỏi
+ Ch1?
+ CH2 ?
+CH3
+CH4?
+ CH5
p+ Em chọn tên khác cho truyện
Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
d Luyện đọc lại:
-Tổ chức cho 2 dãy thi đọc phân vai
-1 nhóm HS gồm 6 em phân các vai (người
dẫn truyện, ông cụ và 4 bạn nhỏ)
-GV và cả lớp bình chọn CN và nhóm đọc
tốt nhất
KỂ CHUYỆN 1.GV nêu N/vụ: Trong phần kể chuyện hôm
nay các em thi kể mỗi em nhập 1 vai (4 bạn
nhỏ trong truyện )
2.HD kể lại câu chuyện theo lời một bạn
nhỏ
* GV nhắc HS: Nói lời nhân vật mình đóng
vai theo trí nhớ, không nhìn sách Có thể
kèm với động tác, cử chỉ, điệu bộ như đang
đóng kịch
* GV nhận xét bình chọn nhóm dựng lại câu
chuyện hay nhất, hấp dẫn sinh động nhất
* Sau mỗi lần 1 HS kể cả lớp và GV NX
nhanh về ND; diễn đạt; cách thể hiện
-Nhận xét ghi điểm
câu hỏi gắn với ND đoạn
-3HS nhắc lại
-Theo dõi GV đọc
- HS đọc câu , đoạn
- 5 HS đọc 5 đoạn nối tiếp trong nhóm
-Từng nhóm HS đọc bài
- 2 nhóm HS thi đọc
HS đọc thầm và TLCH:
- 2 HS đọc
- HS TB – k trả lời
- HS K – G trả lời
- HS K – G trả lời -HS TB – Y trả lời
- HS TB – k trả lời -2 –3 HS đọc lại đoạn 5 Cả lớp đọc thầm
HS các nhóm thảo luận Cử đại diện báo cáo
-HS lắng nghe
-Mỗi tốp HS em thi đọc truyện theo vai
(người dẫn truyện, ông cụ và 4 bạn nhỏ
-Về ND: kể có đủ ý, đúng trình tự không? -Về diễn đạt: nói đã thành câu chưa? Dùng từ có phù hợp không? Đã biết kể bằng lời của mình chưa (mức độ cao )?
-Về cách thể hiện: Giọng kể có thích hợp, có tự nhiên không? Đã biết phối hợp lời kể với điệu bộ nét mặt chưa? (cần đặc biệt khen những HS có lời kể sáng tạo )
Chú ý: Lời xưng hô phải nhất quán.
Trang 34.Củng cố -dặn dò:
- NX bình chọn TD
-GDTT cho HS
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân
nghe tập dựng một hoạt cảnh theo mội dung
câu chuyện
-Lắng nghe và ghi nhận
TOÁN LUYỆN TẬP
I.MỤC TIÊU:
Thuộc bảng chia 7 và vận dụng được bảng chia 7 trong giải toán
Biết xác định 1/7 của một hình đơn giản
II ĐỒ DÙNG DAỴ HỌC:
Bảng phụ hoặc bảng quay ghi sẵn dán lại BT4
III LÊN LỚP:
1’
30’
4’
1.Oån định:
2.Bài cũ:
3.Dạy bài mới:
1.Giới thiệu bài: “ Luyện tập” - Ghi tựa
2 Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 1:Cá nhhân + Những em nào có kết
quả đúng như bạn? GV nhận xét, khen
-Bài 1 củng cố cho ta gì?
Bài 2: Vở Cho HS nêu yêu cầu.
-Bài 2 củng cố cho ta gì?
-GV cùng HS sửa bài
Bài 3: Vở
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
-GV nhận xét, chốt ý đúng
-YC HS làm vào vở, 1 em lên bảng giải
-Cho HS đổi phiếu kiểm tra Những em nào
đúng? khen
-GV NX chốt, nhắc HS nắm được cách giải
toán có lời văn
4/Củng cố dặn dò:
-Thưởng trò chơi.(Ai nhanh nhất ) Bài 4
-GV chia lớp thành 2 đội treo bảng mẫu
-Yêu cầu mỗi đội chọn 6 bạn tham gia trò
chơi: Mỗi đội xếp thành một hàng dọc bạn
đầu tiên của mỗi đội lên bảng ghi kết quả
- 3 HS nhắc lại
-Đọc kết quả lần lượt -lớp theo dõi tự chữa -Củng cố bảng nhân, chia 7 và mối quan hệ giữa phép nhân và phép chia
- 6 HS lên bảng làm, mỗi em một phép tính:
… củng cố bảng chia 7 -HS đổi chéo vở KT - chữa bài
- 2 HS đọc đề toán
… chia 35 HS thành các nhóm, mỗi nhóm 7 HS
… Có bao nhiêu nhóm?
1 HS lên bảng giải Cả lớp làm vào vở
Bài giải:
Số nhóm HS được chia là:
35: 7 = 5 (nhóm )
Đáp số.5 nhóm Lớp nhận xét tuyên dương hoặc sữa sai nếu cần
HS tham gia trò chơi
Đội đỏ Đội xanh 1/7 của 14 là … 1/7của 21 là …… 1/7của 42 là …… 1/7của 35 là …… 1/7của 56 là … 1/7của 42 là …… -Lớp cổ vũ
-Nhận xét chọn đội thắng cuộc
Trang 4phép tính thứ nhất xong về cuối hàng bạn kế
tiếp lên ghi kết quả phếp tính thứ 2 Tiếp
tục cho đến khi hoàn thành đội nào xong
trước và đúng KQ là thắng cuộc
-GV nhận xét chọn đội thắng cuộc
-NX tiết học
5/Nhận xét-Dặn dò: Về nhà học bài, làm
lại các bài tập vào vở Xem trước bài sau
ĐẠO ĐỨC QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM (tiết 2) I.MỤC TIÊU:
Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện sự quan tâm chăm sóc những người thân trong gia đình
Biết được vì sao những người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau
Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng ngày
* biết được bổn phận của trẻ em là phải quan tâm chăm sóc những người thân trong gia đình bằng những việc làm phù hợp với khả năng của mình
II/.CHUẨN BỊ:
VBT: Phiếu học tập; các bài thơ, bài hát về chủ đề gia đình
Đồ dùng để đóng vai trong HĐ 3 tiết 2
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
5’
7’
Khởi động.
-Bài hát này nói lên điều gì?
-GV chuyển ý giới thiệu - Ghi tựa
Hoạt đông 1: Bày tỏ ý kiến.
* Mục tiêu: Củng cố để HS hiểu rõ về các quyền
trẻ em có liên quan đến chủ đề bài học
-HS biết thực hiện quyền được tham gia của mình:
bày tỏ thái độ tán thành những ý kiến đúng và
không đồng tình với những ý kiến sai
Cách tiến hành: GV lần lượt đọc từng ý kiến, HS
suy nghĩ và bày tỏ thái độ tán thành, không tán
thành hoặc lưỡng lự bằng cách giơ tay hoặc giơ
các tấm bìa theo quy định
-GV dán lần lượt từng ý kiến lên bảng:
a.Trẻ em có quyền được ông bà, cha mẹ yêu
thương quan tâm, chăm sóc
b.Chỉ có trẻ em mới cần được quan tâm, chăm
sóc
-Lớp hát bài “ Cả nhà thương nhau”
-3 HS nhắc tựa
-HS đọc từng ý kiến có thái độ tán thành, không tán thành hoặc lưỡng lự nêu lý do -HS nhận xét bạn
-HS giơ thẻ hoặc giơ tay
-HS có ý kiến đúng được lên gắn thẻ
Trang 55’
8’
c.Trẻ em có bổn phận phải quan tâm, chăm sóc
những người thân trong gia đình
Kết luận: Các ý kiến a, c là đúng, ý kiến b là sai
Hoạt động 2 Xử lý tình huống đóng vai.
Mục tiêu: HS biết thể hiện sự quan tâm, chăm
sóc những người thân trong gia đình
Cách tiến hành:
-Chia nhóm -Giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo
luận về nội dung một tranh và cho ý kiến nhận
xét
-GV treo tranh nêu câu hỏi gợi ý tình huống 1:
Lan ngồi học trong nhà thì thấy em bé đang
chơi trò chơi nguy hiểm ở ngoài sân như trèo
cây nghịch bẩn … nếu em là bạn Lan em sẽ làm
gì?
GV kết luận: Lan chạy ra khuyên ngăn em không
được nghịch bẩn hay là chơi trò chơi nguy hiểm
và dẫn em vào nhà lấy đồ chơi cho em chơi.
-Tình huống 2: Ông của Huy có thói quen đọc báo
hằng ngày Nhưng mấy hôm nay ông bị đau mắt
nên không đọc báo được Nếu em là bạn Huy em
sẽ làm gì tại sao?
GV kết luận: Huy nên dành thời gian đọc báo cho
ông nghe nhắc ông uống thuốc để mắt chóng
khỏi.
Hoạt động 3: Bày tỏ tình cảm.
Mục tiêu: HS được bày tỏ tình cảm của mình đối
với những người thân trong gia đình
Cách tiến hành: -GV yêu cầu tự giới thiệu mình
và món quà của mình định tặng ông bà cha mẹ
anh chị em
-GV yêu cầu: Thảo luận nhóm đôi
-NX tuyên dương
Kết luận: Đây là những món quà rất quý nó chứa
đựng tình cảm của các em đối với những người
thân trong gia đình, các em về thực hiện tặng quà
cho những người thân trong gia đình Mọi người sẽ
rất vui khi được nhận quà của các em.
Hoạt động 4: HS múa hát kể chuyện về chủ đề
bài học
Mục tiêu: Củng cố bài học.
Cách tiến hành: HS thi đua các nhóm biểu diễn
các tiết mục
-Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai -Đại diện mỗi nhóm lên trình bày
-Thảo luận lớp: HS nêu nhận xét về cách ứng xử trong mỗi tình huống và cảm xúc của từng nhân vật khi đóng vai được phân công
-Các nhóm đóng vai
-Các nhóm t/bày
-Lớp NX chọn nhóm thể hiện các vai tốt nhất
-Lớp thảo luận nhóm đôi -HS lên trình bày
-Lớp NX bổ sung
-HS bày tỏ thái độ đồng tình, không đồng tình về món quà bạn định tặng người thân
-Lắng nghe
-HS tự điều khiển chương trình tự giới thiệu tiết mục của nhóm mình rồi lên biểu diễn
-Lớp nhận xét, tuyên dương
-Lớp lắng nghe
Trang 6-GV cho HS nhận xét rút ra ý nghĩa của bài thơ
bài hát hay câu chuyện mà các em biểu diễn
Kết luận chung: Ông bà, cha mẹ, anh chị em là
những người thân yêu nhất của em, luôn yêu
thương, quan tâm, chăm sóc và dành cho em những
gì tốt đẹp nhất Ngược lại, em cũng có bổn phận
quan tâm họ để cuộc sống gia đình thêm hoà thuận
đầm ấm, hạnh phúc
Hướng dẫn thực hành:
-Ghi nhớ và thực hiện tốt điều mình đã học
-Sưu tầm các truyện thơ, ca dao, tục ngữ Và vẽû
tranh về chủ đề quan tâm giúp đỡ ông bà, cha mẹ,
anh chị em và những người thân trong gia đình
-Chuẩn bị học sau “Chia sẽ buồn vui cùng bạn”
Thứ ba ngày 7 tháng10năm 2008
TOÁN : GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN I.MỤC TIÊU.
Biết thực hiện giảm đi một số lần và vận dụng vào giải toán
Biết phân biệt giảm đi một số đơn vị và giảm đi một số lần
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1’
28’
10’
1.Oån định:
2.Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài “ Giảm đi
một số lần” - Ghi tựa
* Hướng dẫn tìm hiểu bài
-GV treo bảng phụ có số ô vuông
+ Số ô vuông ở hàng trên có bao nhiêu?
+ Số ô vuông ở hàng dưới so với hàng trên
giảm 3 lần thì số ô vuông ở hàng dưới ?
-GV ghi tóm tắt:
Hàng trên; 6 ô vuông
Hàng dưới; 6: 3 = 2 (ô vuông)
-Số ô vuông ở hàng trên giảm 3 lần thì được
số ô vuông ở hàng dưới
-GV kẻ đoạn thẳng AB và CD như SGK rồi
HD tương tự
-Muốn giảm 8cm đi 4 lần ta làm thế nào?
-Muốn giảm 10 kg đi 5 lần ta làm thế nào?
-Qua các ví dụ trên em cho biết muốn giảm
- 3 HS nhắc lại
… Có 6 ô hình vuông
… Giảm 3 lần ta có 6 : 3 = 2 (ô vuông)
- HS nhắc lại tóm tắt
-Muốn giảm 8cm đi 4 lần ta chia 8cm cho 4 -Muốn giảm 10kg đi 5 lần ta chia 10kg cho 5
… Muốn giảm một số đi nhiều lần ta chia số đó cho số lần.
– 3HS nhắc lại
Trang 75’
một số đi nhiều lần ta làm thế nào?
2 Hướng dẫn thực hành:
Bài 1: ? Những em nào có kết quả đúng như
bạn?
Bài 2: GV hỏi để tóm tắt:
? Bài toán cho biết gì?
? Bài toán yêu cầu tìm gì?
a.Giải (mẫu) Số quả bưởi còn lại là:
40: 4 = 10 (quả)
Đáp số: 10 quả
- HS nêu yêu cầu BT
b Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
GV tóm tắt:
Làm tay: 30 giờ
Làm máy: 1/5 số giờ đó ? giờ
-GV NX chốt bài 2 nhắc HS nắm được cách
giải toán có lời văn
Bài 3: Cho HS nêu y/c.
-Cho HS đứng dậy trình bày
-Lớp NX
-GV chốt, lưu ý phân biệt giảm 4 lần và giảm
4cm
-GV nhận xét sửa sai hoặc tuyên dương
-Nhận xét ghi điểm
4/Củng cố dặn dò:
-Thưởng trò chơi.(Ai nhanh nhất ) GV chia
lớp thành 2 đội treo bảng mẫu
-Yêu cầu mỗi đội chọn 9 bạn tham gia trò
chơi: tìm 1/5 của các số sau theo mẫu Mỗi
đội xếp thành một hàng dọc, bạn đầu tiên
của mỗi đội lên bảng ghi kết quả vào bảng
xong về cuối hàng bạn kế tiếp lên ghi phép
tính thứ 2 tiếp tục cho đến khi hoàn thành
đội nào xong trước và đúng mẫu là thắng
cuộc
-GV nhận xét chọn đội thắng cuộc
-NX tiết học
-HS nêu yêu cầu và tìm kết quả phép tính ghi vào vở nháp
mẹ có 40 quả bưởi, sau khi đem bán thì số bưởi giảm đi 4 lần
…? mẹ còn bao nhiêu trái bưởi
-HS tự đọc đề toán, tóm tắt và làm bài vào vở
1 HS lên giải ở bảng lớp
- 2 HS đọc bài toán
… một công làm việc bằng tay hết 30 giờ, nếu làm bằng máy thì thời gian giảm 5 lần
… công việc đó làm bằng máy hết mấy giờ?
Bài giải (2b) Thời gian làm công việc đó bằng máy là:
30: 5 = 6 (giờ)
Đáp số: 6 giờ
-HS đọc kết quả lần lượt -lớp theo dõi tự chữa
- HS nêu yêu cầu
-HS làm vở - Hai HS lên bảng làm:
-HS1 làm bài 3a – tính nhẩm độ dài của đoạn thẳng CD, 8: 4 = 2(cm)
-Vẽ đoạn thẳng CD 2cm
-HS 2 làm bài 3b; Tính nhẩm độ dài của đoạn thăng MN; 8 - 4 = 4(cm)
-Vẽ đoạn thẳng MN có độ dài 4cm -HS tự tính và nêu cách giải
-HS đổi chéo vở KT - chữa bài
-Nhận xét sửa sai nếu cần -HS tham gia trò chơi
Đội xanh Đội đỏ
Tìm 1/5 các số sau: Tìm 1/5 các số sau:
10, 15, 40, 20, 45, 35, 25 10, 15, 40, 20, 45,
35, 50, 55 25 50, 55, 35
-1/5của 10 là … -1/5của 10 là…
-Lớp cổ vũ -Nhận xét chọn đội thắng cuộc
Trang 85/Nhận xét-Dặn dò: Về nhà học bài, làm lại
các bài tập vào vở Xem trước bài sau
“Luyện tập”
TẬP VIẾT CHỮ HOA: G I.MỤC TIÊU
Củng cố cách viết chữ viết hoa G thông qua BT ứng dụng
Viết tên riêng Gò Công bằng cở chữ nhỏ.
Viết câu ứng dụng bằng cở chữ nhỏ.
Khôn ngoan đối đáp người ngoài Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau.
II CHUẨN BỊ:
Mẫu chữ viết hoa G.-Tên riêng Gò Công và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li
Vở TV; Bảng con; phấn
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1’
4’
25’
1.Oån định:
2 Kiểm tra bài cũ:
- GV NX TD -Nhận xét chung
3 Bài mới:
1.Giới thiệu bài:
- Nêu MĐ YC của tiết học - Ghi tựa
2.HD viết trên bảng con:
a Luyện viết chữ hoa:
* Tìm các chữ hoa có trong DT riêng?
-GV viết mẫu
b HS viết từ ứng dụng ( tên riêng)
-GV: Gò Công là tên một thị xã thuộc tĩnh
Tiền Giang, trước đây là nơi đóng quân
của Trương Định một lãnh tụ nghĩa quân
chống Pháp
* Lưu ý cách viết tên riêng
c HS viết câu ứng dụng:
-Giới thiệu ND câu tục ngữ: HS đọc câu
ứng dung
Khôn ngoan đối đáp người ngoài Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau.
-GV giúp HS hiểu nội dung câu tục ngữ:
- 3 HS lên bảng viết từ và câu ứng dụng Cả lớp viết bảng con Ê-đê, Em
- 3 HS nhắc lại
G, C, K
- 3 HS nhắc lại cách viết
-HS tập viết bảng con các chữ: G, C, K
-HS viết bảng con :
Gò Công -HS viết bảng con các chữ Khôn, Gà
-HS viết bài vào vơ.û
Khôn ngoan đối đáp người ngoài
Trang 9Câu tục ngữ khuyên ta anh em trong nhà
phải đoàn kết thương yêu nhau
3.Hướng dẫn viết vào vở TV:
-GV nêu y/c:
+ Viết chữ G, C, Kh: 1 dòng cỡ nhỏ.
+ Viết tên Gò Công:2 dòng cỡ nhỏ.
+ Viết câu tục ngữ: 2 lần
-GV nhắc nhở HS viết bài
-Chấm nhanh 5-7 bài NX rút kinh nghiệm
4.Củng cố - dặn dò
-NX tiết học TD những em viết đẹp
-Nhắc HS luyện viết ở nhà, học thuộc câu
ứng dụng Chuẩn bị bài tiếp theo
Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau.
-2 đội lên thi đua viết câu ứùng dụng
-Lắng nghe
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI VỆ SINH THẦN KINH I.MỤC TIÊU:
Nêu được các việc cần làm để bảo vệ cơ quan thần kinh
Biết tránh những việc làm có hại cho cơ quan thần kinh
II Chuẩn bị: Các hình trong sách trang 32-33
III Lên lớp:
1’
30’
2’
8’
10’
1.Mở đầu Khởi đầu lớp hát.
2.Dạy bài mới :
1.Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC tiết học -
Ghi tựa
* Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận.
- Mục tiêu: Nêu được 1 số việc nên làm và
không nên làm để giữ vệ sinh cơ quan thần
kinh
-Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo nhóm.
-GV YC các nhóm quan sát tranh TL
-Nhóm 1, 3 nêu tên các việc làm có lợi cho
cơ quan thần kinh
-Nhóm 2, 4 nêu tên các việc làm có hại cho
cơ quan thần kinh
Bước 2: Làm việc cả lớp
-1 HS nói về 1 hình
-GV NX, HS làm
GV chốt:
* Hoạt động 2: Đóng vai
-Lớp hát vỗ tay -3 HS nhắc lại
-1 HS lên thực hiện như H1 SGK
-Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình 1a, 1b và đọc mục bạn cần biết ở trang
28 SGK để TLCH
-ĐD các nhóm T/bày KQ thảo luận của N/mình Mỗi nhóm chỉ trình bày phần trả lời
1 câu hỏi, các nhóm khác bổ sung
-HS lắng nghe
-HS thực hiện -Nhóm trưởng điều khiển các bạn thực hiện
Trang 104’
1’
Mục tiêu: Phát hiện những trạng thái tâm lí
có lợi hoặc có hại đối với cơ quan thần kinh
Các bước tiến hành:
Bước 1: Chia lớp làm 4 nhóm, phát phiếu có
các câu hỏi về trạng thái tâm lí:
+ Tức giận; + Vui vẻ; + Lo lắng; + Sợ hãi
-Yêu cầu các em tập diễn đạt vẻ mặt của
người có trạng thái tâm lí trên
Bước 2: Nhận xét tuyên dương, chốt
-Chúng ta không nên lo lắng sợ hãi hay tức
giận sẽ làm ảnh hưởng đến dây thần kinh:
Chúng ta thường vui vẽ thoải mái để thần
kinh được thư giãn có lợi cho sức khoẻ
* Hoạt động 3: Làm việc với SGK.
Mục tiêu: Kể được tên một số thức ăn đồ
uống nếu đưa vào cơ thể sẽ gây hại đối với
cơ quan TK
Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo cặp, yêu cầu HS quan
sát hình
9 /33 SGK và trả lời:
-Nêu và chỉ tên những thức ăn đồ uống có
hại cho hệ TK
Bước 2: Làm việc cả lớp
-Yêu cầu HS lên trình bày trước lớp
GV kết luận:
2.Củng cố dặn dò:
-Nêu một số việc làm và không nên làm để
giữ vệ sinh thần kinh
-Kể một số thức ăn đồ uống có hại cho cơ
quan thần kinh
-NX tiết học
-Dặn dò: Về nhà học bài, làm lại các bài tập
vào vở Xem trước bài sau “Vệ sinh TK
(TT)”
theo yêu cầu của phiếu
-Mỗi nhóm cử một bạn lên trình diễn -Các nhóm khác quan sát và đoán xem bạn có thể hiện đúng tâm lí ở phiếu không? -Như vậy có lợi hay có hại đối với cơ quan thần kinh?
-HS tự xung phong và nêu trước lớp
-Lắng nghe và ghi nhận
-HS làm việc nhóm 2 em quay mặt vào nhau cùng quan sát và trả lời:
-Rượu, bia, thuốc lá, ……
-3-4 HS trình bày trước lớp
-Lớp lắng nghe nhận xét bổ sung
Thứ tư ngày 8 tháng10 năm 2008
TẬP ĐỌC:
TIẾNG RU I.MỤC TIÊU:
-Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng tình cảm Biết ngắt nhịp hợp lí
-Hiểu ý nghĩa: Con người sống giữa cộng đồng phải biết yêu thương anh em,bạn bè, đồng chí