Giáo án các môn học lớp 2 - Tuần lễ 6 - Trường TH Định An 2

Kiến thức: - Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài... Trường TH Định An 2.[r]

Trang 1

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 6

HỌC KỲ I LỚP : 2/4

Thứ/ ngày Tiết Môn dạy Tên bài dạy

Hai

21/09/2009

6 26 16 17

Đạo đức Toán Tập đọc Tập đọc

Gọn gàng ngăn nắp

7 cộng với 1 số 7 + 5 Mẩu giấy vụn

Mẩu giấy vụn

Ba

22/09/2009

11 27 11 11 11

Thể dục

Toán Chính tả Kể chuyện TNXH

47 + 5 Mẩu giấy vụn Mẩu giấy vụn Tiêu hóa thức ăn

Tư

23/09/2009

18 28 6 11

Tập Đọc

Toán Luyện Từ Mỹ Thuật

Ngôi trường mới

47 + 25 Câu kiểu ai là gì? Khẳng định phủ … Vẽ trang trí, m6àu sắc hình tượng

Năm

24/09/2009

12 6 29 6

Thể dục Tập viết Toán Thủ công

Chữ hoa Đ Luyện tập Gấp máy bay đuôi rời

Sáu

25/09/2009

12 30 6 6 6

Chính tả Toán Tập làm văn Hát

SHL

Ngôi trường mới Bài toán về ít hơn Khẳng định, phủ định, LT về mục … Bài múa vui

GVCN

Lê Kim Hiền

Trang 2

Tuần 6: Ngày soạn: 20/09/2009

Ngày dạy: 21/09/2009

MÔN: ĐẠO ĐỨC TIẾT 6: GỌN GÀNG, NGĂN NẮP

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi như thế nào

- Nêu được lợi ích của việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

- Thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

2 Kỹ năng:

- Tự giác thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

3 Thái độ:

- Hình thành thái độ tự tin, yêu cái tốt, ghét cái xấu

II Chuẩn bị

- GV: Nội dung kịch bản, bảng phụ chép ghi nhớ

- HS: SGK

III Các hoạt động

1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ (3’) Gọn gàng, ngăn nắp

- Thầy cho HS quan sát tranh BT2

- Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?

- Tại sao phải sắp xếp gọn gàng lại?

- GV nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Tiếp tục học tiết 2 của bài đạo đức:

Gọn gàng, ngăn nắp

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Hoạt cảnh đồ dùng để ở đâu?

 Mục tiêu: Giúp HS nhận thấy lợi ích của

- Hát

- HS quan sát

- Sắp xếp gọn gàng tủ sách

- Để khi tìm không mất thời gian, tủ sách gọn gàng, sạch, đẹp

- HS đọc ghi nhớ

Trang 3

việc sống gọn, ngăn nắp

 Phương pháp: Sắm vai

 ĐDDH: Cặp và vật dụng cá nhân của HS

- Thầy cho HS trình bày hoạt cảnh

- Dương đang chơi thì Trung gọi:

- Dương ơi, đi học thôi

- Đợi tớ tí! Tớ tìm cặp sách đã

Thầy nhắc nhở những HS chưa biết giữ gọn gàng, ngăn nắp góc học tập và nơi sinh hoạt

 Hoạt động 2: Gọn gàng, ngăn nắp

 Mục tiêu: Giúp HS sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

 Phương pháp: Trực quan, thi đua

ĐDDH: Đồ dùng HS

- Cách chơi:Chia lớp thành 4 nhóm, phân không gian hoạt động cho từng nhóm

- GV yêu cầu HS lấy đồ dùng, sách vở, cặp sách để lên bàn không theo thứ tự

GV tổ chức chơi 2 vòng:

- Vòng 1: Thi xếp lại bàn học tập

- Vòng 2: Thi lấy nhanh đồ dùng theo yêu cầu

Thư ký ghi kết qủa của các nhóm Nhóm nào mang đồ dùng lên đầu tiên được tính điểm Kết thúc cuộc chơi, nhóm nào có điểm cao nhất là nhóm thắng cuộc

 Hoạt động 3: Kể chuyện: “ Bác Hồ ở Pắc

Bó”

 Mục tiêu: Biểu hiện của việc gọn gàng, ngăn nắp

 Phương pháp: Thảo luận nhóm đôi

* ĐDDH: Bảng phụ chép ghi nhớ

- GV kể chuyện “ Bác Hồ ở Pắc Bó”

- Yêu cầu HS chú ý nghe để TLCH:

- Câu chuyện này kể về ai, với nội dung gì?

- Qua câu chuyện này, em học tập được

- HS đóng hoạt cảnh

- HS chia làm 4 nhóm

- Tất cả HS lấy đồ dùng để lên bàn không theo thứ tự

- Nhóm nào xếp nhanh, gọn gàng nhất là nhóm thắng cuộc

- HS các nhóm cử 1 bạn mang đồ dùng lên

- HS lắng nghe

- HS thảo luận nhóm đôi để TLCH

- Từng cặp đôi nêu

- Bạn nhận xét

- Lớp nhận xét

Trang 4

điều gì ở Bác Hồ?

- Em có thể đặt những tên gì cho câu

chuyện này?

- GV nhận xét các câu trả lời của HS

- GV tổng kết

- GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ

4 Củng cố – Dặn dò (3’)

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Chăm làm việc nhà

Bạn ơi chỗ học, chỗ chơi Gọn gàng, ngăn nắp ta thời chớ quên

Đồ chơi, sách vở đẹp bền,

Khi cần khỏi mất công tìm kiếm lâu

****************************

MÔN: TOÁN TIẾT 26: 7 CỘNG VỚI MỘT SỐ 7 + 5

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết thực hiện phép cộng dạng 7 + 5 Lập được bảng 7 cộng với

một số BT1, BT2

- Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng BT4

- Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn

2 Kỹ năng:

- Tính chính xác, nhanh

3 Thái độ:

- Tính cẩn thận, khoa hoc

II Chuẩn bị

- GV: Que tính, bảng cài

- HS: SGK

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

1 Khởi động (1’) - Hát

Trang 5

2 Bài cũ (3’) Luyện tập

- Thầy cho HS lên bảng làm bài

- Lớp 2/7: 43 HS

- Lớp 2/8: Nhiều hơn 8 HS

- Lớp 2/8: ? HS

- Thầy nhận xét

3 Bài mới

- Hôm nay ta học dạng toán 1 số cộng với 1 số qua bài 7 cộng với

1 số

 Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 7

+ 5

 Mục tiêu: Biết thực hiện phép cộng dạng 7 + 5 thuộc các công thức 7 cộng với 1 số

 Phương pháp: Thảo luận, trực quan

* ĐDDH:

- Có 7 que tính, lấy thêm 5 que tính nữa Hỏi có tất cả mấy que tính

- Thầy chốt bằng que tính

- Đính trên bảng 7 que tính sau đính thêm 5 que tính nữa Thầy gộp 7 que tính với 3 que tính để có 1 chục (1 bó) que tính Vậy 7 + 5 = 12

- Thầy yêu cầu HS lập bảng cộng dạng 7 cộng với 1 số

 Hoạt động 2: Thực hành

- HS lên bảng làm

- Lớp làm bảng con phép tính

- Hoạt động lớp

- HS thao tác trên que tính để tìm kết quả 12 que tính

- HS nêu cách làm

- HS đặt 7 7

+ 5 12

- Lớp nhận xét

- HS lập 7 + 4 = 11

7 + 5 = 12

7 + 9 = 16

- HS học thuộc bảng cộng 7

- Hoạt động cá nhân

- Tính HS làm bài

7 6 7 9 + 4 + 7 + 8 + 7

Trang 6

 Mục tiêu: Làm bài tập và giải bài

toán về nhiều hơn

 Phương pháp: Luyện tập

* ĐDDH:

Bài 1:

- Nêu yêu cầu đề bài?

- Thầy uốn nắn hướng dẫn

Bài 2:

- Nêu yêu cầu?

Bài 3:

- Đề bài cho gì?

- Đề bài hỏi gì?

- Tìm tuổi anh ta phải làm ntn?

- Thầy cho HS thi đua điền dấu +, -

vào phép tính

- Xem lại bài: Làm bài 4

- Chuẩn bị: 47 + 5

11 13 15 16

- HS sửa bài Lớp nhận xét

- Tính nhẩm HS làm bài

7 + 3 + 1 = 11 7 + 3 + 2 = 12

7 + 4 = 11 7 + 5 = 11

7 + 3 + 4 = 14 7 + 3 + 3 = 13

7 + 7 = 14 7 + 6 = 13

- HS sửa bài

- HS tóm tắt

Em 7 tuổi Anh hơn em 7 tuổi Anh? Tuổi

- Lấy tuổi em cộng số tuổi anh hơn em

- HS làm bài – sửa bài

HS lên thi điền dấu +,

-7 + 6 = 13

7 – 3 + 7 = 11

**************************

MÔN: TẬP ĐỌC TIẾT 16: MẨU GIẤY VỤN

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ;

bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

Trang 7

- Hiểu ý nghĩa: phải giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp (trả lời được CH1, 2,3)

- HS khá, giỏi trả lời được CH4

2 Kỹ năng:

- Đọc đúng các từ có âm vần khó

- Ngắt nghỉ hơi đứng sau dấu câu và các cụm từ

- Đọc phân biệt lời kể chuyện, lời nhân vật và lời các nhân vật với nhau

3 Thái độ:

- Tình yêu trường lớp, giữ vệ sinh trường lớp

II Chuẩn bị

- GV: Tranh, bảng cài, bút dạ

- HS: SGK

2 Bài cũ (3’) Cái trống trường em

- HS đọc bài

- Tình cảm của bạn H đối với cái trống nói lên tình cảm của bạn ấy với trường ntn?

- Tình cảm của em đối với trường lớp ntn?

- GV nhận xét

3 Bài mới

- Thầy cho HS quan sát tranh

- Lớp học sạch sẽ, rộng rãi, sáng sủa, nhưng không ai biết ở giữa lối ra vào có 1 mẩu giấy các bạn đã sử sự với mẩu giấy ấy ntn?

- Chúng ta tìm hiểu qua bài hôm nay

 Hoạt động 1: Luyện đọc

 Mục tiêu: Đọc đúng từ khó, biết nghỉ hơi sau dấu câu

- Hát

- HS nêu

- HS khá đọc, lớp đọc thầm

Trang 8

 Phương pháp: Phân tích, luyện tập

 ĐDDH: Bảng cài: từ khó, câu; bút dạ

- Thầy đọc Mẩu

- Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Nêu những từ cần luyện đọc?

- Nêu từ khó hiểu?

Luyện đọc câu:

- Nhưng em có nhìn thấy mẩu giấy đang

nằm ngay giữa cửa kia không?

- Được một lúc, tiếng xì xào nổi lên vì

các em nghe thấy mẩu giấy nói gì cả

 Hoạt động 2: Luyện đọc đoạn, đọc cả bài

 Mục tiêu: Đọc từng đoạn phân biệt lời kể

và lời nhân vật

 ĐDDH: Bảng cài: đoạn

- Thầy cho HS đọc từng đoạn

- Thầy cho HS đọc cả bài

- Lưu ý: Lời kể chuyện, lời các nhân

vật nói với nhau (giọng cô giáo hóm

hỉnh, thân mật, giọng bạn trai thật thà,

giọng bạn gái nhí nhảnh )

- Thi đọc giữa các nhóm

- Chuẩn bị: Tiết 2

- Rộng rãi, sọt rác, cười rộ, sáng sủa, lối ra vào, mẩu giấy, hưởng ứng

- Ra hiệu, xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú

- Hoạt động nhóm

- HS thảo luận tìm câu dài để ngắt

- Mỗi HS đọc 1 câu nối tiếp đến hết bài

- Hoạt động cá nhân

- Mỗi HS đọc 1 đoạn nối tiếp

- Lớp nhận xét

- HS đọc

- Lớp nhận xét

- HS thi đua

****************************

MÔN: TẬP ĐỌC TIẾT 17: MẨU GIẤY VỤN

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ;

bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

Trang 9

- Hiểu ý nghĩa: phải giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp (trả lời được CH1, 2,3)

- HS khá, giỏi trả lời được CH4

2 Kỹ năng:

- Đọc đúng các từ có âm vần khó

- Ngắt nghỉ hơi đứng sau dấu câu và các cụm từ

- Đọc phân biệt lời kể chuyện, lời nhân vật và lời các nhân vật với nhau

3 Thái độ:

- Tình yêu trường lớp, giữ vệ sinh trường lớp

II Chuẩn bị

- GV: Tranh, bảng cài: câu

- HS: SGK

2 Bài cũ (3’)

- Đọc từng đoạn

- Cho HS đọc câu hỏi, câu cảm, câu cầu khiến

3 Bài mới

- Tiết 2

 Hoạt động 1: Tìm hiểu bài

 Mục tiêu: Hiểu nội dung của bài

 Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thảo luận

 ĐDDH: Tranh

- Thầy giao cho mỗi nhóm thảo luận tìm nội dung

Đoạn 1:

- Mẩu giấy vụn nằm ở đâu?

- Có dễ thấy không?

Đoạn 2:

- Cô giáo khen lớp điều gì?

- Hát

- Hoạt động nhóm

- HS thảo luận trình bày

- HS đọc đoạn 1

- Nằm ngay giữa lối đi

- Rất dễ thấy

- Lớp học sạch sẽ quá

- Lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy đang nói gì?

- Mẩu giấy đúng là không

Trang 10

- Cô yêu cầu cả lớp làm gì?

Đoạn 3:

- Tại sao cả lớp xì xào hưởng ứng câu

trả lời của bạn trai

- Mẩu giấy không biết nói

Đoạn 4:

- Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?

- Có thật đó là tiếng nói của mẩu giấy

không? vì sao?

- Vậy đó là tiếng nói của ai? Muốn biết

điều này, chúng ta làm tiếp bài tập

sau Thầy cho HS tập kể chuyển lời

của mẩu giấy

- Thầy cho HS nhận xét

- Từ tôi ở câu chuyện chỉ cái gì?

- Để chuyển lời của mẩu giấy thành lời

của H thì phải thay từ tôi bằng từ gì?

- Thầy cho HS nói

- Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở H điều

gì?

 Hoạt động 2: Luyện đọc diễn cảm

 Mục tiêu: Đọc diễn cảm phân biệt lời kể

và nhân vật

 Phương pháp: Thực hành

 ĐDDH: Bảng cài: câu

- Thầy đọc

- Lưu ý về giọng điệu

- Giọng cô giáo hóm hỉnh, giọng bạn

trai thật thà, giọng bạn gái nhí nhảnh

- HS đọc toàn bài

- Em có thích bạn H nữ trong truyện

này không? Hãy giải thích vì sao?

- Đọc diễn cảm

- Chuẩn bị: Mua kính

biết nói Cả lớp chưa hiểu ý cô giáo nhắc khéo

- Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác

- Không vì giấy không biết nói

- Hãy bỏ tôi vào sọt rác

- Chỉ mẩu giấy

- Thành mẩu giấy

- Hãy bỏ mẩu giấy vào sọt rác

- Thấy rác phải nhặt bỏ ngay vào sọt rác Phải giữ trường lớp luôn sạch đẹp

- HS đọc diễn cảm

- Thi đọc truyện theo vai

- Rất thích vì bạn thông minh, nhặt rác bỏ vào sọt

Trong lớp chỉ có mình bạn hiểu ý cô giáo

Trang 11

Tuần 6: Ngày soạn: 21/09/2009

Ngày dạy: 22/09/2009

Môn: Thể Dục BÀI11: ÔN NĂM ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC

PHÁT TRIỂN CHUNG –ĐI ĐỀU

I,MỤC TIÊU:

-Tiếp tục ôn 5 động tác vươn thở ,tay ,chân ,lườn , bụng

-Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác

- Học đi dều yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng

II,ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm : Trên sân trường vệ sinh an toàn nơi tập

- Phương tiện :Một còi ,kẻ sân cho trò chơi “ nhanh lên bạn ơi “ III,NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :

TIẾN TRÌNH

HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT DỘNG CỦA HS 1.Phần mở đầu:

2 Phần cơ bản :

-Gv nhận lớp phổ biến nội dung ,yêu càu giờ học 1 –2’

- Dậm chân tại chỗ ,vỗ tay theo nhịp :1-2 ‘

Cho học sinh xoay các khớp cổ tay,

cánh tay ,hông , đầu gối (

1-2 ‘ )

On 5 động tác vươn thở ,tay, chân ,lườn ,bụng 3-4 lần ,mỗi động tác 2-8 nhịp Tạp theo đội hình hàng ngang

- Lần 1: GV làm mẩu

- Lần 2,3 :Cán sự lớp điều khiển

Cho hs từng tổ lên trình diễn

- Học sinh thực hiện

- Hs làm theo -Hs cả lớp thực hiện

- Hs từng tổ lên thực hiện

- Hs theo dõi

Trang 12

3:Phần két thúc

:

G- GV nhận xét

Di dều :Tập 5-8’ theo đội 2-4 hàng dọc

- GV làm mẫu cách đi đều ( đánh tay cao ngang ngực , bước chân đặt gót chạm dất phía trước )

- Nhắc hs bước chân trái ,sau đó hô khẩu lệnh cho hs

đi sau khi hs đi được một quãng đường nhất định gv hô đứng lại dứng –cho hs đướng lại

-Trò chơi nhanh lên bạn ơi Cach chơi :Các em đồng thanh đọc

-GV cùng hs hát “ bạn ơi ,bạn ơi

Ta cùng thi chạy Xem tổ nào nhất Nào ,một ,hai ,ba “ -Khi đọc đến tiếng thứ 3tất cả số một của 4 đội chạy vao vòng tròn nhỏ nhặt lấy vật ( khăn ) của đội mình chạy về đưa cho số 2 ,đứng vào vị trí cũ số 2 đón lấy vật ,chạy đến vòng tròn nhỏ và đặt vật vào ô của nhóm mình ,sau đó chạy nhanh về chạm tay số 3 số 3 tiếp tục như số 1 và cứ lần lượt như vậy cho đến hết đội nào xong trước , ít phạm quy là thắng cuộc

- cúi người thả lỏng

:5-10 lần

- Nhảy thả lỏng :4-5 lần

-Hs thực hiện

- Hs thực hiện trò chơi

- hs thực hiện

Trang 13

-Gv –hs hệ thống bài cho

hs thu nhỏ vòng tròn Dặn về ôn lại 5 động tác Nhận xét giờ học

****************************

MÔN: TOÁN TIẾT 27: 47 + 5

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp HS

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5 BT1 (cột 1,2,3), BT3

- Biết giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bắng sơ đồ đoạn thẳng

2 Kỹ năng:

- Tính đúng, nhanh

3 Thái độ:

- Tính cẩn thận, khoa học

II Chuẩn bị

- GV: Que tính, bảng cài

- HS: SGK, que tính

2 Bài cũ (3’) 7 cộng với 1 số

- HS đọc bảng 7 cộng với 1 số

- HS thi đua giải toán nhẩm

7 + 3 + 4 = 14 5 + 3 + 7 = 15

9 + 7 = 16 8 + 2 + 6 = 16

-3 Bài mới

- Dạng toán 2 số cộng với 1 số qua bài 47 + 5

- Hát

Trang 14

 Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng dạng 47

+ 5

 Mục tiêu: Biết cách thực hiện phép cộng

dạng 47 + 5 (Cộng có nhớ dưới dạng tính

viết)

 Phương pháp: Trực quan, thảo luận

 ĐDDH: Que tính, bảng cài

- Thầy nêu đề toán: Có 47 que tính thêm

5 que tính nữa Hỏi có bao nhiêu que

tính?

- Thầy chốt

- 47 que tính

- Thêm 5 que tính

- Thầy bỏ 3 que tính ở dưới lên 7 que tính

ở trên để bó thành bó (1 chục) Còn lại

2 que tính Tính rời là 52 que tính

- 47 + 5 = 52

- Thầy yêu cầu HS đặt tính và tính

- Nêu cách cộng

- Thầy cho HS đọc

 Hoạt động 2: Thực hành

 Mục tiêu: Làm các bài tập và giải bài toán

nhiều hơn

 ĐDDH: Bảng phụ

Bài 1:

- Nêu đề bài?

- Thầy cho HS làm bảng con cột 1, cột 2

làm vào vở

- Lưu ý: Cộng qua 10 có nhớ sang hàng

chục

Bài 2:

- Nêu yêu cầu?

- Thầy có thể cho HS cộng nhẩm

Bài 3:

- HS lên trình cách tính

- Lớp nhận xét

- HS làm theo

- HS đặt tính: 47

+ 5 52

- 7 + 5 = 12 viết 2 nhớ 1

- 4 thêm 1 là 5, viết 5

- HS đọc

- Tính: HS làm bảng con

17 27 37 47 + 4 + 5 + 6 + 7

21 32 43 54

- Viết số thích hợp vào ô trống

- HS làm bài, sửa bài

- HS đọc

- Lấy đoạn CD cộng phần dài hơn của đoạn AB

- HS làm bài Sửa bài

- Khoanh tròn chữ đặt trước kết quả đúng

- Câu D: 9

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	251,44 KB