Giáo án giảng dạy môn khối 1 - Tuần 20 năm 2014

Mục tiêu: HS có hành vi lễ phép, vâng lời thầy cô giáo trong học tập, rèn luyện sinh hoạt hằng ngày.. + Cách tiến hành: - Yêu cầu HS thảo luận theo ban và trả lời câu hỏi: Em sẽ làm gì n[r]

Trang 1

GV Nguyễn Thị Ngọc Quyên - 1 - Trường Tiểu Học Thạnh Phú 2

Tiếng Việt ACH

Ngày soạn: 05 / 01 / 2014 Tuần: 20 Ngày dạy: 13 / 01 / 2014 Tiết: 171, 172

I/ MỤC TIÊU:

- Đọc được vần ach – cuốn sách, từ và câu ứng dụng Viết vần ach – cuốn sách

Luyện nói từ 2 - 3 câu theo chủ đề: Giữ gìn sách vở.

- Rèn HS đọc to, rõ ràng, mạch lạc, viết đều nét, đẹp, đúng mẫu, đúng khoảng

cách Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Giữ gìn sách vở.

- Yêu ngôn ngữ Tiếng Việt qua các hoạt động học

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Tranh minh họa (SGK), chữ mẫu.

- HS: SGK, bộ thực hành, vở tập viết.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TIẾT 1 (35 phút)

1 Khởi động: (1)

2 Kiểm tra: (4)

- Tựa ?

- Đọc bài ở SGK - kết hợp phân tích tiếng

- Đọc câu ứng dụng

- Viết bảng con

- Nhận xét

3 Bài mới: ACH

a/ Giới thiệu: Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa bài.

b/ Các hoạt động:

10

 Hoạt động 1: Học vần ach

Mục tiêu: HS đọc đúng, viết đúng vần ach, cuốn

sách.

+ Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS cài âm a đứng trước, âm ch đứng

sau và cho biết cài được vần gì?

- Yêu cầu HS cài âm s đứng trước vần ach và

dấu / trên ach.

- Cho xem tranh - giảng tranh - rút ra từ: cuốn

sách - Đọc mẫu: cuốn sách.

- Từ cuốn sách có mấy tiếng?

- Tiếng nào có vần ach ?

- Đọc tổng hợp vần: ach – sách – cuốn sách.

- Nhận xét – sửa phát âm cho HS

 Hoạt động 2: Luyện Viết

- Viết mẫu (Nêu qui trình viết)

- HS cài, phân tích vần ach

và đánh vần: a – ch – ach.

- HS cài tiếng sách và đánh

vần: sờ - ach – sách - / - sách.

- Đọc cá nhân + ban

- Có 2 tiếng Tiếng cuốn và tiếng sách.

- Tiếng sách.

- Quan sát

- Viết bảng con

Lop1.net

Trang 2

8

14

8

- Nhận xét - sửa lỗi

 Hoạt động 3: Đọc từ ứng dụng

Mục tiêu: Đọc đúng các tiếng từ ứng dụng, mạch

lạc, rõ ràng

- Cho xem tranh – giảng tranh - rút ra từ ứng

dụng: viên gạch kênh rạch

sạch sẽ cây bạch đàn.

- Đọc mẫu từ ứng dụng

- Đọc hệ thống toàn bài

 Hoạt động 5: Luyện đọc

Mục tiêu: HS đọc đúng nội dung bài trong SGK

Rèn đọc to, rõ ràng mạch lạc

- Đọc lại bài trên bảng lớp

- Kết hợp sửa cách phát âm

- Cho xem tranh minh họa – giảng tranh - rút ra

câu ứng dụng: Mẹ, mẹ ơi cô dạy

Phải giữ sạch đôi tay

Bàn tay mà dây bẩn

Sách, áo cũng bẩn ngay

- Tìm tiếng có vần ach trong câu ứng dụng.

 Hoạt động 6: Luyện Viết

Mục tiêu: Viết đúng vần ach – cuốn sách trong

vở tập viết

- Viết mẫu - hướng dẫn qui trình viết

- GV theo dõi giúp đỡ

 Hoạt động 7: Luyện nói

Mục tiêu: HS luyện nói theo chủ đề, phát triển

lời nói tự nhiên theo chủ đề: Giữ gìn sách vở.

- Treo tranh gợi ý

- Tranh vẽ gì ? (GV uốn nắn và hướng dẫn các em

nói thành câu)

 Nhận xét – bổ sung

- Quan sát

- sạch; sách

- HS cầm bút, ngồi đúng tư thế viết vào tập

- Phát biểu qua gợi ý của GV

4/ Củng cố: (4)

- Cho HS đọc bài SGK

- Tìm tiếng có vần ach.

IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1)

- Về nhà học bài

- Viết bài vào tập

- Xem trước bài: Ich - êch.

Trang 3

- Nhận xét tiết học

 Rút kinh nghiệm:

-Lop1.net

Trang 4

Đạo đức

LỄ PHÉP, VÂNG LỜI THẦY GIÁO, CÔ GIÁO

Ngày soạn: 05 / 01 / 2014 Tuần: 20 Ngày dạy: 13 / 01 / 2014 Tiết: 20

I/ MỤC TIÊU:

- Nêu được một số biểu hiện lễ phép với thầy giáo, cô giáo Biết vì sao phải lễ phép

với thầy giáo, cô giáo Thực hiện lễ phép với thầy giáo, cô giáo

- HS biết lễ phép vâng lời thầy giáo, cô giáo

- HS có tình cảm yêu quí, kính trọng thầy, cô giáo

* GDKNS: Giao tiếp, ứng xử lễ phép với thầy cô giáo.

- GV: Vở bài tập Đạo Đức, Tranh bài tập phóng to.

- HS: Vở bài tập Đạo Đức, Bút chì màu.

1 Khởi động: (1) Hát

2 Kiểm tra: (4)

- Tựa bài?

- Khi gặp thầy cô giáo em phải làm gì ?

- Khi đưa hoặc nhận vật gì từ tay thầy giáo, cô giáo em phải nhớ điều gì ?

 Nhận xét

.3 Bài mới: LỄ PHÉP, VÂNG LỜI THẦY GIÁO, CÔ GIÁO

15

10

 Hoạt động 1: HS làm Bài tập 3

Mục tiêu: Biết vận dụng lễ phép của mình đối

với thầy cô

- Cho HS kể những việc làm mà em thể hiện

hành vi lễ phép với thầy cô giáo

- GV gợi ý:

Em lễ phép vâng lời thầy cô giáo trong trường

hợp nào?

Em đã làm gì để tỏ ra lễ phép hay vâng lời?

Kết quả đạt được là gì?

Em nên học tập, noi theo bạn nào? Vì sao?

 Khen ngợi những em đã biết lễ phép, vâng

lời thầy cô giáo và nhắc nhở những học sinh

còn vi phạm

 Hoạt động 2: Làm Bài tập 4.

Mục tiêu: HS có hành vi lễ phép, vâng lời

thầy cô giáo trong học tập, rèn luyện sinh hoạt

hằng ngày

- Yêu cầu HS thảo luận theo ban và trả lời câu

hỏi: Em sẽ làm gì nếu bạn em chưa lễ phép,

chưa vâng lời thầy cô giáo?

- HS kể trước lớp

- HS nêu ý kiến của mình

- HS thảo luận

- Đại diện từng ban lên trình bài trước lớp

Trang 5

 Khi bạn em chưa lễ phép, chưa vâng lời

thầy cô giáo, em nên nhắc nhở bạn nhẹ nhàng

và khuyên bạn không nên như vậy

- Cho HS đọc 2 câu thơ cuối bài

- Em nhắc nhở bạn nhẹ nhàng

và khuyên bạn không nên như vậy

- Nhận xét – bổ sung

- HS đọc 2 câu thơ cuối bài

4 Củng cố: (4)

- Tựa bài?

- Khi gặp thầy cô giáo em phải làm gì ?

- Khi đưa hoặc nhận vật gì từ tay thầy giáo, cô giáo em phải nhớ điều gì ?

IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1)

- Về nhà xem lại bài

- Xem trước: Em và các bạn.

- Nhận xét tiết học

 Rút kinh nghiệm:

-Lop1.net

Trang 6

An toàn giao thông TRÈO QUA DẢI PHÂN CÁCH LÀ RẤT NGUY HIỂM

Ngày soạn: 05 / 01 / 2014 Tuần: 20 Ngày dạy: 13 / 01 / 2014 Bài: 4

I/ MỤC TIÊU:

- HS biết được nguy hiểm khi chơi gần ở dải phân cách

- HS không chơi và trèo qua dải phân cách trên đường giao thông

- Giáo dục HS hiểu và thấy được sự nguy hiểm

- GV: Sách “ Rùa và Thỏ cùng em học An toàn giao thông”.

- HS: Sách “ Rùa và Thỏ cùng em học An toàn giao thông”.

1 Khởi động: (1) - Hát vui

2 Kiểm tra: (4)

- Hỏi lại tựa bài

- Các em có được chơi đá bóng trên đường phố không? Vì sao?

- Nhận xét

3 Bài mới: TRÈO QUA DẢI PHÂN CÁCH LÀ RẤT NGUY HIỂM

15  Hoạt động 1: Giới thiệu bài học.

Mục tiêu: HS biết được nguy hiểm khi

chơi ở gần dải phân cách.

+ Cách tiến hành:

- Nếu nhà em ở ven đường qua lộ có dải

phân cách, em có nên chơi trò qua dải

phân cách? Hoạt động đó là sai hay

đúng? Vì sao?

- Nhận xét, kết luận.

- Giới thiệu tên bài học

 Hoạt động 2: Quan sát tranh, trả lời câu

hỏi.

Mục tiêu: HS không chơi và trèo qua dải

phân cách trên đường giao thông.

- Quan sát tranh 1, 2, ,3, 4 nêu nội dung

từng bức tranh.

- Hỏi: Việc các bạn trong câu chuyện

chơi là trèo qua dải phân cách trên

đường giao thông có nguy hiểm không?

Nguy hiểm như thế nào?

- Các em có chọn chỗ vui chơi đó

không?

- Kết luận: Không chọn cách vui chơi

trèo qua dải phân cách trên đường giao

thông.

- Làm việc cá nhân.

- Thảo luận nhóm đôi.

- Đại diện nhóm trình bày.

- Trả lời câu hỏi.

- Cả lớp lắng nghe.

Trang 7

 Hoạt động 3: Thực hành theo nhóm.

- Chia nhóm: Nêu tình huống.

Tình huống 1: Nhà Long ở rất gần

trường, chỉ đi ngang qua đường là tới

Nhưng tối qua các chú công nhân đã

dựng lên 1 dải phân cách ngăn đôi mặt

đường Vậy để đến trường bạn Long sẽ

đi như thế nào? Đi trên hè phố, lề

đường hoặc sát mép tường( nếu không

có hè phố, lề đương) tới chỗ rẽ hay trèo

qua dải phân cách cho nhanh? Các em

chọn cách nào?

Tình huống 2: Tan học về Long và

Thành giữa mặt đường qua lộ được các

chú công nhân dựng lên 1 dải phân cách

màu xanh, đỏ thật đẹp Long rủ Thành

đến đó xem bằng cách trèo qua, trèo lại

từ bên này sang bên kia Bạn Thành

không đồng ý vì sợ ngã Các em đồng ý

với bạn nào? Vì sao?

- Thảo luận – giải quyết tình huống.

- Trình bày ý kiến trước lớp.

4/ Củng cố: (4)

- Hỏi tựa bài - Các em có trèo qua dải phân cách không? Vì sao? IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1) - Khi đi đường có dải phân cách các em nhớ đừng leo qua nhé - Chuẩn bị: Tranh, sách “ Thỏ và Rùa cùng em học An toàn giao thông” để học bài sau - Nhận xét tiết học  Rút kinh nghiệm:

-Lop1.net

Trang 8

Tiếng Việt ICH - ÊCH

Ngày soạn: 05 / 01 / 2014 Tuần: 20 Ngày dạy: 13 / 01 / 2014 Tiết: 173, 174

BVMT – Liên hệ

I/ MỤC TIÊU:

- Đọc được vần ich – êch – tờ lịch – con ếch, các từ ứng dụng và câu ứng dụng Viết được vần ich – êch – tờ lịch – con ếch Luyện nói từ 2 - 3 câu theo chủ đề: Chúng

em đi du lịch.

- Rèn HS đọc to, rõ ràng, mạch lạc, viết đều nét, đẹp, đúng mẫu, đúng khoảng cách

Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Chúng em đi du lịch.

- HS yêu thích môn Tiếng Việt qua các hoạt động học

* BVMT: Chim sâu có ích cho môi trường thiên nhiên và cuộc sống.

- GV: Tranh minh họa ( SGK), chữ mẫu.

- HS: SGK, bộ thực hành, vở tập viết.

1 Khởi động: (1)

2 Kiểm tra: (4)

- Tựa ?

- Đọc bài ở SGK - kết hợp phân tích tiếng

- Viết bảng con

- Nhận xét

3 Bài mới: ICH - ÊCH

7

 Hoạt động 1: Học vần ich

Mục tiêu: HS đọc đúng, viết đúng vần ich - tờ

lịch.

- Yêu cầu HS cài âm i đứng trước, âm ch đứng

sau và cho biết cài được vần gì?

- Yêu cầu HS cài âm l đứng trước vần ich và dấu

 dưới ich.

- Cho xem tranh - giảng tranh - rút ra từ: tờ lịch -

Đọc mẫu: tờ lịch.

- Từ tờ lịch có mấy tiếng?

- Tiếng nào có vần ich ?

- Đọc tổng hợp vần: ich – lịch – tờ lịch.

 Hoạt động 2: Học vần êch

Mục tiêu: HS đọc đúng, viết đúng vần êch – con

- HS cài, phân tích vần ich

và đánh vần: i – ch – ich.

- HS cài tiếng lịch và đánh vần: lờ - ich – lich –  – lịch.

- Có 2 tiếng Tiếng tờ và tiếng lịch.

- Tiếng lịch.

Trang 9

8

14

8

ếch.

+ Cách tiến hành: (trình tự như vần ich)

Lưu ý: So sánh êch – ich.

- Đọc tổng hợp: êch – ếch – con ếch.

- GV đọc tổng hợp cả 2 vần

 Hoạt động 3: Luyện Viết

- Viết mẫu (Nêu qui trình viết)

- Nhận xét - sửa lỗi

 Hoạt động 4: Đọc từ ứng dụng

Mục tiêu: Đọc đúng các tiếng từ ứng dụng, mạch

lạc, rõ ràng

- Cho xem tranh – giảng tranh - rút ra từ ứng

dụng: vở kịch mũi hếch

vui thích chênh chếch

- Đọc mẫu từ ứng dụng

- Đọc hệ thống toàn bài

 Hoạt động 5: Luyện đọc

Mục tiêu: HS đọc đúng nội dung bài trong SGK

Rèn đọc to, rõ ràng mạch lạc

- Đọc lại bài trên bảng lớp

- Kết hợp sửa cách phát âm

- Cho xem tranh minh họa – giảng tranh - rút ra

câu ứng dụng: Tôi là chim chích

Nhà ở cành chanh

Tìm sâu tôi bắt

Cho chanh quả nhiều

Ri rích, ri rích

Có ích, có ích

* BVMT: Chim sâu có ích cho môi trường thiên

nhiên và cuộc sống

- Tìm tiếng có vần ich trong câu ứng dụng.

 Hoạt động 6: Luyện Viết

Mục tiêu: Viết đúng vần ich – êch – tờ lịch –

con ếch trong vở tập viết

- Viết mẫu - hướng dẫn qui trình viết

- GV theo dõi giúp đỡ

 Hoạt động 7: Luyện nói

- Giống ch; khác ê – i.

- Quan sát

- Viết bảng con

- Quan sát

- chích; rích; ích.

- HS cầm bút, ngồi đúng tư thế viết vào tập

Lop1.net

Trang 10

Mục tiêu: HS luyện nói theo chủ đề, phát triển

lời nói tự nhiên theo chủ đề: Chúng em đi du

lịch.

- Treo tranh gợi ý

- Tranh vẽ gì ? (GV uốn nắn và hướng dẫn các em

nói thành câu)

 Nhận xét – bổ sung

- Phát biểu qua gợi ý của GV

4/ Củng cố: (4)

- Cho HS đọc bài SGK - Tìm tiếng có vần ich – êch. IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1) - Về nhà học bài - Viết bài vào tập - Xem trước bài: Ôn tập. - Nhận xét tiết học  Rút kinh nghiệm:

Trang 11

-GV Nguyễn Thị Ngọc Quyên - 11 - Trường Tiểu Học Thạnh Phú 2

Toán PHÉP CỘNG DẠNG 14 + 3

Ngày dạy: 14 / 01 / 2014 Tiết: 77

I/ MỤC TIÊU :

- HS biết làm tính cộng không nhớ trong phạm vi 20 Tập cộng nhẩm dạng 14 + 3

- Bài tập cần làm: Bài 1(cột 1,2,3), Bài 2 (cột 2, 3), Bài 3 (phần 1)

- Rèn HS tính cẩn thận, chính xác khi làm toán Giúp các em yêu thích môn toán

- GV: SGK.

- HS: Bảng con, que tính, vở bài tập.

1 Khởi động: (1) - Hát vui

2 Kiểm tra: (4)

- Tiết toán trước các em học bài gì?

- 20 là số có mấy chữ số ?

- Số nào chỉ số chục, số nào chỉ số đơn vị ?

- Viết các số: 11, 12, 17, 18, 19, 20

 Nhận xét

3 Bài mới: PHÉP CỘNG DẠNG 14 + 3

5

7

 Hoạt động 1: Giới thiệu cách làm tính

cộng dạng 14+ 3

Mục tiêu: HS biết cộng nhẩm các số.

- Lấy 14 que tính (lấy bó 1 chục và 4 que

rời)

- Lấy thêm 3 que nữa

- Hỏi có tất cả bao nhiêu que ?

 Hoạt động 2: Hình thành phép cộng14+ 3

Mục tiêu: HS cộng các số theo tính nhẩm.

- Lấy bó 1 chục que tính để bên trái, 4 que

rời để ở bên phải

- Có 1 chục que, viết 1 ở cột chục, 4 que rời

viết 4 ở cột đơn vị

- Thêm 3 que tính rời – viết 3 dưới cột đơn

vị

- Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm như

thế nào?

Chục Đơn vị

- Ta có phép cộng: 14 + 3 = 17

- HS lấy 1 chục và 4 que rời

- HS lấy thêm 3 que nữa

- 17 que tính

- HS lấy 1 bó chục để bên trái, 4 que rời để bên phải

- HS quan sát

- Gộp 4 que rời với 3 que rời được 7 que rời Có 1 chục que tính và 7 que rời là 17 que tính

Lop1.net

Trang 12

 Hoạt động 3: Hướng dẫn HS cách đặt

tính

Mục tiêu: HS biết cách đặt tính rồi tính.

- Chúng ta viết phép tính từ trên xuống dưới

Đầu tiên viết số 14 rồi viết số 3 sao cho 3

thẳng cột với 4 (ở cột đơn vị)

Viết dấu cộng bên trái ở hai số

Kẻ vạch ngang dưới 2 số đó

- Rồi tính từ phải sang trái

- Gọi HS nhắc lại cách tính

- Cho HS thực hiện đặt tính vào bảng con

 Hoạt động 4: Luyện tập.

Mục tiêu: HS vận dụng kiến vừa học để làm

đúng các bài tập

Bài 1: Yêu cầu gì ?

- GV chép sẵn các bài tính lên bảng

- Gọi HS nhắc lại cách tính

 Nhận xét

12 + 3= 13 + 6= 12 + 1=

14 + 4= 12 + 2= 16 + 2=

13 + 0= 10 + 5= 15 + 0=

- Đây là phép tính dưới dạng hàng ngang Để

tính nhanh các em phải dựa vào bảng cộng

trong phạm vi 10

Ví dụ: 12 + 3 =

Ta lấy 2 + 3= 5

1chục + 5 = 15

Vậy 12 + 3= 15

 Nhận xét

14

15

13

19

- Muốn điền số được chính xác ta phải làm gì

?

- HS nhắc lại cách tính

- Thực hiện bảng con

- Tính

- Ta thực hiện tính từ phải sang trái

- HS lên bảng làm HS còn lại làm SGK hoặc VBT

- Tính

- HS lên bảng làm HS còn lại làm SGK hoặc VBT

- Điền số thích hợp vào ô trống

- Lấy số ở đầu bảng cộng lần lượt với các số trong các ô ở hàng trên, sau đó điền kết quả vào ô ở hàng dưới

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	254,45 KB