Giáo án Lớp 3 (tuần 10) - Trường tiểu học Xuân Bình

Trường Tiểu Học Xuân Bình -Nhận xét tuyên dương nhóm thực hiện tốt Coù theå cho hoïc sinh saém vai nhaân vaät Moãi nhóm đọc theo vai: Người dẫn truyện, anh thanh nieân, Thuyeân,… Hoạt độ[r]

Tuần 10

ĐẠO ĐỨC

CHIA SẺ VUI BUỒN CÙN G BẠN (Tiết 2)

I/Yêu cầu:

-Hiểu: Bạn là người thân thiết cùng học cùng chơi, cùng lao động nên phải biết chúc mừng khi gặp chuyện vui, an ủi, động viên giúp đỡ bạn khi gặp khó khăn, có chuyện buồn

-Chia sẻ vui buồn cùng bạn sẽ giúp tình bạn thêm gắn bó thân thiết

-Có thái độ quí trọng những ai biết chia sẻ vui buồn cùng bạn và phê phán những ai thờ

ơ không quan tâm đến bạn bè

-Xác định những hành vi, cử chỉ chia sẻ vui buồn cùng bạn trong các tình huống

II/Chuẩn bị:

-GV: Tư liệu “ Niềm vui trong nắng thu vàng”

-4 phiếu học tập

-HS: VBT

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Ổn định:

2.Kiểm tra bài cũ:

-Kiểm tra bài học ở tiết 1 Nhận xét

chung

3.Bài mới:

Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến

-Yêu cầu học sinh suy nghĩ và bày tỏ ý

kiến của mình theo các tình huống sau

Sau đó giáo viên đưa ra đán án đúng và

kết hợp giáo dục

Tình huống1: Bà nội An mất, nhớ nội

An thỉnh thỏang mắt rớm lệ, thấy thế

Toàn trêu: “ Đồ mít ướt”

-Tòan làm thế đúng hay sai

Tình huống2: Bạn Thuận bị liệt, nên

ngày nào Lan cũng nán lại ở lại lớp 1 tí

để giúp Thuận đưa xe đẩy dựng ở góc

lớp ra cổng

-3 học sinh lên bảng

-Học sinh nhắc tựa

- Học sinh bày tỏ ý kiến theo nhóm đôi, Học sinh nhận xét

-Sai: Toàn không biết an ủi bạn khi bạn gặp chuyện buồn mà còn trêu bạn

-Đúng: bạn Lan đã biết cách giúp đỡ bạn khi gặp khó khăn

Tình huống3: Các bạn trong lớp chúc

mừng bạn Thơ được đi dự “ Cháu ngoan

Bác Hồ toàn thành”

Tình huống4 :Tuấn và Hải bắt chước

dáng đi khập khiểng và trêu Linh về

dáng đi đó của Linh

Tình huống5: Mai giúp Thu chép bài

để Thu có thời gian chăm mẹ ốm

-Nhận xét câu trả lời của các nhóm +

giáo dục: Phải luôn luôn có ý thức

giúp bạn khó khăn và chúc mừngbạn

khi có niềm vui lớn

Giáo viên Chuyển ý:

Hoạt động 2: “ Liên hệ bản thân”

-Giáo viên đưa ra tình huống, cả lớp

theo dõi, sau đó cho học sinh suy nghĩ

và ghi lại những việc bản thân đã biết

chia sẻ vui buồn cùng bạn

-Yêu cầu học sinh nêu NX theo dõi,

tuyên dương, khen những học sinh biết

chia sẻ vui buồn cùng bạn

Hoạt động 3: Tổ chức trò chơi “xếp

thành câu văn hay để thấy được sự

biết chia sẻ vui buồn cùng bạn ”

-Giáo viên đưa nội dung học sinh thảo

luận và cử đại diện lên dán bảng

-Giáo viên tổ chức nhận xét, sửa sai,

tuyên dương

-Giáo viên chốt lại nội dung bài học

4 Củng cố –dặn dò:

-Chia sẻ vui buồn cùng bạn sẽ có lợi gì?

*GDTT: Chăm ngoan, học giỏi, luôn có

ý thức giúp bạn vượt khó, giữ gìn tình

bạn trong sáng

-Giáo viên nhận xét chung tiết học

-Chúng ta nên làm như thế khi bạn có chuyện vui

-Không nên mà ngược lại ta càng phải giúp bạn

…

-Mai làm vậy là đúng Sau khi giúp nhau chắc chắn tình bạn của 2 người sẽ tốt đẹp hơn, thắm thiết hơn

-Học sinh ghi ra giấy, -5 học sinh nêu trước lớp -Nhận xét, tuyên dương các công việc của các bạn

-Học sinh theo dõi nêu câu hỏi nhận xét

-Mỗi nhóm sẽ thảo luận để dưa ra 1 đáp án đúng, sau đó cử 1 bạn lên bảng thực hiện yêu cầu của giáo viên

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Học sinh lắng nghe

-Giúp ta tiến bộ làm cho tình bạn càng thân thiết

-Xem lại nội dung bài học Chuẩn bị bài: “

Tích cực tham gia việc trường, việc lớp”

TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN:

I/ Yêu Cầu:

-Biết đọc đúng các từ khó, tiếng khó Phát âm đúng các từ ngữ ù theo phương ngữ

-Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các từ ngữ, cụm từ Bước đầu đọc trôi chảy toàn bài và bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật

-Hiểu các từ ngữ mới: đôn hậu, thành thực, bùi ngùi

-Cảm thụ: Tình cảm gắn bó thân thiết của các nhân vật trong câu chuyện với quê

hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân thuộc

-Đọc thầm nhanh, nắm các chi tiết cơ bản và diễn biến câu chuyện

-Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn

II/Chuẩn bị:

-GV:Tranh minh hoạ SGK phóng lớn, tranh minh hoạ nội dung câu chuyện

-HS: SGK,xem trước nội dung bài

III/Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Bài mới:

Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Luyện đọc

*Mục tiêu : Biết đọc đúng các từ khó, tiếng

khó Phát âm đúng các từ ngữ ù theo phương

ngữ

*Cách tiến hành:

-Đọc mẫu lần 1:

Giọng thong thả, nhẹ nhàng

-Hướng dẫn luyện đọc

-Hướng dẫn học sinh đọc từng câu cả bài và

luyện phát âm từ khó

-Giáo viên nhận xét từng học sinh, uốn nắn

kịp thời các lỗi phát âm theo phương ngữ

-Đọc đoạn và giải nghĩa từ:

-Luyện đọc câu dài/ câu khó:

-Chú ý: Đọc đúng các câu hỏi

-Kết hợp giải nghĩa từ mới: đôn hậu,

thành thực,bùi ngùi

-ĐaËt câu với từ ngắn ngủn

-Học sinh nhắc tựa

-Mỗi học sinh đọc từng câu đến hết bài

-5 học sinh luyện đọc (kết hợp giải nghĩa từ theo hướng dẫn của giáo viên)

-Đọc nối tiếp theo nhóm-Kết hợp giải nghĩa từ

-1 học sinh

-Đọc lại bài 1 lượt: Nối tiếp nhau theo đoạn

đến hết bài (2 nhóm)

-Đọc theo nhóm đôi kiểm tra chéo lẫn nhau

-Y/C: Học sinh đọc đồng thanh theo nhóm

theo đoạn (2 và 4)

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

*Mục tiêu :Hướng dẫn tìm hiểu nội dung

bài.

*Cách tiến hành:

-Y/c: Học sinh đọc thầm đoạn 1:

Thuyên và Đồng vào quán ăn để làm gì?

Hai người cùng ăn trong quán với những ai?

Không khí trong quán ăn có gì đặc biệt?

Đoạn 2:

- Đọc thầm và TLCH:

Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc

nhiên ?

Vì sao Thuyên bối rối ?

Anh thanh niên trả lời hai người thế nào?

Đoạn 3:

Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và

Đồng?

Những chi tiết nào nói lên tình thân thiết

giữa các nhân vật với quê hương?

-Giáo viên củng cố lại nội dung

Qua bài đọc em có suy nghĩ gì về giọng quê

hương?

Hoạt động 3:Luyện đọc lại bài.

*Mục tiêu: Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các từ

ngữ, cụm từ Bước đầu đọc trôi chảy toàn

bài và bộc lộ được tình cảm, thái độ của

từng nhân vật

*Tiến hành:

-Luyện đọc đoạn thể hiện giọng nhân vật

đoạn 3

-Hai nhóm thi đua: N 1-3

-HS đọc đồng thanh đoạn 2 hoặc 4

-1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm

-Ăn cho đỡ đói và hỏi đường

-Cùng ăn với 3 thanh niên trong quán vui vẻ lạ thường

-1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm -Có 1 người đến gần xin được trả tiền cho hai người trong lúc họ quên mang tiền theo

Vì không nhớ người thanh niên này là

ai

Bây giờ anh mới được biết…

-1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm

- Vì giọng nói quê hương đã gợi lại nỗi nhớ mẹ anh…

lặng đi…đôi môi mím chặt bùi ngùi…im lặng nhìn nhau, mắt rướm lệ

-Học sinh thảo luận và nêu: Giọng quê hương là đặc trưng của mỗi miền quê, gần gũi thân tiết với con người ở vùng đó-gợi cho con người nhớ đến nơi chôn rau, cắt rốn của mình còn giúp những người cùng quê thêm gắn bó, gần gũi nhau hơn…

-Đoạn 3

-Nhận xét tuyên dương nhóm thực hiện tốt

(Có thể cho học sinh sắm vai nhân vật) Mỗi

nhóm đọc theo vai: Người dẫn truyện, anh

thanh niên, Thuyên,…

Hoạt động3: KỂ CHUYỆN

*Mục tiêu:HS kể lại đựơc câu chuyện.

*Cách tiến hành:

Định hướng: Gọi học sinh đọc yêu cầu phần

kể chuyện:

Yêu cầu học sinh xác định nội dung từng

bức tranh minh hoa.ï

-Thực hành kể chuyện:

-3 học sinh khá kể nối tiếp nhau – kể mẫu

cho cả lớp nghe

-Giáo viên nhận xét

-Kể theo nhóm:

-Yêu cầu học sinh kể theo nhóm

-Kể trước lớp:

-Nhận xét tuyên dương, bổ sung Cần cho

học sinh bổ sung hay kể lại những đoạn chưa

tốt

4 Củng cố – dặn dò:

-Quê hương em có giọng đặc trưng không?

Khi nghe giọng nói quê hương mình em cảm

thấy thế nào?

-Về nhà đọc lại bài, TLCH và tập kể lại câu

chuyện

-Xem trước bài “ Quê hương”

-Nhận xét chung tiết học

-Nhóm 1 – 4

-Nhóm 2 – 3 T/c nhận xét, bổ sung, sửa sai

-1 học sinh

-Tranh 1: Thuyên và Đồng vào quán ăn Trong quán có 3 thanh niên đang ăn uống vui vẻ

-Tranh 2: Anh thanh niên xin phép làm quen và trả tiền cho Thuyên và Đồng -Tranh 3: Ba người trò chuyện, anh thanh niên nói rõ lí do muốn làm quen và nỗi xúc động nhớ thương về quê hương của ba người

-Mỗi nhóm cử 3 bạn kể lại nội dung câu chuyện cho các bạn trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau

-2 học sinh kể trước lớp, cả lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm kể hay nhất -Xung phong lên bảng kể theo tranh minh hoạ Nhận xét lời kể (không để lẫn lộn với lời của nhân vật)

-HS tự nêu

-HS nghe và ghi nhận

THỰC HÀNH ĐO DỘ DÀI I/Yêu cầu:

-Biết dùng thước thẳng và bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

-Đo dộ dài bằng thước thẳng, sau đó ghi lại và đọc số đo đó

-Ước lượng một cách chính xác các số đo dộ dài

II/Chuẩn bị:

- GV: 1 học sinh 1 thước thẳng có độ dài 30cm

- HS:Thước mét của giáo viên

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Ổn định:

2.Kiểm tra:

-Kiểm tra việc chuẩn bị của học sinh

-Nhận xét chung

3.Bài mới:

Giới thiệu bài

Hoạt động 1:Hướng dẫn thực hành.

*Mục tiêu : Biết dùng thước thẳng và bút

để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

-Đo dộ dài bằng thước thẳng, sau đó ghi lại

và đọc số đo đó

-Ước lượng một cách chính xác các số đo

dộ dài

*Cách tiến hành:

Bài 1:

-Nêu yêu cầu bài toán

Bài toán yêu cầu ta điều gì?

-Giáo viên hướng dẫn: Chấm 1 đầu đoạn

thẳng 1 chấm, ta đặt điểm 0 trùng với chỗ

chấm, đo đúng số đo ta chấm thêm chấm

nữa Sau đó nối đoạn thẳng lại và viết tên

hai đầu đoạn thẳng

-Nhận xét theo dõi Nhận xét chung

Củng cố cách dùng bút , thước để đo và

vẽđoạn thẳng có độ dài cho trước

Bài 2:

-Học sinh nhắc tựa

-1 HS nêu

-Vẽ 3 đoạn thẳng tương ứng: AB: 7cm, CD:

12 cm, EG: 1dm3cm

-Lớp thực hiện vẽ vào vở -HS kiểm tra chéo

Đọc yêu cầu.

Bài tập 2 yêu cầu chúng ta gì?

-Giáo viên đưa ra chiếc bút chì ước lượng,

sau đó thực hành đo

-Giáo viên theo dõi, giúp đỡ

-Khi đo , chúng ta phải đo cho chính xác và

đọc được kết quả vừa đo được

Bài 3: Ước lượng.

-HS đọc yêu cầu

GV cho HS ước lượng bức tường lớp học

cao bao nhiêu m?

Chân tường dài bao nhiêu m?

Mép bảng dài bao nhiêu m?

GV chốt kết quả ước lượng

Nhận xét , tuyên dương

4 Củng cố - Dặn dò:

-Nêu lại trình tự tiến hành đo độ dài của 1

vật

-Chuẩn bị bài mới Thực hiện các bài tập

còn lại Về nhà đo chiều dài 1 số vật dụng

trong gia đình

-Nhận xét chung tiết học

-2 HS đọc

-Đo thực tế chiều dài cái bút chì, mép bàn học và chiều cao chân bàn học

-Học sinh quan sát và làm theo hướng dẫn của giáo viên

-Nhiều HS đọc kết quả vừa đo

-Xung phong cá nhân

2 hs đọc yêu cầu -Từng cặp trao đổi với nhau rồi nêu kết quả vừa ước lượng được

CHÍNH TẢ: (Nghe- viết)

QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT

I/ Yêu cầu:

-Nghe viết lại chính xác bài “Quê hương ruột thịt”

-Làm đúng các bài tập chính tả: Tìm từ chứa tiếng có vần oai/ oay và thi đọc nhanh viết đúng tiếng có phụ âm đầu l/những hoặc thanh hỏi /thanh ngã

II/Chuẩn bị:

- GV: Bảng phụ viết sẵn bài tập 3 và bài viết mẫu

- HS: Bảng con

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định:

2 Kiểm tra:

-2 học sinh lên bảng viết – học sinh lớp viết

bcon

-N1: tuôn trào, buồng cau

-N2: buôn bán, luống rau

-Nhận xét chung

3 øBài mới:

Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả.

*Mục tiêu: Nghe viết lại chính xác bài

“Quê hương ruột thịt”

-Giáo viên đọc mẫu lần 1

Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương mình?

Hướng dẫn cách trình bày bài viết:

-Bài văn có mấy câu?

-Bài văn có những chữ nào viết hoa? Vì

sao?

-Trong bài văn những dấu câu nào được sử

dụng?

Hướng dẫn viết từ khó:

-Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi tìm

các từ khó dễ lẫn theo phương ngữ Yêu cầu

học sinh phân biệt chỗ dễ sai và viết vào

bảng con, học sinh lên bảng viết từ khó

-Đọc các từ khó, học sinh viết bảng con, 4

học sinh lên bảng viết

-2 học sinh lên bảng

-Học sinh nhận xét, sửa sai

-Nhắc tựa

-1 học sinh đọc to, cả lớp đọc thầm

-Nơi chị sinh ra và lớn lên, nơi có bài hát

ru của mẹ chị và chị lại hát ru con bài hát ngày xưa

-3 câu

-Sứ (tên riêng), Chỉ, Chính, Chị, Và (chữ cái đầu câu)

-Dấu chấm, dấu phẩy, dấu ba chấm

-Học sinh viết b/con theo y/ c của giáo viên

-2 học sinh lên bảng

-ruột thịt, biết bao, trái sai

-hát ru, đầu tiên, ruột thịt

-Yêu cầu: Học sinh đọc lại các từ ngữ trên

Viết chính tả: Giáo viên hướng dẫn trình

bày bài viết và ghi bài vào vở

-Giáo viên đọc học sinh chép bài

Soát lỗi:

-Giáo viên treo bảng phụ, đọc lại từng câu:

chậm, học sinh dò lỗi

-Thống kê lỗi:

-Thu chấm 2 bàn học sinh vở viết

Hoạt động 2: Luyện tập.

*Mục tiêu: Làm đúng các bài tập chính tả:

Tìm từ chứa tiếng có vần oai/ oay và thi đọc

nhanh viết đúng tiếng có phụ âm đầu

l/những hoặc thanh hỏi /thanh ngã

*Cách tiến hành:

Bài 2:

-Đọc yêu cầu bài tập

-Giáo viên nhận xét, hướng dẫn học sinh

thực hiện tương tự

Bài 3: Giáo viên tổ chức cho học sinh làm

bài tập theo phiếu, thảo luận theo nhóm

thực hiện bài tập thi đua nhanh, dán bảng

lớp

-Giáo viên + học sinh nhận xét, bổ sung

4 Củng cố- dặn dò:

-Chấm thêm 1 số VBT nhận xét chung bài

làm của học sinh

Trong bài có mấy chữ được viết hoa

Viết hoa những chữ nào

*GDTT: Luôn luôn rèn chữ viết đúng, đẹp,

nhanh…

-Giáo viên nhận xét chung giờ học

-HS đọc

- 3 - 4 học sinh -Mở vở, trình bày bài và viết

-Đổi chéo vở, dò lỗi

-Cùng thống kê lỗi

-1 học sinh đọc y/c

-1 học sinh nêu miệng tìm 1 từ chứa tiếng có vần oai/oay Nhận xét

-Học sinh làm VBT- nêu bài làm – Nhận xét, bổ sung

-Nội dung phiếu học tập:

-Chọn chữ thích hợp trong dấu ngoặc đơn để điền vào chỗ trống:

-N1-3: a) (lúc, lại, niên, lên)

……Thuyên đứng …… , chợt có một thanh

……bước……gần anh

-N2-4: b) (buồn bã, lẳng lặng, trẻ)

Người …… tuổi ………cúi đầu, vẻ mặt ……… xót thương

-Cả lớp cùng nhận xét, bổ sung

-Vài HS xung phong trả lời -Xem lại bài Xem trước bài “ Nhớ lại buổi đầu đi học”Làm BT3

THỰC HÀNH ĐO DỘ DÀI (TT)

I/Yêu cầu: Giúp học sinh củng cố kĩ năng:

-Đo độ dài (Chiều cao của người)

-Đọc và viết độ dài

-So sánh các số đo độ dà.i

II/ Chuẩn bị:

GV: Thước có vạch chia cm

HS: SGK , thước đo có vạch chia cm

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định:

2.Kiểm tra bài cũ:

-Kiểm tra dụng cụ đo

-Nhận xét chung

3.Bài mới:

Giới thiệu bài.

Hoạt động 1 :Hướng dẫn thực hành.

*Mục tiêu: Đo độ dài (Chiều cao của

người)

-Đọc và viết độ dài

-So sánh các số đo độ dà.i

*Cách tiến hành:

Bài 1:

-GV đọc mẫu dòng đầu, sau đó cho HS tự

đọc các dòng sau

-YC HS đọc cho bạn bên cạnh nghe

-Nêu chiều cao của bạn Minh, bạn Nam?

-Muốn biết bạn nào cao nhất ta phải làm thế

nào?

-Có thể SS như thế nào?

-Các nhóm báo cáo kết quả Giáo viên nhận

xét, tuyên dương những nhóm thực hành tốt,

giữ trật tự

Củng cố cách ghi và so sánh kết quả vừa ghi

được

-HS mang thước ,bút … -Học sinh nhắc tựa

- 4 học sinh nối tiếp nhau đọc trước lớp

-HS thực hiện theo yêu cầu của giáo viên -Bạn Minh cao 1m25cm

-Bạn Nam cao 1m15cm -Ta phải SS số đo của các bạn với nhau

-Đổi tất cả các đơn vị ra xăng-ti-mét rồi

so sánh

-Các nhóm báo cáo kết quả: Bạn Hương cao nhất, bạn Nam thấp nhất

-Nhóm nhận xét