Giáo án Âm nhạc 3 tuần 9: Ôn tập ba bài hát: Bài ca đi học đếm sao, gà gáy

RÌn kü n¨ng nãi: - Biết kể tự nhiên bằng lời kể của mình 1 câu, đoạn chuyện đã được nghe, đọc có nhân vật, ý nghĩa ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xÊu, t[r]

Tuần 23: Thứ hai ngày 18 tháng 02 năm 2008

Tập đọc Hoa học trò

I Mục tiêu:

phù hợp với nội dung bài

- Cảm nhận $' vẻ đẹp độc đáo của hoa %$'! hiểu ý nghĩa của hoa %$'

II Đồ dùng dạy - học:

Tranh minh họa bài tập đọc

III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra bài cũ:

Gọi HS học thuộc lòng bài “Chợ Tết”

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a Luyện đọc: HS: Đọc nối nhau 3 đoạn của bài (2 - 3

- GV nghe, kết hợp sửa sai, giải nghĩa từ

và $ dẫn cách ngắt nghỉ

- Luyện đọc theo cặp

1 - 2 em đọc cả bài

GV đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài: HS: Đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi:

+ Tại sao tác giả lại gọi hoa %$' là hoa

học trò?

- Vì %$' là loài cây rất gần gũi, quen

mùa thi của học trò Thấy màu hoa

%$'! học trò nghĩ đến kỳ thi và những ngày nghỉ hè Hoa %$' gắn với rất nhiều kỷ niệm của rất nhiều học

+ Vẻ đẹp của hoa %$' có gì đặc biệt? + Hoa %$' đỏ rực, đẹp không phải ở

1 đóa mà cả loạt, cả 1 vùng, cả 1 góc trời + Hoa %$' gợi cảm giác vừa buồn lại vừa vui

+ Hoa %$' nở nhanh đến bất ngờ, màu %$' rực rỡ

+ Màu hoa %$' đổi $ thế nào theo

thời gian?

- Lúc đầu màu đỏ còn non Có $ hoa

cũng đậm dần, rồi hòa với mặt trời chói lọi, màu %$' rực lên

c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài văn:

HS: 3 em tiếp nối nhau đọc 3 đoạn

- GV đọc diễn cảm 1 đoạn bài văn

- Đọc diễn cảm theo cặp

- GV nhận xét và cho điểm

3 Củng cố , dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về nhà đọc lại bài và chuẩn bị bài giờ sau học

Khoa học

ánh sáng

I Mục tiêu:

- HS phân biệt $' các vật tự phát ra sáng và các vật $' chiếu sáng

- Làm thí nghiệm để xác định các vật cho ánh sáng truyền qua hoặc không truyền qua

- Nêu ví dụ hoặc làm thí nghiệm để chứng tỏ ánh sáng truyền theo $8 thẳng

- Nêu ví dụ để chứng tỏ mắt chỉ nhìn thấy 1 vật khi có ánh sáng từ vật đó đi tới mắt

II Đồ dùng:

Tấm kính, nhựa trong, tấm kính mờ, tấm ván

III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra bài cũ:

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Hoạt động 1: Tìm hiểu các vật tự phát ra ánh sáng và các vật được chiếu sáng.

- GV chia lớp ra các nhóm HS: Thảo luận nhóm theo hình 1, 2

trang 90 SGK và kinh nghiệm đã có

VD: * Hình 1: Ban ngày:

- Vật tự phát sáng: Mặt trời

- Vật $' chiếu sáng: :$e! bàn, ghế

* Hình 2: Ban đêm:

- Vật tự phát sáng: Ngọn đèn điện (khi

có dòng điện chạy qua)

- Vật $' chiếu sáng: Mặt trăng sáng

là do $' mặt trời chiếu sáng, cái

$e! bàn, ghế $' đèn chiếu sáng phản chiếu chiếu từ mặt trời

3 Hoạt động 2: Tìm hiểu về đường truyền của ánh sáng.

+ $ 1: GV nêu tên trò chơi và $

dẫn cách chơi

HS: Chơi trò chơi “Dự đoán $8 truyền của ánh sáng”

+ $ 2: Chia nhóm - Làm thí nghiệm theo nhóm trang 90

SGK

- Các nhóm trình bày kết quả

=> ánh sáng truyền qua $8 thẳng

4 Hoạt động 3: Tìm hiểu sự truyền ánh sáng qua các vật.

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ HS: Làm thí nghiệm trang 91 SGK theo

nhóm

- Đại diện các nhóm ghi lại kết quả và báo cáo (SGV)

5 Hoạt động 4: Tìm hiểu mắt nhìn thấy vật khi nào

- GV đặt câu hỏi cho cả lớp:

? Mắt ta nhìn thấy vật khi nào - khi có ánh sáng, khi mắt không bị

chắn

- Tiến hành thí nghiệm trang 91 SGK

- Các nhóm trình bày kết quả thảo luận

=> Rút ra kết luận (SGK) - Đọc lại kết luận

6 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về nhà học bài, CB bài sau

Toán Luyện tập chung

I.Mục tiêu:

Giúp HS củng cố về:

- So sánh hai phân số

- Tính chất cơ bản của phân số

II Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra bài cũ:

Gọi HS lên chữa bài tập

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Hướng dẫn HS luyện tập

- 2 em lên bảng làm bài

- GV cùng cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải

đúng

- 2 HS lên bảng làm

- GV gọi HS nhận xét, chốt lời giải đúng:

5

3

3 5

- GV và cả lớp chữa bài.

- 2 em lên bảng làm

11

6

7

6

5

6 b) 9$ hết phải rút gọn:

10

3

= 2 : 20

2 : 6

= 20 6

4

3

= 3 : 12

3 : 9

= 12 9

8

3

= 4 : 32

4 : 12

= 32 12

Rút gọn $' các phân số: ; ;

10

3 4

3 8 3

Ta thấy: < và <

10

3 8

3 8

3 4 3

Vậy ; ; 20

6 32

12 12 9

+ Bài 4: GV nêu yêu cầu bài tập HS: Đọc lại yêu cầu, suy nghĩ làm bài

rồi chữa bài

- 2 em lên bảng làm

a)

3

1

= 6

2

= 6

ì

5

ì

4

ì

3

5

ì

4

ì

3

ì

2

5

ì 3

ì 4

ì 3

ì 2

5

ì 4

ì 2

ì 3

ì 3

= 15

ì 4

ì 6

5

ì 8

ì 9

Hoặc HS có cách giải khác

- GV chấm bài cho HS

3 Củng cố , dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về nhà học bài và làm bài tập

đạo đức

giữ gìn các công trình công cộng (tiết 1)

I.Mục tiêu:

1 Hiểu:

- Các công trình công cộng là tài sản chung của xã hội

- Những việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng.

2 Biết tôn trọng, giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng

II Đồ dùng:

- Phiếu điều tra

- Bìa màu xanh, đỏ, trắng

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

A Kiểm tra bài cũ:

GV gọi HS đọc ghi nhớ

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu và ghi đầu bài:

2 Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (trang 34 SGK).

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ thảo luận

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- Các nhóm khác trao đổi bổ sung

- GV kết luận: Nhà văn hóa xã là một

công trình công cộng, là nơi sinh hoạt văn

hóa chung của nhân dân, $' xây dựng

bởi nhiều công sức tiền của Vì vậy Thắng

phải khuyên Hùng nên giữ gìn, không

3 Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi (bài 1 SGK).

- GV giao cho từng nhóm HS thảo luận - Các nhóm thảo luận

- Đại diện từng nhóm lên trình bày

- Các nhóm khác trao đổi, bổ sung

- GV kết luận ngắn gọn về từng tranh:

Tranh 1: Sai Tranh 3: Sai

Tranh 2: Đúng Tranh 4: Đúng

4 Hoạt động 3: Xử lý tình huống (bài 2 SGK).

- GV yêu cầu các nhóm HS thảo luận, xử

lý tình huống - Các nhóm thảo luận theo từng nội

dung

- Đại diện các nhóm trình bày, bổ sung

- GV kết luận về từng tình huống:

b Cần phân tích lợi ích của biển báo

giao thông và khuyên ngăn họ

5 Củng cố , dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về nhà điều tra các công trình công cộng ở địa %$e

LUYệN Khoa học

ánh sáng

I Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố: phân biệt $' các vật tự phát ra sáng và các vật $' chiếu sáng

- Biết làm thí nghiệm để xác định các vật cho ánh sáng truyền qua hoặc không truyền qua

II Đồ dùng:

- VBT

III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra bài cũ:

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Hoạt động:

- Bài 1: a)

+ GV chốt: Mặt trời

- HS đọc yêu cầu BT

- Tự làm bài

- 1 em chữa bài

b)Khi có ánh sáng đi thẳng từ vật đó

truyền vào mắt ta

- HS chữa bài vào vở

+ Bài 2: Chia nhóm, giao nhiệm vụ - Các nhóm thảo luận

- Các nhóm trình bày kết quả

+ Bài 3:

- GV chốt câu trả lời đúng - Một số em phát biểu

? Mắt ta nhìn thấy vật khi nào? - HS trả lời

- Lớp nhận xét, bổ sung

=> Rút ra kết luận (SGK) - Đọc lại kết luận

6 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về nhà học bài, CB bài sau

LUYệN Toán Luyện tập

I.Mục tiêu:

Giúp HS củng cố về:

- So sánh hai phân số

- Tính chất cơ bản của phân số

II Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra bài cũ:

Gọi HS lên chữa bài tập

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Hướng dẫn HS luyện tập

+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu, tự làm bài rồi chữa bài.

- 2 em lên bảng làm bài

- GV cùng cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải

đúng

- 2 HS lên bảng làm

- GV gọi HS nhận xét, chốt lời giải đúng:

a b

5

8

; 7

8

;

11

8

10

12

; 20

16

; 25 15

- GV và cả lớp chữa bài - 2 em lên bảng làm

a) b) c)

9

7

9

9

7 9

+ Bài 4: GV nêu yêu cầu bài tập HS: Đọc lại yêu cầu, suy nghĩ làm bài

rồi chữa bài

- 2 em lên bảng làm

a)

9

5 9

8

7

6

8

7

6

5



x

x

x

x

x

x

b)

2

1 12

6 16 14 12

16 2 14 3 16 14 12

32 42







x x

x x x x

x x

Hoặc HS có cách giải khác

- GV chấm bài cho HS

3 Củng cố , dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về nhà học bài và làm bài tập

Thứ ba ngày 19 tháng 02 năm 2008

Luyện từ và câu Dấu gạch ngang

I Mục tiêu:

- Nắm $' tác dụng của dấu gạch ngang

- Sử dụng đúng dấu gạch ngang trong khi viết

II Đồ dùng dạy học:

- Giấy khổ to, bút dạ

III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra bài cũ:

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Phần nhận xét:

- Tìm những câu văn có chứa dấu gạch ngang, phát biểu ý kiến

- GV chốt lại bằng cách dán tờ phiếu đã

viết lời giải:

Đoạn a: - Cháu con ai?

Đoạn b: - Cái đuôi dài - bộ phận khỏe

nhất - mạng "$8

Đoạn c: - 9$ khi bật quạt, đặt quạt nơi

- Khi điện đã vào quạt, tránh

- Hằng năm, tra dầu mỡ

- Khi không dùng, cất quạt

- 9$ ông, cháu là con ông 9$

- GV dán phiếu bài 1 lên bảng để HS dựa

vào đó và trả lời Đoạn a: Dấu gạch ngang đánh dấu chỗ

bắt đầu lời nói của nhân vật

Đoạn b: Dấu gạch ngang đánh dấu phần chú thích trong câu văn

Đoạn c: Dấu gạch ngang liệt kê các biện pháp cần thiết để bảo quản quạt điện

$' bền

3.Phần ghi nhớ:

HS: 3 - 4 em đọc nội dung cần ghi nhớ

4 Phần luyện tập:

+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu và tìm dấu gạch ngang

trong truyện “Quà tặng cha”, nêu tác dụng của mỗi dấu

HS: Phát biểu

- GV chốt lại lời giải đúng bằng cách dán

phiếu đã viết lời giải (SGV)

+ Bài 2:

- GV nêu yêu cầu bài tập HS: Đọc yêu cầu bài

- Tự viết đoạn trò chuyện giữa mình với

bố mẹ

- 1 số HS làm vào phiếu và lên dán trên bảng

- GV cùng cả lớp nhận xét và cho điểm

những bài viết tốt VD: Tuần này tôi học hành chăm chỉ

luôn $' cô giáo khen Cuối tuần $

- Con gái của bố tuần này học hành thế

nào?

* Dấu gạch ngang đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của bố

Tôi vui vẻ trả lời ngay:

- Con $' 3 điểm 10 bố ạ!

- Thế $ - Bố tôi vừa ngạc nhiên vừa mừng

rỡ thốt lên

* Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của “tôi”

5 Củng cố , dặn dò:

- Nhận xét tiết học, yêu cầu ghi nhớ nội dung bài học

- Dặn về nhà học và làm bài tập

Toán Luyện tập chung

I Mục tiêu:

Giúp HS ôn tập củng cố về:

- Dấu hiệu chia hết cho 5, khái niệm ban đầu về phân số, so sánh phân số.

- Kỹ năng thực hiện phép cộng, phép trừ, phép nhân, phép chia các số tự nhiên

- Một số đặc điểm của hình chữ nhật, hình bình hành và tính diện tích hình chữ nhật, hình bình hành đó

II Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra:

Gọi HS lên chữa bài về nhà

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Hướng dẫn luyện tập:

+ Bài 1:

- GV gọi HS lên chữa bài

- Nhận xét và cho điểm

HS: Đọc yêu cầu và tự làm bài vào vở sau đó nêu kết quả:

a Số chia hết cho 5 là: 5145

b

8 3

c

27 15

d

9 8

- GV gọi 4 HS lên bảng thực hiện 4 phép

tính

- Cả lớp nhận xét cho điểm

a Các đoạn thẳng AN và MC là hai cạnh

đối diện của hình bình hành AMCN nên chúng song song và bằng nhau

b Diện tích hình chữ nhật ABCD là:

12 x 5 = 60 (cm2)

Điểm N là trung điểm của đoạn DC nên

độ dài đoạn NC là:

12 : 2 = 6 (cm) Diện tích hình bình hành là:

5 x 6 = 30 (cm2)

Ta có: 60 : 30 = 2 (lần) Vậy diện tích hình chữ nhật ABCD gấp 2 lần diện tích hình bình hành AMCN

- GV chấm bài cho HS

3 Củng cố , dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về nhà học và làm vở bài tập

Kể chuyện

Kể chuyện đã nghe, đã đọc

I Mục tiêu:

1 Rèn kỹ năng nói:

- Biết kể tự nhiên bằng lời kể của mình 1 câu, đoạn chuyện đã $' nghe, đọc

có nhân vật, ý nghĩa ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu, thiện với ác

- Hiểu và trao đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Hiểu lời khuyên của câu chuyện

2 Rèn kỹ năng nghe:

Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II Đồ dùng:

Một số truyện thuộc đề tài của bài kể chuyện

III Các hoạt động dạy - học:

A Bài cũ:

Một em kể đoạn 1 và 2 và nói ý nghĩa câu chuyện “Con vịt xấu xí”

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn HS kể chuyện:

a Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của bài tập.

HS: 1 em đọc đề bài

ca ngợi cái đẹp, cuộc đấu tranh”.

- 2 HS nối tiếp nhau đọc các gợi ý 2, 3 Cả lớp theo dõi SGK

- GV $ dẫn quan sát tranh minh họa

trong SGK để suy nghĩ câu chuyện của

mình

- 1 số em nối tiếp nhau giới thiệu tên câu chuyện, nhân vật trong truyện

b HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện.

- Từng cặp HS kể chuyện cho nhau nghe, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

thi, tên câu chuyện để cả lớp ghi nhớ khi

bình chọn

HS: Nhận xét, trao đổi về nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện

- GV và cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể

hay nhất

3 Củng cố , dặn dò:

- 1 - 2 em nói tên câu chuyện em thích

- GV biểu $e những HS kể chuyện tốt,

những HS chăm chú nghe bạn kể

- Nhắc nhở những HS yếu kém

nghe

Thể dục Bật xa.Trò chơi: con sâu đo

I Mục tiêu:

II Địa điểm - phương tiện:

III Các hoạt động dạy - học:

1 Phần mở đầu:

- GV tập trung lớp, phổ biến nội dung, yêu

cầu giờ học

HS: Tập lại bài thể dục phát triển chung

- Trò chơi “Đứng ngồi theo lệnh”

- Chạy chậm theo địa hình tự nhiên

2 Phần cơ bản:

a Bài tập RLTTCB:

- Học kỹ thuật bật xa

+ GV nêu tên bài tập, $ dẫn giải

thích, kết hợp làm mẫu cách bật xa HS: Bật thử và tập chính thức

xa

b Trò chơi vận động:

- GV nêu tên trò chơi “Con sâu đo”, giới

thiệu cách chơi và giải thích cách chơi HS: 1 số nhóm ra làm mẫu

- Chơi thử 1 lần sau đó chơi chính thức

+ Bị ngồi xuống mặt đất

+ Không thực hiện di chuyển theo

quy định

3 Phần kết thúc:

- GV hệ thống bài

- Nhận xét, đánh giá kết quả giờ học

- Giao bài về nhà ôn bật xa

- Chạy chậm, thả lỏng, hít thở sâu

LUYệN Luyện từ và câu Dấu gạch ngang

I Mục tiêu:

- Củng cố về tác dụng của dấu gạch ngang

- Sử dụng đúng dấu gạch ngang trong khi viết

II Đồ dùng dạy học:

- VBT

III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra bài cũ:

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Hoạt động:

- Tìm những câu văn có chứa dấu gạch ngang, phát biểu ý kiến

- GV chốt lại bằng cách dán tờ phiếu đã

viết lời giải:

Đoạn a: - Cháu con ai?

Đoạn b: - Cái đuôi dài - bộ phận khỏe

nhất - mạng "$8

Đoạn c: - 9$ khi bật quạt, đặt quạt nơi

- Khi điện đã vào quạt, tránh

- Hằng năm, tra dầu mỡ

- Khi không dùng, cất quạt

- 9$ ông, cháu là con ông 9$

- GV dán phiếu bài 1 lên bảng để HS dựa

vào đó và trả lời

- Phát biểu

+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu và tìm dấu gạch ngang

trong truyện “Quà tặng cha”, nêu tác dụng của mỗi dấu

HS: Phát biểu

- GV chốt lại lời giải đúng bằng cách dán

phiếu đã viết lời giải (SGV)

+ Bài 4:

- GV nêu yêu cầu bài tập HS: Đọc yêu cầu bài

- Tự viết đoạn trò chuyện giữa mình với

bố mẹ

- 1 số HS làm vào phiếu và lên dán trên bảng

- GV cùng cả lớp nhận xét và cho điểm

những bài viết tốt VD: Tuần này tôi học hành chăm chỉ

luôn $' cô giáo khen Cuối tuần $

- Con gái của bố tuần này học hành thế

nào?

* Dấu gạch ngang đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của bố

Tôi vui vẻ trả lời ngay:

- Con $' 3 điểm 10 bố ạ!

- Thế $ - Bố tôi vừa ngạc nhiên vừa mừng

rỡ thốt lên

* Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của “tôi”

5 Củng cố , dặn dò:

- Nhận xét tiết học, yêu cầu ghi nhớ nội dung bài học

- Dặn về nhà học và làm bài tập

Thứ tư ngày 20 tháng 02 năm 2008

Tập đọc Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ

I Mục tiêu:

- Đọc trôi chảy, ;$# loát toàn bài thơ Biết ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ Biết đọc

Tà - ôi trong cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu $ 

- Học thuộc lòng bài thơ

II Đồ dùng dạy - học:

Tranh minh họa bài thơ

III Các hoạt động:

A Kiểm tra bài cũ:

Hai em đọc và trả lời câu hỏi bài “Hoa học trò”

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

a Luyện đọc:

- GV nghe và sửa sai, kết hợp giải nghĩa từ

và $ dẫn cách ngắt nhịp

- Luyện đọc theo cặp

- 1 - 2 em đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài: HS: Đọc từng khổ, câu thơ để trả lời câu

hỏi

? Em hiểu thế nào là “Những em bé lớn

lên trên ;$ mẹ”

- Các chị phụ nữ miền núi đi đâu, làm gì cũng $8 địu con theo Những em bé lúc ngủ cũng nằm trên ;$ mẹ

Những công việc đó có ý nghĩa $ thế

nào

nuôi bộ đội, tỉa bắp trên $e Những công việc này góp phần vào công việc chống Mỹ cứu $ của toàn dân tộc