Giáo án Lớp 3 Tuần 5 - Trường Tiểu học Phú Lương 1

-Viết sẵn nội dung bài tập 2 III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.Bài cũ :5’ -Gọi hai em lên bảng -1 em viết bảng lớp: chen chúc, đèn sáng[r]

Trang 1

TUẦN 5

Từ ngày 12 đến ngày 16 tháng 09 năm 2011

Trang 2

Thứ hai ngày 12 tháng 09 năm 2011

Toán:

NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ.( có nhớ)

I.Mục tiêu:

- Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số(có nhớ)

-Vận dụng giải toán có một phép nhân

II Chuẩn bị:

- Bảng phụ ghi sẵn mẫu của bt 1

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A.Bài cũ:(5’)

-Gọi 2 em lên bảng

-Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:-Giới thiệu bài:(1’)

Hoạt động:(10’)Hướng dẫn cách nhân.

-Nêu phép tính: 26 x 3

-Hướng dẫn: Nhân từ phải sang trái :

+ 3 nhân 6 bằng 18 viết 8, nhớ 1

+ 3 nhân 2 bằng 6, 6 thêm1 bằg 7, viết 7

-Hướng dẫn thực hiện:54 x 6

-Lưu ý cách viết số thẳng cột

Hoạt động 2:(18’) Thực hành.

+Bài 1:Tính(Cột 1,2,4)

-Theo dõi giúp đỡ một số em

+Bài 2:

H: Có mấy tấm vải?

+Mỗi tấm vải dài bao nhiêu mét?

+Muốn biết 2 tấm vải dài bao nhiêu mét

em làm thế nào?

-Theo dõi, giúp đỡ một số em

+Bài3:Tìm x

x : 6 = 12

H:Muốn tìm số bị chia ta làm thế nào?

C Củng cố, dặn dò: (1’)

-2 em đặt tính rồi tính:

13 x 2 24 x 2

-1 em lên bảng đặt tính 26

3

-Nhận xét cách đặt tính

- Lớp thực hiện vào bảng con

-3 em nhắc lại cách nhân

-1 em lên bảng đặt tính và nêu cách tính

-1 em đọc yêu cầu

-Tự làm bài vào sách.(3 cột) -3 em chữa bài

-Đọc bài toán

-Trả lời

-Tự làm bài vào vở

-Muốn tìm số bị chia, ta lấy thương nhân với số chia

-1 em lên bảng làm

-Lớp làm vào vở

x

Trang 3

Tập đọc – kể chuyện:

NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM (2 tiết ).

I.Mục tiêu:

A.Tập đọc:

- Đọc đúng, rành mạch, bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

-Hiểu ý nghĩa: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sữa lỗi; người dám nhận lỗi là người dũng cảm (Trả lời được câu hỏi ở SGK)

- Giáo dục HS có ý thức BVMT

- GDKNS: Tự nhận thức: Xác định giá trị cá nhân – Ra quyết định - Đảm nhận

trách nhiệm

B.Kể chuyện:

-Biết kể lại từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

* HS khá, giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện

-Tranh minh họa bài đọc

-Bảng phụ viết câu văn cần luyện đọc

III.Các hoạt động dạy học

A.Bài cũ:(4’)

-Gọi 2 em đọc bài

H:Ông ngoại đã giúp cậu bé chuẩn

bị những gì trước khi vào học?

B.Bài mới:

+GT chủ điểm và bài học(2’)

Hoạt động 1:(20’)Luyện đọc:

a.Giáo viên đọc mẫu toàn bài:

b.HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa

+Đọc từng câu:

-Luyện phát âm:thủ lĩnh, lỗ hổng,

ngập ngừng

+Đọc từng đoạn:

-Đính bảng phụ HD đọc câu mệnh

lệnh, câu hỏi

+Vượt rào,bắt sống nó !

+Về thôi!

+Đọc trong nhóm:

-2 em đọc bài: Ông ngoại

-Lớp nhận xét

-Quan sát tranh -Lắng nghe

-Tiếp nối nhau đọc từng câu -Đọc cá nhân

-Đọc nối tiếp câu lượt 2

-4 em đọc 4 đoạn

-3 em đọc

- Nhận xét

-1 em đọc chú giải Đặt câu với từ: thủ lĩnh

-Đọc nối tiếp đoạn lần 2

Trang 4

-Theo dõi các nhóm đọc.

-Nhận xét

Hoạt động 2:(10’).Tìm hiểu bài

H: Các bạn nhỏ trong truyện chơi trò

chơi gì? Ở đâu?

+Vì sao chú lính nhỏ quyết định chiu

qua lỗ hổng dưới chân rào?

+Việc leo rào của các bạn nhỏ khác

gây ra hậu quả gì?

H:Thầy giáo mong điều gì ở học sinh

trong lớp?

+Vì sao chú lính nhỏ run lên khi

nghe thầy giáo hỏi?

H:Phản ứng của chú lính như thế nào

khi nghe lệnh của viên tướng?

+Thái độ của các bạn ra sao?

+Ai là người dũng cảm?

Hoạt động 3(12’) Luyện đọc lại:

-Đọc mẫu đoạn 4

H:Giọng viên tướng đọc thế nào?

+ Giọng chú bé thể hiện thế nào?

Hoạt động 4:(20’)Kể chuyện:

1.Nêu nhiệm vụ:

2.Hướng dẫn học sinh kể:

H:Câu chuyện có mấy nhân vật?

Nhắc học sinh nói lời nhân vật kết

hợp với cử chỉ, điệu bộ

+Kể trong nhóm

Nhận xét, ghi điểm

C.Củng cố(3’)

Hỏi:Câu chuyện giúp em hiểu điều

gì?Em cần làm gì để BVMT?

- Dặn dò:Kể lại câu chuyện cho

người thân nghe

-Nhóm 4 em luyện đọc -Đại diện nhóm đọc

-1 em đọc đoạn 1,2 -Chơi trò đánh trận giả trong vườn trường

-Trả lời

-Làm hàng rào đổ

-1 em đọc đoạn 3 -Thầy mong học sinh dũng cảm nhận khuyết điểm

3

-Trả lời

-Thảo luận nhóm đôi-trả lời

-Đọc thầm đoạn 4 -Mọi người nhìn sững chú

-Chú lính nhỏ -Liên hệ bản thân về việc tự nhận lỗi -Lắng nghe

-Trả lời

-3 em thi đọc đoạn 4 -4 em đọc theo vai

-Bình chọn bạn kể hay nhất

-Quan sát 4 tranh-Nhận ra các nhân vật -Trả lời

-1 em kể đoạn 1 -Lớp nhận xét

-Các nhóm kể-4 em kể 4 đoạn

* 1 em kể toàn bộ câu chuyện

- 1 số HS trả lời:

Trang 5

Đạo đức:

TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH

(Tiết 1)

I Mục tiêu :

-Kể được một số việc mà HS lớp 3 có thể tự làm lấy.

- Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình

- Biết tự làm lấy những việc của mình ở nhà, ở trường

- GDKNS: Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán đánh giá những thái độ,

việc làm thể hiện sự ỷ lại, không chịu tự làm lấy việc của mình) – Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống thể hiện ý thức tự làm lấy việc của mình – Kĩ năng lập kế hoạch tự làm lấy công việc của bản thân

II Chuẩn bị

- Vở bài tập

-Tranh minh họa các tình huống Phiếu học tập

A.Bài cũ:

B.Bài mới:

+Giới thiệu bài:

Hoạt động1(10’)Xử lý tình huống.

-Nêu tình huống:Gặp bài toán khó,Lan

loay hoay mãi vẫn chưa giải được.Thấy

vậy An đưa bài giải sẵn cho bạn chép

H: Nếu là Lan em sẽ làm gì khi đó?Vì

sao?

Kết luận:Mỗi người cần phải tự làm lấy

việc của mình

*Tự làm lấy việc của mình trong cuộc

sống hàng ngày có lợi ích gì ?

Hoạt động 2(10’)Thảo luận nhóm.

-Phát phiếu bài tập

*Chốt lời giải đúng:

a)cố gắng, bản thân, dựa dẫm

b)tiến bộ, làm phiền

Hoạt động 3:(12’)Xử lý tình huống.

-Nêu các tình huống (ghi ở phiếu)

C.Hướng dẫn thực hành:(3’)

-Tự làm công việc hằng ngày của mình

-Lắng nghe, nhớ tình huống

-Lần lượt nêu cách giải quyết

-Thảo luận nhóm đôi, lựa chọn cách ứng xử đúng:Lan cần tự làm bài, không nên chép bài của bạn vì

đó là nhiệm vụ của Lan

* HS khá , giỏi trả lời:

-Các nhóm thảo luận, chọn từ điền vào ô trống

-Đại diện nhóm trình bày

-Lớp nhận xét

-Đọc các tình huống

-Thảo luận nhóm 4

-Tham gia đóng vai

-Lớp nhận xét-tuyên dương

Trang 6

Thứ ba ngày 12 tháng 09 năm 2011

Thể dục:

ÔN ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT THẤP.

I.Mục tiêu:

-Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang,dóng hàng, quay phải, quay trái.

-Học sinh thực hiện ở mức tương đối chính xác

-Ôn động tác đi vượt chướng ngại vật thấp.Học sinh thực hiện tương đối đúng -Trò chơi :“Thi xếp hàng”.Học sinh tham gia trò chơi tương đối chủ động

II Địa điểm, phương tiện:

-Sân trưòng: vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm an toàn

-Chuẩn bị còi, kẻ sân, các dụng cụ để chơi

1.Phần mở đầu:(6’)

-Nhận lớp

-Phổ biến nội dung, yêu cầu

2.Phần cơ bản:(24’)

+Ôn tập hợp đội hình hàng ngang,

dóng hàng, quay trái, quay phải

-GV điều khiển lần 1

-Uốn nắn, nhắc nhở

-Nhận xét-Tuyên dương

+Ôn đi vượt chướng ngại vật thấp

-Theo dõi, uốn nắn cho học sinh

+Trò chơi:Thi xếp hàng

-Nêu tên trò chơi:

-Nhắc lại cách chơi,luật chơi

-Nhận xét- Tuyên dương

3.Phần kết thúc:(5’)

-Nhận xét giờ học:

Dặn dò: Ôn các vần điệu

-Tập hợp 4 hàng dọc

-Lắng nghe

-Giậm chân tại chỗ vỗ đếm theo nhịp

-Lớp tập luyện -Cán sự lớp điều khiển lần 2, 3 -Các tổ tập luyện

-Thi đua các tổ

-Hình dung có chướng ngại vật trước mỗi em, Vượt qua theo đội hình hàng ngang

-Thực hiện 2 lần

-Tập theo đội hình hàng dọc

-Đọc vần điệu

-Lớp tham gia chơi thi đua xếp hàng nhanh, đúng

-Đi thường và hát

-Làm một số động tác thả lỏng

Trang 7

Chính tả: (Nghe viết)

NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM.

I.Mục tiêu:

-Nghe -Viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi Không mắc quá

5 lỗi trong bài

- Làm đúng bài tập 2b

-Biết điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng(BT3)

II Chuẩn bị

-Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn Viết nội dung bài tập 2b, bài tập 3

A.Bài cũ(4’)

-Gọi 2 em lên bảng viết

-Nhận xét-Ghi điểm

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn nghe viết(8’)

-Đọc đoạn văn1 lần

H:Đoạn văn này kể chuyện gì?

+Đoạn văn có mấy câu?

+Những chữ nào được viết hoa?

+Lời của nhân vật được đánh dấu bằng

những dấu gì?

- Hướng dẫn học sinh viết bảng con

3.Viết vở(15’)

-Đọc từng câu cho học sinh viết

4.Chấm, chữa bài:(3’)

-Đọc và hướng dẫn chữa bài

-Chấm bài, nhận xét

5 Hướng dẫn làm bài tập(4’)

+Bài 2b

+Bài 3:

-Chốt lời giải đúng

C.Củng cố, dặn dò:(1’)

-Chữa lỗi sai mỗi chữ một dòng

-2 em viết bảng lớp-cả lớp viết bảng con:loay hoay, gió xoáy

-2 em đọc lại đoạn văn

-Trả lời

-Đoạn văn có 6 câu

-Các chữ cái đầu câu và tên riêng

-Viết sau dấu 2 chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

-Viết bảng con: quả quyết, vườn trường, viên tướng,

- Viết vào vở

-Chữa lỗi bằng bút chì

-1 em đọc yêu cầu -1 em làm trên bảng Lớp làm vào vở -2 nhóm thi điền đúng vào bảng

-Lớp nhận xét

-Học thuộc 28 tên chữ đã học

Trang 8

LUYỆN TẬP.

I.Mục tiêu:

-Biết nhân sốcó hai chữ số với số có một chữ số( có nhớ)

-Biết xem đồng hồ chính xác đến 5 phút

* Nâng cao HS khá, giỏi BT5

-Mô hình đồng hồ

III.Các hoạt động dạy hoc chủ yếu:

A.Bài cũ:(5’)

- Gọi 2 em lên bảng

B Bài mới:

- Giới thiệu bài.(1’)

Hoạt động 1:(28’) HD làm bài tập.

+Bài 1:

H:Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

-Chấm bài

+Bài 2:

H:Khi đặt tính ta cần chú ý điều gì?

-Theo dõi, giúp đỡ một số em

-Chấm bài 1 số em

+Bài 3:

-H:Mỗi ngày có bao nhiêu giờ?

-Chấm bài- nhận xét

+Bài 4:

-Giáo viên đọc

-Nhận xét, tuyên dương

* HD HS khá, giỏi làm

C Củng cố, dặn dò: (1’)

- Xem trước bài : Bảng chia 6

-2 em thực hiện

+Đặt tinh rồi tính 42 x 5 +Tìm x: x : 5 = 12

-Đọc yêu cầu

-Làm bài vào sách

-2 em chữa bài-nêu cách tính

-Đặt tính sao cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, hàng chục thẳng cột với hàng chục

-Làm bài vào vở( cột a, b) -2 em chữa bài

-Đọc bài toán

-Mỗi ngày có 24 giờ

Số giờ của 6 ngày là:

24 x 6 = 144(giờ) Đáp số: 144 giờ

-Đọc yêu cầu

-HS quay kim đồng hồ theo yêu cầu

-Kiểm tra theo nhóm đôi

* HS Khá, giỏi làm

Trang 9

Tự nhiên và xã hội:

PHÒNG BỆNH TIM MẠCH.

I.Mục tiêu:

-Biết được tác hại và cách đề phòng bệnh thấp tim ở trẻ em

*Biết nguyên nhân của bệnh thấp tim

- GDKNS: Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích và xử lí thông tin về

bệnh tim mạch thường gặp ở trẻ em – kĩ năng làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm của bản thân trong việc đề phòng bệnh thấp tim

II Chuẩn bị

-Các hình trong sách giáo khoa

A.khởi động:(2’)

B Bài mới:Giới thiệu bài(1’)

Hoạt động 1:(10’) Động não.

+Hãy kể một số bệnh tim mạch mà em

biết?

-Ghi tên các bệnh tim mạch của học

sinh nêu ra-Bổ sung thêm

-Bệnh thấp tim, cao huyết áp,bệnh xơ

vữa động mạch,bệnh nhồi máu cơ tim,

bệmh hở van tim

* Nguyên nhân của bệnh thấp tim là gì?

Hoạt động 2:(12’) Đóng vai.

-Nêu yêu cầu

-Thảo luận nhóm đôi, trả lời 3 câu hỏi

trong SGK

-Nhận xét –tuyên dương

+Kết luận:

Hoạt động 3:(10)Thảo luận nhóm.

-Nêu yêu cầu:Thảo luận nhóm nói về

nội dung, ý nghĩa của từng việc làm

trong hình

Kết luận:

-Tích cực phòng bệnh tim mạch trong

cuộc sống hằng ngày

-Hát

-Lần lượt kể

*HS khá,giỏi trả lời:

-2 cặp đọc đoạn hội thoại trong sách giáo khoa

-1em đóng vai HS, 1 em đóng vai bác sĩ

-3 nhóm đóng vai trước lớp

-Quan sát hình 4, 5, 6/21

-Thảo luận nhóm đôi

-3 nhóm trình bày

-Lớp nhận xét

Trang 10

Thứ tư ngày 14 tháng 09 năm 2011

Tập đọc:

CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT.

I.Mục tiêu:

- Đọc đúng , rành mạch, biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu , đọc đúng các kiểu câu; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật -Hiểu nội dung: Tầm quan trọng của dấu chấm nói riêng và câu nóichung.( Trả lời các CH trong SGK)

II Chuẩn bị

-Tranh minh họa bài đọc

-Bảng phụ viết các câu để luyện đọc

III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ:(5’)

- Gọi 3 em kể lại câu chuỵện “Người lính

dũng cảm”

B Bài mới: Giới thiệu bài:(1’)

Hoạt động1:(12’) Luyện đọc:

a Giáo viên đọc mẫu:

b HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

+Đọc từng câu

-Hướng dẫn phát âm đúng: dõng

dạc,hoàn toàn , mũ sắt

+Đọc từng đoạn trước lớp.( 4 đoạn)

-Đính bảng phụ hướng dẫn đọc:

+Thế nghĩa là gì nhỉ?

+Ẩu thế nhỉ?

+Đọc trong nhóm

Hoạt động 2:(10’) Tìm hiểu bài.

H: Các chữ cái và dấu câu họp bàn việc

gì?

+Cuộc họp đã đề ra cách gì để giúp

Hoàng?

-Chia nhóm 4 em

-Phát phiếu ghi câu hỏi 3

-Nhận xét -Kết luận ý đúng

Hoạt động 3:(6’)Luyện đọc lại.

-Nhận xét,ghi điểm

C.Củng cố, dặn dò:(1’) Xem trước bài

Tiếp nối nhau kể lại câu chuyện -Lớp nhận xét

-Quan sát tranh

-Lắng nghe

-Nối tiếp đọc từng câu -đọc 2 lượt

-Đọc cá nhân

-4 em đọc nối tiếp 4 đoạn -1 em đọc từ chú giải

-Đọc cá nhân

-Đọc nối tiếp đoạn lần 2

-Nhóm 4 em luyện đọc

-1 em đọc toàn bài

-Họp để bàn việc giúp đỡ bạn Hoàng

-Phát biểu

-Thảo luận nhóm tìm ra những câu trong bài thể hiện diễn biến cuộc họp

-Đại diện nhóm trình bày

-2 nhóm 8 em đọc theo kiểu phân vai

Trang 11

BẢNG CHIA 6

I.Mục tiêu:

-Bước đầu thuộc bảng chia 6.

-Vận dụng trong giải toán có lời văn(Có một phép chia 6)

* Nâng cao HS khá, giỏi BT4

II.Chuẩn bị-Các tấm bìa,mỗi tấm có 6 chấm tròn.

A.Bài cũ:(4’)Gọi 2 em lên bảng.

-Nhận xét ghi điểm

B.Bài mới:

Hoạt động1:(10’)HDlập bảng chia 6.

-Gắn lên bảng 1tấm bìa

H: 6 lấy 1lần bằng mấy?

-Viết: 6 x 1 = 6

H: Lấy 6 chấm tròn chia thành các

nhóm, mỗi nhóm có 6 chấm tròn thì

được mấy nhóm?

+Vậy 6 : 6 =?

-Gắn 2 tấm bìa

H:6 lấy 2 lần bằng mấy?

6 x 2 = 12

+Lấy 12 chấm tròn chia thành các

nhóm, mỗi nhóm có 6 chấm tròn thì

được mấy nhóm?

-Yêu cầu HD dựa vào bảng nhân 6 để

lập các phép tính của bảng chia 6

Hoạt động 2(3’)Học thuộc bảng chia

Hoạt động3: (15’)Thực hành.

+Bài 1:Tính nhẩm

+Bài 2:

H: Em có nhận xét gì về cột tính này?

+Bài 3:Hướng dẫn giải

-Chấm bài

* HD HS khá, giỏi làm

-Trò chơi:Thỏ ăn cà rốt

-Đọc bảng nhân 6 -1 em giải bài toán 3 tiết trước

-Lấy 1 tấm bìa có 6 chấm tròn -Trả lời

-Trả lời

-Nêu phép tính: 6 : 6 = 1 -Lấy 2 tấm bìa

-Được 2 nhóm -Viết phép tính: 12 : 6 =2 -Thảo luận nhóm đôi dựa vào bảng nhân 6, hình thành các phép tính còn lại của bảng chia 6

-Tiếp nối nhau đọc kết quả

-Thi đọc thuộc

-HS nhẩm

-Tính nhẩm và ghi kết quả

-4 em đọc kết quả 4 cột

-Nêu yêu cầu

-Tự làm bài vào vở

* HS khá, giỏi làm -Học thuộc bảng chia 6

Trang 12

Luyện từ và câu:

SO SÁNH.

I.Mục tiêu

-Nắm được một kiểu so sánh mới: So sánh hơn kém(BT1)

-Nêu được các từ so sánhtrong các khổ thơ ở BT2

-Biết thêm từ so sánh vào những câu chưa có từ so sánh (BT3,BT4)

II Chuẩn bị

- Bảng phụ viết nội dung BT1- BT3

III.Các hoạt động dạy học

A.bài cũ:(5’)

Gọi 2 em lên bảng

B.Bài mới :Giới thiệu bài: (1’)

Hoạt động 1:(28’)HD làm bài tập

+Bài 1 :

-yêu cầu học sinh gạch chân dưới các

hình ảnh được so sánh

-Chốt lời giải đúng

-HD phân biệt hai loại so sánh:

+So sánh ngang bằng

+ So sánh hơn kém

-Mẫu: a.Cháu khỏe hơn ông nhiều

hơn: so sánh kiểu hơn kém

-Nhận xét kết quả đúng

+Bài 2:

-Nhắc học sinh chỉ ghi các từ so sánh

-Nhận xét- chốt lời giải đúng

+Bài3:Yêu cầu học sinh gạch chân

dưới các sự vật được so sánh

-Nhận xét,ghi điểm

+Bài 4:có thể tìm nhiều từ so sánh

cùng nghĩa thay cho dấu gạch nối

-Nhận xét, tuyên dương

C Củng cố , dặn dò :(2’)

-Ghi nhớ các kiểu so sánh, các từ

dùng để so sánh

-Làm bài tập 3 và 4 tiết trước

-Nhận xét

-1em đọc nội dung bài 1

-Thảo luận nhóm đôi -3 em lên bảng làm bài

-Nhận xét

-Nêu các kiểu so sánh b)(hơn) : so sánh hơn kém c) (chẳng bằng):so sánh hơn kém (là) so sánh kiểu ngang bằng

-1 em đọc yêu cầu bài

-Lớp làm vào vở

-3 em chữa bài

-Đọc thầm, tìm các sự vật được so sánh

-1em chữa bài

-Quả dừa - đàn lợn con

-Tàu dừa - chiếc lược

-Nhận xét

-Thảo luận nhóm -2 nhóm thi đua làm bài

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	208,64 KB