- Ôn tập và thực hành các kĩ năng đã học như Kính yêu Bác Hồ, Giữ lời hứa, Tù lµm lÊy viÖc cña m×nh, Quan t©m ch¨m sãc «ng bµ cha mÑ anh chÞ em, Chia sÎ vui buån cïng b¹n.. - Hs biết ứng[r]
Trang 1
1:
Bài1: KÍNH YấU BÁC 1)
I.Mục tiêu:
* Kiến thức: cụng lao to " # Bỏc % & '" ( " , & '"
* +,
* Kĩ năng: tỡnh 01 # Bỏc % & '" / 2 nhi và tỡnh 01 #
/ 2 nhi & '" Bỏc %,
* Thỏi độ : /3 / 4 5 theo 71 82 Bỏc % 9:; / 2 niờn nhi % ,
II Đồ dùng dạy học:
*Giỏo viờn:- Vở bài tập đạo đức., Tranh 0 / Bỏc Hồ
*Hoc sinh: - Bài thơ, bài hát, truyện, tranh ảnh về Bác Hồ
III Phương pháp:
Đàm thoại, quan sát, luyện tập thực hành, thảo luận nhóm
IV Các hoạt động dạy học:
Ho ạt động của thầy Ho ạt động của trũ
I.ổn định tổ chức: (1’)
Kiểm tra đồ dùng sách vở của môn học
II Bài mới:
1 Khởi động: Hát bài về Bác Hồ
2 Hoạt động 1: ( 8’)
Thảo luận nhóm
- Gv chia nhóm, giao nhiệm vụ: Quan sát
ảnh, tìm hiểu nội dung và đặt tên cho
từng ảnh
- Gv đánh giá ý kiến đúng
- Yêu cầu trả lời câu hỏi
+ Bác Hồ sinh ngày tháng năm nào? Quê
Bác ở đâu?
+ Bác Hồ có tên gọi nào khác? Tình cảm
của Bác đối với Tổ quốc và nhân dân M
thế nào?
- Gv chốt lại ý chính
3 Hoạt động 2: (10’)
Hát
- Hs hát
- Hs thảo luận nhóm 4: Quan sát các
ảnh và nêu nội dung, đặt tên cho từng
ảnh:
+ Đại diện các nhóm lên trình bày:
ảnh 1: Bác Hồ đọc bản tuyên ngôn
độc lập
ảnh2: Bác Hồ với các cháu mẫu giáo
ảnh 3: Bác quây quần bên thiếu nhi
ảnh 4: Bác ôm hôn các cháu
ảnh 5: Bác chia kẹo cho các cháu
- Các nhóm khác bổ sung
- Bác Hồ sinh ngày 19/5/1890 Quê Bác ở Làng Sen, xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An
- Còn nhỏ Bác tên là Nguyễn Sinh Cung->Nguyễn Tất Thành->Nguyễn
ái Quốc ->Hồ Chí Minh Bác hết lòng yêu M nhânm loại nhất là thiếu nhi
- Hs theo dõi
Trang 2Kể chuyện "Các cháu vào đây với Bác"
- Gv kể chuyện kết hợp tranh nội dung
- Gv đặt câu hỏi:
+ Qua câu chuyện em thấy tình cảm của
Bác Hồ đối với các em thiếu nhi M thế
nào?
+ Thiếu nhi làm gì để tỏ lòng kính yêu
Bác Hồ?
4 Hoạt động 3: (10’)
Tìm hiểu 5 điều Bác dạy Liên hệ bản
thân về việc thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy
- Câu ca dao nào nói về Bác Hồ?
Yêu cầu mỗi học sinh đọc một điều Bác
Hồ dạy thiếu niên nhi đồng
- Gv ghi bảng 5 điều Bác Hồ dạy
- Chia nhóm và yêu cầu mỗi nhóm tìm
một số biểu hiện cụ thể của một trong 5
điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng
- Gv củng cố lại nội dung 5 điều Bác Hồ
dạy
5 Hoạt động 4: (5’) #MK dẫn hs rút ra
bài học:
- Con có ý nghĩ gì về Bác Hồ?
- Con có tình cảm gì đối với Bác Hồ?
6 Củng cố dặn dò:(1’) HD thực hành:
+ Ghi nhớ và thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ
dạy
+ [M tầm tranh ảnh, truyện, bài hát, thơ
về Bác Hồ
* > sung:
- Hs trả lời:
+ Bác Hồ luôn yêu M và chăm sóc
+ Thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy
- Hs nêu ý kiến của bản thân
- Câu ca dao:
Tháp &MD đẹp nhất hoa sen
Việt Nam đẹp nhất có tên Bác Hồ
- Hs đọc 5 điều Bác Hồ dạy
- Các nhóm thảo luận ghi lại những biểu hiện cụ thể của mỗi điều Bác Hồ dạy
- Đại diện các nhóm trình bày, cả lớp nhận xét bổ sung Ví dụ: Học tập tốt , lao động tốt là chăm chỉ học tập và rèn luyện để cố gắng !M lên
MD xuyên tự giác lao động vệ sinh ở MD lớp và ở nhà sạch sẽ
- Hs nêu: Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc Việt Nam Bác luôn luôn yêu quý và quan tâm đến các cháu thiếu niên, nhi đồng
- Con rất yêu quý và kính trọng Bác
Duy ệt K/T Duyệt BGH
Trang 3
TUẦN 2:
Ngày soạn: 15/8/2010 Ngày day:24/8/2010
Bài 1: kính yêu bác hồ (TIẾT 2)
I Mục tiêu: (Đó soạn ở tiết 1)
II Đồ dùng dạy học:
*Giỏo viờn: Cỏc cõu /? ghi vào 1@2 (; /? /A trũ /A
*D sinh:- Tranh ảnh, truyện, bài (M tầm về Bác
III Phương pháp:
- Đàm thoại, luyên tập thực hành
IV Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ
I ổn định tổ chức:(1’)
- Để tỏ lòng kính yêu Bác thiếu niên phải
làm gì?
- Con đã làm tốt 5 điều Bác Hồ dạy MI
Nêu những việc làm cụ thể?
- Gv đánh giá
II Bài mới:
1 Khởi động:(2’)
2 Nội dung bài
*Hoạt động 1: (10’)
Tự liên hệ
- Cỏc em đã thực hiện những điều nào
trong 5 điều Bác Hồ dạy? Còn những điều
nào M thực hiện , vì sao?
- Gv khen ngợi động viên
*Hoạt động 2: (10’)
Giới thiệu M liệu đã (M tầm
* Mục tiêu: Giúp hs biết thêm những
thông tin về Bác Hồ và tình cảm giữa bác
Hồ với thiếu nhi , thêm kính yêu Bác Hồ
- Yêu cầu hs trình bày kết quả (M tầm
Mi
- Gv khen những hs, nhóm hs (M tầm
Mi nhiều tài liệu
- Gv giới thiệu thêm một số M liệu
* Hoạt động 3: (11’)
Trò chơi phóng viên
* Mục tiêu: Giúp hs củng cố bài học
- Gv MK dẫn trò chơi
- Hát
- Thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy
- Hs nêu, gv và cả lớp nhận xét
- Hs hát bài: Tiếng chim kêu trong
!MD Bác
- Hs tự liên hệ đến bản thân và trả lời MK lớp
- Hs nhận xét
- Hs trình bày ,MK hình thức: Hát, kể chuyện, đọc thơ, giới thiệu tranh ảnh theo tổ
- Hs nhận xét về cách trình bày kết quả (M tầm của cá bạn
- Hs theo dõi
Trang 4- Gv khen ngợi , động viên hs
3 Củng cố dặn dò: (1’)
- Về nhà thực hiện thật tốt 5 điều Bác Hồ
dạy
- Chuẩn bị bài sau
* >=2
- Hs thực hiện:
+ Một số hs đóng vai phóng viên hỏi bạn về Bác Hồ Những hs Mi phỏng vấn trả lời câu hỏi tìm hiểu về Bác + Hs theo dõi xem bạn nào làm tốt
-/2F GH bài: I J KL /M
DUYỆT K/T Duyệt BGH
Trang 5
TU ẦN 3:
Bài 2 : giữ lời hứa(Tiết 1 )
I.Mục tiêu:
*Kiến thức : Nờu được một vài vớ dụ về giữ lời hứa.
*Kĩ năng: Biết giữ lời hứa với bạn bố và mọi người.
* Thỏi độ: quý BD /J L G J L /M
II Đồ dùng dạy học:
* Giỏo viờn:- Vở bài tập đạo đức., Tranh minh hoạ truyện Chiếc vòng bạc
Phiếu học tập dùng cho hoạt động 2
* Học sinh:- Các tấm bìa đỏ, xanh, trắng cỡ nhỏ.
-VQ bài RS :! M 4
Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ
I ổn định: (2’)
II Bài mới:
.a Hoạt động 1: (10’)Thảo luận
* Mục tiêu:
- Gv kể chuyện ( vừa kể vừa minh hoạ
bằng tranh )
- y/c 1 hs đọc lại truyện
- y/c hs thảo luận
+ Bác Hồ đã làm gì khi gặp lai bé sau 2
năm?
+ Em bé và mọi .MD cảm thấy thế nào
MK việc làm của bác?
+ Việc làm của bác thể hiện điều gì?
+ Qua câu chuyện trên con có thể rút ra
điều gì?
+ `.MD biết giữ lời hứa sẽ Mi mọi
.MD đánh giá M thế nào?
* Giáo viên kết luận:
b Hoạt động 2: (12’)
xử lý tình huống
- Gv chia lớp thành các nhóm giao cho
mỗi nhóm 1 tình huống
- y/c cả lớp thảo luận
+ Em có đồng tình với cách giải quyết
của các nhóm không ? Vì sao?
+ Theo em, Tiến sẽ nghĩ gì khi
quan tâm và yêu quý các em thiếu niên nhi đồng
- Truyện " Chiếc vòng bạc"
- Giúp hs biết Mi thế nào là giữ lời hứa và ý nghĩa của việc giữ lời hứa
- Hs theo dõi
- 1 hs đọc lại truyện
+ Bác trao cho em bé chiếc vòng bạc
+ Em bé và mọi .MD cảm động rơi
MK mắt MK tấm lòng của bác + Bác là .MD giữ lời hứa, đã hứa là phải làm cho kì Mi
+ Cầm phải giữ đùng lời hứa đã hứa hẹn với .MD khác
+ %Mi mọi .MD quý trọng, tin cậy và noi theo
+ Tình huống 1: Tâm hẹn chiều CN sang nhà tiến giúp bạn học toán
`M khi tâm vừa chuẩn bị đi thì trên ti vi lại chiếu phim hoạt hình rất hay Theo em bạn tâm có thể ứng xử
M thế nào trong tình huống đó? Nếu là tâm em chọn cách ứng xử nào? Vì sao?
+ Tình huống 2: Hằng có quyển truyện mới Thanh &Mi bạn đem về nhà xem và hứa sẽ giữ gìn cẩn thận
`M về nhà Thanh sơ ýđể em bé nghịch làm rách truyện Theo em thanh có thể làm gì? Nếu là em, em chọn cách nào?
Trang 6không thấy Tâm sang nhà mình học M
đã hứa Hằng sẽ nghĩ gì khi Thanh
+ Tiến, Hằng sẽ không cảm thấykhông vui, không hài lòng, không thích Có thể mất lòng tin khi bạn không giữ lời hứa với .MD khác
truyện và xin lỗi
+ Cần làm gì khi không thể thực hiện lời
hứa với .MK khác
- Gv kết luận: 3M bên )
c Hoạt động 3: (10’) Tự liên hệ
- y/c hs tự liên hệ bản thân: Vừa qua có
hứa với ai điều gì không ? Có thực hiện
Mi điều đã hứa MI vì sao?
- Em cảm thấy M thế nào khi đã thực
hiện Mi lời hứa?
- Gv nhận xét khen ngợi đồng thời nhắc
nhở những hs M biết giữ lời hứa với
.MD khác
4 Củng cố dặn dò: (1’)
- #MK dẫn thực hành
+ Thực hiện giữ lời hứa với mọi .MD
(M tầm các tấm M giữ lời hứa
- Chuẩn bị bài sau
+ Khi vì một lý do nào đó em không thể thực hiện Mi lời hứa với .MD khác, em cần phải xin lỗi họ và giải thích rõ lý do để họ hiểu và thông cảm cho ta
- hs tự liên hệ bản thân , lần )Mi nói MK lớp
- hs cả lớp theo dõi và nhận xét việc làm của bạn
- Hs nêu
Duy ệt K/T DUYỆT BGH
Trang 7
LỚP 3: TU ẦN4: giữ lời hứa( Tiết 2 )
I Mục tiêu: (Đó soạn ở tiết 1)
II Đồ dùng dạy học:
Giỏo viờn:- Vở bài tập đạo đức., Tranh minh hoạ truyện Chiếc vòng bạc
Phiếu học tập dùng cho hoạt động 2
* Học sinh:- Các tấm bìa đỏ, xanh, trắng cỡ nhỏ.
-VQ bài RS :! M 4
III Hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ
I ổn định tổ chức: (2’)
.II Bài mới:
1 Hoạt động 1:(10’)Thảo luận nhóm
đôi
* Mục tiêu: Hs biết đồng tình với những
hành vi thể hiện giữ đúng lời hứa,
không đồng tình với những hành vi
không giữ đúng lời hứa
- Bài tập 1:
- Yêu cầu hs thảo luận nhóm đôi
- Gv kết luận: Các việc làm a, d là giữ
đúng lời hứa Các việc làm b, c là không
giữ đúng lời hứa
2 Hoạt động 2 : (12’)Đóng vai.
- Gv chia nhóm giao nhiệm vụ cho các
nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai
trong các tình huống: Em đã hứa cùng
bạn làm một việc gì đó , M sau đó
đã hiểu ra việc làm đó là sai Khi đó em
làm gì?
- Gv yêu cầu các nhóm lần )Mi lên
đóng vai
- Yêu cầu cả lớp trao đổi:
+ Em có đồng tình với cách ứng xử của
nhóm vừa trình bày không? Vì sao?
+ Theo em cách giải quyết nào là tốt
hơn?
- Gvkl: Em cần xin lỗi bạn, giải thích lí
do và khuyên bạn không bên làm điều
sai trái
3 Hoạt động 3: (10’)Bày tỏ ý kiến
- Gv lần )Mi nêu từng quan điểm có
liên quan đến việc giữ lời hứa
- Vì sao không đồng tình với các ý kiến
a, c, e?
- Gvkl: Đồng tình với các ý kiến b, d, đ
- Hát
- Giữ lời hứa là làm đúng những điều mình đã nói đã hứa hẹn với .MD khác
- Vì giữ đúng lời hứa là tự trọng và tôn trọng .MD khác
- 1 hs đọc yêu cầu của bài
- Hs thảo liận nhóm đôi
- Một số nhóm trình bày kết quả , hs cả lớp nhận xét bbổ sung
- Hs trong nhóm thảo luận tìm ra cách ứng xử để đóng vai trong tình huống
- Các nhóm lên đóng vai thể hiện cách ứng xử trong tình huống đã chọn
- Lớp theo dõi nhận xét
- Hs lần )Mi tự do nêu ý kiến của mình
Trang 8Không đồng tình với các ý kiếna, c, e
Giữ lời hứa là thực hiện đúng điều mình
đã nói và đã hứa với .MD khác `.MD
biết giữ đúng lời hứa sẽ Mi mọi .MD
tin cậy và tôn trọng
4 Củng cố dặn dò: (1’)
- Học bài và chuẩn bị bài sau
* > sung:
- Hs nêu cách giải quyết tốt nhất
- Hs bày tỏ ý kiến của mình: + ý kiến b, d, đ -> Giơ thẻ đỏ + ý kiến a, c, e - > Giơ thẻ vàng
- Hs nêu
Trang 9
LỚP 3: TUẦN 5:
tự làm lấy việc của mình
( Tiết 1 )
I.Mục tiêu:
* /M :- U 1+ =& ' 4 mà /D sinh "S 3 cú /U 3 làm (;
* X 7 : Nờu ớch # ' 4 3 làm (; ' 4 # mỡnh
* Thỏi
II Đồ dùng dạy học:
* Giỏo viờn: -Vở bài tập đạo đức
- Tranh minh hoạ tình huống hoạt động 1
*D sinh:Vở bài tập đạo đức
iii Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ
.I Ôn định tổ chức: (2’)
ii Bài mới:
1 Hoạt động 1 : (10’)Xử lí tình huống.
- Gv nêu tình huốnh cho hs tìm cách giải
quyết: Gặp bài toán khó Đại loay hoay
mãi mà vẫn M giải Mi thấy vậy An
M bài đã giải sẵn cho bạn chép Nếu là
Đại em sẽ làm gì khi đó?
- Gv kl: Trong cuộc sống ai cũng có
công việc của mình và mỗi .MD ai
cũng phải tự làm lấy việc của mình
2 Hoạt động 2 : (10’) Thảo luận nhóm
- Bài tập 2:
- Yêu cầu hs thảo luận nhóm đôi
Gvkl: M bên
3 Hoạt động 3 : ( 12 ‘) Xử lí tình huống
- Gv nêu tình huống:
- Khi Việt đang cắt hoa giấy chuẩn bị
cho cuộc thi " Hái hoa dân chủ " tuần tới
của lớp thì Dũng đến chơi Dũng bảo
Việt: Tớ khéo tay bạn để tớ làm , còn
cậu giỏi toán cậu làm hộ tớ Nếu em là
Việt em có đồng ý không ? Vì sao?
- Gvkl:
4 Củng cố dặn dò: (1’)
- #MK dẫn thực hành: Hằng ngày tự
làm làm (; ' 4 # mỡnh
- Hát
- Em cảm thấy rất vui và hài lòng với việc làm của mình
2-3 hs nêu cách giải quyết
- Hs nhận xét phân tích cách ứng xử
đúng Một học sinh đọc yêu cầu
- Các nhóm độc lập thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày MK lớp, các nhóm còn lại nhận xét bổ sung: + Tự làm lấy việc của mình là cố gắng làm lấy công việc của bản thân
mà không dựa dẫm vào .MD khác + Tự làm lấy việc cuả mình giúp cho em mau tiến bộ và không làm phiền .MD khác
Học sinh suy nghĩ tìm cách giải quyết
- Học sinh lần )Mi nêu cách xử lý của mình hoặc có thể chơi trò chơi sắm vai
- Học sinh cả lớp có thể tranh luận nêu cách giải quyết khác
Ví dụ: đề nghị bạn Dũng là sai Hai bạn tự làm lấy việc của mình Vì cứ làm hộ bạn M vậy thì không bao giờ bạn biết làm
Trang 10LỚP 3: TUẦN 6: tự làm lấy việc của mình( Tiết 2 )
I Mục tiêu: ( Đó soạn ở tiết 1)
- II Đồ dùng dạy học:
- Vở bài tập đạo đức
III Phương pháp:
- Đàm thoại, đóng vai, luyện tập thực hành
IV Các hoạt động dạy học:
A ổn định tổ chức:
B Kiểm tra bài cũ:
- `M thế nào là tự làm lấy việc
của mình? Tại sao phải làm lấy
việc của mình
- Giáo viên nhận xét đánh giá
C Bài mới:
1 Hoạt động 1: Liên hệ thực tế
Yêu cầu học sinh tự liên hệ:
- Các em đã tự làm lấy những việc
gì của mình? các em đã tự làm
việc đó M thế nào
- Em cảm thấy M thế nào sau
khi hoàn thành công việc
- Gvkl: Mỗi chúng ta nên tự làm
lấy công việc của mình để khỏi
phải làm phiền .MD khác Có
M vậy chúng ta mới mau tiến bộ
và Mi mọi .MD yêu quý
- Khen ngợi những em đã biết tự
làm lấy việc của mình và khuyến
khích những học sinh khác noi
theo bạn
2 Hoạt động 2: Đóng vai
- Giáo viên giao cho 1 nửa số
nhóm thảo luận xử lý tình huống
1, mọt nửa còn lại thảo luận xử lý
tình huống 2 rồi thể hiện qua trò
chơi đóng vai
- Hát
- Tự làm láy việc của mình là cố gắng làm lấy công việc của bản thân mà không dựa dẫm vào .MD khác Vì tự làm lấệc của mình giúp cho em mau tiến
bộ và không làm phiền .MD khác
- Hs tự liên hệ bản thân
- 1 số hs trình bày MK lớp
- Các hs khác nhận xét
- Em cảm thấy rất vui
- Hs lắng nghe
- Các nhóm làm việc:
+ Tình huống 1: ở nhà Hạnh Mi phân công quét nhà, M hôm nay Hạnh cảm thấy ngại nên nhờ mẹ làm hộ Nêu
em có mặt ở nhà Hạnh lúc đó, em sẽ khuyên bạn M thế nào?
+ Tình huống 2: Hôm nay đến phiên Xuân làm trực nhật lớp Tú bảo:" Nếu cậu cho tớ &Mi chiếc ô tô đồ chơi thì tớ
sẽ làm trực nhật thay cho Bạn Xuân nên ứng xử M thế nào khi đó?
- Theo từng tình huống, 1 số nhóm trình bày trò chơi sắm vai MK lớp
- Lớp theo dõi nhận xét
...3 Hoạt động : ( 12 ‘) Xử lí tình huống
- Gv nêu tình huống:
- Khi Việt cắt hoa giấy chuẩn bị
cho thi & #34; Hái hoa dân chủ & #34; tuần tới
của lớp Dũng đến chơi...
- Hs tự liên hệ thân
- số hs trình bày MK lớp
- Các hs khác nhận xét
- Em cảm thấy vui
- Hs lắng nghe
- Các nhóm làm việc:
+ Tình 1: nhà Hạnh... cũ:
- `M tự làm lấy việc
của mình? Tại phải làm lấy
việc
- Giáo viên nhận xét đánh giá
C Bài mới:
1 Hoạt động 1< /b>: Liên