Dạy bài mới Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1, Giới thiệu bài: - nêu yêu cầu tiết học 2, Hướng dẫn tập chép : MT: Trình bày bài viết đúng theo yêu cầu.. a, Hướng dẫn chuẩn bị: - 2 HS đ[r]
Trang 1TUẦN 1
Thứ hai ngày 20 tháng 8 năm 2012 HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ
- Triển khai kế hoạch tuần 1
TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN
Tiết 1+2: CẬU BÉ THÔNG MINH
I MỤC TIÊU
- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lí sau các dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật
- Hiểu nội dung: Ca ngợi sự thông minh và tài trí của cậu bé (Trả lời được các CH trong SGK) Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa
- Yêu quý những người tài giỏi, thông minh
* Giáo dục kĩ năng sống:
- Tư duy sáng tạo: Nhận ra sự thông minh , tài trí của cậu bé,
- Ra quyết định: Đưa ra ý kiến cá nhân của bản thân
- Giải quyết vấn đề: Trả lời được câu hỏi và đắt câu hỏi làm rõ nội dung bài học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bảng viết sẵn câu ,đoạn cần hướng dẫn HS luyện đọc
- HS: Tranh minh hoạ trong sgk, SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
*) Tập đọc:
A Mở đầu:
- Giới thiệu 8 chủ điểm trong sgk TV 3 tập
1
- Giải thích nội dung từng chủ điểm
B Dạy học bài mới:
1, Giới thiệu bài:
- Giới thiệu chủ điểm măng non
- Giới thiệu truyện đọc “ Cậu bé thông
minh”
2, Luyện đọc:
a, Đọc mẫu và hướng dẫn cách đọc:
- Đọc mẫu toàn bài
- Hướng dẫn cách đọc
b, Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa
từ:
- Đọc nối tiếp câu
- Hướng dẫn luyện phát âm đúng
- Đọc từng đoạn trước lớp
- GV cho hs tìm hiểu nghĩa các từ trong
phần chú giải ở từng đoạn
- Đọc từng đoạn trong nhóm
3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Đọc tên các chủ điểm trong mục lục sgk
- Quan sát tranh, nghe giới thiệu
- Nghe đọc mẫu
- HS đọc nối tiếp câu
- Luyện phát âm: hạ lệnh, vùng nọ, xin sửa, mâm cỗ, lo sợ …
- Đọc đoạn trước lớp
- Đọc chú giải sgk; Giải nghĩa từ trong câu văn
Trang 2- Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài?
- Vì sao dân chúng lại lo sợ khi nghe lệnh
của nhà vua?
- Cậu bé đã làm cách nào để vua thấy lệnh
của ngài là vô lí ?
- Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé yêu cầu
điều gì ?
- Vì sao cậu bé lại yêu cầu như vậy?
- Câu chuyện này nói nên điều gì?
4, Luyện đọc lại:
- Đọc mẫu đoạn 3
- Tổ chức cho hs thi đọc theo vai
*) Kể chuyện:
- Kể lại được câu chuyện theo tranh
1 Nêu nhiệm vụ bài học
2 Hướng dẫn kể từng đoạn theo tranh
- Tranh 1 : Quân lính đang làm gì?
- Thái độ của dân làng ra sao?
- Tranh 2: Trước mặt vua cậu bé đã làm gì?
- Thái độ của nhà vua như thế nào?
Tranh 3: Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì?
- Thái độ của nhà vua thay đổi ra sao?
- Cho hs nhận xét: nội dung, cách thể hiện
C Củng cố dặn dò:
- Trong câu chuyện em thích nhất ai? vì sao?
- Chuẩn bị bài: Hai bàn tay em
- Dặn dò: về nhà tập kể chuyện cho người
thân nghe
- Đọc đoạn trong nhóm
- Các nhóm thi đọc đoạn trước lớp
- Đọc đồng thanh đoạn 3 Đọc thầm đoạn 1 :
- Mỗi người trong làng phải nộp 1 con
gà trống biết đẻ trứng
- Vì gà trống không đẻ được Đọc thầm đoạn 2 –thảo luận nhóm
- Cậu bé đến trước nhà vua khóc vì bố không đẻ em bé cho cậu
Đọc thầm đoạn 3
- Yêu cầu vua rèn cho 1 con dao thật sắc từ 1 chiếc kim để xẻ thịt chim
- Cậu bé đố lại vua để không phải thực hiện lệnh của vua
- Ca ngợi tài trí của cậu bé
- HS đọc phân vai theo nhóm
- HS đọc phân vai trước lớp
- HS bình xét
- Quan sát 3 bức tranh – nhẩm kể chuyện
- Thông báo lệnh của vua :…Tìm gà trống biết đẻ trứng
- Lo sợ -…khóc nói bố mới đẻ em bé
- Giận dữ quát vì cho rằng cạu bé dám đùa với vua
-…rèn chiếc kim thành con dao sắc để
xẻ thịt chim
- Vua biết đã tìm được người tài, trọng thưởng cho cậu bé và gởi cậu vào trường học để rèn luyện
- HS kể chuyện
- Thích em bé thông minh
- Thích vua biết trọng người tài
TOÁN
Tiết : ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ
I MỤC TIÊU
- Củng cố đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số
- Biết cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số
- Chủ động, tích cực và sáng tạo khi làm bài tập
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
A Kiểm tra đồ dùng học tập
Trang 3B Dạy bài mới ( ôn tập )
Bài 1: Viết theo mẫu
Bài 2: Điền số thích hợp vào ô
trống
Bài 3: Điền dấu < , > ,=
- Lưu ý:tính kết quả rồi mới so sánh
và điền dấu
- Nhận xét và chữa bài
Bài 4:
Bài 5: Viết các số theo thứ tự
C Củng cố dặn dò:
- Về học bài, chuẩn bị bài sau
- Đọc yêu cầu bài
HS làm việc cá nhân
- Nêu miệng kết quả
- HS đọc yêu cầu:
- HS làm việc cá nhân
Các số tăng liên tiếp từ 310 đến 319
Các số giảm liên tiếp từ 400 đến 391
- Nêu yêu cầu
- Làm việc cá nhân :
303 < 330 30 +100 < 131
615 >516 130
199 < 200 410 – 10 < 400 + 1
400 401
243 = 200 +40 +3 243
- Nêu yêu cầu
- Hs làm vào vở:
+ Số lớn nhất: 735 + Số bé nhất: 142
- Nêu yêu cầu
Từ bé đến lớn: 162; 241; 425; 519; 537; 830
Từ lớn đến bé 830; 537; 519; 425; 241; 162
- Nhắc lại ND tiết học
TỰ NHIÊN – XÃ HỘI
Tiết : HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP
I MỤC TIÊU
- Nêu được các bộ phận và chức năng của cơ quan hô hấp; Chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan hô hấp trên tranh vẽ
- HS đạt được ở mức độ cao hơn biết được hoạt động thở diễn ra liên tục; nếu bị ngừng thở từ 3 đến 5 phút người ta có thể bị chết
- Có ý thức giữ gìn môi trường trong sạch góp phần bảo vệ cơ quan hô hấp
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- GV: Hình minh hoạ SGK
- HS: SGK
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
*) Hoạt động 1:
MT: Nhận ra sự thay đổi của lồng ngực
Trang 4khi hít vào và thở ra
Bước 1: trò chơi “bịt mũi nín thở ”
- Hướng dẫn cách chơi
- Cảm giác của các em sau khi nín thở ?
Bước 2 : Thực hiện thở sâu
- Nhận xét sự thay đổi của lồng ngực
khi hít vào thật sâu và thở ra hết sức ?
- Nêu ích lợi của việc thở sâu ?
*) Hoạt động 2: Làm việc với sgk.
MT: Biết được về hoạt động của cơ
quan hô hấp dựa trên sơ đồ
Bước 1 làm việc theo cặp
Bước 2 :Làm việc theo lớp
- Cơ quan hô hấp là gì ? chức năng từng
bộ phận của cơ quan hô hấp ?
- Điều gì sẽ xảy ra nếu có dị vật làm tắc
đường thở ?
- Khi đó ta phải làm gì ?
III Củng có – dặn dò
- Về học bài, chuẩn bị bài sau
- HS thực hiện
- Thở gấp hơn , sâu hơn lúc bình thường
- HS thực hiện
- Lớp quan sát
- Khi hít vào phổi phồng lên để nhận không khí , lồng ngực nở to ra ; khi thở ra lồng ngực xẹp xuống đảy không khí ra ngoài
- Hs nêu kết luận sgk
- Chỉ trên sơ đồ các bộ phận của cơ quan
hô hấp
- Chỉ đường đi của không khí trên H2
- Mũi dùng để làm gì ?
- HS trình bày trước lớp
- HS nêu kết luận
- Hoạt động thở bị ngừng và trên 5 phút
cơ thể sẽ chết
- Cần phải cấp cứu khịp thời
- Hs nêu lại nội dung bài học
Thứ ba ngày 21 tháng 8 năm 2012
THỂ DỤC
Tiết1 : GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH TRÒ CHƠI: “ NHANH LÊN BẠN ƠI ”
I MỤC TIÊU :
- Biết được những điểm cơ bản của chương trình và một số nội quy tập luyện trong giờ thể dục lớp 3; Biết cách tập hợp hàng dọc, quay phải, quay trái, đứng nghỉ, đứng nghiêm, biết cách dàn hàng, dồn hàng, cách chào báo cáo, xin phép khi ra vào lớp; bước đầu biết cách chơi và tham gia được các trò chơi
- Tích cực trong tập luyện
II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :
Sân trường có kẻ vạch chơi ; còi
III NỘI DUNG VÀ PƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :
A Phần mở đầu :
- Nghe báo cáo sĩ số
- Phổ biến nội dung tiết học
- Khởi động : ôn bài TD phát triển
chung lớp2
ĐHNL x x x x x
x x x x x
Trang 5B, Phần cơ bản:
- Phân công tổ, nhóm tập luyện tập,
chọn cán sự môn học
- Nhắc lại nội dung tập luyện, yêu cầu
môn học, chỉnh đốn trang phục, vệ
sinh tập luyện
- Chơi trò chơi “ Nhanh lên bạn ơi ”
- Ôn lại một số động tác đội hình đội
ngũ đã học ở lớp 2
C, Phần kết thúc:
- Đi thường theo nhịp 1-2
- Gv hệ thống bài
- Nhận xét giờ học
2 x 8
1-2 lần
x x x x x
x x x x x
Đội LT:
x x x x x
x x x x x
- hs chỉnh đốn trang phục
- hs tham gia trò chơi
- Ôn tập hợp, dóng hàng, điểm
số, quay phải,trái, nghiêm, nghỉ, dồn hàng, dàn hàng …
ĐHKT:
x x x x x
x x x x x
x x x x x
TOÁN
Tiết 2: CỘNG TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (không nhớ)
I, MỤC TIÊU
- Ôn tập, củng cố cách tính cộng trừ các số có ba chữ số
- Biết cách tính cộng trừ các số có ba chữ số (không nhớ) và giải bài toán có lời văn
về nhiều hơn, ít hơn
- Tích cực, chủ động và sáng tạo khi làm BT
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra bài cũ
B Dạy học bài mới
- Giới thiệu và ghi đầu bài
Bài 1 (cột a, c):Tính nhẩm
- Hướng dẫn hs nhẩm:
100 + 20 + 4 = 124
Bài 2 : Đặt tính rồi tính
- Nhận xét
Bài 3 :
- Hướng dẫn phân tích ,tóm tắt đề
- Hướng dẫn tìm phương án giải :
+ Bài toán thuộc dạng toán gì ?
- Hướng dẫn trình bày bài giải
Bài 4:
- Hướng dẫn hs tóm tắt và giải bài toán
- Nêu kết quả các bài tập trong vở bài tập
- Nêu yêu cầu bài 1
- Tính nhẩm và ghi kết quả vào chỗ chấm (sgk)
- Đọc kết quả
- HS nêu yêu cầu
- Thực hiện trên bảng con
- Đọc đề bài -Tóm tắt bài ( bằng sơ đồ đoạn thẳng)
- Dạng toán ít hơn
Bài giải :
Số học sinh khối lớp 2 là :
245 – 32 = 213 ( học sinh ) Đáp số : 213 học sinh
- HS nêu yêu cầu
- Thực hiện vào vở
Trang 6- Hs trình bày bài giải vào vở, 1 em lên
bảng trình bày
- Nhận xét
Bài 5:
- Hướng dẫn HS lập các phép tính
C Củng cố- dặn dò :
- 1-2 HS lập đề toán có phép tính giải là
1 trong 4 phép thính trên
- Chuẩn bị bài tiết sau
Bài giải:
Giá tiền một têm thư là :
200 + 600 = 800( đồng ) Đáp số : 800 đồng
- Nêu yêu cầu
- Lập các phép tính :
315 + 40 = 355 355 – 41 = 314
40 + 315 = 355 355 – 314 = 40
- Nêu nội dung bài học
CHÍNH TẢ Tiết 1 (Tập chép ):CẬU BÉ THÔNG MINH
I MỤC TIÊU
- Chép lại chính xác và trình bày đúng đoạn chính tả; không mắc quá 5 lỗi trong bài; viết đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn : l/n; ôn bảng chữ: điền đúng 10 chữ và tên 10 chữ số đó vào ô trong bảng, thuộc lòng tên 10 chữ trong bảng
- Có ý thức viết cẩn thận, đúng theo yêu cầu
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- GV: Chép sẵn đoạn HS viết lên bảng, bảng phụ kẻ bảng chữ và tên chữ ở BT 3
- HS: Vở chính tả
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Mở đầu :
- Nêu yêu cầu của giờ học chính tả; kiểm tra đồ dùng học tập
B Dạy bài mới
1, Giới thiệu bài:
- nêu yêu cầu tiết học
2, Hướng dẫn tập chép :
MT: Trình bày bài viết đúng theo yêu
cầu
a, Hướng dẫn chuẩn bị:
- Đọc đoạn chép trên bảng
- Đoạn chép có mấy câu? là những câu
nào?
- Cuối mỗi câu có dấu gì?
-Chữ đầu câu viết như thế nào?
- GV đọc từ ngữ khó viết
b, Chép bài vào vở
c, Chấm, chữa bài – nhận xét
3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả:
MT: phân biệt CT l/n, học thuộc thứ tự
bảng chữ cái
Bài 2: Điền vào chỗ trống l/n
- 2 HS đọc lại đoạn viết trên bảng
- HS nêu
-Hs viết bảng con: chim sẻ, kim khâu, sắc, xẻ thịt
- HS nêu lại yêu cầu khi viết bài
- HS chép bài vào vở
- HS nhìn bảng tự soát lỗi
- HS chữa bài trong vở
- HS nêu yêu cầu của bài
- HS làm bài, chữa bài
Trang 7Bài 3: Điền chữ và tên còn thiếu.
4 Củng cố – dặn dò :
-GV nhận xét giờ học
- Về viết lại những từ ngữ khó, chuẩn bị
bài sau
- HS nêu yêu cầu của bài
- HS làm bài, chữa bài
- HS học thuộc thứ tự 10 chữ và tên chữ
- Nhắc lại ND tiết học
ĐẠO ĐỨC Tiết 1: KÍNH YÊU BÁC HỒ (tiết 1)
I MỤC TIÊU
- Biết công to lớn của Bác Hồ đối với đất nước và dân tộc; biết được tình cảm của Bác đối với thiếu nhi và tình cảm của của thiếu nhi đối với Bác Hồ
- Thực hiện được theo 5 điều bác Hồ dạy đối với thiếu niên nhi đồng, có tình cảm và biết ơn Bác Hồ
- HS có khả năng phát triển biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện theo 5 điều Bác Hồ dạy
II TÀI LIỆU PHƯƠNG TIỆN
- GV: Bài thơ, bài hát, tranh ảnh về bác Hồ; phô tô các bức ảnh dùng cho HĐ ở tiết 1
- HS: SGK, VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1 Khởi động
2 Hoạt động 1:
MT: GD cho thiếu nhi tình cảm kính
yêu Bác Hồ
- Em biết những gì về Bác Hồ?
- Bác Hồ còn tên gọi nào khác?
- Tình cảm của Bác Hồ với các cháu
TNNĐ như thế nào?
- Bác có công lao to lớn như thế nào đối
với nước ta?
* Kết luận (sgk )
3 Hoạt động 2 : Kể chuyện “ Các cháu
vào đây với Bác ”
a, GV kể
b, Thảo luận:
- Tình cảm của Bác Hồ đối với các cháu
TN như thế nào?
- Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng yêu
- Hát những bài hát về Bác Hồ
* Thảo luận nhóm:
- Quan sát tranh, tìm hiểu nội dung và đặt tên cho các bức tranh
- Đại diện các nhóm lên giới thiệu từng tranh
* Thảo luận lớp:
- Bác Hồ sinh ngày 19-5-1980 tại làng Sen - Kim Liên - Nam Đàn - Nghệ An
- Khi hoạt động cách mạng Bác có nhiều tên: Anh Ba, Nguyễn Tất Thành …
- Bác yêu quý và quan tâm đến thiếu nhi
- Bác là vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc , là
vị chủ tịch nước đầu tiên
- HS nghe
- Bác yêu quý và quan tâm đến các cháu
TN, các cháu cũng yêu kính Bác Hồ -…Ghi nhớ và thực hiện tốt 5 điều bác
Trang 8kính Bác Hồ?
c ,Gv kết luận
4 Hoạt động 3: Ghi nhớ 5 điều Bác
dạy
Gv nhắc lại các biểu hiện cụ thể của 5
điều Bác dạy
*Hướng dẫn thực hành:
-Ghi nhớ và thực hiện tốt 5 điều Bác
dạy
- Sưu tầm các bài thơ, bài hát về Bác,
những câu chuyện TN vâng lời Bác
Hồ dạy
Thảo luận nhóm, ghi lại những biểu hiện
cụ thể của mỗi điều Bác dạy
- Đại diện các nhóm lên trình bày
- Lớp trao đổi, bổ sung
-Ghi nhớ nội dung chuẩn bị thực hành
THỦ CÔNG
Tiết 1: GẤP TÀU THUỶ HAI ỐNG KHÓI ( tiết 1)
I MỤC TIÊU
-Biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khói
- Gấp được tàu thuỷ hai ống khói, các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng, tàu thủy tương đối cân đối Với HS khéo tay: Gấp được tàu thuỷ hai ống khói, các nếp gấp thẳng, phẳng, tàu thủy tcân đối
- Có tính cẩn thận, khéo tay
II CHUẨN BỊ
- GV: Mẫu tầu thủ hai ống khói được gấp bằng giấy ( mẫu đủ lớn ); tranh quy trình gấp tầu thuỷ hai ống khói
- HS: Giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, kéo
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
GV hướng dẫn
quan sát ,nhận xét
Hướng dẫn gấp
mẫu
HĐ1: - Giới thiệu mẫu tàu thuỷ
hai ống khói
MT: nhận biết về mẫu Tranh quy trình gấp tầu thuỷ hai ống khói
- Em có nhận xét gì về đặc điểm, hình dáng của tàu thuỷ
- Nêu tác dụng cuủa tàu thuỷ
- Gợi ý cách gấp tàu thuỷ
HĐ2: Hướng dẫn gấp:
- Biết được quy trình gấp Tranh quy trình gấp tầu thuỷ hai ống khói
B1: Gấp, cắt thành tờ giấy hình vuông
B2: Gấp lấy điểm giữa và 2 đường dấu gấp …
Quan sát , nhận xét
-Tàu thuỷ có 2 ống khói ,mỗi bên thành có 2 hìmh tam giác
- Là phương tiện giao thông trên biển ,chuyên chở hàng hoá
- Mở mẫu …tờ giấy hình vuông
- Quan sát và nghe hướng dẫn
- Quan sát hình vẽ trên quy trình nắm quy trình
Trang 9Củng cố –dặn dò :
B3: Gấp thành tầu thuỷ hai ống khói
- Nhắc lại quy trình
Nhận xét, dặn dò chuẩn bị
gấp
- 2hs lên thao tác theo mẫu
- Nhắc lại quy trình
Thứ tư ngày 22 tháng 8 năm 2012
MĨ THUẬT Tiết 1: THƯỞNG THỨC MĨ THUẬT: XEM TRANH THIẾU
(ĐỀ TÀI MÔI TRƯỜNG)
I MỤC TIÊU
- HS tiếp xúc, làm quen với tranh của thiếu nhi ,của hoạ sĩ về đề tài Môi trường; hiểu nội dung, cách sắp xếp hình ảnh, màu sắc trong tranh đề tài Môi trường
- HS khá giỏi: Chỉ ra được các hình ảnh, màu sắc trên tranh mà em yêu thích
- HS chưa đạt chuẩn: Tập mô tả các hình ảnh, các hoạt động và màu sắc trên tranh
- Có ý thức bảo vệ môi trường
II CHUẨN BỊ
- GV: Sưu tầm tranh thiếu nhi về bảo vệ môi trường và đề tài khác Tranh ảnh của hoạ sĩ vẽ cùng dề tài
- HS: Sưu tầm tranh, ảnh về môi trường Vở tập vẽ, bút chì, giấy vẽ, màu vẽ
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Giới thiệu bài: Ghi đầu bài
2 Bài mới:
1 Hoạt động 1: Xem tranh:
MT: Hiểu được ND và cách sắp xếp trên tranh - HS quan sát tranh SGK và trả
lời
+ Những hình ảnh chính, hình ảnh phụ
trong tranh?
+ Hình dáng động tác của các hình ảnh - HS trả lời
chính nh thế nào?
+ Màu sắc nào có nhiều ở trong tranh?
- GV nhấn mạnh:
*Xem tranh tìm hiểu tranh là tiếp xúc với cái
đẹp để yêu thích cái đẹp
- HS chú ý nghe
* Xem tranh cần có những nhận xét riêng mình
2 Hoạt động 2: Nhận xét đánh giá.
MT: Biết nhận xét bạn, học tập những ý kiến
hay của bạn
- Nhận xét chung tiết học
Trang 10- Khen ngợi, động viên HS có ý kiến hay.
IV Dặn dò:
- Chuẩn bị bài sau: tìm và xem những đồ vật có
tranh trí đường diềm
- Nêu lại nội dung tiết học
TẬP ĐỌC
Tiết 2: HAI BÀN TAY EM
I MỤC TIÊU
- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng và mỗi khổ thơ; hiểu được ND: Hai bàn tay rất đẹp, rất có ích, rất dsdáng yêu (trả lời được các CH trong SGK, thuộc 2, 3 khổ thơ trong bài)
- HS khá, giỏi thuộc cả bài thơ
- Có ý thức giữ gìn hai bàn tay luôn sạch sẽ,
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Tranh minh hoạ sgk, bảng phụ viết những khổ thơ cần luyện đọc
- HS: SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A, KTBC: kể chuyện “ Cậu bé thông
mimh ”
B, Dạy bài mới:
1, Giới thiệu bài
2, Luyện đọ:
a, Đọc mẫu cả bài giọng vui tươi, dịu
dàng, tình cảm
b, Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa
từ
- Đọc từng dòng thơ
- Đọc từng khổ thơ trước lớp
- Hướng dẫn giải nghĩa từ: siêng năng,
giăng giăng, thủ thỉ
- Đặt câu với từ thủ thỉ
- Đọc từng khổ thơ trong nhóm
3, Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Hai bàn tay bé được so sánh với những
gì?
- Hai bàn tay thân thiết với bé như thế
nào?
- Em thích nhất khổ thơ nào? Vì sao?
4, Học thuộc lòng bài thơ:
- Hướng dẫn học thuộc lòng khổ thơ, bài
thơ
- Đọc nối tiếp
- Thi đọc
C, Củng cố dặn dò
- 3 hs nối tiếp kể chuyện
- HS nghe
- Đọc nối tiếp từng dòng thơ
- Đọc chú giải (sgk )
- 2-3 hs đặt câu
- Đọc theo nhóm 2
- Hai bàn tay như nụ hồng và những ngón tay như cánh hoa
- Buổi tối hai bàn tay bé kề bên má
…buổi sáng …đánh răng, chải tóc
…khi một mình bé thường tâm sự …
- HS trình bày ý kiến của mình
- Đọc đồng thanh
- Đọc tiếp sức
- Thi đọc giữa các nhóm
- Nhắc lại ND bài