Kế hoạch bài dạy khối 1 - Trường tiểu học Quỳnh Lập A - Tuần 1

Kiến thức: Nhận biết được chữ và âm e , Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK Kĩ năng: Rèn cho HS đọc và viết âm e thành thạo Ghi chú: HS khá giỏi luyện nói 4-5 câu xoa[r]

TUẦN 1

- -Ngày soạn: 14/8/2010 Ngày giảng: Thứ hai ngày 16 tháng 8 năm 2010

TIẾNG VIỆT ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC

I Mục tiêu: Giúp HS

Làm quen và nhận biết các kí hiệu ở sách Tiếng Việt , vở BTTV , vở tập viết và đồ dùng học tập

Biết cách cầm bút đúng , ngồi viết đúng tư thế , cách cầm sách khi đọc bài

Giáo dục hs biết giữ gìn sách vở , đồ dùng học tập đẹp , bền

II Đồ dùng dạy học:

Sách TV, vở BTTV , vở tập viết ,bộ đồ dùng TV

HS: Sách TV, vở BTTV , vở tập viết ,bộ đồ dùng TV , bảng , phấn, xốp

III.Các hoạt động dạy học:

1.Hoạt động 1:Giới thiệu sách TV

+Mục tiêu: HS nhận biết được sách TV , các kí hiệu trong

sách T.Việt

+Tiến hành: Hoạt động cá nhân

- Đưa sách TV và giới thiệu

-HD HS cách cầm sách khi đọc bài, khi đặt trên bàn

-HD HS cách giữ gìn

+Kết luận: Sách Tiếng Việt dùng để học Vì vậy các em

phải giữ gìn sách cẩn thận

*Hoạt động 2: Giới thiệu vở tập viết

+Mục tiêu: HS nhận biết được vở tập viết dùng để viết

+Tiến hành:

-Đưa vở tập viết và giới thiệu

-Hướng dẫn cách đặt vở , tư thế ngồi viết

-Hướng dẫn cách cầm bút

+Kết luận:VởTV dùng để viết Vì vậy các em phải giữ gìn

vở cẩn thận , không viết , vẽ bậy vào vở.Khi viết cần nắn

nót viết từng nét chữ cẩn thận đúng theo mẫu chữ ở vở tập

viết

TIẾT 2

*Hoạt động 3: Giới thiệu vở BTTV.

+Mục tiêu: HS nhận biết được vở BTTV , biết được cách

làm, cách giữ gìn

+Tiến hành:

-Hướng dẫn HS làm quen với các kí hiệu ở vở BTTV

-Hướng dẫn HS cách giữ gìn, viết đúng theo mẫu chữ vở

T V

*Hoạt đông 4: Giới thiệu bộ đồ dùng.

+Mục tiêu: HS hiểu và nắm được tên các đồ dùng

+Tiến hành:

Đưa bộ ĐDTV và giới thiệu từng loại cụ thể: chữ cái ,

thanh cài, các đấu thanh, cách sử dụng

HD cách cài trên bảng cài HD cách mở và cất bộ đồ dùng,

Đưa sách TV , mở các trang và quan sát theo gv mô tả

- Vài HS nhắc lại các kí hiệu

- Làm theo và thực hành trước lớp

Mở vở và quan sát

Tập ngồi viết đúng tư thế, thực hành cách cầm bút , cách đặt vở

Quan sát kĩ vở bài tập -Nêu cách giữ gìn

Quan sát và thực hành theo giáo viên

cách đặt bộ đồ dùng trên bàn cho gọn gàng và dễ lấy khi

thực hành

IV.Củng cố , dặn dò:

Nêu tên các đồ dùng cần thiết trong khi học môn

TiếngViệt ?

Nhắc lại:Khi học môn TV cần có sách TV , vở tập viết,vở

BTTV, bộ đồ dùng, bảng , phấn

Kiểm tra lại các đồ dùng đầy đủ trước khi đến lớp

Xem trước bài các nét cơ bản

HS thực hành cài theo giáo viên

Sách Tiếng Việt, vở tập viết, Vở bài tập Tiếng Việt, bộ đồ dùng Tiếng Việt, bảng , phấn

Thực hiện đầy đủ

ĐẠO ĐỨC BÀI : EM LÀ HỌC SINH LỚP 1

I.Mục tiêu:

Kiến thức: Bước đầu biết trẻ em dưới 6 tuổi được đi học , biết tên trường , tên lớp , tên thầy cô giáo ,

một số bạn bè trong lớp

Bước đầu biết giới thiệu về tên mình , những điều mình thích trước lớp

Kĩ năng: Rèn cho HS biết tự giới thiệu về bản thân một cách mạnh dạn

Thái độ: Biết về quyền và bổn phận của trẻ em là được đi học và phải học tập tốt

II.Chuẩn bị : Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài.

Bài hát: Ngày đầu tiên đi học

III Các hoạt động dạy học :

1) 1.KTBC:

KT sự chuẩn bị để học môn đạo đức của học sinh

2.Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa.

Hoạt động 1: Thực hiện trò chơi Tên bạn – Tên tôi.

GV chia hs thành các nhóm 6 em, đứng thành vòng tròn và hướng dẫn

cách chơi

Cách chơi: Em này giới thiệu tên mình với các bạn trong nhóm, sau đó

chỉ định 1 bạn bất kì và hỏi “ Tên bạn là gì? – Tên tôi là gì? ”

GV tổ chức cho hs chơi Sau khi chơi GV hỏi thêm : Có bạn nào trùng

tên với nhau hay không ? Em hãy kể tên một số bạn em nhớ qua trò

chơi

GV kết luận:Khi gọi bạn, nói chuyện với bạn, các em hãy nói tên của

bạn Cô cũng sẽ gọi tên các em khi chúng ta học tập vui chơi …Mỗi

người đều có một cái tên, trẻ em có quyền có họ tên.

H động 2: Kể về sự chuẩn bị của mình khi vào lớp 1

- Bố mẹ đã mua những gì để các em đi học lớp 1

GV kết luận

Hoạt động 3: Kể về những ngày đầu đi học.

Yêu cầu các em kể cho nhau nghe theo cặp về những ngày đầu đi học

+ Ai đưa đi học?

+ Đến lớp học có gì khác so với ở nhà?

+ Em có thấy vui khi đã là HS lớp 1 không?

+ Em đã làm gì để xứng đáng là HS lớp 1?

+ Bố mẹ , những người trong gia đình đã quan tâm giúp đỡ em như thế

nào?

Chuẩn bị để

GV kiểm tra

Lắng nghe GV hướng dẫn cách chơi

Chơi Học sinh tự nêu

Lắng nghe và vài em nhắc lại

Học sinh nêu

Lắng nghe và nhắc lại

Kể cho nhau nghe theo cặp

Đại diện học sinh kể trước lớp

Em khác nhận xét bổ sung

+ Cô giáo nêu ra những quy định của trường , lớp đề ra như: trang

phục, sách vở, đồ dùng học tập, nề nếp ra vào lớp

GV kết luận :Vào lớp 1 các em có thầy cô giáo mới, bạn bè mới Nhiệm

vụ của học sinh lớp 1 là học tập, thực hiện tốt những quy định của nhà

trường Trẻ em có quyền được đi học , được mọi người quan tâm

3.Củng cố: Hỏi tên bài.Gọi nêu nội dung bài.

Nhận xét, tuyên dương

4.Dặn dò :Học bài, kiểm tra lại đồ dùng học tập

xem bài mới

Học sinh lắng nghe để thực hiện cho tốt

Nhắc lại

Nêu tên bài 2 em Lớp nhắc lại nhiệm vụ của người học sinh

Ngày soạn: 15/8/2010 Ngày giảng:Thứ ba ngày 17 tháng 8 năm 2010

TOÁN TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN

I.Mục tiêu:

Kiến thức: Tạo không khí vui vẻ trong lớp , HS tự giới thiệu về mình , bước đầu làm quen với SGK , đồ

dùng học toán , các hoạt động học tập trong giờ toán

Kĩ năng: Rèn cho HS làm quen với sách và đồ dùng học tập toán thành thạo

Thái độ: Giáo dục HS giữ gìn sách vở và đồ dùng học tập cẩn thận

II.Đồ dùng dạy học:

Sách toán, vở BTT, bộ đồ dùng học toán

III,Hoạt động dạy học:

1.Hướng dẫn HS sử dụng sách toán

Đưa sách toán và giới thiệu

Hướng dẫn HS mở sách toán đến trang có bài"Tiết học

đầu tiên"

Hướng dẫn cách mở sách , gấp sách , cách sử dụng sách

toán

+Kết luận:Sách toán dùng để học Vì vậy các em phải

giữ gìn sách cẩn thận , không viết , vẽ bậy vào sách

2.HD HS làm quen một số H.động học toán

Hướng dẫn HS quan sát từng tranh và thảo luận xem lớp

1 có những hoạt động nào, sử dụng những đồ dùng nào?

Theo dõi giúp đỡ nhóm còn lúng túng

Hướng dẫn trình bày, Nêu tóm tắt chung

*Giới thiệu các yêu cầu cần đạt khi học toán và sau khi

học toán

3.Giới thiệu bộ đồ dùng học toán

Hướng dẫn mở bộ đồ dùng

Lấy và nêu tên từng đồ dùng

Nêu cho HS biết đồ dùng đó dùng để làm gì?

Hướng dẫn cách mở đóng bộ đồ dùng nhanh và nhẹ

nhàng

IV.Củng cố dặn dò:

Chuẩn bị đầy đủ sách vở , đồ dùng học tập

Lấy sách toán và mở sách Quan sát theo từng phần giáo viên giới thiệu, thực hành

HS mở sách

Thảo luận nhóm 2, (5 phút) Trình bày trước lớp

Đếm , đọc , viết so sánh số, làm tính cộng trừ, giải toán có lời văn, biết đo độ dài

Nhóm khác nhận xét bổ sung Lấy và mở bộ đồ dùng Thực hành 2- 3 lần

TIẾNG VIỆT CÁC NÉT CƠ BẢN

I Mục tiêu:

Giúp HS làm quen các nét cơ bản trong tiếng việt

Rèn kĩ năng đọc viết cho HS

Giáo dục HS tính cẩn thận , chính xác trong tập viết

II.Đồ dùng dạy học: Sợi dây, bảng cài,

HS: Sách TV , vở tập viết, bảng phấn bộ đồ dùng

III.Các hoạt động dạy học: Tiết 1

1 Giới thiệu các nét cơ bản

Viết mẫu lên bảng lớp

Chỉ và đọc tên các nét: nét ngang nét dọc, nét xiên phải,

nét xiên trái, nét móc xuôi, nét móc ngược, nét móc hai

đầu

Đọc từng nét 2 - 3 lần

2.Hướng dẫn cách viết các nét cơ bản

+Nét ngang: Minh hoạ bằng đồ dùng trực quan

-Viết mẫu và hướng dẫn cách viết

+.Các nét dọc , xiên phải , xiên trái, nét móc hai đầu, móc

ngược , móc xuôi

Vừa viết mẫu vừa hướng dẫn cách viết các nét đều cao 2

ô li

Nhận xét ,sửa sai, chọn bảng viết đẹp đưa mẫu

Tiết 2

+.Các nét cong hở phải,cong hở trái, cong khép kín , nét

khuyết trên, khuyết dưới, nét thắt

Viết mẫu và hướng dẫn cách viết

*Lưu ý: nét khuyết trên, khuyết dưới cao 5 ô li

Nhận xét ,sửa sai, chọn bảng viết đẹp đưa mẫu

IV.Củng cố dặn dò:Nhận xét giờ học

Đọc và viết thành thạo các nét cơ bản ở nhà

Quan sát theo GV viết mẫu Đọc đồng thanh , nối tiếp cá nhân Quan sát, viết bảng con

Quan sát, viết bảng con Viết lại các nét cơ bản đúng , thành thạo

Quan sát, viết bảng con

Đọc các nét cơ bản thành thạo Đọc lại toàn bộ các nét cơ bản thành đồng thanh

HÁT NHẠC Giáo viên bộ môn dạy

Ngày soạn: 16/8/2010 Ngày giảng:Thứ tư ngày 18 tháng 8 năm 2010

Toán : BÀI : NHIỀU HƠN, ÍT HƠN.

I.Mục tiêu :

Kiến thức:Biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật , biết sử dụng từ nhiều hơn , ít hơn để so sánh các

nhóm đồ vật

Kĩ năng: Rèn cho HS có kĩ năng so sánh đồ vật thành thạo

Bổ sung:Biết sử dụng các từ "Nhiều hơn, ít hơn"khi so sánh về số lượng

Đồ dùng dạy học: chiếc cốc, 4 chiếc thìa ,3 lọ hoa, 4 bông hoa.

III.Các hoạt động dạy học :

1 Ổn định tổ chức:Hát

2.Bài mới: Giới thiệu bài và ghi tựa.

Hoạt động 1:So sánh số lượng cốc và thìa:

Gọi một học sinh lên đặt vào mỗi chiếc cốc một chiếc thìa

rồi hỏi cả lớp “Còn chiếc cốc nào không có thìa không?”

Nêu “Khi đặt vào mỗi chiếc cốc một chiếc thìa thì vẫn

còn một chiếc cốc chưa có thìa, ta nói số cốc nhiều hơn

số thìa” Yêu cầu học sinh nhắc lại “Số cốc nhiều hơn số

thìa”

GV nêu “Khi đặt vào mỗi chiếc cốc một chiếc thìa thì

không còn thìa để đặt vào chiếc cốc còn lại, ta nói số thìa

ít hơn số cốc” HS nhắc lại “Số thìa ít hơn số cốc”

Hoạt động 2: So sánh số chai và số nút chai

Treo hình vẽ có 3 chiếc chai và 5 nút chai rồi nói: Có một

số nút chai và một số cái chai bây giờ các em so sánh số

nút chai và số cái chai bằng cách nối 1 nút chai và 1 cái

chai

Các em có nhận xét gì?

Hoạt động 3: So sánh số thỏ và số cà rốt:

Tương tự như so sánh số chai và số nút chai

Hoạt động 4: So sánh số nồi và số vung:

Tương tự như so sánh số thỏ và số cà rốt

4.Củng cố : Hỏi tên bài.

5.Dặn dò :

Về nhà làm bài tập ở VBT, học bài,

Nhận xét giờ học

Nhắc lại Học sinh quan sát

Thực hiện và trả lời

Nhắc lại:Số cốc nhiều hơn số thìa

Nhắc lại

Số thìa ít hơn số cốc

Thực hiện và nêu kết quả:

Số chai ít hơn số nút chai

Số nút chai nhiều hơn số chai

Quan sát và nêu nhận xét:

Số thỏ nhiều hơn số cà rốt

Số cà rốt ít hơn số thỏ Quan sát và nêu nhận xét:

Nhiều hơn- ít hơn

HS lắng nghe

HỌC VẦN BÀI : ÂM E

I.Mục tiêu :

Kiến thức: Nhận biết được chữ và âm e , Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK

Kĩ năng: Rèn cho HS đọc và viết âm e thành thạo

Ghi chú: HS khá giỏi luyện nói 4-5 câu xoay quanh chủ đề học tập qua các bức tranh trong SGK

II.Đồ dùng dạy học:

-Bộ ghép chữ tiếng Việt.-bảng phụ viết chữ e để treo bảng (phóng to)

-Tranh minh hoạ luyện nói: “Lớp học”

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC :

KT việc chuẩn bị Đồ dùng học tập của học sinh về môn

học Tiếng Việt

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

GV treo tranh để học sinh quan sát và thảo luận:

Các tranh này vẽ gì nào?

GV viết lên bảng các chữ và giới thiệu cho học sinh thấy

Học sinh thực hành quan sát và thảo luận

(bé, me, xe, ve)

được các tiếng đều cĩ âm e.

Đọc âm e và gọi học sinh đọc lại

2.2 Dạy chữ ghi âm:

GV viết bảng âm e

a) Nhận diện chữ e:

Chữ e cĩ nét gì? Chữ e giống hình cái gì?

- Chữ e giống hình sợi dây vắt chéo

b) Phát âm e

GV phát âm mẫu

Gọi học sinh phát âm và sữa sai cho học sinh về cách

phát âm

c) HD viết chữ trên bảng con

Treo khung chữ e lên bảng để HS QS

HD HS viết bảng con nhiều lần để nắm được cấu tạo và

cách viết chữ e

Tiết 2 2.3 Luyện tập

a) Luyện đọc:

Gọi học sinh phát âm lại âm e

Tổ chức cho các em thi lấy nhanh chữ e trong bộ chữ và

hỏi: Chữ e cĩ nét gì?

b) Luyện viết:

Hướng dẫn các em tơ chữ e trong vở tập viết và hướng

dẫn để vở sao cho dễ viết cách cầm bút và tư thế ngồi

viết…

GV theo dõi uốn nắn và sữa sai

c) Luyện nĩi:

Treo tranh, gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nĩi

tốt theo chủ đề

Trong tranh vẽ gì?

GV kết luận: Đi học là cơng việc cần thiết và rất vui Ai

cũng phải học tập chăm chỉ Vậy lớp ta cĩ thích đi học

đều và chăm chỉ học tập khơng?

.Củng cố: Hỏi tên bài Gọi đọc bài

Nhận xét tiết học, tuyên dương

Dặn học bài, xem bài ở nhà

Nhiều học sinh đọc lại

Cĩ 1 nét thắt, …

Nhắc lại

Học sinh phát âm âm e (cá nhân, nhĩm, lớp)

Nghỉ giữa tiết

Quan sát và thực hành viết bảng con

Đọc âm e cá nhân , nhĩm , lớp

Thực hành

Viết trong vở tập viết

Nghỉ giữa tiết.

Học sinh nêu:

Học sinh nêu và bổ sung hồn chỉnh cho học sinh

Học sinh lắng nghe, thực hành ở nhà

MĨ THUẬT XEM TRANH THIẾU NHI VUI CHƠI

I/ Mục tiêu :

- Giúp HS được tiếp xúc , được làm quen với tranh vẽ thiếu nhi

- Tập quan sát và mô tả hình ảnh , màu sắc trên tranh

- HS có cảm nhận về vẽ đẹp , màu sắc , hình ảnh trong tranh

II/ Chuẩn bị :

- Một số tranh vẽ cảnh thiếu nhi vui chơi

- Sưu tầm một số tranh vẽ cảnh vui chơi ở các trang tạp chí , báo

III/Các hoạt động dạy và học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Bài cũ : Kiểm tra dụng cụ môn học

2.Bài mới :

a.Hoạt động 1 : Giới thiệu tranh vẽ đề tài“ Thiếu nhi vui chơi

- GV giới thiệu tranh

- GV gọi một số HS nêu một vài hoạt động vui chơi của HS

b.Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS xem tranh

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh

-Định hướng việc quan sát tranh

+ Bức tranh này vẽ cảnh gì ?

+ Em thích bức tranh nào nhất ? Vì sao ?

+Tranh có những hình ảnh nào ?

+Hình ảnh trong tranh đang diễn ra ở đâu ?

+Trong tranh có những màu sắc nào ? Màu nào được vẽ nhiều

nhất ?

+ Em thích màu nào trong bức tranh của bạn ?

*Kết luận : Các bạn vẽ rất đẹp , muốn thưởng thức cái hay , cái

đẹp của tranh thì các em cần quan sát kỹ tranh và trả lời thật

tốt các câu hỏi trên , đồng thời đưa ra những nhận xét của

riêng mình vể bức tranh

c.Hoạt động 3 : Nhận xét – đánh giá :

3.Củng cố : Giáo viên nhắc lại cách quan sát tranh.

4.Dặn dò : Về nhà tập quan sát tranh

- Chuản bị tiết sau màu vẽ, vở vẽ

- HS nhìn vào SGK

- HS nêu các hình ảnh và màu sắc có trong tranh

- Trả lời cá nhân

Ngày soạn: 18/8/2010 Ngày giảng:Thứ năm ngày 19 tháng 8 năm 2010

TỐN HÌNH VUƠNG, HÌNH TRỊN

I.Mục tiêu:

Kiến thức: Nhận biết được hình vuơng ,hình trị ,nĩi đúng tên hình

Kĩ năng; Rèn cho HS cĩ kĩ năng nhận biết hình vuơng,hình trịn thành thạo

II.Đồ dùng dạy học: Hình mẫu:Hình vuơng, hình trịn, đồng hồ, khăn tay.

Bộ đồ dùng học tốn

III.Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: So sánh và nêu kết quả của hai nhĩm đồ vật : 3 que tính

và 2 bút chì, 4 cốc và 2 thìa, 5 quyển sách và 4 quyển vở

Nhận xét , sửa sai

2.Bài mới:

a)Giới thiệu hình vuơng.

Đưa các hình mẫu cho HS quan sát , sau mỗi lần đưa thì nêu " Đây

là hình vuơng"

Đưa từng tấm hình vuơng

4 HS so sánh

Quan sát hình vuơng Quan sát và nêu tên hình HĐN2(3 phút) Tìm và nĩi với

Hướng dẫn nhận diện hình

Theo dõi nhận xĩt , tuyín dương nhóm tìm được nhiều

b)Giới thiệu hình tròn.

Đưa câc hình mẫu cho HS quan sât , sau mỗi lần đưa thì níu " Đđy

lă hình tròn"

Đưa từng tấm hình tròn

Hướng dẫn nhận diện hình

Theo dõi nhận xĩt , tuyín dương nhóm tìm được nhiều

c) Thực hănh:

Băi 1:Tô mău hình vuông

Hướng dẫn HS tô hình vuông cùng một mău ,hình tam giâc tô

cùng một mău

Câc băi 2, 3 lăm tương tự băi 1

Nhận xĩt , sửa sai

Băi 4: Tổ chức trò chơi :Thi tìm hình vuông có ở trong vă ngoăi

lớp học

IV.Củng cố dặn dò:

Tìm ở nhă những đồ vật có dạng hình vuông , hình tròn

Nhận xĩt giờ học

nhau những đồ vật có dạng hình vuông ở trong lớp

Quan sât hình tròn

Quan sât vă níu tín hình HĐN2(3 phút) Tìm vă nói với nhau những đồ vật có dạng hình tròn ở trong lớp

Theo dõi , tô mău văo vở băi tập Tìm câ nhđn

Níu tín hình đê học

HỌC VẦN BĂI : ĐM B

I.Mục tiíu :

Kiến thức: Nhận biết được chữ vă đm b, đọc được tiếng be

-Trả lời 2-3 cđu hỏi đơn giản về câc bức tranh trong SGK

Kĩ năng: Rỉn cho HS đọc vă viết chữ vă đm b , be thănh thạo

Thâi độ: Giâo dục HS có ý thức học tập như câc bạn trong băi

II.Đồ dùng dạy học:

-Sâch TV1 tập I, vở tập viết 1 tập I, -Bộ ghĩp chữ tiếng Việt

-Giấy ô li viết chữ b để treo bảng (phóng to)

-Tranh minh hoạ câc vật thật câc tiếng bĩ, bí, bă, bóng -Tranh minh hoạ luyện nói

III.Câc hoạt động dạy học :

1.KTBC : Đọc sâch kết hợp bảng con.

Viết bảng con đm e vă câc tiếng khóa

Chữ e có nĩt gì?

GV nhận xĩt chung

2.Băi mới:

2.1 Giới thiệu băi

Giới thiệu tranh rút ra tiếng có đm b, ghi bảng đm b

2.2 Dạy chữ ghi đm

Viết lín bảng chữ b , nói đđy lắ b (bờ)

Phât đm mẫu (môi ngậm lại, bật hơi ra, có tiếng thanh)

Gọi học sinh phât đm b (bờ)

a) Nhận diện chữ

Tô lại chữ b vă nói : Chữ b có một nĩt viết liền nhau mă phần

thđn chữ b có hình nĩt khuyết, cuối chữ b có nĩt thắt

Gọi học sinh nhắc lại

b) Ghĩp chữ vă phât đm

Yíu cầu HS lấy ra chữ e vă chữ b để ghĩp thănh be

HS câ nhđn 3 -> 4 em

e, bĩ, me, xe, ve

Sợi dđy vắt chĩo

Học sinh theo dõi

Đm b (bờ)

Nhắc lại

Học sinh ghĩp be

be chữ nào đứng trước chữ nào đứng sau?

GV phát âm mẫu be

GọiHS phát âm theo cá nhân, nhĩm, lớp

C.Hướng dẫn viết chữ trên bảng con

Viết b trước sau đĩ viết e (be)

Yêu cầu học sinh viết bảng con be

GV theo dõi sửa chữa cách viết cho học sinh

Tiết 2

2.3 Luyện tập

a) Luyện đọc

Gọi học sinh phát âm lại âm b tiếng be

Sửa lỗi phát âm cho học sinh

b) Luyện nĩi

Chủ đề: Việc học tập của từng cá nhân

GV gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nĩi tốt theo

chủ đề

GV treo tranh và hỏi:

+ Trong tranh vẽ gì?

+ Tại sao chú voi lại cầm ngược sách nhỉ?

+ Ai đang tập viết chữ e ?

+ Ai chưa biết đọc chữ?

+ Vậy các con cho cơ biết các bức tranh cĩ gì giống nhau?

Khác nhau?

3.Củng cố : Trị chơi: Thi tìm chữ

Chuẩn bị 12 bơng hoa, viết các chữ khác nhau, trong đĩ cĩ 6

chữ b gắn lên bảng

Nêu luật chơi: Mỗi nhĩm 3 em, thi tiếp sức giữa 2 nhĩm tìm

âm b Nhĩm nào tìm nhanh và đúng nhĩm đĩ sẽ thắng

GV nhận xét trị chơi

4.Nhận xét, dặn dị: Học bài, xem bài ở nhà, tự tìm chữ đã

học trong sách báo

B đứng trước, e đứng sau

Học sinh phát âm be

Nghỉ giữa tiết

HS theo dõi và lắng nghe

Viết trên khơng trung và bảng con

Học sinh đọc cá nhân, nhĩm, lớp

Nghỉ giữa tiết

Chim non đang học bài Chú gấu đang tập viết chữ e Chú voi cầm ngược sách

Em bé đang tập kẻ

Vẽ hai bạn nhỏ đang chơi xếp hình Tại chú chưa biết chữ … Tại khơng chïiu học bài

Chú gấu, Voi

Giống nhau là đều tập trung vào cơng việc của mình, khác nhau là các bạn vẽ các con vật khác nhau và các cơng việc khác nhau

Nĩi dựa theo gợi ý của GV

Học sinh khác nhận xét

Đọc lại bài

Đại diện 2 nhĩm mỗi nhĩm 3 học sinh lên chơi trị chơi

Học sinh khác nhận xét

Thực hành ở nhà

TỰ NHIÊN – XÃ HỘI CƠ THỂ CHÚNG TA

I/ Mục tiêu :

- Học sinh kể tên các bộ phận chính của cơ thể

- Biết và thực hành được một số cử động của cổ, mình, chân tay

- Rèn luyện thói quen ham thích hoạt động để có cơ thể phát triển tốt

II/ Chuẩn bị :

 Giáo viên :Tranh trong SGK

 Học sinh : sách bài tập TN&XH

 Hình thức tổ chức: Nhóm, cá nhân, cả lớp

III/ Hoạt động dạy và học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra sách bài tập của HS

2/ Bài mới :

a.Giới thiệu bài : Đặt vấn đề để giới thiệu bài:

- Giáo viên ghi đề

b.Hoạt động 1 : Quan sát tranh

* Bước 1: Thảo luận theo cặp

-Em hãy chỉ và nói tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể?

* Bước 2: Hoạt động cả lớp

- Treo tranh

- Mời học sinh khá lên bảng

*GV chốt lại nội dung vừa nêu

c.Hoạt động 2: Quan sát tranh.

* Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Hãy chỉ và nói xem các bạn trong từng hình đang làm

gì?

-Giáo viên theo dõi giúp đỡ các nhóm

+Yêu cầu học sinh biểu diễn lại từng hoạt động như trong

hình

- Cơ thể chúng ta gồm mấy phần?

* Kết luận: Cơ thể chúng ta gồm 3 phần: Đầu, mình và

tay chân Chúng ta nên tích cực vận động, để cơ thể

khoẻ mạnh.

Trò chơi giữa tiết:

d.Hoạt động 3: Tập thể dục.

- Gây hứng thú rèn luyện thân thể, tập cho học sinh bài

hát: Cúi mãi mỏi lưng

Viết mãi mỏi tay

Thể dục thế này

Là hết mệt mỏi

- GV hát làm mẫu động tác

- Hướng dẫn học sinh tập

4/ Củng cố: Chơi trò chơi “ ai nhanh, ai đúng”

- Giáo viên hướng dẫn cách chơi

- Cho học sinh nhận xét

5/ Dặn dò: Về thường xuyên tập luyện TD

- 2 em nhắc đề

- Hai em quay mặt với nhau thảo luận Quan sát và thảo luận

-Chỉ nói tên các bộ phận ngoài của cơ thể

.- Học sinh thảo luận nhóm 4

- Một số em biểu diễn, cả lớp quan sát nhận xét

- Học sinh trả lời

- Hát múa

- Học sinh quan sát

- Cả lớp làm theo GV

- Học sinh xung phong lên chỉ và nêu tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể