Kế hoạch bài dạy khối 1 - Trường tiểu học Quỳnh Lập A - Tuần 4

TRƯỜNG TIỂU HỌC QUỲNH LẬP A b.LuyÖn viÕt vµ lµm bµi tËp 12: -GV nªu yªu cÇu -GV theo dâi ,uèn n¾n cho HS.. -NhËn xÐt chung tiÕt häc.[r]

TUẦN 4

- -Ngày soạn:12 /9 /2010 Ngày giảng: Thứ hai ngày13 thỏng 9 năm 2010

Tiếng Việt Bài 13: n - m

I Mục tiêu:

- Đọc được: n, m, nơ, me ; từ và câu ứng dụng

- Viết được: n, m, nơ, me

- Luyện nói từ 2 – 3 câu theo chủ đề: bố mẹ, ba má

* HS khá, giỏi: Biết đọc trơn

II.Đồ dùng dạy học :

- GV:Tranh minh hoạ bài đọc

- HS :Bộ đồ dùng học Tiếng Việt 1

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Tiết 1

A.Bài cũ (5’):

-Yêu cầu HS viết : i - bi ,a- cá

- Gọi HS đọc câu ứng dụng bài 12

- GV nhận xét, cho điểm

B.Bài mới:

Hoạt động 1 (5)Giới thiệu bài

- GV cầm cái nơ ,quả me hỏi:

- Đây là cái gì ? quả gì ?

-Tiếng nơ , me có âm gì đã học?

Hoạt động 2 (25):Dạy chữ ghi âm

Âm và chữ n

a.Nhận diện chữ:

- GV viết lên bảng : n

- Chữ n in gồm mấy nét ?Đó là nét gì?

b.Phát âm và đánh vần tiếng

- GV phát âm mẫu : n

( đầu lưỡi chạm lợi ,hơi thoát ra qua cả miệng và

mũi )

- Có âm n muốn có tiếng nơ ta làm thế nào?

- GV viết bảng : nơ

- GV đánh vần : nờ - ơ -nơ

Âm và chữ m

(Tiến hành tương tự âm và chữ n )

- Yêu cầu HS so sánh chữ n với m

+Cho HS giải lao

c.Đọc tiếng ứng dụng:

- GV viết tiếng ứng dụng lên bảng

- GV chỉnh sửa phát âm cho HS

-2 HS lên bảng viết

-2 HS đọc

- Quan sát

- Đây là cái nơ ,quả me

- Âm và chữ ơ, e

- Chữ n in gồm 2 nét :nét sổ và nét móc xuôi

- Phát âm cá nhân ,nhóm ,lớp

-Thêm âm ơ vào sau âm n

- HS ghép trên bảng cài và phân tích tiếng: nơ

- Đánh vần cá nhân ,nhóm ,lớp

- Giống nhau : Đều có nét sổ và nét móc xuôi Khác nhau: m có thêm nét móc xuôi

- HS múa hát hoặc chơi trò chơi

- HS lên gạch dưới âm và chữ n, m

- Đọc cá nhân ,nhóm , cả lớp

d.Hướng dẫn viết chữ:

- GV đưa chữ mẫu đã viết sẵn

- GV viết mẫu chữ n ,m (vừa viết vừa

hướng dẫn quy trình)

- GV viễt mẫu : nơ , me

- GV theo dõi HD thêm

- GV nhận xét ,sửa chữa cho HS

+GV tổ chức cho HS tìm tiếng từ có chứa âm và

chữ n , m

- GV nhận xét, đánh giá

- HS quan sát , nhận xét từng chữ theo yêu cầu

- HS quan sát theo dõi

-HS luyện viết bảng con

- HS thi giữa hai nhóm với nhau

Tiết 2

Hoạt động 3 : Luyện tập

a.Luyện đọc(10):

+Luyện đọc lại các âm ở tiết 1

GV chỉnh sửa phát âm cho HS

+Đọc câu ứng dụng:

-GV treo tranh-giới thiệu câu ứng dụng

Bò bê có cỏ ,bò bê no nê

-GVchỉnh sửa phát âm cho HS

-Yêu cầu HS tìm tiếng có âm vừa học

-GV đọc mẫu câu ứng dụng

b.Luyện viết và làm bài tập (12):

-GV nêu yêu cầu

-GV theo dõi ,uốn nắn cho HS

Lưu ý HS nét nối giữa các con chữ

- Yêu cầu HS lấy vở bài tập ra làm

- GVcùng lớp nhận xét , bổ sung

c.Luyện nói(8):

Chủ đề : bố mẹ ,ba má

Gợi ý :

-Ơ quê em gọi người sinh ra mình là gì?

-Em còn biết cách gọi nào khác không?

-Nhà em có mấy anh em , em là con thứ mấy ?

-Bố mẹ ,ba má em làm nghề gì ?

-Em đã làm gì để bố mẹba má vui lòng ?

Yêu cầu HS trình bày kết quả thảo luận

GV theo dõi nhận xét và tuyên dương

C.Củng cố ,dặn dò (5’):

-Cho HS đọc lại bài

-Nhận xét chung tiết học

-Chuẩn bị bài 14

-Đọc cá nhân ,nhóm lớp

-HS lần lượt phát âm:n ,m ,nơ ,me -Đọc các tiếng ứng dụng

-Đọc cá nhân ,nhóm ,cả lớp

-HS tìm và phân tích : no nê -2 HS đọc lại

- HS viết lần lượt từng dòng vào vở tập viết

- HS tự làm bài rồi chữa bài

-2 H đọc tên bài luyện nói

-Quan sát tranh ,thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý của GV

- Bố , mẹ

- Từng HS liên hệ trả lời các câu hỏi còn lại

-Đại diện các nhóm trình bày

-HS khác nhận xét ,bổ sung

- 2 HS đọc lại bài

- Về thực hiện theo yêu cầu

đạo đức Gọn gàng sạch sẽ ( tiết 2 )

I.mục tiêu: Giúp học sinh :

-Biết ích lợi của việc ăn mặc gọn gàng

-Biết giữ vệ sinh cá nhân, đầu tóc gọn gàng

II.Đồ dùng dạy học: Vở bài tập đạo đức, lợc chải đầu.

III.Các hoạt động dạy học

1.Kiểm tra bài cũ: 5’

Ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ giúp ta đều gì?

GV nhận xét

2.Dạy học bài mới:

a Giới thiệu bài: Trực tiếp

b.Hoạt động 1: Quan sát tranh thảo luận bài tập 3

? Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?

? Bạn có gọn gàng, sạch sẽ không?

? Em có muốn làm nh bạn không?

GV: Kết luận: Chúng ta nên làm nh các bạn nhỏ

trong tranh 1, 3, 4, 5, 7, 8.

c.Hoạt động 2: Làm bài tập 4:Thực hành

GV:Theo dõi HS hoạt động theo nhóm

GV:Yêu cầu mỗi cặp lên bảng sửa lại quần áo ăn

mặc cho gọn gàng

GV: Tuyên dơng những em làm tốt

d Hoạt động 3: Hát bài : meo meo rửa mặt

nh mèo

- GV bắt cái cho cả lớp cùng hát

? Lớp chúng mình có ai giống mèo không ?

GV: Hớng dẫn HS đọc hai câu thơ cuối bài:

Đầu tóc em chải gọn gàng

áo quần sạch sẽ trông càng đẹp hơn

IV.Củng cố – dặn dò.

-Nhận xét giờ học

-Tuyên dơng một số em ăn mặc gọn gàng

-Xem trớc bài 3

HS : Trả lời

HS : Quan sát tranh thảo luận bài tập 3

HS : Trao đổi với nhau từng cặp và trả lời HS: Trình bày trớc lớp

HS khác theo dõi nhận xét

HS: Mỗi cặp 2 em sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gàng

HS :Từng cặp lên thể hiện

- HS cả lớp hát

- HS liên hệ trả lời

- Cả lớp đọc thơ theo HD của GV

- HS về thực hiện theo yêu cầu

Ngày soạn: 13 / 9/2010 Ngày giảng:Thứ ba ngày 14 thỏng 9 năm 2010

Toán Bằng nhau, dấu =

I.mục tiêu: Giúp học sinh :

-Nhận biết sự bằng nhau về số lượng, mỗi số bằng chính số đó

-Biết sử dụng từ bằng nhau,dấu = khi so sánh các số

II.Đồ dùng dạy học:

GV: Bộ đồ dùng học toán

HS : Mô hình học toán

III.Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ:

GV đọc cho HS so sánh các số theo qhệ bé hơn , lớn hơn

GV nhận xét , bổ sung

2.Dạy học bài mới:

a Giới thiệu bài: Trực tiếp

b.Hoạt động 1: Nhận biết quan hệ bằng nhau.

GV: cài bảng

? Có mấy con chim?

? Có mấy khóm cây?

? Có 3 cây, 3 con chim đều có số lượng như thế nào?

Ta có:ba bằng ba được viết như sau: 3 = 3

-Hướng dẫn nhận biết 4 = 4 tương tự như ví dụ

3 = 3

Mỗi số bằng chính nó và ngược lại nên chúng bằng nhau

c.Hoạt động 2: Thực hành làm bài tập.

Bài 1: Viết dấu =

GV: quan sát giúp HS viết, chú ý tư thế ngồi viết của HS

Bài 2: Viết (theo mẫu).

Củng cố nhận biết số, so sánh hai số qua hình vẽ

Bài 3: > ; < ; =

Củng cố về so sánh các số từ 1 5

Bài 4(hs khá giỏi): Viết ( theo mẫu):

GV: chấm bài –nhận xét

IV Củng cố – dặn dò:

-Nhận xét giờ học

- Về nhà tìm các đồ vật có số lượng bằng nhau Chuẩn bị

trước bài sau

HS : Làm bảng con so sánh về quan hệ bé hơn , lớn hơn

HS: quan sát tranh

Có 3 con chim

Có 3 khóm cây Bằng nhau

HS : Nhắc lại 3 =3 HS: đọc 3 = 3; 4 = 4 HS: Nêu yêu cầu bài tập

Viết 1dòng dấu =

HS : viết 5 = 5 ; 2 = 2 ; 1 = 1; 3 = 3

HS : Nêu yêu cầu bài tập

HS làm bài

5 > 4 2 < 5 2 > 1

3 = 3 1 < 2 2 = 2 HS: Nêu yêu cầu bài tập

HS : Làm bài – chữa bài

4 < 5 4 = 4

HS lắng nghe và ghi nhớ

Tiếng Việt Bài 14 : Âm và chữ d - đ

I Mục tiêu: Giúp HS :

-Đọc và viết được : d , đ, dê , đò

-Đọc được câu ứng dụng : dì na đi đò , bé và mẹ đi bộ

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : dế , cá cờ , bi ve , lá đa

II.Đồ dùng dạy học :

-GV:Tranh minh hoạ bài đọc

-HS :Bộ đồ dùng học Tiếng Việt 1

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Tiết 1

1.Bài cũ (5’):

-Yêu cầu HS viết : n - nơ , m - me -2 HS lên bảng viết

-2 HS đọc

-Gọi HS đọc câu ứng dụng:bò bê có cỏ, bò bê no nê

2.Bài mới:

*Hoạt động 1 (5)Giới thiệu bài

Cho HS xem tranh

-Các tranh này vẽ gì?

-Tiếng dê , đò có âm gì đã học?

Giới thiệu bài

*Hoạt động 2 (25):Dạy chữ ghi âm

Âm và chữ d

a Nhận diện chữ:

-GV viết lên bảng : d

-Chữ d in gồm mấy nét ?Đó là nét gì?

b.Phát âm và đánh vần tiếng

-GV phát âm mẫu : d

(đầu lưỡi gần chạm lợi, hơi thoát ra sát , có tiếng

thanh

-Có âm d muốn có tiếng dê ta làm thế nào?

-GV viết bảng : dê

-GVđánh vần dờ - ê - dê

Âm và chữ đ

(Tiến hành tương tự âm và chữ d )

- Yêu cầu HS so sánh chữ d với đ

*Cho HS giải lao

c Đọc tiếng ứng dụng:

- GV viết tiếng ứng dụng lên bảng

- GV chỉnh sửa phát âm cho HS

d Hướng dẫn viết chữ:

- GV đưa chữ mẫu đã viết sẵn

- GV viết mẫu chữ d ,đ (vừa viết vừa

hướng dẫn quy trình)

- GV viễt mẫu : dê , đò

- GV theo dõi HD thêm

- GV nhận xét ,sửa chữa cho HS

**GV tổ chức cho HS tìm tiếng , từ có chứa âm và

chữ d , đ

- GV nhận xét, đánh giá

- Quan sát -Tranh vẽ :con dê ,con đò -Âm ê ,o

Chữ d in gồm 2 nét : nét cong hở phải

và nét sổ -Phát âm cá nhân ,nhóm ,lớp

-Thêm âm ê vào sau âm d

- HS cài vào bảng và phân tích tiếng: dê -Đánh vần cá nhân ,nhóm., lớp

-Giống nhau :đều có nét cong hở phải và nét sổ

Khác nhau: đ có thêm nét ngang ngắn

- HS múa hát hoặc chơi trò chơi

- HS lên gạch dưới âm và chữ d, đ

- Đọc cá nhân ,nhóm , cả lớp

- HS quan sát , nhận xét từng chữ theo yêu cầu

- HS quan sát theo dõi

-HS luyện viết bảng con

- HS thi giữa hai nhóm với nhau

Tiết 2 *Hoạt động 3 : Luyện tập

a.Luyện đọc(10):

+Luyện đọc lại các âm ở tiết 1

GV chỉnh sửa phát âm cho HS

+Đọc câu ứng dụng:

-GV treo tranh-giới thiệu câu ứng dụng

- Yêu cầu HS tìm và gạch dưới âm và chữ vừa học

-GV chỉnh sửa phát âm cho HS

-GV đọc mẫu câu ứng dụng

-Đọc cá nhân ,nhóm lớp

-HS lần lượt phát âm: d, dê , đ ,đò

-Đọc các tiếng ứng dụng

- 1 HS lên tìm

- Đọc cá nhân ,nhóm ,cả lớp

b.Luyện viết và làm bài tập (12):

-GV nêu yêu cầu

-GV theo dõi ,uốn nắn cho HS

Lưu ý HS nét nối giữa các con chữ

- Yêu cầu HS lấy vở bài tập ra làm

- GVcùng lớp nhận xét , bổ sung

c Luyện nói(8):

Chủ đề : dế ,cá cờ bi ve, lá đa

Gợi ý

Tranh vẽ gì ?

Em biết những loại bi nào ? Bi ve có gì khác với bi

khác ?

-Em có hay chơi bi không ? cách chơi như thế nào ?

-Em nhìn thấy con dế bao giờ chưa ?

- Dế sống ở đâu?

-Em có truyện nào kể về dế không ?

Yêu cầu HS trình bày kết quả thảo luận

IV.Củng cố ,dặn dò (5’):

-Cho HS đọc lại bài

-Nhận xét chung tiết học

-Chuẩn bị bài 15

-2 HS đọc lại

- HS theo dõi và viết lần lượt từng dòng vào vở tập viết

- HS tự làm bài rồi chữa bài

-2 HS đọc tên bài luyện nói

- Quan sát tranh ,thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý của GV

-Đại diện 2 nhóm trình bày

-HS nhận xét ,bổ sung

- 2 HS đọc lại bài

- HS lắng nghe và ghi nhớ

Ngày soạn:14 / 9 /2010 Ngày giảng:Sỏng thứ tư ngày 15 thỏng 9 năm 2010

Luyện Toán

Luyện tập về các số đã học.

I.Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố về thực hành so sánh các số trong phạm vi 5

-Làm chắc chắn một số bài tập có liên quan

II.Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1.Bài cũ :-Yêu cầu HS lên so sánh các số theo quan hệ bé hơn , lớn hơn , bằng nhau.

2.Bài mới :

* Hoạt động 1 : GV cho HS nhắc lại các kiến thức đã được học có liên quan đến nội dung cần ôn

luyện

* Hoạt động 2 : Làm bài tập

- GV đưa ra một số bài tập và hướng dẫn HS cách làm

- HS nêu yêu cầu từng bài rồi làm bài vào vở

- GV theo dõi giúp đỡ những em còn yếu

- GV chấm , chữa bài cho HS

Bài 1 : Viết ( theo mẫu ):

2 < 3

3 > 2

Bµi 2 : ViÕt dÊu < , >, = ?

5 4 1 3 5 1

2 2 4 5 1 1

4 2 5 5 2 5

Bµi 3: Sè ?

2 < 5 > 1 <

2 < 5 > 4 <

2 < 5 > 3 >

Bµi 4 : Sè?

3

Bµi tËp: Dµnh cho häc sinh kh¸ , giái

Bµi 5 : Nèi « trèng víi sè thÝch hîp:

1 2 3 4 5

2 > 3 < 5 >

Bµi 6 : Nèi víi sè thÝch hîp:

1 < 3 < 5 = 4 <

1 2 3 4 5

III.Cñng cè dÆn dß

-NhËn xÐt tiÕt häc

- Giao viÖc vÒ nhµ cho HS

Luyện Tiếng Việt

Luyện đọc, viết : d, đ

I Mục tiêu : Giúp HS :

- Đọc đúng tiếng , từ có chứa các âm đã học : d , đ , đe, da , lá đa ,…

- Biết ghép nhanh một số tiếng , từ theo yêu cầu của GV

- Luyện viết đúng , đẹp các chữ và tiếng , từ có liên quan

- Làm được các bài tập thành thạo

II Đồ dùng dạy học :

-GV : Bảng phụ viết sẵn các chữ , tiếng , từ cần viết

- HS : Bộ đồ dùng – vở li

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động 1: Luyện đọc

- GV cho HS đọc bài trong SGK

- GV theo dõi sửa lỗi cho HS

- GV đưa ra các âm, tiếng , từ có liên quan cho HS

luyện đọc nhiều lần

-Yêu cầu HS khi đọc kết hợp phân tích một

số tiếng

- GV cùng lớp theo dõi và sửa lỗi ( nếu sai )

Hoạt động 2 :Thực hành ghép tiếng , từ

- GV nêu yêu cầu để HS thực hành ghép

- GV đến từng bàn quan sát , theo dõi giúp đỡ cho

những em còn lúng túng

- GV nhận xét sau mỗi lần HS ghép được

Hoạt động 3 : Luyện viết bảng con , vở ô li

-GV treo bảng phụ viết sẵn các chữ cần viết lên

bảng cho HS quan sát nhận xét cấu tạo của từng

chữ như : đồ cổ , dò la , lá đa ,…

dì na đi đò , bé và mẹ đi bộ

-GV viết mẫu lên bảng ( vừa viết vừa nêu lại qui

trình viết )

- GV nhận xét , sửa lỗi

- Yêu cầu HS viết bài vào vở

GV theo dõi uốn nắn cho HS Lưu ý HS điểm đặt

bút , kết thúc của con chữ , vị trí của các dấu

trong từng chữ

Hoạt động 4: Làm bài tập ( Dành cho học sinh

khá giỏi )

Bài1: Tìm và viết tiếng có chữ d, đ trong các câu

sau:

1 Lê có nước da trắng hồng

2 Mẹ đo vải may áo

3 Ba ướt áo do trời mưa

Bài 2: a Đọc câu sau : Dì Na đi đò , bé và mẹ đi bộ

b Câu trên có mấy chữ đ ? Đánh dấu x vào ô

vuông trước ý trả lời đúng:

- Vài HS đọc trước lớp

- HS đọc cả lớp , nhóm , cá nhân láđa da dê dò la

bí đỏ đi bộ đồ cổ…

-HS đọc và phân tích tiếng theo yêu cầu

- HS cả lớp ghép theo yêu cầu của GV

- 2-3 HS đọc -HS nêu lại cấu tạo từng chữ theo

GV hỏi -HS theo dõi , sau đó luyện viết bảng con

- HS cả lớp viết bài vào vở ô li

-HS tìm và viết được các tiếng:

Câu1: da Câu2: đo Câu3: do

1 chữ đ 2 chữ đ 3 chữ đ

IV Củng cố , dặn dò

- Nhận xét tiết học

-VN luyện viết lại cho đúng đẹp hơn và tìm thêm

một số tiếng từ khác có liên quan

- HS đánh dấu vào ô vuông 3 chữ đ

HS lắng nghe và ghi nhớ

HÁT NHẠC Giỏo viờn bộ mụn dạy

Ngày soạn: 14 /9 /2010 Ngày giảng:Thứ tư ngày 15 thỏng 9 năm 2010

Toán

Luyện tập

I : Mục tiêu : Giúp HS :

- Củng cố khai niệm ban đầu về bằng nhau

- So sánh các số trong phạm vi 5 và cách sử dụng các từ,các dấu lớn hơn,bé hơn, bằng nhau để đọc ghi

kết quả so sánh

II : Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy

Hoạt động 1: Củng cố kiến thức

Gọi HS lên làm bài tập sau:

1 2 < <

5 > 4 > > 1

GV nhận xét , bổ sung

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài và chữa bài

Bài 1: >, < , =?.

-Củng cố cách so sánh, điền dấu vào chỗ chấm

Bài 2: Viết theo mẫu : 3 > 2

2 < 3

GV củng cố cách nhìn tranh đếm, ghi số chỉ tương ứng so

sánh nhóm 2 đồ vật

Bài 3: Làm cho bằng nhau.

Hoạt động 3: Trò chơi (3’)

- GV nêu cách chơi : thi chọn dấu ghép nhanh

- GV ghi : 4 3 5 …1

2….5 3….3 …

GV nhận xét, tuyên dương

III Củng cố – dặn dò :

Hoạt động của trò

2 HS lên làm - đọc kết quả

1 < 2 < 3 < 4 < 5

5 > 4 > 3 > 2 > 1

HS nêu cách làm so sánh rồi điền dấu: 3

> 2 4 < 5 2 < 3

1< 2 4 = 4 3 < 4

2 =2 4 >3 2 < 4

- HS làm bài cá nhân

5 > 4 3 = 3

4 < 5 5 = 5

- HS làm bài và đọc kết quả

4 ô xanh bằng 4 ô trắng, viết 4=4 5 ô xanh bằng 5 ô trắng , viết 5=5

HS gắn nhanh các dấu lên bảng cài theo yêu cầu của GV

? Số 5 lớn hơn những số nào?

? Những số nào bé hơn 5?

? Số 1 bé hơn những số nào?

GV nhận xét tiết học

Dặn HS chuẩn bị trước bài sau

- Số 1,2,3,4

- Số 1,2,3,4

- Số 2,3,4,5

HS lắng nghe và ghi nhớ

Tiếng Việt Bài 15 : Âm và chữ t , th

I Mục tiêu: Giúp HS :

-Đọc và viết được : t, th , tổ , thỏ

-Đọc được tiếng từ ứng dụng: to , tơ ,ta ,tho , thơ, tha , ti vi , thợ mỏ ,

-Đọc được câu ứng dụng : Bố thả cá mè , bé thả cá cờ

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : ổ , tổ

II.Đồ dùng dạy học :

-GV:Tranh minh hoạ bài đọc

-HS :Bộ đồ dùng học Tiếng Việt 1

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Tiết 1

1.Bài cũ (5’):

-Yêu cầu HS viết : d - dê , đ - đò

-Gọi HS đọc câu ứng dụng bài 14

2.Bài mới:

*Hoạt động 1 (5)Giới thiệu bài

Cho HS xem tranh

-Các tranh này vẽ gì?

-Tiếng tổ có âm gì đã học?

Giới thiệu bài

*Hoạt động 2 (25):Dạy chữ ghi âm

Âm và chữ t

a Nhận diện chữ:

-GV viết lên bảng : t

-Chữ t in gồm mấy nét ?Đó là nét gì?

b.Phát âm và đánh vần tiếng

-GV phát âm mẫu : tờ

( đầu lưỡi chạm răng rồi bật ra , không có tiếng

thanh )

-Có âm t muốn có tiếng tổ ta làm thế nào?

-GV viết bảng : tổ

-GV đánh vần tờ - ô - hỏi - tổ

Âm và chữ th

(Tiến hành tương tự âm và chữ t )

- Yêu cầu HS so sánh chữ t với th

*Cho HS giải lao

-2 H lên bảng viết

-2 HS đọc

- Quan sát -Tranh vẽ tổ chim ,con thỏ -Âm và chữ ô

-Chữ t in gồm 2 nét: nét sổ và một nét ngang ngắn

-Phát âm cá nhân ,nhóm ,lớp

-Thêm âm t vào trước âm ô ,dấu hỏi trên đầu âm ô

- HS ghép trên bảng cài và phân tích tiếng tổ

-Đánh vần cá nhân ,nhóm

Giống nhau : Đều có chữ t Khác nhau: Th có thêm con chữ h

- HS múa hát hoặc chơi trò chơi

- HS lên gạch dưới tiếng có âm và chữ t, th