Giáo án Môn Vật lí 6 - Từ tiết 01 đến tiết 33

MỤC TIÊU 1.Củng cố các mục tiêu đã học ở Tiết 1, cụ thể: Biết đo độ dài trong một số tình huống thông thường theo quy tắc đo, bao gồm: Ước lượng chiều dài cần đo; Chọn thước đo thích hợp[r]

riêng !< H#

1

2

Mô

3

So sánh

hay ít

? @ 2! là Newton

4 Phân

-

Trái

-

&_ ? @ là Newton,

- Trong

-

10N

-

3

5

 1

BÀI 

  DÀI

I  TIÊU

Rèn

-

-

-  tính giá @ trung bình các & :96 /

Rèn 9J] tính !N Q_ ý \! . tác làm ]! trong nhóm

II  

Cho (n nhóm:

- I )*! &o có WTT  mm

- I )*! dây K! )*! met có WTT  0,5 cm

- Chép

III !  ! 

1 "# $%#&

2 Bài )*

 DUNG

Hoạt động 1: Tổ chức tình huống

học tập

Cho >!

sinh quan sát hình 1 và 6

S câu #

!< cùng (

U dây, mà hai !@ em U

có & :96 khác nhau?

- Do gang tay !< !@ * ? gang tay

& :96  khác nhau

-  dài !< gang tay trong (n l 

có  khác nhau, cách K tay không chính xác

 tránh tranh cãi, hai !@ em !l

Hoạt động 2: Ôn lại và ước lượng

độ dài của một số đơn vị đo độ dài.

Giáo viên có

]9 cho >! sinh 5 ? @ 

!R9 dài

I

1 Ôn lại một số đơn vị đo chiều dài:

(m) T# ? met: Re( (dm), centimet (cm), milimet (mm), * ? met là kilomet (km)

Hình 1

C1: Tìm H- thích . R vào ô C1: (1)- 10 (2)- 100

(3)- 10 (4)- 1000 C2:  "9  dài ( met trên

bàn và &( tra U 2 C2: Dùng Ước lượng độ dài:

cách trên (K bàn và dùng )*! dây 

 U/

C3:

bao nhiêu cm?

C3:

&( tra U/

? @   dài !< )*! Anh:

1 inch= 2.54 cm

1 ft (foot)=30.48 cm

Hoạt động 3: Tìm hiểu dụng cụ đo

1 Tìm hiểu dụng cụ đo:

Yêu !l9 >! sinh quan sát hình 2

và 6 S câu # C4 sinh dùng C4

)*! mét

Treo tranh { to )*! dài 20cm và

U  và WTT/

-  dài * " ghi trên )*! là

bao nhiêu?

-

 là bao nhiêu?

Giáo viên thông báo:

3>! sinh làm ]! ! Q và 6 S

20 cm

2 mm

- 3 !< ( )*! là  dài *

" ghi trên )*!/

- liên  trên )*!/

C5- Hãy cho 5 3 và WTT C5 - 3>! sinh 6 S theo & :96 thu ).!

C6- W> )*! nào? C6- a )*! 2

b )*! 3

c )*! 1

Hoạt động 4: Đo độ dài

Dùng

cách nhìn >! & :96 sao cho chính

xác

Phân nhóm >! sinh: yêu !l9 các

nhóm

Sau c tính trung bình các l /

Phân công làm ]! dùng )*!  !R9 dài bàn

>! và 5R dày :9J sách vQ lý 6 và lên ghi & :96

l3.

ltrb=Error!

Nam là met (m).

Khi $0 $4 dài 9B# C  và

  9:; &D*9

0E $4#F 5: :#F 9I và 5J# dò:

- -  &# tranh cãi nhau, hai !@ em 6 

hành

- 3 và WTT !< )*! là gì? - 3 !< ( )*! là  dài * " ghi

trên )*!/

- trên )*!/

BTVN: 1-2.1, 1-2.2, 1-2.4

BÀI HAI

  DÀI

I  TIÊU

 tính giá @ trung bình các & :96 /

2 Rèn 9J] tính trung 2! thông qua ]! ghi & :96 /

II  

Hình {

Tranh

chia

III !  ! 

"# $%#&

Câu &N OP) tra bài 9QH

? @   dài . pháp !< v] Nam là gì?

3 và WTT !< )*! là gì?

Bài )*H

 DUNG 0E $4#F 1: &R0 =MS# 3T cách

Giáo viên dùng các câu # C1 

C5

>!/ Chú ý 9- % các câu 6 S

!< >! sinh

- * C2, giáo viên !l chú ý

C1: Tùy >! sinh

C2: Trong 2 )*! t cho )*! dây

và )*! &o !> )*! dây  

!R9 dài bàn >!_ vì !X 6  1 K!

2

Hình 3

!> )*! phù . khi /

 ).! !R9 dài bàn >!_ !€ )

dùng )*! dây  5R dày :9J

sách

 chính xác không cao (do WTT

không phù . * Q !l /

sách vì có WTT (1mm) # ? 5R dài :9J sách, nên & :96  chính xác

?/

T9 K l9 Q không trùng *

U! 0 thì R9 gì H{ e6J ra? Giáo

viên thông báo cho >! sinh trong

hai l9 Q/

C3: K )*!  >! theo !R9 dài

!l _ U! H- 0 ngang * ( l9

!< Q/

C4:

góc * !U )*!  l9 kia !< Q/ C5 T9 l9 !9- !< Q không trùng

* U!_ thì >! và ghi & :96  theo

0E $4#F 2: Rút ra O =MS#H Rút ra kết luận:

Yêu !l9 >! sinh 6 S câu # C6:

Hãy !> u thích . R vào !n

Cho >! sinh 6 9Q theo nhóm

và

" và ghi vào /

a- b- W> )*! có 3 và có WTT thích ./

c- K )*! >! theo  dài !l  sao cho

U! H- 0 !< )*!/

d-

* !U )*!  l9 kia !< Q/

e- >! và ghi & :96 theo U! chia

0E $4#F 3: -S# 5X#FH -Y 

Yêu !l9 >! sinh 6 S các câu #

C7  C10 theo các hình 3, 4, 5 C7- c.C8- c

C9- (1), (2), (3): 7cm

C10- 3>! sinh 2 &( tra và & 9Q theo yêu !l9 !< SGK

0E $4#F 4: Ghi #&*H

Yêu !l9 >! sinh >! l ghi * Cách $0 $4 dài:

và ghi vào / *9 =D6#F $4 dài 9B# $0 $P

9&[# &D*9 $0 thích &67

J &D*9 và )] nhìn $V#F cách.

[9 và ghi O _MR $V#F quy

$%#&

0E $4#F 5: :#F 9I và 5J# dò:

- Làm  nào  & :96  ).!

chính xác?

Xem l ghi */

-

nhìn

K )*! >! Q !l  và ( l9 Q trùng *

U! 0.

K (% nhìn vuông góc * !U )*!  l9 kia

!< Q/

BTVN: 1-2.7  1-2.11

CÓ b EM
c

- Inch và

1 inch = 2.54 cm,

inch Tivi 21 inch có "9% là  !" chéo màn hình dài 21 inch = 53.3 cm.

met

1 n.a.s = 9461

 3

BÀI BA

 b TÍCH e fg

I  TIÊU

1

2

II  

1 xô

Bình 1

Bình 2

III !  ! 

"# $%#&

Câu &N OP) tra bài 9QH

- Trình bày cách   dài

- >! )  nào  có & :96  chính xác "s

Bài )*

 DUNG

Hoạt động 1: Tổ chức tình huống

học tập.

Dùng tranh { trong SGK # Làm

 nào  5 chính xác cái bình,

cái "( !\ ).! bao nhiêu )*!s

3>! sinh có  phát 59 theo !6( tính theo tiêu (;! bài >!   tích.

- Làm  nào  5 trong bình

còn bao nhiêu )*!s

I

Hoạt động 2: Ôn lại đơn vị đo thể

 tích trong không gian

@   tích: ? @   tích

Giáo viên

  tích !" % làm m3, !"

&- (m3) và lít (l)

1 l = 1dm3; 1ml= 1cm3=1cc

C1: Tìm H- thích . R vào !n

- 1 m3 = 1.000 dm3 = 1.000.000 cm3

- 1 m3 = 1.000 l = 1.000.000 ml

=1.000.000cc

Hoạt động 3: Tìm hiểu về các

1 Tìm &PM 5X#F 9X $0H

6 9Q các câu # C3  C5

Hình 6 Trên hình 6: quan sát và cho 5

tên các

và

- Ca

- Ca

- Can 2 có 3 5l và WTT 1l

chai có dung tích

 "J 9-! tiêm, nhân viên J - Dùng

C3 T9 không có dùng !;  thì

em có

- Có

C4 Trong phòng thí

bình chia

bình <J tinh có thang  (hình 7)

Hình 7: Các U bình chia 

dung tích, các

thùng) 5 )*! dung tích

Hoạt động 4: Tìm hiểu cách đo

C6 d hình 8, hãy cho 5 cách K bình chia  nào cho & :96  chính xác?

- Hình b:

C7 Xem hình 8, hãy cho 5 cách K (% nào cho 5 & :96 chính xác?

- Cách b: K (% nhìn ngang * (2!

Yêu !l9 >! sinh làm ]! cá nhân

và

cho ghi vào /

C8 Hãy >!  tích:

a- 70 cm3; b- 50 cm3; c- 40 cm3

<> Rút ra & 9Q

Yêu !l9 >! sinh 6 9Q và l

). 6 S các ý trong câu # C9 

rút ra & 9Q !9- cùng

!> U bình chia  có 3 và

WTT thích ./

W> u thích . trong khung R vào

a- b- W> bình chia  có IJ= và có

=KLL thích ./

c- d- K (% nhìn ngang *  cao (2!

e- >! và ghi & :96  theo U! chia

Dùng bình 1 và 2  minh > U

hai caâu # t K ra  l9 bài Nêu

tích

Chia nhóm yêu !l9 2! hành và

quan sát các nhóm làm ]!/

* &Mj# C% 5X#F 9XH

- Bình chia

- Bình 1 và bình 2 (xem l !9N 5@/

-

* # hành $0H

- trong bình 2 - Ghi & :96/

- :96/

Hoạt động 6: Vận dụng

Cho

SBT

ghi */

 -!_ dây 59!/

Ghi #&*H

P $0 &P tích 9&k =N#F có &P dùng bình chia $4n ca $0#F

Củng cố - Dăn dò:

Hình 8

Trình bày cách

Làm các Bài Q trong SBT

 4

BÀI o

 b TÍCH -Y Up KHÔNG e r

I  TIÊU

1

2 Tuân < các quy %!  và trung 2! * H- ]9 mà mình  ).!_ . tác trong (> công ]! !< nhóm

II  

vQ % không "( )*! H#_  -!///~ 1 bình chia ~ 1 bình tràn; 1 bình !\_ ( xô )*!/

III !  ! 

"# $%#&

Câu &N OP) tra bài 9Q

-

- >! )  nào  có & :96  chính xác "s

- Trình bày cách

Bài )*

 DUNG 0E $4#F 1: s 9&t9 tình &MI#F

&[9 S7

Trên hình 9: Làm sao  5 

tích

Ta t 5 dùng bình chia   xác

!\_ trong  này ta tìm cách xác

@  tích !< Q % không "(

)*!_ ví ; ) xác @  tích

!< cái  -!_ viên H#///

3>! sinh có  trình bày U quy %! dùng bình chia  

0E $4#F 2: Tìm &PM 3T cách $0

&P tích 9:; #&u#F 3S /]# không

&k) #D*9

I CÁCH  b TÍCH -Y Up KHÔNG e r 

1 Dùng bình chia $4H

* ]9 6 H` !l   tích

!< hai viên H# viên 1 có  tích

#_ viên 2 có  tích * ? và

- Dùng bình chia  xác @  tích

V0 Hình 10

viên này không > ).! vào bình

chia /

và mô 6 cách /

- Sau

L vào trong )*!_ )*! H{ dâng lên

 tích V1

- V=V1-V0=200cm3-50cm3=50cm3

2 Dùng bình tràn:

T9 hòn  quá to không 5# > vào

bình chia  thì sao?

Hình 11 t mô 6 quy %!  

tích

Hình 11 Giáo viên

9Q R hai cách   tích Q %

không "( )*! sau c rút ra và

- Khi hòn  không 5# > bình chia  thì

- V lJ )*! vào bình tràn, sau c 6

„ hòn  vào bình tràn, ( l  tích )*! 5@ tràn ra ngoài bình !\_  tích

viên  tràn ra ngoài

- Sau c dùng bình chia  xác @

 tích )*! tràn ra ngoài

Rút ra O =MS#H

C3: W> u thích . R vào !n

- Mô

- Mô

a

bình chia

b Khi Q % không 5# > bình chia

0E $4#F 3: &h9 hành $0 &P

tích:

3 &h9 hành: 0 &P tích 3S /]#

Phân nhóm

cho các nhóm và yêu !l9  hành

thí

Giáo viên chú ý theo dõi các nhóm

làm 2! hành và  giá & :96

-

có ghi Hp dung tích, dây 59!/ I bình tràn, ( bình !\_ xô )*!_ Q % không "( )*!/

-

-

- Báo cáo

0E $4#F 4: -S# 5X#F II -Y 

Quan sát - Lau khô bát )*! khi làm

thí - Khi "! ca ra không làm sánh )*!

ra bát

- V  )*! u bát ra bình chia _ không làm V )*! ra ngoài

Yêu

vào !-! c và dùng bút  "9 U/

W9- cùng Giáo viên !- U ghi

P $0 &P tích 3S /]# không &k)

#D*9n có &P dùng bình chia $4n bình tràn

:#F 9I J# dò

Trình bày cách

   tích Q %/

BTVN:

+w fx GHÉP GIÁO  MÔI Uz

Điều 7 Luật Bảo vệ môi trường: Những hành vi bị cấm

1 Phá

2 Khai thác,

9Q/

3 Khai thác, kinh doanh, tiêu

quý ( 9! danh (;! do !? quan Nhà )*! có N( :9JR quy @/

4 Chôn " !" !_ !" phóng eU_ !" 6 và !" nguy U khác không

5

phóng

6

phóng

7 Gây

8

9 TQ &N9_ quá !6 !" 6 )* (> hình \!/

10

ngoài danh (;! cho phép

11

sinh thái;

quá tiêu !99N cho phép

12 Xâm U di H6 thiên nhiên, khu 56 C thiên nhiên

13 Xâm

14

15 Che

làm sai

16 Các hành vi

+ f

R#F 4.1

vQ !l 

CÓ b EM
c

U" hình V khác nhau L T4 W O   dài các U hình 1 bán kính hình

a Hình Z V= abc

b Hình O6Z V=Error!  R 3

c Hình  R 2 h

 5

BÀI {

Ao f| -  Ao f|

I  TIÊU

cân, cân !X 1kg, thì H- c !X gì? TQ 5 ).! :96 cân 1kg

Trình bày ).! cách R9 !X H- 0 cho cân Rôbécvan và cách cân ( Q WX ra ).! WTT và 3 !< ( cái cân

II  

In nhóm (  * ( cái cân 5" &ƒ và ( Q  cân

I cân Rôbécvan và  :96 cân vQ  cân

Tranh { to các U cân trong SGK

Hình 13

III !  ! 

"# $%#&

Câu &N OP) tra bài 9Q

- Trình bày cách xác

/

- Khi

Bài )*

 DUNG 0E $4#F 1: s 9&t9 tình &MI#F

&[9 S7

Làm sao xác @ @ ).! &-

0E $4#F 2: A&I =D6#F 2# 3%

1 A&I =D6#FH

C1 Trên

ghi:

!X (N " !<  H| hay  S"

H| !\ trong s

C2: Trên

ghi 500g ^- c !X gì?

a Trả lời câu hỏi:

C1:

 H|/ C2: 500g túi

Hãy tìm u K! H- thích . R

vào

câu # C1) vào các câu # u C3

 C6

b Điền từ:

C3: 500g là

!\ trong túi

C4: 397g là

/

C5:

C6:

!" !\ trong Q/

- I> Q dù to hay # R9 có &-

trong Q/

2 2# 3% O&I =D6#FH

* ]9 ) SGK:

Trong

gì?

Kilogam

a Đơn vị khối lượng:

- Trong kilogam (kí ]9 kg)

- Kilogam là

( &- hình ; tròn xoay có

39mm, làm 5Y 5U! kim pha *

Pháp

Giáo viên

Pháp

b Các đơn vị khối lượng khác:

- gam (g) 1g = Error!kg

- miligam (mg) 1mg = Error!g

- hectogam (còn

=100g

- U : 1 U = 100 kg; " (t) 1t=1000kg

0E $4#F 3: 0 O&I =D6#F II  Ao f|

Giáo viên

Tìm 9 các 5

Q_ 3 và

WTT !< cân Rôbécvan qua câu C7 Yêu !l9 >!

sinh mô 6 U !"9

U !< cân Rôbécvan (xem hình 14)

1 Tìm &PM cân Rôbécvan:

Cân Rôbécvam bao hai ‡ cân K trên M cân, có kim cân (  :96 cân

C8 Cho 5 3 và WTT !<

cân Rôbécvan?

Yêu !l9 >! sinh cho 5 3 và

WTT !< cân Rôbécvan trong */

C8

các :96 cân # "/

3>! sinh tìm 9 3 và WTT trên cân Rôbécvan

2 Cách dùng cân Rôbécvan $P cân 3SH

Giáo viên 2! hành (}9 xác @

Rôbécvan u làm u 9J minh kim

( ‡ cân K lên ‡ bên kia ( H-

C10: Yêu !l9 >! sinh 2! hành

cân

3 Các =0E cân khác

Giáo viên

khác trong

Hình 15 Hình 14

III -Y 

Giáo viên dùng các câu # trong

(;! này Y( &( tra & \! và

C9 Hãy xác @ 3 và WTT

!< cân  gia 8 và xác @ &-

C10

báo giao thông ghi 5T ^- 5T có ý

C10 Tùy >! sinh: Q xác @ 3

và WTT !< cân  gia 8 và xác C11

qua !l9/

GHI T3‰/ [ 3S $TM có O&I =D6#F A&I

=D6#F u; trong &47n O&I =D6#F C4 FJ trong túi, v.v 9&€ =D6#F u; trong &47n =D6#F C4 FJ trong túi, v.v A&I =D6#F 9:; )4 3S 9&€

=D6#F 9&k E0 thành 3S $l

2# 3% O&I =D6#F là kilogam (kg).

FD ta dùng cân $P $0 O&I

=D6#F

:#F 9In J# dò:

Nêu cách

Làm bài Q 5.3;4;5 SBT

+w fx GHÉP GIÁO  MÔI Uz

Điều 34 Luật Bảo vệ môi trường: Xây dựng thói quen tiêu dùng thân thiện với môi trường

1 Nhà )*! &9JR khích V !\!_ cá nhân tiêu dùng các U H6 N( tái !

u !" 6_ H6 N( |9 !?_ bao gói  phân <J trong 2 nhiên, H6 N( ).!

2  vk hóa - Thông tin, !? quan thông tin, báo chí có trách ]( - . hàng hóa thân

CÓ b EM
c

U" ta) là 10 W+

Theo

Do

Hình 16

- Bình chia

- Bình bình (xem l !9N 5@/

-

* # hành $0H

- bình - Ghi & : 96/

- : 96/

Hoạt động 6: Vận dụng...

- liên  )*!/

C 5- Hãy cho 5 3 WTT C5 - 3>! sinh  6 S theo & : 96 thu ).!

C 6- W> )*! nào? C 6- a )*!

b )*!

...

- 3 WTT !< )*! gì? - 3 !< ( )*!  dài * " ghi

trên )*!/

- )*!/

BTVN: 1-2 .1, 1-2 .2, 1-2 .4