Bài mới Giới thiệu bài: HD HS tìm hiểu yêu cầu của đề GV ghi đề bài lên bảng lớp - HS đọc đề bài trên bảng -GV Gạch dưới những từ quan trọng trong đề bài Hãy kể 1 việc làm tốt góp phần b[r]
Trang 11
-TUẦN 24
Thứ hai ngày 21 tháng 2 năm 2011
Tiết 1
Mơn
Tên bài
Tập đọc
Vẽ về cuộc sống an tồn
Tốn Luyện tập chung I/ Mục tiêu
II ĐDDH
1 Đọc trôi chảy toàn bài
2 Hiểu các từ ngữ mới trong bài
3 Nắm được nội dung chính của bản tin: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an
toàn được thiếu nhi cả nước hưởng
ứng Tranh dự thi cho thấy các em có nhận thức đúng về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông và biết thể hiện nhận thức của mình bằng ngôn ngữ hội hoạ
-GDKNS: Tự nhận thức xác định giá trị cá nhân; Tư duy sáng tạo; Đảm nhận trách nhiệm.
-Tranh minh hoạ bài đọc, tranh vẽ về an toàn giao thông
-Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc
PP/KTDH: Thảo luận nhĩm
1/KT, KN : Biết vận dụng cơng thức tính diện tích, thể tích các hình đã học để giải các bài tốn liên quan cĩ yêu cầu tổng hợp 2/TĐ : HS yêu thích mơn Tốn
Phát triển học sinh : BT 3
GV : bảng phụ
HS : SGK
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG
5
12
HĐ
1
2
1 KTBC:
- GV Kiểm tra 2 HS.
+HS 1: Đọc khổ thơ em thích trong bài
Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng
mẹ.
2 Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Luyện đọc:
a).GV Cho HS đọc.-Cho HS đọc nối
tiếp
-Cho HS luyện đọc những từ ngữ khó đọc, chữ số, tên viết tắt:
UNICEF (u-ni-xép)
b) HS đọc chú giải và giải nghĩa từ:
-Cho HS quan sát tranh trong SGK (hoặc tranh trong SGK đã phóng to)
-HS đọc chú giải và giải nghĩa từ
-GV có thể nhắc lại nghĩa của các từ
- HS luyện đọc: GV đưa bản phụ đã
1 ổn định 2.Bài cũ :
- HS nhắc lại các cơng thức tính diện tích
xung quanh, diện tích tồn phần và thể tích hình lập phương và hình hộp chữ nhật, đơn
vị đo thể tích
2.Bài mới : Giới thiệu bài :
Bài 1:
HS đọc đề, làm bài
DT một mặt của HLP : 2,5 x 2,5 = 6,25 (m2)
DT tồn phần của HLP : 6,25 x 4 = 25 (m2) Thể tích của HLP : 2,5 x 2,5 x 2.5 = 15,625 (m2)
-GV nhận xét
Trang 22
-Tiêt2
Mơn
Tên bài
Lịch sử
Ơn tập
Đạo đức
Em yêu Tổ quốc Việt Nam (T2) I/ Mục tiêu
II/ ĐDDH
-HS biết nội dung từ bài 7 đến bài
19 trình bày bốn giai đoạn :buổi đầu độc lập,nước Đại Việt thời Lý, nước đại Việt thời Trần và nước Đại Việt buổi đầu thời Hậu Lê
-Kể tên các sự kiện lịch sử tiêu biểu của mỗi giai đoạn và trình bày tóm tắt các sự kiện đó bằng ngôn ngữ của mình
-Băng thời gian trong SGK phóng to -Một số tranh ảnh lấy từ bài 7 đến
Giúp học sinh nắm được:
Tổ quốc của em là Việt Nam; Tổ quốc em đang thay đổi hàng ngày và đang hội nhập vào đời sống quốc tế Cĩ một số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi về lịch sử , văn hố và kinh tế của tổ quốc Việt Nam, yêu tổ quốc Việt Nam
Tích cực học tập và rèn luyện để gĩp phần xây dựng và bảo vệ quê hương, đất nước
GDBVMT: Một số di sản thiên nhiên thế giới của Việt Nam và một số cơng trình lớn của đất nước liên quan đến mơi trường như: Vịnh Hạ Long, Phong Nha
…
-GDKNS: KN tìm kiếm và xử lí; KN
10
10
4
3
4
5
viết câu cần luyện
c) GV đọc diễn cảm toàn bài.
c) Tìm hiểu bài:
GV
+Chủ đề cuộc thi vẽ là gì ? Thiếu nhi
hưởng ứng cuộc thi như thế nào ?
+Điều gì cho thấy các em có nhận thức
tốt về chủ đề cuộc thi ?
CH3:+Những nhận thức nào thể hiện sự
đánh giá cao khả năng thẩm mĩ của các
em ?
+Những dòng in đậm của bản tin có tác
dụng gì ?
d) Luyện đọc lại:
- HS đọc tiếp nối.
-GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc từ
Được phát động … Kiên Giang
-Cho HS thi
-GV nhận xét và khen nhựng HS đọc
hay
3 Củng cố, dặn dò:
-GV nhận xét tiết học
-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc
bản tin trên
Bài 2 (cột 1):
HS nêu quy tắc tính diện tích xung quanh,
thể tích của hình hộp chữ nhật, tự giải bài tốn
Bài 3:
HS quan sát hình vẽ, đọc kĩ yêu cầu đề
tốn và nêu hướng giải bài tốn.
Bài giải:
Thể tích khối gỗ hình hộp chữ nhật là:
9 x 6 x 5 = 270 (cm 3 )
Thể tích khối gỗ hình lập phương cắt
đi là:
Thể tích phần gỗ cịn lại:
3 Củng cố dặn dị :
-GV nhận xét tiết học
Trang 33
GV:Tư liệu, phiếu thẻ màu
Hs : SGK PP/KTDH: Xử lí tình huống
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
5
14
15
6
1
2
3
4
1.Ổn định:
GV cho HS hát
2.KTBC : -GV :Nêu những thành tựu cơ bản
của văn học và khoa học thời Lê -GV nhận xét ghi điểm
3.Bài mới :
a.Giới thiệu bài:
b.Phát triển bài : *Hoạt động nhóm :
HS thảo luận rồi điền nội dung của
từng giai đoạn tương ứng với thời gian
-Tổ chức cho các em lên bảng ghi nội dung hoặc các nhóm báo cáo kết quả sau khi thảo luận
-GV nhận xét ,kết luận
*Hoạt động cả lớp :
- GV :Chia lớp làm 2 dãy :
+Dãy A nội dung “Kể về sự kiện lịch sử”
+Dãy B nội dung “Kể về nhân vật lịch sử”
-GV cho 2 dãy thảo luận với nhau
- HS đại diện 2 dãy lên báo cáo kết
quả làm việc của nhóm trước cả lớp -GV nhận xét, kết luận
4.Củng cố : -GV cho HS chơi một số trò chơi 5.Tổng kết - Dặn dò:
-Về nhà xem lại bài -Chuẩn bị bài tiết sau -Nhận xét tiết học
1.ổn định
2 Bài cũ :
HS nêu ghi nhớ bài Em yêu Tổ quốc Việt
Nam
3.Bài mới :
Giới thiệu bài :
Trị chơi : Giải ơ chữ
- Gv tổ chức cho HS chơi trị chơi giải ơ
chữ
Nội dung ơ chữ và những gợi ý:
1 GV đưa hình ảnh Vịnh Hạ Long cho cả lớp xem
2 Hồ nước này là 1 biểu tượng của thủ đơ
Hà Nội
3 Đây là cơng trình thuỷ điện ở nước ta cĩ tầm cỡ lớn nhất Đơng Nam á
4 Một quần thể hang động đẹp ở Quảng Bình được cơng nhận là di sản văn hố thế giới
Triển lãm Em yêu tổ quốc VN :
- HS trình bày các sản phẩm
- HS chia về các nhĩm, làm việc theo yêu cầu của GV ( cĩ thể chọn một gĩc lớp để trình bày sản phẩm của nhĩm)
- GV ;Yêu cầu HS trình bày các sản phẩm
đã sưu tầm được theo yêu cầu thực hành ở tiết trước
3.Củng cố, dặn dị GDBVMT:
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương các HS tích cực hoạt động xây dựng bài
Trang 44
Tiết 3
Mơn
Tên bài
Tốn Luyện tập
Tập đọc Luật tục xưa của nhười Ê- đê I/ Mục
tiêu
II/ ĐDDH
Giúp HS:
-Rèn kĩ năng thực hiện phép cộng phân số
-Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng các phân số và bước đầu áp dụng tính chất kết hợp của phép cộng các phân số để giải toán
Phát triển học sinh : BT 2
GV: bảng phụ HS: SGK
1/ KT, KN :
- Đọc lưu lốt tồn bài với giọng rõ
ràng, rành mạch, đọc với giọng trang trọng , thể hiện tính nghiêm túc của văn bản
- Hiểu nội dung :Luật tục nghiêm minh
và cơng bằng của người Ê-đê xưa ; kể được 1 đến 2 luật của nước ta (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)
2/ TĐ : Thích tìm hiểu, khám phá một
số tập tục của người miền núi.
-GV: Tranh minh họa bài đọc trong
SGK
- Bút dạ + giấy khổ to
- Bảng phụ viết tên 5 luật ở nước ta III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
2
4
10
10
1
2
3
3
1.Ổn định:
2.KTBC:
- HS lên bảng, yêu cầu các em làm
các BT hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 116
-GV nhận xét và cho điểm HS
3.Bài mới:
a).Giới thiệu bài:
b).Hướng dẫn luyện tập
Bài 1 -HS viết 3 phân số có mẫu số là 1 sau
đó thực hiện quy đồng và cộng các phân số
-Ta nhận thấy mẫu số của phân số thứ 2 trong phép cộng là 5, nhẩm 3 =
3 = nên có thể viết gọn bài toán
5 15
như sau: 3 +
5
4 = +
5
4 =
5
15
5 19
-GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại của bài
-GV nhận xét bài làm của HS trên bảng, sau đó cho điểm HS
Bài 2
1.Kiểm tra bài cũ :
GV Kiểm tra 2 HS
Nhận xét, cho điểm
2.Bài mới Giới thiệu bài: nêu MĐYC :
Luyện đọc :
- GV Chia 3 đoạn
- Đọc nối tiếp ( 2 lần ) Luyện đọc từ ngữ khĩ: luật tục, Ê-đê + HS đọc đoạn, từ khĩ
+ Đọc các từ ngữ chú giải
- HS đọc trong nhĩm
-1HS đọc cả bài
- GV đọc bài văn
Tìm hiểu bài :
GV;+ Người xưa đặt ra luật tục để
Trang 55
-10
4
4
5
-HS tính và viết vào các chỗ chấm
đầu tiên của bài
-GV yêu cầu HS so sánh (
8
3 +
8
2 ) + và
8
3 + (
8
2 + )
8
1
8 1
* Vậy khi thực hiện cộng một tổng
hai phân số với phân số thứ ba chúng
ta có thể làm như thế nào ?
-Kết luận:
Bài 3
-HS đọc đề bài trước lớp, sau đó yêu
cầu HS tự làm bài
Tóm tắt
Chiều dài : m
3 2
Chiều rộng :
10
3 m Nửa chu vi: … m ?
-GV nhận xét bài làm của HS.
4.Củng cố:
-GV tổng kết giờ học.
5 Dặn dò:
-Dặn dò HS về nhà làm các bài tập
hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị
bài sau
làm gì?
+ Kể những việc mà người Ê-đê xem
là cĩ tội?
GV chốt lại ý
+ Tìm những chi tiết trong bài cho thấy đồng bào Ê-đê quy định xử phạt rất cơng bằng?
+ Hãy kể tên một số luật của nước ta hiện nay mà em biết?
Nhận xét + đưa bảng phụ ghi 5 luật của nước ta
Luyện đọc lại :
- GV Cho HS đọc bài.
- Đưa bảng phụ đã chép sẵn và hướng dẫn HS luyện đọc
- HS đọc nối tiếp
- Đọc theo hướng dẫn GV
- Cho HS thi đọc Nhận xét + khen những HS đọc hay
3.Củng cố, dặn dị
HS nhắc lại nội dung của bài
Nhận xét tiết học Dặn HS về đọc trước bài tiết sau
Tiết 4
Mơn
Tên bài
Đạo đức Giữ gìn các cơng trình cơng cộng
(T2)
Lịch sử Đường Trường Sơn
I/ Mục
tiêu
II/ ĐDDH
Học xong bài này, HS có khả năng:
-Hiểu:
+Các công trình công cộng là tài
sản chung của xã hội
+Mọi người đều có trách nhiệm bảo
vệ, giữ gìn
+Những việc cần làm để giữ gìn
các công trình công cộng
- GDBVMT :Biết tôn trọng, giữ gìn
và bảo vệ các công trình công cộngở
địa phương.
-SGK Đạo đức 4
1/ KT, KN :
-Biết đường Trường Sơn với việc chi viện sức người, vũ khí, lương thực, của miền Bắc CM miền Nam , gĩp phần to lớn vào thắng lợi cho CM miền Nam : + Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền Nam, ngày 19-5- 1957, TƯĐ quyết định
mở đường Trường Sơn ( đường HCM ) + Qua đường Trường Sơn , miền Bắc đã chi viện sức người, sức của cho miền Nam, gĩp phần to lớn vào sự nghiệp giải phĩng miền Nam
2/ TĐ : Biết bảo vệ di tích lịch sử đường TSơn
Trang 66
-Phiếu điều tra (theo bài tập 4)
-Mỗi HS có 3 phiếu màu: xanh, đỏ,
trắng
-GDBVMT: HS thấy được vai trị của giao thơng vận tải đối với đời sống -Bản đồ hành chính VN
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
5
12
12
7
1
2
3
4
1 ổn định
2 Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi 2 HS trình bày
3 Bài mới:
Giới thiệu bài:
*Báo cáo về kết quả điều tra (Bài tập
4- SGK/36)
-HS báo cáo kết quả điều tra.
-Đại diện các nhóm HS báo cáo kết
quả điều tra về những công trình
công cộng ở địa phương
-Cả lớp thảo luận về các bản báo cáo
như:
+Làm rõ bổ sung ý kiến về thực trạng
các công trình và nguyên nhân
+Bàn cách bảo vệ, giữ gìn chúng sao
cho thích hợp
-GV kết luận về việc thực hiện giữ
gìn những công trình công cộng ở địa
phương
GDBVMT :
*Bày tỏ ý kiến (Bài tập 3- SGK/36)
-GV nêu lần lượt nêu từng ý kiến
của bài tập 3
-HS biểu lộ thái độ theo quy ước ở
hoạt động 3, tiết 1-bài 3
-HS trình bày ý kiến của mình
Trong các ý kiến sau, ý kiến nào em
cho là đúng?
a/ Giữ gìn các công trình công cộng
cũng chính là bảo vệ lợi ích của
mình
b/ Chỉ cần giữ gìn các công trình
công cộng ở địa phương mình
c/ Bảo vệ công trình công cộng là
trách nhiệm riêng của các chú công
an
-GV đề nghị HS giải thích về lí do
lựa chọn của mình
-GV kết luận:
+Ý kiến a là đúng
1 ổn định
2 Kiểm tra bài cũ:
- HS trình bày
3 Bài mới:
Giới thiệu bài:
làm việc cả lớp
- GV dùng bản đồ để giới thiệu vị trí của
đường Trường Sơn ( từ hữu ngạn sơng
Mã – Thanh Hố qua miền Tây Nghệ An đến miền Đơng Nam Bộ)
- 1, 2 HS đọc bài và chú thích
- 2HS lên chỉ lại
Làm việc theo nhĩm : HS:+ Mục đích ta mở đường Trường
Sơn ? + Tầm quan trọng của tuyến đường Trường Sơn trong sự nghiệp thống nhất đất nước?
- GV cho HS tìm hiểu về những tấm gương tiêu biểu của bộ đội và thanh niên xung phong trên đường Trường Sơn
* HS đọc SGK, đoạn nĩi về anh Nguyễn Viết Sinh
- Ngồi ra, HS kể thêm về bộ đội lái xe, thanh niên xung phong
mà các em đã sưu tầm được ( qua tìm hiểu sách báo, truyền hình hoặc nghe kể lại)
làm việc cả lớp :
* HS thảo luận về tuyến đường Trường
Sơn đối với sự nghiệp chống Mĩ cứu nước So sánh hai bức ảnh trong SGK, nhận xét về đường Trường Sơn qua hai
Trang 77
+Ý kiến b, c là sai
Kết luận chung :
- HS đọc to phần ghi nhớ- SGK/35.
4.Củng cố - Dặn dò:
-HS thực hiện việc giữ gìn, bảo vệ
các công trình công cộng
-Chuẩn bị bài tiết sau
thời kì lịch sử
- GV nhấn mạnh ý nghĩa của tuyến đường Trường Sơn
- GV chốt lại: Ngày nay, đường Trường
Sơn đã được mở rộng - đường Hồ Chí Minh.
- Ta mở đường Trường Sơn vào ngày
tháng năm nào?
Kết luận: Ngày 19-5-1959,
3 Củng cố, dặn dị:
- HS nhận xét về tuyến đường Trường Sơn đi qua huyện Alưới
GDBVMT:…
- GV nhận xét tiết học
Thứ ba ngày 22 tháng 2 năm 2011
Tiêt 1
Mơn
Tên bài
Chính tả Họa sĩ Tơ Ngọc Vân
Khoa học Lắp mạch điện đơn giản (tt) I/ Mục tiêu
II/ ĐDDH
1 Nghe – viết chính xác, trình bày
đúng bài chính tả Hoạ sĩ Tô Ngọc
Vân.
2 Làm đúng bài tập phân biệt tiếng
có âm đầu hoặc dấu thanh dễ lẫn tr / ch, dấu hỏi / dấu ngã.
-Ba bốn tờ giấy khổ to viết nội dung BT 2a hoặc 2b
-4 tờ giấy trắng để phát cho HS làm BT 3
Sau khi học bài này, học sinh biết:
-Lắp được mạch điện thắp sáng đơn giải:
sử dụng pin, bĩng đèn, dây điện
-Làm được thí nghiệm đơn giản trên mạch điện cĩ nguồn điện là pin để phát hiện vật dẫn diiện hoặc cách điện
-Giáo dục các em lịng yêu thích bộ mơn
- Giáo viên: nội dung bài
- Học sinh: sách, vở,
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
5
10
10
1
2
3
1 KTBC:
-GV đọc các từ ngữ sau: sản xuất,
say sưa, sẵn sàng, lọ mực, bứt rứt, bút
mực.
-GV nhận xét và cho điểm
2 Bài mới:
a) Hướng dẫn chính tả
-GV đọc một lần bài chính tả và đọc
chú giải, cho HS quan sát ảnh hoạ sĩ
Tô Ngọc Vân
* Đoạn văn nói điều gì ?
-Cho HS viết những từ ngữ dễ viết
sai: hoả tuyến, nghệ sỹ, ngã xuống …
b) GV đọc cho HS viết chính tả.
c) Chấm, chữa bài
1.bài cũ
HS trả bài tiết trước.
2.Bài mới
HS làm việc theo cặp :
* HS quan sát H5 trang 95 SGK và dự
đốn mạch điện ở hình nào thì đèn sáng Giải thích tại sao?
* Lắp mạch điện để kiểm tra So sánh với kết quả dự đốn ban đầu Giải thích kết quả thí nghiệm
HS làm thí nghiệm phát hiện vật dẫn điện, vật cách điện :
- HS làm việc theo nhĩm
Trang 88
-6
7
4
4
5
6
-GV chấm 5 đến 7 bài -Nhận xét
chung
* Bài tập 2: (a)
a) Điền truyện hay chuyện vào ô
trống
-Cho HS đọc yêu cầu của đoạn văn
-GV giao việc -Cho HS làm bài
-Cho HS thi làm bài GV dán lên
bảng lớp 4 tờ giấy đã chuẩn bị trước
đoạn văn
-GV nhận xét và chốt lại lời giải
đúng: chuyện – truyện – chuyện –
truyện – chuyện – truyện.
* Bài tập 3:
-HS đọc yêu cầu của BT và đọc 2 câu
đố
-Cho HS làm bài:
-GV Cho HS trình bày kết quả.
-GV nhận xét và chốt lại
3 Củng cố, dặn dò:
-GV nhận xét tiết học.
-Yêu cầu HS ghi nhớ những từ ngữ
vừa luyện tập và HTL các câu đố
- Các nhĩm làm thí nghiệm như hướng dẫn
ở mục Thực hành trang 96 SGK
- Lắp mạch điện thắp sáng đèn Sau đĩ tách một đầu dây đồng ra khỏi bĩng đèn ( hoặc một đầu của pin) để tạo ra một chỗ hở trong mạch
Kết quả và kết luận: Đèn khơng sáng, vậy khơng cĩ dịng điện chạy qua bĩng đèn khi mạch bị hở.
* HS thảo luận chung cả lớp về điều kiện
để mạch thắp sáng đèn
* GV theo dõi và nhận xét
* Kết luận:
- Các vật bằng kim loại cho dịng điện
chạy qua nên mạch đang hở thành mạch kín, vì vậy đèn sáng
- Các vật bằng cao su, sứ, nhựa, khơng cho dịng điện chạy qua nên mạch vẫn bị
hở, vì vậy đèn khơng sáng
- Vật cho dịng điện chạy qua gọi là gì?
- Kể tên một số vật liệu cho dịng điện chạy qua
- Vật khơng cho dịng điện chạy qua gọi là gì?
- Kể tên một số vật liệu khơng cho dịng điện chạy qua
Quan sát và thảo luận :
- GV cho HS chỉ ra và quan sát một số cái
ngắt điện
- HS thực hiện & và thảo luận về vai trị
của cái ngắt điện
- HS làm cái ngắt điện cho mạch điện mới lắp ( cĩ thể sử dụng cái ghim giấy )
3 Củng cố, dặn dị:
- Thế nào là vật cách điện, vật dẫn điện?
- Về học lại bài và chuẩn bị bài học sau
- GV nhận xét tiết học
Tiêt2
Mơn
Tên bài
LTVC Câu kể Ai là gì ?
Tốn Luyện tập chung I/ Mục tiêu 1 HS hiểu cấu tạo, tác dụng của câu
kể Ai là gì ?
2 Biết tìm câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn Biết đặt câu kể Ai là gì ? để giới
thiệu hoặc nhận định về một người, một vật
1/KT, KN : -Biết tính tỉ số phần trăm của một số, ứng dụng trong tính nhẩm và giải tốn
- Biết tính thể tích một HLP trong mối quan hệ với thể tích của một HLP khác 2/TĐ : HS yêu thích mơn Tốn
Phát triển học sinh: BT3
Trang 99
-II/ ĐDDH -Một số tờ phiếu và bảng phụ
-Ảnh gia đình của mỗi HS
GV: bảng phụ HS: SGK
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
3
5
10
15
7
1
2
3
4
5
ổn định
1 KTBC:
GV :Kiểm tra 2 HS.
-HS 1đọc thuộc lòng 4 câu tục ngữ đã
học ở tiết LTVC trước
-GV nhận xét và cho điểm
2 Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Phần nhận xét:* Bài tập 1+2+3+4:
-GV Cho HS nối tiếp nhau đọc yêu
cầu của BT
-GV giao việc: Các em đọc thầm
đoạn văn, chú ý 3 câu văn in nghiêng
* Trong 3 câu in nghiêng vừa đọc,
câu nào dùng để giới thiệu, câu nào
nêu nhận định về bạn Diệu Chi ?
-HS trả lời.
-GV nhận xét và chốt lại (GV dán
lên bảng tờ giấy đã ghi sẵn lời giải)
* Kiểu câu Ai là gì ? khác 2 kiểu câu
đã học Ai làm gì ? Ai thế nào ? ở chỗ
nào ?
-GV nhận xét và chốt lại:
c) Ghi nhớ:-Cho HS đọc nội dung ghi
nhớ
-GV có thể nhắc lại 1 lần
d) Phần luyện tập:
* Bài tập 1
- GV Cho HS đọc yêu cầu của BT 1.
-GV giao việc: Các em có nhiệm vụ
tìm các câu kể Ai làm gì ? sau đó nêu
tác dụng của các câu kể vừa tìm được
.-HS làm bài theo cặp
-1 HS làm trên bảng phụ: dùng phấn
màu gạch dưới câu kể Ai là gì ?
GV đưa bảng phụ đã chép trước ý a,
b, c
-GV nhận xét và chốt lại lời giải
đúng:
* Bài tập 2:
1 ổn định 2.Bài cũ :
HS nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm.
3.Bài mới : Giới thiệu bài :
Thực hành : Bài 1:
a) HS yêu cầu của bài tập rồi tự HS làm bài
theo gợi ý của SGK
17,5% = 10% + 5% + 2,5%
10% của 240 là 24 5% của 240 là 12 2,5% của 240 là 6 Vậy: 17,5% của 240 là 42
b) Cho HS tự làm bài rồi chữa bài
35% = 30% + 5%
10% của 520 là 52 30% của 520 là 156 5% của 520 là 26 Vậy: 35% của 520 là 182
Bài 2:
HS tự nêu bài tập rồi làm bài và chữa bài
Bài giải:
a) Tỉ số thể tích của hình lập phương lớn và hình lập phương bé là Như vậy, tỉ số
2 3
phần trăm thể tích của hình lập phương lớn
và thể tích của hình lập phương bé là:
3 : 2 = 1,5 1,5 = 150%
b) Thể tích của hình lập phương lớn là:
Bài 3:Dành cho HSKG
- GV phân tích trên hình vẽ của SGK rồi trả
Trang 1010
- HS đọc yêu cầu BT 2.
- HS làm bài
- HS giới thiệu
-GV Cho HS thi giới thiệu.
-GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng và khen những HS giới thiệu hay
3 Củng cố, dặn dò:
-GV nhận xét tiết học.
-Yêu cầu cả lớp về nhà hoàn chỉnh đoạn giới thiệu, viết lại vào VBT
lời từng câu hỏi của bài tốn
8 x 3 = 24 (hình lập phương nhỏ) Diện tích tồn phần của mỗi khối nhỏ là:
2 x 2 x 6 = 24 (cm2) Diện tích tồn phần của cả ba khối A, B, C là:
24 x 3 = 72 (cm2) Diện tích khơng cần sơn của hình đã cho là:
2 x 2 x 4 = 16 (cm2) Diện tích cần sơn của hình đã cho là:
72 - 16 = 56 (cm2) Căn cứ vào phân tích trên HS trình bày bài giải theo yêu cầu của GV
3 Củng cố dặn dị :
- HS Nhắc lại cơng thức tính diện tích của
các hình đã học
Tiêt 3
Mơn
Tên bài
Khoa học Ánh sáng cần cho sự sống(T1)
Chính tả Núi non hùng vĩ I/ Mục
tiêu
II/
ĐDDH
Sau bài này học sinh biết:
-Kể ra vai trò của ánh sáng đối với đời
sống thực vật
-Nêu ví dụ chứng tỏ mỗi loài thực vật
có nhu cầu ánh sáng khác nhau và ứng
dụng kiến thức đó trong trồng trọt
-Hình trang 94,95 SGK
-Phiếu học tập
1/ KT, KN :
- Nghe – viết đúng chính tả, viết hoa đúng các tên riêng trong bài
- Tìm được các tên riêng trong đoạn thơ (BT2)
2/ TĐ : Yêu thích mơn TV
Phát triển học sinh BT3
GV: Bút dạ + phiếu (hoặc bảng nhĩm)
HS : vở, SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG HĐ
5
15
1
2
Bài cũ:
GV :
-Bóng tối xuất hiện ở đâu?
- Nhận xét, cho điểm
Bài mới:
Giới thiệu:Bài “Aùnh sáng cần cho sự
sống”
Phát triển:
Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối
với sự sống của các vật
HS các nhóm trưởng điều khiển các
bạn quan sát và trả lời các câu hỏi
trang 94, 95 SGK
1.Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra 2 HS
- HS lên bảng viết tên riêng cĩ trong
bài Cửa giĩ Tùng Chinh
- Nhận xét, cho điểm 2.Bài mới
Giới thiệu bài:
- Nêu MĐYC tiết học
HD HS nghe viết :
- GV đọc tồn bài 1 lần
- Theo dõi trong SGK
- 2HS đọc lại
+ Đoạn văn miêu tả vùng đất nào của tổ quốc?
- Lưu ý những từ ngữ dễ viết sai