Giáo án Lớp 3 Tuần 9 - Nguyễn Thị Thư – Trường Tiểu học Tân Thịnh

Các hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Giới thiệu bảng đơn vị đo độ dài - GV cho HS nắm được bảng đơn vị đo độ dài - HS mở SGK và nêu các đơn vị đo theo[r]

Trang 1

TuÇn 9 Thứ hai ngày 17 tháng 10 năm 2011

Tập đọc – Kể chuyện :

ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I ( Tiết 1)

I.Mục tiêu :

- Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ khoảng 55 tiếng/1 phút), trả lời được 1 câu hỏi về nội dung bài đọc

- Tìm đúng những từ chỉ sự vật được so sánh trên ngữ liệu cho trước.( BT2 )

- Chọn đúng các từ thích hợp để tạo thành phép so sánh trong câu.( BT3 )

II Tài liệu và đồ dùng dạy học :

- Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 8

- Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Ôn tập đọc và học thuộc lòng.

GV cho HS bốc thăm đọc các bài đã học từ

tuần 1 – 8 kết hợp trả lời câu hỏi về nội dung

B Ôn tập: Ôn luyện về phép so sánh

Bài 2/69 Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Trong câu văn a những sự vật nào được so

sánh với nhau ?

- Dùng phấn trắng gạch 1 gạch dưới 2 sự vật

được so sánh với nhau

- Từ nào được dùng để so sánh 2 sự vật với

nhau?

- Trong câu văn b những sự vật nào được so

sánh với nhau?

nhau ?

- Trong câu văn c những sự vật nào được so

sánh với nhau?

nhau

- HS bốc thăm đọc bài

- HS đọc yêu cầu trong

- Hồ nước được so sánh với chiếc gương bầu dục khổng lồ

- Từ trên gác cao nhìn xuống,

hồ như một chiếc gương bầu dục khổng lồ, sáng long lanh

- Đó là từ: như

- cầu Thê Húc được so sánh với con tôm

- Cầu Thê Húc màu son cong cong như con tôm, dẫn vào đền

Ngọc Sơn

- Đó là từ: như

- Đầu rùa được so sánh với trái bưởi

- Người ta thấy có con rùa lớn,

đầu to như trái bưởi, nhô lên

khỏi mặt nước

- Đó là từ : như

Hồ như một chiếc gương bầu dục khổng

lồ

Hồ Chiếc gương bầu dục

khổng lồ Cầu Thê Húc màu son, cong cong như

con tôm

CầuThê Húc

Con tôm

Trang 2

Con rùa đầu to như trái bưởi Đầu rùa Trái bưởi

Bài 3/69: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- GV gọi HS lên bảng làm

+ Mảnh trăng non đầu tháng lơ lửng giữa trời

như một cánh diều.

+ Tiếng gió rừng vi vu tựa tiếng sáo

+ Sương sớm long lanh tựa những hạt ngọc.

B Củng cố - dặn dò:

* Nhận xét tiết học

* Bài sau: Ôn tập tiết 2

- Bài tập yêu cầu chúng ta Chọn các từ ngữ trong ngoặc đơn thích hợp điền vào chỗ trống để tạo thành hình ảnh so sánh

- Mỗi HS điền vào 1 chỗ trống

- HS nhận xét

- HS đọc lại bài làm của mình

- HS làm bài vào vở

I Mục tiêu:

- Yêu cầu kĩ năng đọc như tiết 1

- Ôn cách đặt câu hỏi cho từng bộ phận câu trong kiểu câu Ai là gì ?( BT2 )

- Nhớ và kể lại lưu loát, trôi chảy, đúng diễn biến một câu chuyện đã học trong 8 tuần đầu

II Đồ dùng dạy học:

- Phiếu ghi tên từng bài tập đọc ( không có yêu cầu học thuộc lòng 8 tuần đầu)

- Bảng phụ chép sẵn câu văn của bài tập 2, ghi tên các truyện đã học trong 8 tuần đầu

III Các hoạt động dạy học:

A Ôn tập đọc như (T1)

B Bài tập 2

- Cho HS đọc yêu cầu bài

- Đặt câu hỏi cho các bộ phận câu được in

đâm dưới đây

+ Em là hội viên của câu lạc bộ thiếu nhi

phường

+ Câu lạc bộ thiếu nhi là nơi chúng em vui

chơi, rèn luyện và học tập

* GV chốt lời giải đúng

+ Ai là hội viên của câu lạc bộ thiếu nhi

phường?

+ Câu lạc bộ thiếu nhi là gì ?

Bài tập 3

- Kể lại một câu chuyện đã học trong 8 tuần

đầu

- Gọi 1 số HS nói nhanh tên các truyện đã

học trong các tiết tập đọc và được nghe trong

các tiết tập làm văn

- HS đọc yêu cầu bài - cả lớp đọc thầm

- Ai là gì ? , Ai làm gì ?

- HS sửa bài vào vở

- 1 HS đọc yêu cầu bài

- 1 số HS trả lời

Trang 3

* Truyện trong tiết tập đọc :

- Kể chuyện nào, 1 đoạn hay cả câu chuyện)

hình thức ( Kể theo trình tự câu chuyện, kể

theo lời một nhân vật hay cùng các bạn kể

phân vai…….)

* Truyện trong tiết tập làm văn:

- Cho HS kể

- Cho HS thi kể

* GV – HS nhận xét bình chọn

C Củng cố - dặn dò

- GV tuyên dương HS nhớ và kể chuyện hấp

dẫn

- HS về nhà tiếp tục luyện đọc

- Cậu bé thông minh, Ai có lỗi ?, Chiếc áo len, Chú sẽ và bông hoa bằng lăng, Người mẹ, Người lính dũng cảm, Bài tập làm văn, Trận bóng dưới lòng đường, Lừa và Ngựa, Các em nhỏ và cụ già

+ Dại gì mà đổi + Không nỡ nhìn

- HS thi kể

- Lớp nhận xét

Toán GÓC VUÔNG VÀ GÓC KHÔNG VUÔNG

I.Mục tiêu :

- Bước đầu làm quen với khái niệm về góc, góc vuông, góc không vuông

- Biết dùng Ê ke để nhận biết góc vuông, góc không vuông và để vẽ góc trong trường hợp đơn giản

- Bài tập 1,2 ( 3 hình dòng 1 ) , bài 3 , bài 4

- Ê ke, đồng hồ, Nội dung bài dạy

A.Bài cũ:

B Bài mới

* Giới thiệu về góc

( làm quen với các biểu tượng về góc )

- GV mô tả: HS quan sát để có biểu tượng

về góc gồm có 2 cạnh xuất phát từ một

điểm

* Giới thiệu góc vuông, góc không vuông

- GV vẽ một góc vuông lên bảng sau đó

giới thiệu tên đỉnh, cạnh của góc vuông

Ta có góc vuông : Đỉnh O, cạnh OA, OB

* Giới thiệu Ê ke:

- GV cho HS xem cái ê ke loại to GV nêu

cấu tạo của ê ke, ê ke dùng để nhận biết góc

vuông

C Thực hành

- Lắng nghe

- HS dùng ê ke để kiểm tra 4 gócvuông của hình chữ nhật

Trang 4

Bài 1 : Nờu hai tỏc dụng của ờ ke

a Dựng ờ ke để kiểm tra gúc vuụng

b Dựng ờ ke để vẽ gúc vuụng

- Nhận xột

Bài 2:

- Gọi 1 HS đọc đề bài

a Nờu tờn đỉnh và cạnh cỏc gúc vuụng

b Nờu tờn đỉnh và cạnh cỏc gúc khụng

vuụng

Bài 3: Trong hỡnh tứ giỏc MNPQ, gúc nào

là gúc vuụng ? Gúc nào là gúc khụng

vuụng?

Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trước cõu trả lời

đỳng: Số gúc vuụng trong hỡnh bờn là:

A 1 B 2 C 3 D 4

- Gọi HS nờu đỏp ỏn và nờu lý do tại sao lại

chọn

- GV nhận xột và nờu lý do

C.Củng cố - dặn dũ

- Nhận xột tiết học

- Về nhà học bài

- Bài sau: Thực hành nhận biết gúc vuụng

- HS tự vẽ gúc vuụng đỉnh M, cạnh MC và MD vào vở

- HS đọc đề bài và trả lời:

- Đỉnh và cạnh gúc vuụng là đỉnh A, cạnh DA, AE; Đỉnh G, cạnh XG, YG Đỉnh D , cạnh

MD, ND

- Đỉnh và cạnh gúc khụng vuụng là: Đỉnh B, cạnh BG, HB: Đỉnh

C, cạnh IC, CK: Đỉnh E, cạnh

EP, EQ

- HS nờu đỏp ỏn: Cõu trả lời

đỳng là D 4

Thứ ba ngày 18 thỏng 10 năm 2011

Luyện toỏn:

LUYỆN TèM SỐ CHIA

I/ Mục tiêu

-KT Củng cố cho HS về tên gọi và quan hệ của thành phần trong phép chia,tìm số chia chưa biết

- KN rèn cho HS có kĩ năng làm bài tập tìm số chia thành thạo và chính xác

- TĐ Giáo dục cho HS tính kiên trì,cần cù chăm chỉ làm bài tập ,tính tích cực trong học tập

II/ Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ

III/ Các hoạt động dạy học

A, KT BC: Gọi HS nêu quy tác

GV nhận xét

2, luyện tập

(35’)

- 3- 4 HS nêu

Trang 5

35 : 7 = 5 28 : 4 = 7

24 : 6 = 4 21 : 3 = 7

Bài tập 2 Tìm x

x = 12 : 2 x = 42 : 6

Các ý tiếp theo làm tương tự

Bài tập 3: Gọi hS đọc yêu cầu bài toán,tóm tắt

bài và giải bài

Bài giải

Trong thùng còn lại số dầu là:

36 : 3 = 12 (l)

đáp số 12 lít dầu

c, Củng cố dặn dò (2’)

- nhắc lại nội dung bài,dặn HS về nhà ôn bài và

chuẩn bị bài sau

- Làm bài vào vở

- Chữa bài nhận xét

Tóm tắt làm bài và chữa bài.nhận xét

- Nghe và thực hiện

ễn Tiếng Việt LUYệN Kể CHUYệN Từ TUầN 1 ĐếN TUầN 8

I Yờu cầu:

- HS ụn lại cỏc bài tập đọc, kể chuyện đó học

- HS đọc trụi chảy cỏc bài tập đọc, học thuộc lũng cỏc bài học thuộc lũng và biết kể lại một đoạn của cõu chuyện đó học

II Đồ dựng dạy học:

- GV chuẩn bị phiếu ghi tờn cỏc bài tập đọc - học thuộc lũng, cỏc cõu chuyện

- HS: chuẩn bị trước ở nhà

III Cỏc hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài: GV nờu yờu cầu tiết học và ghi đề bài lờn bảng.

2 ễn tập cỏc bài tập đọc- học thuộc lũng:

- GV cho HS chuẩn bị 5 phỳt để nhớ lại cỏc bài tập đọc, học thuộc lũng đó học

- GV kiểm tra tập đọc- HTL: HS lờn búc thăm bài và đọc theo yờu cầu của GV

- HS trả lời nội dung cõu hỏi liờn quan đến bài tập đọc, học thuộc lũng đú

3 ễn kể chuyện:

- HS nhắc lại tờn cỏc cõu chuyện đó được học từ tuần 1 đến tuần 8

Cậu bộ thụng minh; Ai cú lỗi?; Người mẹ; Người lớnh dũng cảm; Bài tập làm văn; Cỏc

em nhỏ và cụ già; Chiếc ỏo len; Trận búng dưới lũng đường.

- HS kể chuyện theo nhúm

- Tổ chức thi kể chuyện giữa cỏc nhúm

- Cả lớp nhận xột, bỡnh chọn nhúm kể hay

- Một số HS lờn búc thăm cõu chuyện và kể lại một, hai đoạn của cõu chuyện theo yờu cầu của GV; nờu ý nghĩa của cõu chuyện

- Cả lớp cựng nhận xột, GV nhận xột, ghi điểm

4 Củng cố - dặn dũ:

Trang 6

Đạo đức :

CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN ( Tiết 1 )

I.Mục tiêu :

- Bạn bè cần phải chia sẻ nhau khi có chuyện vui,buồn

- Nêu được một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn

- Biết thông cảm chia sẻ buồn, vui cùng bạn trong cuộc sống hằng ngày

- HS khá giỏi : Hiểu được ý nghĩa của việc chia sẽ vui buồn cùng bạn

- Sách bài tập đạo đức

- Sách giáo khoa

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động1: Thảo luận phân tích tình

huống

* Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát tranh tình huống và

cho biết nội dung tranh

Tình huống:

- Đã hai ngày nay không thấy bạn Ân đến lớp

Đến giờ sinh hoạt của lớp, cô giáo buồn rầu

báo tin: Bố bạn Ân mới bị tai nạn, Mẹ bạn thì

ốm đã lâu Hoàn cảnh gia đình bạn đang rất

khó khăn Chúng ta cần làm gì để giúp bạn

vượt qua khó khăn này

- Nếu em là bạn cùng lớp với Ân, em sẽ làm

gì để an ủi, giúp đỡ bạn vì sao?

- GV nhận xét, bổ sung

Hoạt động 2 : Đóng vai

* Cách tiến hành: Cho HS đóng vai

- Chung vui với bạn khi được điểm tốt, khi

bạn làm được việc tốt

- Chia sẻ với bạn khi bạn gặp khó khăn trong

học tập, bị đau ốm, gặp hoàn cảnh khó khăn

* Kết luận:

Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ

* Cách tiến hành: Đưa ra các tình huống HD

HS bày tỏ ý kiến

* Kết luận

D Củng cố - dặn dò

- Em đã bao giờ quan tâm chia sẻ vui buồn

cùng bạn chưa?

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

- HS phát biểu ý kiến :Chép bài , giảng bài giúp bạn, động viên bạn vượt qua mọi khó khăn

- HS đóng vai để xủ lí tình huống

- HS theo dõi

- HS phát biểu ý kiến

Trang 7

Thứ tư ngày 19 tháng 10 năm 2011

Tập đọc :

ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I ( Tiết 3 )

I Mục tiêu :

- Yêu cầu kĩ năng đọc (như T1)

- Đặt được 2 – 3 câu theo mẫu câu Ai là gì ?

- Hoàn thành đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc bộ thiếu nhi phường, xã, theo mẫu.( BT3 )

II Tài liệu và đồ dùng dạy học : Nội dung bài dạy.

A Ôn tập đọc - HTL

B Bài tập:

Bài tập 2: GV nêu:

- Đặt 3 câu theo mẫu Ai là gì ?

- GV phát 4 tờ giấy trắng cho đại diện 4 tổ

làm

* GV nhận xét chốt lại những câu đúng

- Bố em là công nhân nhà máy điện

- Chúng em là những học trò chăm ngoan.

- Mẹ em là bác sĩ.

Bài tập 3

- Em hãy hoàn thành đơn xin tham gia sinh

hoạt câu lạc bộ thiếu nhi phường theo mẫu

GV nêu: Bài tập này giúp các em thực

hành viết 1 lá đơn đúng thủ tục

GV giới thiệu thêm: Nội dung phần kính

gửi em chỉ cần viết tên phường

* GV nhận xét về nội dung điền và hình

thức trình bày đơn

C Củng cố - dặn dò:

- GV nêu yêu cầu HS ghi nhớ mẫu đơn để

viết 1 lá đơn đúng thủ tục khi cần thiết

- Nhắc HS về nhà tiếp tục luyện đọc

- HS viết câu văn mình đặt vào vở

- 4 em lên dán bài của mình lên bảng và đọc kết quả

- HS đọc lại các câu đúng

- 1 HS đọc yêu cầu của bài và mẫu đơn - Cả lớp đọc thầm

- HS làm bài vào vở

- 4 HS đọc lại lá đơn của mình trước lớp

* Lớp nhận xét

Toán

ĐỀ - CA - MÉT , HÉC - TÔ - MÉT I.Mục tiêu :

- Biết tên gọi, kí hiệu của đề-ca-mét và héc-tô-mét

- Biết mối quan hệ giữa đề-ca-mét và héc-tô-mét

- Biết đổi từ đề-ca-mét , héc-tô-mét ra mét

Trang 8

- Bài tập 1 (dòng 1,2,3 ) ; bài 2 ( dòng 1,2 ) ; bài 3 ( dòng 1,2 ).

II Tài liệu và đồ dùng dạy học : Nội dung bài dạy

* Giới thiệu đơn vị đo độ dài đề - ca – mét,

héc – tô – mét

- Đề - ca – mét là một đơn vị đo độ dài

- Đề - ca – mét được viết tắt là dam

1 dam = 10 m

- Héc – tô – mét là một đơn vị đo độ dài

- Héc – tô – mét viết tắt là hm

1 hm = 100 m

1 hm = 10 dam

Bài 1: Số?

- GV gọi HS lên bảng làm dòng 1,2,3 lớp làm

vào vở

- GV – HS nhận xét, sửa sai

Bài 2:

a GV cho HS nêu yêu cầu của bài “ Tính xem

4dam bằng bao nhiêu mét”

4dam = 1dam x 4

= 10m x 4

= 40m

Vậy 4dam = 40m

b GV cho HS dựa vào kết quả của phần a) để

trả lời miệng tiếp các bài còn lại

- GV ghi B – HS nhận xét,sửa sai

Bài 3:

- GV cho HS quan sát mẫu để làm bài Khi

thực hiện các phép tính cộng trừ đơn giản yêu

cầu HS tính nhẩm

* Chú ý quan hệ giữa ki-lô-mét và héc-tô-mét

(1km = 10hm)

- GV chấm bài, nhận xét

D Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Bài sau: Bảng đơn vị đo độ dài.

- HS theo dõi

- HS nêu y/c

- HS làm bài

- HS nhẩm miệng nêu kq

- HS làm bài vào vở (dòng 1,2)

Mĩ Thuật Đ/c Hồng dạy

Trang 9

Chính tả :

I Mục tiêu :

- Yêu cầu kĩ năng đọc như tiết 1

- Đặt được câu hỏi cho các bộ phận câu Ai làm gì ? (BT2 )

- Nghe - viết đúng trình bày sạch sẽ , đúng quy định bài CT (BT3 ) , tốc độ viết khoảng

55 chữ /15 phút , không mắc quá 5 lỗi trong bài

- Học sinh khá giỏi viết đúng , tương đối đẹp bài chính tả

II Tài liệu và đồ dùng dạy học : Nội dung bài dạy.

A Ôn tập đọc – HTL (T1)

B Ôn tập

Bài tập 2 / 70: Treo tờ lịch to lên bảng

- Gọi HS đọc đề bài

- Bài này yêu cầu các em điều gì ?

a Ở câu lạc bộ chúng em chơi cầu lông,

đánh cờ, học hát và múa.

b Em thường đến câu lạc bộ vào các ngày

nghỉ

- Hai câu trên được cấu trúc theo kiểu mẫu

câu nào ?

* Lưu ý: Nên chuyển từ “ Chúng em”

thành các em, các bạn.

- Nhận xét

Bài tập 3: Viết chính tả “ Gió heo may”

- GV đọc 1 lần đọan văn

- Đọc chính tả cho HS viết

+ Đọc từng cụm từ thong thả từng câu

- GV đọc lại HS soát lỗi

- Thu chấm 5 - 7 em ở lớp, nhận xét

B Củng cố - dặn dò:

- Về nhà đọc lại các bài tập đọc, có thuộc

lòng

- Bài sau: Ôn tập tiết 5.

- 1 em đọc đề bài

- .đặt câu hỏi cho các bộ phận câu được in đậm

- Theo mẫu câu Ai làm gì ?

- HS làm vào vở nháp

- Nhiều em nối tiếp nhau nêu câu hỏi mình đặt được

Câu a: Ở câu lạc bộ các em làm

gì ?

Câu b: Ai thường đến câu lạc bộ

vào các ngày nghỉ?

- 2 em đọc lại đoạn văn, lớp đọc thầm SGK

- HS suy nghĩ từ viết ra từ ngữ các em có thể viết sai

VD: Làn gió heo may, gay gắt,

giữa trưa, dìu dịu, mặc, chiếc áo

- HS viết bài vào vở

- HS nộp bài

Trang 10

Thứ năm ngày 20 tháng 10 năm 2011

Toán : BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI

I Mục tiêu : Giúp học sinh:

- Bước đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài, bước đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ

tự tờ nhỏ đến lớn, từ lớn đến nhỏ

- Biết mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài thông dụng.( km và m,cm,mm)

- Biết làm các phép tính với các số đo độ dài ( BT 1 dòng 1,2,3 ; bài 2 dòng 1,2,3 ; bài

3 dòng 1,2 )

II Tài liệu và đồ dùng dạy học :- Một bảng có kể sẵn các dòng các cột như ở khung

bài học nhưng chưa viết chữ và số

* Giới thiệu bảng đơn vị đo độ dài

- GV cho HS nắm được bảng đơn vị đo độ dài

theo thứ tự từ nhỏ đến lớn và ngược lại

- GV cho HS mở SGK nêu các quan hệ giữa các

đơn vị đo để lần lượt điền các đơn vị đo đã kể ở

phần bảng riêng

- GV cho HS đọc bảng đơn vị đo

Bài 1 : Số?

- GV cho HS tự làm bài, lưu ý các em nhớ bài

học để làm chứ không nhìn vào bảng đã lập sẵn

- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở

- GV – HS nhận xét, sửa bài

Bài 2: Số ?

+ Nêu sự liên hệ giữa hai đơn vị đo

+ Từ sự liên hệ trên suy ra kết quả

- GV cho HS thi tiếp sức điền kq

- GV – HS nhận xét

Bài 3 : Tính ( theo mẫu )

- GV cho HS quan sát mẫu để làm bài Khi thực

hiện các phép tính nhân, chia đơn giản thì GV

yêu cầu HS tính nhẩm

- Gọi 1 số em nêu kết quả, nhận xét, sửa sai

D.Củng cố - dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Bài sau: Luyện tập.

- HS mở SGK và nêu các đơn vị đo

- HS đọc bảng đơn vị đo

- HS nêu được mối quan hệ giữa các đơn vị trong bảng đơn vị đo độ dài

- HS nêu y/c

1km = ……hm 1m = ……dm 1km = ….m 1m = ……cm

- HS làm bài ( dòng 1,2,3 )

8hm = ……m 8m = ……dm 9hm = ……m 6m = ……cm

- HS tiếp sức( nhóm 3)

25m x 2 = 36 hm : 3 =

15 km x 4 = 70km : 7 =

32dam x 3 = 96

dam

96cm : 3 = 32 cm

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	338,57 KB