Giáo án Tổng hợp lớp 2 - Tuần số 21 năm học 2013

Luyện đọc a, GV đọc mẫu: Nêu cách đọc b, Luyện đọc và giải nghĩa từ * Đọc từng câu - Yêu cầu HS tiếp nối đọc từng câu 2 lần - GV viết từ HS đọc sai yêu cầu HS đọc lại * Đọc đoạn trước lớ[r]

TUẦN 21

Thứ hai ngày 21 tháng 1 năm 2013

Tập đọc

CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG

I MỤC TIÊU

-Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, Đọc rành mạch được tồn bài

-Hiểu lời khuyên câu chuyện: Hãy để cho chim được tự do ca hát, bay lượn Hãy để cho hoa được tự do tắm nắng mặt trời (trả lời được câu hỏi 1,2,4,5)

Hs khá giỏi trả lời CH 3

- KNS: Xát định giá trị, thể hiện sự cảm thơng, tư duy phê phán

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Tranh minh hoạ;một bó hoa cúc tươi SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TIẾT 1

A KIỂM TRA

- Kiểm tra HS đọc bài Mùa nước nổi

- Nhận xét ghi điểm

B BÀI MỚI

1 Giới thiệu chủ điểm mới và bài học

- Yêu cầu HS ghi bài vào vở

2 Luyện đọc

a, GV đọc mẫu: Nêu cách đọc

b, Luyện đọc và giải nghĩa từ

* Đọc từng câu

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc từng câu 2 lần

- GV viết từ HS đọc sai yêu cầu HS đọc lại

* Đọc đoạn trước lớp

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn

- HD HS đọc cách ngắt nghỉ một số câu

- Yêu cầu HS giải nghĩa từ :

+ Tìm từ trái nghĩa với buồn thẳm?

+ Trắng tinh là trắng như thế nào?

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

* Đọc trong nhóm

- Yêu cầu HS đọc nhóm đôi

- Gọi HS nhận xét bạn đọc trong nhóm

- Gọi 3 HS đại diện cho 3 nhóm đọc bài

- 2 HS đọc bài và trả lời các câu hỏi

3, 4 / SGK

- HSù quan sát 2 tranh minh hoạ

- HS ghi bài vào vở

- HS tiếp nối nhau đọc từng câu

- HS đọc từ khó

- HS đọc từng đoạn

- HS đọc cách ngắt nghỉ + Chim véo von mãi/ rồi mới bay về bầu trời xanh thẵm.//

- HS đọc từ chú giải SGK

- Hớn hở, vui tươi, sướng vui …

- Trắng đều một màu-sạch sẽ

- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

- HS đọc nhóm đôi

- HS nhận xét bạn đọc

- 3 HS đại diện cho 3 nhóm đọc

TIẾT 2

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

Câu 1: Trước khi bị bỏ vào lồng, chim và hoa

sống thế nào?

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ trong sách

để thấy cuộc sống hạnh phúc những ngày còn tự

do của sơn ca và bông cúc trắng

Câu 2: Vì sao tiếng hót của chim lại trở nên

buồn thảm?

Câu 3: Điều gì cho thấy các cậu bé rất vô tình

đối với chim, đối với hoa?

Câu 4: Hành động của các cậu bé gây ra chuyện

gì đau lòng ?

Câu 5: Em muốn nói gì với các cậu bé?

- Giáo viên nhận xét

4 Luyện đọc lại

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm toàn bài

- GV HD HS cách đọc hay

- HS thi đọc câu chuyện

5 Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Nhắc HS ghi nhớ những điều đã rút ra từ câu

chuyện vừa học

- Về chuẩn bị bài: Vè chim

- 1 HS đọc toàn bài

- Chim tự do bay nhảy, hót véo von, sống

- Cúc sống tự do bên bờ rào,giữa đám cỏ dại Nó tươi tắn

- HS quan sát tranh minh hoạ

- Vì chim bị bắt, bị cầm tù trong lồng

- Với chim: hai cậu bắt nhốt vào lồng nhưng lại không nhớ cho ăn uống, để chim chết vì đói khát

- Với hoa: hai cậu chẳng cần thấy cúc đang nở rất đẹp, cầm dao cắt cả cỏ lẫn cúc bỏ vào lồng

- Sơn ca chết, cúc héo tàn

- Hãy để cho chim được tự do bay lượn, ca hát! Hay để cho hoa tự do tắm nắng mặt trời

- HS đọc

* Rút kinh nghiệm bổ sung:

………

………

……….………

Toán

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh củng cố về :

-Thuộc bảng nhân 5

Biết tính giá trị của biểu thức cĩ hai dấu phép tính nhân và trừ trong trường hợp đơn giản

- Biết giải bài tốn cĩ 1 phép nhân ( trong bảng nhân 5)

- Nhận biết được đăc điểm của dãy số để viết số cịn thiều của dãy số đĩ

- Làm được các BT: 1(a), 2, 3

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA

- Kiểm tra học sinh đọc thuộc lòng bảng nhân 5

- Nhận xét , ghi điểm

B BÀI MỚI:

1.Giới thiệu bài: Luyện tập

2 Nội dung

Bài 1:- Yêu cầu HS làm bảng con

- GV kiểm tra HS đã thuộc bảng nhân 5 chưa

- Em có nhận xét gì về các thừa số và kết quả

Bài 2: - Yêu cầu HS trình bày bài vào vở

- Gọi 3 HS lên bảng làm

- Lưu ý về thứ tự thực hiện các phép tính

Bài 3: - Yêu cầu HS đọc bài tóm tắt bài

- Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

- Yêu cầu HS làm bài vào vở, gọi 1 HS lên bảng

- GV theo dõi chữa bài

Bài 4:

- Yêu cầu HS đọc bài tóm tắt bài

- Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

- Yêu cầu HS làm bài vào vở,

- Đổi chéo vở chữa bài

Bài 5: - Yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi và làm

vào vở

- Yêu cầu HS thực hiện trò chơi

- Em có nhận xét gì về đặc điểm của mỗi dãy số?

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Làm bài tập trong vở bài tập

- Về nhà ôn lại các bảng nhân

- 3 em đọc bảng nhân

- HS làm lại vào bảng con

- Khi đổi chỗ các thừa số thì tích không thay đổi

- HS trình bày bài vào vở

- 3 HS lên bảng làm

- HS đọc bài tóm tắt bài

- HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng

- HS nhận xét

- HS đọc bài tóm tắt bài

- HS làm bài vào vở,

- Đổi chéo vở chữa bài

- HS hoạt động nhóm đôi và làm vào vở

- HS thực hiện trò chơi a) 5 ;10 ;15; 20 ;25 ;30 b) 5 ;8 ;11; 14 ;17 ;20

- bắt đầu từ số thứ 2,mỗi số đều bằng số đứng liền trước nó trong dãy số cộng với 5,với 3

* Rút kinh nghiệm bổ sung:

Đạo đức

BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU ĐỀ NGHỊ ( Tiết 1)

I MỤC TIÊU:

-Biết một số câu yêu cầu, đề nghị lịch sự

- Bước đầu biết được ý nghĩa của việc sử dụng những lời yêu cầu, đề nghị lịch sự

- Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong giao tiếp

-HS cĩ thái độ quý trọng những người biết nĩi lời yêu cầu, đề nghị phù hợp

KNS: kỹ năng lời yêu cầu, đề nghị lịch sự trong giao tiếp người khác, sự tự trọng và tơn trọng người khác

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh tình huống cho hành động tiết 1 Phiếu học tập Bộ tranh nhỏ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A.KIỂM TRA : Gọi 2 HS trả lời câu hỏi.

- Khi nhặt được của rơi em cần làm gì?

- Khi thấy bạn không chịu trả lại của rơi cho người

đánh mất em cần làm gì?

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài mới: Hôm nay chúng ta học qua

bài biết nói lời yêu cầu, đề nghị

- Ghi đề bài

2 Hoạt động 1: Thảo luận lớp.

* Mục tiêu: HS biết một số mẫu câu đề nghị và ý

nghĩa của chúng

* Cách tiến hành :

- GV yêu cầu HS quan sát tranh và cho biết nội

dung của tranh vẽ

- GV giới thiệu tranh và hỏi

+ Trong giờ học vẽ, Nam muốn muợn bút chì của

bạn Tâm Em hãy đoán xem Nam sẽ nói gì với bạn

Tâm?

- GV kết luận : Muốn mượn bút chì của bạn Tâm,

Nam cần sử dụng những câu yêu cầu, đề nghị nhẹ

nhàng lịch sự Như vậy Nam đã tôn trọng bạn và có

lòng tự trọng

Hoạt động 2: Đánh giá hành vi

* Mục tiêu: HS biết phân biệt các hành vi nên làm

và không nên làm khi muốn yêu cầu người khác

giúp đỡ

* Cách tiến hành:

- GV treo tranh BT2 lên bảng và yêu cầu trả lời

+ Các bạn trong tranh đang làm gì?

- 2 HS trả lời

- HS quan sát tranh phán đoán nội dung tranh

Tranh: cảnh 2 em nhỏ đang ngồi học cạnh nhau Một em quay sang đưa tay muốn mượn bút chì

- Từng cặp thảo luận về lời đề nghị của Nam và cảm xúc của Tâm khi được đề nghị

- Một số HS trình bày trước lớp

- HS làm vở bài tập

- 1 HS làm bảng lớn

- Lớp nhận xét

- HS đọc câu đúng

+ Em có đồng tình với việc làm của các bạn không?

Vì sao?

- GV kết luận: Việc làm trong tranh 2, 3 là đúng vì

các bạn đã biết dùng lời đề nghị khi cần được giúp

đỡ Việc làm trong tranh 1 là sai vì các bạn đó dù là

anh cũng phải nói cho tử tế

Hoạt động 3: bày tỏ thái độ.

*Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ phù hợp trước

những hành vi ,việc làm trong các tình huống cần

đến sự giúp đỡ của người khác

* Cách tiến hành:

- GV treo bảng phụ có nội dung bài tập 3

- GV nêu lần lượt từng ý kiến

- GV nhận xét chốt câu hỏi đúng: câu đ là đúng, câu

a, b, c, d là sai

C Củng cố - dặn dò

- Cho 2 HS nói lời đề nghị trước lớp

HS1 : Muốn mượn bạn quyển truyện tranh

HS2: Đáp lời đề nghị

- Cho HS đọc câu ghi nhớ

- Về nhà tập nói lời yêu cầu đề nghị khi cần được

giúp đỡ và nhắc nhở bạn bè,anh chị cùng thực hiện

- Nhận xét tiết học

- HS làm việc cá nhân trên vở bài tập

- HS biểu lộ thái độ bằng cách giơ thẻ

* Rút kinh nghiệm bổ sung:

………

………

……….………

_

Thứ ba ngày 22 tháng 1 năm 2013

Chính tả (Tập chép )

CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG

I MỤC TIÊU : Rèn kỹ năng viết chữ

- Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuơi cĩ lời nhân vật

Làm được BT 2 a/b HS khá giỏi giải được câu đố ở BT3 a/b

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV chép mẫu bài chính tả lên bảng lớp; bút và giấy cho HS làm BT2.

-Vở BT, bảng con, SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA - GV đọc từ: sương mù, xương cá,

xem xiếc, chảy xiết

- Nhận xét ghi điểm

B BÀI MỚI

1 Giới thiệu bài

2 HD tập chép

a, HD HS chuẩn bị: - GV đọc đoạn chép trên bảng

- Đoạn này cho em biết gì về cúc và sơn ca ?

- Đoạn chép có những dấu câu nào?

- Tìm những chữ bắt đầu bằng r,tr,s

- Yêu cầu HS viết từ khó: sung sướng, véo von,

xanh thẳm, sà xuống

b, Chép bài: - Nêu tư thế ngồi viết

- Yêu cầu HS đọc lại bài và viết bài

- GV theo dõi, uốn nắn

c, Chấm bài: - GV đọc lại bài cho HS soát lỗi

- GV chấm 7 bài Nhận xét cụ thể từng bài

3 Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2: -Nêu yêu cầu HS làm BT 2b

- Chia lớp thành các nhóm nhỏ, phát bút và giấy

cho các nhóm thi tìm đúng, nhanh và nhiều từ

- Đại diện nhóm dán kết quả và đọc kết quả

Bài 3:- Yêu cầu HS làm ý b vào bảng con

- GV nhận xét, chữa bài

4 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

- 3 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con

- 2 HS nhìn bảng đọc lại

- Cúc và sơn ca sống vui vẻ, hạnh phúc trong những ngày được tự do

- Dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm, dấu gạch ngang, dấu chấm than

- rào, rằng, trắng, trời, sơn, sà, sung sướng

- Tập viết từ khó vào bảng con những từ dễ viết sai

- Chép bài vào vở

- HS trao đổi vở soát lỗi, tự sửa lỗi váo lề vở

- Đại diện các nhóm dán kết quả lên bảng lớp, đọc kết quả

-Lớp nhận xét, kết luận nhóm thắng cuộc

- Theo hiệu lệnh, HS viết lời giải câu đố vào bảng con, giơ bảng

* Rút kinh nghiệm bổ sung:

Toán

ĐƯỜNG GẤP KHÚC - ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC

I MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố :

-Nhận dạng được và gọi đúng tên đường gấp khúc

-Nhận biết được độ dài đường gấp khúc

- Biết tính độ dài đường gấp khúc khi biết độ dài mỗi đoạn thẳng của nĩ

- Làm được các BT: 1(a), 2, 3

Thái độ: Nghiêm túc trong giờ học, yêu thích mơn tiết học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: mô hình đường gấp khúc gồm 3 đoạn thẳng

- HS: SGK, VBT, bảng con

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA

- KT đọc thuộc bảng nhân 2,3,4,5

- Nhận xét cho điểm

B BÀI MỚI

1 Giới thiệu bài

2 Nội dung bài

Hoạt động 1: Giới thiệu đường gấp khúc, độ dài

đường gấp khúc

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK

- GV giới thiệu đây là đường gấp khúc ABCD (chỉ

vào hình)

A

B

C

D

- Yêu cầu HS nhắc lại đường gấp khúc ABCD

- Đường gấp khúc ABCD gồm mấy đoạn?

- B là điểm chung của hai đoạn nào?

- C là điểm chung của hai đoạn nào?

- Độ dài dường gấp khúc ABCD là gì?

- Độ dài của từng đoạn thẳng là bao nhiêu?

- Vậy độ dài đường gấp khúc ABCD là bao nhiêu?

- Em làm như thế nào?

- HS nhắc lại cách thực hiện

Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1:

- Yêu cầu HS vẽ đường gấp khúc vào giấy nháp

- Nhận xét, chữa bài

Bài 2:

- HD HS dựa vào mẫu ở phần a

Độ dài đường gấp khúc MNPQ là

- 4 HS đọc các bảng nhân

- HS Lần lượt nhắc lại: đường gấp khúc ABCD (khi GV chỉ vào hình)

- Đường gấp khúc này gồm 3 đoạn thẳng AB, BC, CD

- Là của hai đoạn AB và BC

- Là của hai đoạn BC và CD.)

- Là tổng độ dài các đoạn thẳng

AB, BC, CD

- Đoạn AB là 2 cm, BC là 4cm, CD là 3cm

- Là 9 cm

- Tính độ dài của các đoạn thẳng 2cm + 4cm + 3cm = 9 cm

- HS nhắc lại cách thực hiện

- HS có thể nối theo các cách khác nhau, với mỗi cách có một đường gấp khúc

- HS trình bày ở bảng lớp

- Dựa vào mẫu để làm BT vào vở;

1 em làm trên bảng lớp

3 + 2 + 4 = 9 (cm) Đáp số : 9 cm

- Yêu cầu HS làm vào vở, gọi 1 HS lên bảng làm

- GV chữa bài

Bài 3: - Gọi HS đọc bài

- Gọi HS nhận xét về đường gấp khúc “đặc biệt “

này: khép kín ,mỗi đoạn thẳng đều bằng 4 cm nên

có thể tính theo 2 cách

- Yêu cầu HS trình bày

3 Củng cố - dặn dò:

- Tìm các hình ảnh về đường gấp khúc trong lớp

học

- Về nhà bài tập trong vở bài tập

- Nhận xét tiết học

Bài giải Độ dài dường gấp khúc ABC là

5 + 4 = 9 (cm) Đáp số 9 cm.

- Đọc đề bài rồi giải

- HS trình bày bài vào vở

Bài giải Độ dài đoạn dây đồng là

4 + 4 + 4 = 12 (cm) Đáp số: 12 cm

Cách 2

Độ dài đoạn dây đồng là 4cm x 3 =12( cm) Đáp số: 12 cm

* Rút kinh nghiệm bổ sung:

………

………

……….………

_

Kể chuyện

CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG

I MỤC TIÊU:

-Dựa vào gợi ý kể lại được từng đoạn và tồn bộ nội dung câu chuyện Chim sơn ca và bơng cúc trắng.

Hs khá Giỏi biết kể lại tồn bộ câu chuyện BT2

-Biết nghe và nhận xét lời bạn kể

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: bảng phụ ghi toàn bộ gợi ý kể chuyện (BT1) SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA: - Gọi HS kể truyện“Ôâng Mạnh

thắng Thần Gió”

- GV nhận xét, ghi điểm

B BÀI MỚI

- 2 HS tiếp nối nhau kể, trả lời câu hỏi về ý nghĩa truyện

1 Giới thiệu bài

2 HD kể chuyện

a, Kể từng đoạn câu chuyện theo gợi ý

- GV mở bảng phụ đã viết gợi ý kể từng đoạn

truyện

- Yêu cầu HS giỏi nhìn mẫu kể lại đoạn 1

- Yêu cầu HS tiếp nối kể trong nhóm

+ Bông cúc đẹp như thế nào?

+ Sơn Ca làm và nói gì?

+ Bông cúc vui như thế nào?

- Yêu cầu đại diện 3 HS thi kể

- Khuyến khích HS mạnh dạn kể bằng lời của

mình, không lệ thuộc vào bài đọc

- GV nhận xét bổ sung

b, Kể toàn bộ câu truyện

- Gọi 4 HS đại diện 4 nhóm tiếp nối nhau thi kể 4

đoạn truyện theo gợi ý

- GV cùng nhận xét - Ghi điểm từng HS

3 Củng cố - nhận xét:

- Nhận xét tiết học;

- Dặn HS về nhà kể lại truyện cho người thân

nghe

- 4 HS đọc yêu cầu của bài Cả lớp đọc thầm theo

- 1 HS giỏi nhìn bảng kể mẫu

- HS tiếp nối kể trong nhóm

- 3 HS thi kể

- 4 HS đại diện 4 nhóm tiếp nối thi kể

- HS Liên hệ bản thân đã đối xử tốt, bảo vệ loài vật và cây cối chưa

* Rút kinh nghiệm bổ sung:

………

………

……….………

_

Thứ tư ngày 23 tháng 1 năm 2013

Tập đọc

VÈ CHIM

I MỤC TIÊU:

- Nghắt nghỉ hơi đúng nhịp khi đọc các dịng vè trong bài.

- Hiểu nội dung: một số lồi chim cũng cĩ đặc điểm, tính nết giống con người (trả lời được

CH 1,3; học thuộc được 1 đoạn trong bài vè)

- HS khá giỏi thuộc được bài vè thực hiện yêu cầu CH2

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ một số loài chim có trong bài.SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA

- KT đọc bài “Thông báo của thư viện vườn

chim”

- Nhận xét,ghi điểm

B BÀI MỚI

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện đọc

a, GV đọc mẫu:

- HD HS quan sát tranh minh hoạ trong SGK

b, Luyện đọc, giải nghĩa từ:

* Đọc câu:

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc nhóm đôi 2 lần

- GV HD HS đọc từ khó

* Đọc đoạn

- GV chia bài làm 5 đoạn

- Gọi HS đọc từng đoạn

- GV HD HS đọc cách ngắt nghỉ

- HD HS giải nghĩa từ SGK

* Đọc đoạn trong nhóm

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc nhóm đôi

- Gọi HS nhận xét bạn đọc trong nhóm

- Gọi 3 HS đọc lại bài

3.Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Gọi 1 HS đọc bài

Câu1: Tìm tên các loài chim được kể trong bài?

Câu 2:

- Tìm những từ ngữ được dùng để gọi các loài

chim?

- Tìm những từ ngữ được dùng để tả đặc điểm

các loài chim?

- Chốt lời giải đúng (ghi bảng từ ngữ)

- Từ gọi : em, cậu, thím, bà, mẹ, cô, bác

Câu 3: Em thích con chim nào trong bài ? Vì

sao ?

- 2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi về nội dung bài

- Nghe đọc mẫu

- Quan sát tranh minh hoạ

-Tiếp nối nhau đọc 2 dòng thơ

- HS luyện phát âm từ khó

- HS đọc từng đoạn của bài vè

- HD HS đọc cách ngắt nghỉ -Đọc các từ ngữ được chú giải trong SGK Đặt câu với các từ: lon xon, tếu, mách lẻo, lân la

- HS tiếp nối đọc nhóm đôi

- HS nhận xét bạn đọc trong nhóm

- 3 HS đọc lại bài

- HS đọc thầm,

- HS nêu các loài chim

-Từ tả: chạy lon xon,vừa đi vừa nhảy,nói linh tinh, hay nghịch, hay tếu, chao đớp mồi, mách lẻo, nhặt lân la, có tình có nghĩa

- Nói theo ý nghĩ riêng của mình