Kế hoạch bài dạy Tuần 16 ngày 2 buổi (2)

*Giíi thiÖu bµi: *Hoạt động 1: Làm việc với SGK *Mục tiêu: Biết các thành viên và công việc của họ trong nhà trường... *Kết luận: Trong trường tiểu học gåm c¸c thµnh viªn thÇy, c« hiÖu [r]

Tuần 16: Thứ 2 ngày 6 tháng 12 năm 2010

Tập đọc: Con chó hàng xóm

I.Mục tiêu: HS

- Biết ngắt nghỉ đúng chỗ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Hiểu nội dung: Sự gần gũi, đáng yêu của con vật nuôi đối với đời sống tình cảm của bạn nhỏ ( Làm được các bài tập trong SGK)

- Kỷ năng kiểm soát cảm xúc; trình bày suy nghĩ ; tư duy sáng tạo ; phản hồi , lắng nghe tích cực chia sẻ

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh ảnh minh họa bài tập đọc

III các hoạt động dạy học :

Tiết 1

A KIểm tra bài cũ .

- Hoa đã làm gì giúp mẹ? - 1 HS trả lời.9 Ru em ngủ và trông

em giúp mẹ

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Giáo viên đọc mẫu: - Theo dõi

3 Luyện đọc câu.

- GV ghi từ khó đọc lên bảng:

+ Thường nhảy nhót,mải chạy, khúc

gỗ, ngã đau, giường, dẫn,sung sướng,

hiểu,lo lắng, lành hẳn

4 Đọc đoạn:

- Yêu cầu 5 HS đọc nối tiếp nhau 5

đoạn

- HS giải nghĩa từ theo từng đoạn:

GV ghi từ theo đoạn:

Đ1:- Tung tăng

Đ2:- Mắt cá chân

- Bó bột

- Bất động:

- Hướng dẫn đọc câu khó theo đoạn

+ GV ghi từng câu lên bảng và đọc

mẫu

5 Đọc bài theo nhóm

- HS đọc bài theo nhóm 5

6 Thi đọc:

- Nối tiếp nhau đọc từng câu cho đến hết bài

- Đọc từ khó CN - L

- 5 HS đọc 5 đoạn -Giải nghĩa từ( Dựa vào chú giải)

- Vừa đi vừa nhảy có vẻ rất thích

- Chỗ có xương lồi lên giữa cổ chân với bàn chân

- Giữ chặt chỗ xương gãy bằng khuôn bột thạch cao

- Không cử động được

- Nghe và đọc lại

- Đọc bài theo nhóm 5

- Nhận xét đọc bài trong nhóm

- Các nhóm cử đại diẹn đọc bài

7 Đọc đòng thanh.

- Nhóm khác theo dõi nhận xét

- Đọc cả lớp

Tiết 2:

3 Tìm hiểu bài:

- Bạn của Bé ở nhà ai ? - Cún Bông con chó của bác hàng

xóm

- Bé và Cún thường chơi đùa với nhau

như thế nào ?

- Nhảy nhót, tung tăng, khắp vườn

- Vì sao bé bị thương ? - Bé mải chạy theo cún vấp phải một

khúc gỗ và ngã

- Khi bé bị thương Cún đã giúp bé như

thế nào ?

- Cún chạy đi tìm mẹ của Bé đến giúp

- Những ai thăm Bé ? - Bạn bè thay nhau đến thăm, kể

chuyện, tặng quà cho bé

- Vì sao Bé vẫn buồn ? - Bé nhớ Cún Bông

- Cún đã làm cho Bé vui như thế nào ? - Cún chơi với bé, mang cho Bé khi

thì tờ báo hay cái bút chì khi thì con búp bê,làm cho Bé cười

Câu 5:

- Bác sĩ nghĩ rằng vết thương của Bé

màu lành là nhờ ai ? - Bác sĩ nghĩ rằng vết thương của Bé mau lành là nhờ Cún

- 1 em đọc lại cả bài

- Câu chuyện khuyên em điều gì ? - Tình bạn giữa Bé và Cún Bông giúp

bé mau lành bệnh

- Câu chuyện nói lên điều gì ? - Ca ngợi tình bạn thắm thiết giữa bé

và Cún Bông

4 Luyện đọc lại:

- GV hướng dẫn các nhóm thi đọc lại

C Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị cho tiết kể chuyện

_

Toán: Ngày, giờ

I Mục tiêu: Giúp HS

- Nhận biết 1 ngày có 24 giờ, 24 giờ trong một ngày tính từ 12 giờ đêm hôm trước

đến 12 giờ đêm hôm sau

- Biết các buổi và tên gọi các giờ tương ứng trong một ngày

- Nhận biết đơn vị đo thời gian: ngày, giờ

- Biết xem giờ đúng trên đồng hồ

- Nhận biết thời điểm, khoảng thời gian, các buổi sáng, trưa, chiều, tối,đêm

ii Đồ dùng dạy học :

- Mặt đồng hồ bằng bìa có kim ngắn, kim dài

- Đồng hồ để bàn

iii Các hoạt động dạy học :

a Kiểm tra bài cũ : 2 em lên bảng làm

x + 14 = 40

x = 40 - 14

x = 26

- Tìm x

52 - x = 17

x = 52 - 17

x = 35

- Nhận xét chữa bài

b Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

Hỏi: Bây giờ là ban ngày hay ban đêm

- Một ngày bao giờ cũng có một ngày

và đêm Ban ngày chúng ta nhìn thấy

mặt trời Ban đêm không nhìn thấy

mặt trời

- Đưa mặt đồng hồ quay đến 5 giờ hỏi

Lúc 5 giờ sáng em đang làm gì ?

- Em đang ngủ

- Lúc 11 giờ trưa em làm gì ? - Em đang ăn cơm cũng các bạn

- Lúc 8 giờ tôi em đang làm gì ? - Em đang xem ti vi

- Quay đồng hồ đến 12 giờ đêm và

hỏi: Lúc 12 giờ đêm em đang làm gì ?

- Em đang ngủ

- Mỗi ngày được chia ra làm các buổi

khác nhau là: sáng, trưa, chiều, tối,

đêm

2 Một ngày có 24 giờ Tính từ 12 giờ

hôm trước đến 12 giờ đêm hôm sau

- Quay đồng hồ cho HS đọc từng buổi

Quay lần lượt từ 1 giờ sáng đến

khoảng 10 giờ sáng

- HS đếm theo 1 giờ sáng, 2 giờ sáng…10 giờ sáng

- Vậy buổi sáng bắt đầu lúc mấy giờ

và kết thúc lúc mấy giờ ? - Từ 1 giờ sáng đến 10 giờ sáng.

- Tương tự với các buổi còn lại

- Yêu cầu HS đọc phần bài học SGK - 3 HS đọc

- 2 giờ chiều còn gọi là mấy giờ ? - 14 giờ

- 23 giờ còn gọi là mấy giờ ? - 11 giờ đêm

- Phim truyền hình thường được chiếu

vào lúc mấy 18 giờ tức là lúc mấy giờ

chiều ?

- 6 giờ chiều

3 Thực hành:

- GV hướng dẫn HS xem mặt đồng hồ

rồi ghi số chỉ giờ vào số tương ứng - HS làm bài,sau đó đọc bài.

- Viết vào chỗ chấm (theo mẫu)

- GV giới thiệu đồng hồ điện tử sau đó

cho HS đối chiếu làm bài - 20 giờ còn gọi là 8 giờ.

C Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học.

- Ghi nhớ nội dung bài học chưa thực

hiện cách xem giờ

Đạo đức

Giữ trật tự vệ sinh công cộng ( tiết 1 )

I yêu cầu cần đạt:

- Nêu và hiểu được ích lợi của việc giữ trật tự , vệ sinh nơi công cộng

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng

- Thực hiện và nhắc nhở bạn bè giữ trật tự , vệ sinh ở trường , lớp, đường làng, ngõ xóm

- Kỹ năng hợp tác với mọi người trong việc giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng

II Tài liệu :

- Đồ dùng thực hiện trò chơi sắm vai

III Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ ( 3 – 5’ )

- Để giữ gìn trường lớp sạch đệp em cần phải làm gì ?

- Vì sao phải giữ gìn trường lớp sạch đẹp ?

* Nhận xét

2 Hoạt động 1 Phân tích tranh ( 8’ )

+ Mục tiêu : Giúp HS hiểu đợc một biểu hiện cụ thể về giữ gìn trật tự nơi cộng

cộng

+ Tiến hành :

- HS thảo luận nhóm đôi BT1 nội dung tranh theo câu hỏi :

1 Nội dung tranh vẽ gì ?

2 Việc chen lấn xô đẩy như vậy có tác hại gì ?

3 Qua sự việc này em cần rút ra điều gì ?

- Đại diện một số nhóm trình bày

* Kết luận : Một số HS chen lấn, xô đẩy như vậy làm ồn ào, gây cản trở chi việc

biểu diễn văn nghệ Như thế là mất trật tự nơi công cộng

3 Hoạt động 2 Xử lí tình huống ( 10’ )

+ Mục tiêu : Giúp HS hiểu một biểu hiện cụ thể về giữ gìn vệ sịnh nơi công cộng.

+ Tiến hành :

- HS thảo luận nhóm đôi các tình huống BT2

- Nội dung tranh : Trên ô tô, một bạn nhỏ tay cầm bánh ăn, tay kia cầm lá bánh và nghĩ : “ Bỏ rác vào đâu bây giờ ?”

- Các nhóm thảo luận cách giải quyết

- Một số nhóm lên đóng vai

- HS phân tích cách ứng xử

+ Việc làm của bạn có lợi hay có hại gì ?

+ Chúng ta đồng tình với cách ứng xử nào ? Vì sao ?

* Kết luận : Vứt rác bừa bãi làm bẩn sàn xe, đường xá, có khi còn gây nguy hiểm cho những người xung quanh Vì vậy cần gom rác lại, bỏ vào túi ni lông để khi xe dừng thì bỏ đúng nơi quy định Làm như vậy là giữ gìn vệ sinh nơi công cộng

4 Hoạt động 3 Đàm thoại ( 9’ )

+ Mục tiêu : Giúp HS hiểu được lợi ích và những việc làm để giữ gìn trật tự, vệ

sinh nơi công cộng

+ Tiến hành :

GV nêu câu hỏi, HS trả lời

- Kể tên những nơi công cộng mà em biết ?

- Mỗi nơi đó có lợi gì ?

- Để giữ trật tự , vệ sinh nơi công cộng , các em cần làm gì và cần tránh những việc gì ?

- Giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng có tác dụng gì ?

* Kết luận :

- Nơi công cộng mang lại nhiều lợi ích cho con ngời : trường học là nơi học tập, bệnh viện, trạm y tế là nơi chữa bệnh, đường xá để đi lại, chợ là nơi mua bán, …

- Giữ vệ sinh, trật tự nơi công cộng giúp cho công việc của con người được thuận lợi, môi trường trong lành, có lợi cho sức khoẻ …là văn minh, lịch sự

5 Dặn dò ( 2 – 3’ )

VN vẽ tranh hoặc sưu tầm taì liệu về chủ đề bài học

Toán: Ôn: Ngày, giờ

I Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại.

- Cách gọi tên giờ trong một ngày

- Biết vận dụng kiến thức đã học để xem giờ đúng trên đồng hồ

- Nhận biết thời điểm khoảng thời gian, các buổi sáng, trưa, chiều, tối, đêm

- Giải toán

II.Các hoạt động dạy học:

1.Giới thiệu bài

2 Ôn tập: Ngày, giờ.

- GV hướng dẫn và nêu một số câu hỏi

- HS theo dõi trả lời

- GV nhận xét

+ Một ngày có bao nhiêu giờ? Và được - Có 24 giờ và được tính từ 12 giờ đêm tính như thế nào? hôm trước đến 12 giờ đêm hôm sau + Một ngày được chia làm mấy buổi? - Một ngày được chia làm 5 buổi

+ Buổi sáng từ mấy giờ đến mấy giờ? - HS theo dõi trả lời

+ Buổi trưa từ mấy giờ đến mấy giờ?

+ Buổi chiều từ mấy giờ đến mấy giờ?

+ Buổi tối từ mấy giờ đến mấy giờ?

+ Buổi đêm từ mấy giờ đến mấy giờ?

+ 13 giờ chiều gọi là mấy giờ?

+ 21 giờ đêm gọi là mấy giờ?

3 Thực hành:

Bài 1: GV cho HS quan sát đồng hồ - Quan sát đọc đồng hồ chỉ mấy giờ.

Và chỉ số giờ khác nhau

Bài 2: Viết số vào chỗ chấm.

Một ngày có………giờ 19 giờ là …….giờ tối

16 giờ là …… giờ chiều 23 giờ là…… giờ đêm

Buổi sáng từ……giờ đến ……giờ Buỏi chiều từ … giờ đến… giờ

Buổi trưa từ…… giờ đến…….giờ Buổi tối từ … giờ đến……giờ

- HS làm bài và chữa bài

- GV nhận xét

Bài 3:

An có 42 viên bi và An đã cho bớt đi một số viên để số bi còn lại là 37 viên cho để vừa vào hộp Hỏi số viên bi An đã cho là bao nhiêu?

- Gọi hs đọc bài

- HD học sinh làm vào vở

- GV theo dõi chấm bài

4 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về nhà xem lại bài

Tập đọc: ( Luyện đọc) Con chó nhà hàng xóm

I Mục tiêu: Giúp HS.

- Ôn lại bài tập đọc buổi sáng: Con chó hàng xóm

- Đọc đúng, trôi chảy cả bài, biết ngắt nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

- Trả lời được các câu hỏi trong bài

II Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài:

2 Ôn tập:

- Yêu cầu HS nêu tên bài tập đọc buổi sáng: Con chó hàng xóm

3 Luyện đọc:

- Yêu cầu HS lần lượt từng em lên đọc bài và trả lời câu hỏi

- GV theo dõi chỉnh sửa nhận xét

- Sau mỗi lần đọc GV nêu câu hỏi để HS trả lời

- Câu hỏi đúng với nội dung theo từng đoạn

- HS đọc bài và trả lời câu hỏi sau khi đọc

- GV nhận xét cho điểm

4 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Động viên khuyến khích những em đọc to rõ ràng, trôi chảy

- Về nhà đọc lại bài, và chuẩn bị bài sau

Chính tả: Tập chép Bán Chó

I yêu cầu cần đạt:

1 Chính xác trình bày đúng một đoạn bài Bán chó

2 Tiếp tục luyện tập phân biệt các tiếng có âm đầu và vần dễ lẫn ai/ay, s/x, ât/âc

II các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- GV đọc cho HS viết: gọn gàng, sắp

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích, yêu cầu

2 Hướng dẫn nghe – viết:

2.1 Hớng dẫn HS chuẩn bị bài: - 2 HS đọc

- GV đọc bài chính tả ( Từ đầu đến

Em bán đợc một con chó rồi chị ạ) - HS nghe

- Đoạn văn kể về ai? - GĐ nhà Giang và đàn chó

- Trong bài những chữ nào đợc viết

+ Viết từ khó: - Cả lớp viết bảng con: xuể , khoe,

sao…

2.2 HS viết bài vào vở:

- Đọc cho HS soát lỗi - HS tự soát lỗi ghi ra lề vở

- Yêu cầu HS đổi chéo vở kiểm tra

2.3 Chấm chữa bài:

- Chấm 5-7 bài nhận xét

3 Hướng dẫn làm bài tập:

HD HS làm các BT trong vở luyện

tập Tiếng Việt

làm các BT1;2 trong vở luyện tập Tiếng Việt ( Trg 73)

- Tìm những từ có tiếng chứa vần ai,

- Điền vào chỗ trống - Cả lớp làm vào vở LT

a) s hay x

- Nhận xét chữa bài

C Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét chung giờ học

- Dặn dò: Về nhà xem lại bài chính

tả, viết lỗi sai ra lề vở hoặc cuối bài

Thứ 3 ngày 7 tháng 12 năm 2010

Thể dục: Trò chơi Nhanh lên bạn ơi.

Vòng tròn Nhóm ba, nhóm bảy.

I Mục tiêu: HS

- Biết cách chơi và tham gia đợc các trò chơi

II địa điểm phơng tiện :

- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh an toàn nơi tập

- Phương tiện: Chuẩn bị 1 còi, cờ, kẻ sân

III Nội dung - phơng pháp:

A phần Mở đầu:

1 Nhận lớp:

- Lớp trởng tập trung báo cáo sĩ số

6' ĐHTT: X X X X X

X X X X X

X X X X X



- Giáo viên nhận lớp phổ biến nội

dung tiết học

2 Khởi động:

- Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, đầu

gối, hông

X X X X X 

X X X X X

- Cán sự điều khiển

- Ôn các động tác của bài thể dục

phát triển chung

- Ôn trò chơi: "Nhanh lên bạn ơi" 2-3 lần

- Chơi có kết hợp vần điệu

- Ôn trò chơi: “Nhóm ba nhóm bảy’’ 6 - 8'

- Cúi ngời thả lỏng

- Nhận xét, giao bài về nhà 1-2'

Toán: Thực hành xem đồng hồ

I Mục tiêu: Giúp HS

- Biết xem đồng hồ ở thời điểm sáng, chiều, ttối

- Nhận biết chỉ số giờ lớn hơn 12 giờ: 17 giờ, 23 giờ…

- Nhận biết các hoạt động sinh hoạt, học tập thường ngày liên quan đến thời gian

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh vẽ bài tập1, BT2

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ: - Cả lớp làm bảng con

- Một ngày có bao nhiêu giờ ?

- Hãy kể tên các giờ của buổi sáng

- 1 ngày có 24 giờ

- 1 giờ, 2 giờ….10 giờ sáng

- Em thức dậy lúc mấy giờ ? - HS trả lời

- Nhận xét

B Bài mới:

- GV giải thích thêm

8 giờ tối ( 20 giờ)

5 giờ chiều ( 17 giờ)

- HS quan sát tranh, liên hệ với giờ ghi ở bức tranh, xem đồng hồ tìm nêu tên đồng hồ chỉ thời gian thích hợp với giờ ghi trong tranh

- Tranh 1: B

- Tranh 2: A

- Tranh 3: D

- Tranh 4: C

- Nhận xét, chữa bài

- 1 HS đọc yêu cầu

- GV hướng dẫn HS - HS quan sát tranh liên hệ giờ ghi trên đồng hồ với thời gian thực tế để

trả lời câu đúng, câu sai

Tranh 1: Đi học muộn là đúng Đi học đúng giờ là sai Tranh 2: Cửa hàng đóng cửa là đúng Cửa hàng mở cửa là sai Tranh 3: Lúc 20 giờ là đúng

Lúc 8 giờ sáng là sai

- Nhận xét

C Củng cố dặn dò :

- Củng cố cách xem giờ

_

Tập viết: Chữ hoa O

I Mục tiêu: HS

- Viết đúng mẫu chữ O( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng dụng: Ong( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Ong bay bướm lượn ( 3 lần)

II Đồ dùng dạy học :

- Mẫu chữ cái viết hoa O đặt trong khung chữ

- Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nhỏ: Ong bay bướm lượn

III các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Đọc cụm từ ứng dụng - 1 HS đọc: Nghĩ trước nghĩ sau

- Cả lớp viết: Nghĩ

- Nhận xét bảng con

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích, yêu cầu

2 Hướng dẫn viết chữ hoa O:

2.1 Hướng dẫn HS quan sát, chữ O:

- Chữ O có độ cao mấy li ? - Cao 5 li

- Được cấu tạo bởi mấy nét ? - 1 nét cong kín

- GV vừa hướng dẫn cách viết vừa viết

mẫu

2.2 Hướng dẫn HS tập viết trên bảng

3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng:

3.1 Giới thiệu cụm từ ứng dụng - HS quan sát

- Đọc câu ứng dụng

- ý câu ứng dụng nói gì ?

- 1 HS đọc: Ong bay bướm lượn

- Tả cảnh ong bướm bay đi tìm hoa rất đẹp

3.2 Hướng dẫn HS quan sát nhận xét

- Chữ nào cao 2,5 li ? - o, b, l, y

- Các chữ còn lại cao mấy li ? - Cao 1 li

- Khoảng cách giữa các chữ - Bằng khoảng cách viết một chữ o

3.3 Hướng dẫn viết chữ: Ong - HS tập viết chữ Ong vào bảng con

- GV nhận xét HS viết bảng con

4 HS viết vở tập viết vào vở: - HS viết vào vở

- Viết 1 dòng chữ O cỡ vừa

- Viết 2 dòng chữ O cỡ nhỏ

- Viết 1 dòng chữ Ong cỡ vừa

- Viết 2 dòng chữ Ong cỡ nhỏ

- GV theo dõi HS viết bài - 2 dòng ứng dụng cỡ nhỏ

5 Chấm, chữa bài:

- Chấm 5-7 bài, nhận xét

C Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét chung tiết học

- Về nhà luyện viết

Kể chuyện: Con chó nhà hàng xóm

I Mục tiêu: HS

- Dựa theo tranh, kể lại được đủ ý từng đoạn của câu chuyện

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh họa truyện trong SGK

iII Hoạt động dạy học :

A Kiểm tra bài cũ:

- Nêu ý nghĩa câu chuyện ? - 1 HS nêu

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn kể chuyện:

2.1 Kể từng đoạn câu chuyện theo

tranh

- Hướng dẫn HS nêu vắn tắt nội dung

từng tranh ? - Tranh 1: Bé cùng cún bông chạy tung tăng

- Tranh 2 vẽ gì ?

- Truyện gì sảy ra khi bé và Cún Bông

đang chơi ? - Bé bị vấp vào khúc gỗ và ngã rất đau

- Lúc ấy Cún làm gì ? - Cún chạy đi tìm người giúp đỡ

*Tranh 3:

- Khi bé bị ốm ai đến thăm bé ? - Các bạn đến thăm bé rất đông, các

bạn còn cho bé nhiều quà

- Nhưng Bé vẫn mong muốn điều gì? - Bé mong muốn được gặp Cún

Bông

*Tranh 4:

- Lúc Bé bó bột nằm bất động Cún đã

giúp bé làm gì ?

- Cún mang cho Bé khi tờ báo, lúc thì cái bút chì Cún quanh quẩn chơi với Bé mà không đi đâu

*Tranh 5:

- Bé và Cún đang làm gì ? - Khi Bé khỏi bệnh Bé và cún lại

chơi đùa với nhau

- Lúc ấy bác sĩ nghĩ gì ? - Bác sĩ hiểu rằng chính nhờ Cún mà

bé khỏi bệnh

- Kể chuyện trong nhóm - Kể theo nhóm 5

- GV theo dõi các nhóm kể - Đại diện các nhóm thi kể

- Cả lớp và giáo viên nhận xét

C Củng cố dặn dò :

- Nêu ý nghĩa câu chuyện ?

- Về nhà kể lại chuyện cho người thân

nghe

Thứ 5 ngày 9 tháng 12 năm 2010

Luyện từ và câu: Từ về vật nuôi.